# data[].attributes.headline
Padlet  criado pela professora   Ana Paula Carvalho com objetivo  de compartilhar  as atividades  desenvolvidas nas aulas de Língua Portuguesa.

# data[].attributes.subject
Padlet  criado pela professora   Ana Paula Carvalho com objetivo  de compartilhar  as atividades  desenvolvidas nas aulas de Língua Portuguesa.

# data[].attributes.body
2ª Série C. Acolhimento: 3ª AULA - Texto “Portas” – Içami Tiba (1).

Objetivos:

✔ Refletir sobre as inúmeras possibilidades de escolhas;

✔ Abordar com os estudantes seus projetos de vida;

✔ Explorar a importância da proatividade com os estudantes;

✔ Iniciar o trabalho do protagonismo juvenil.

02/02/2021.

# data[].attributes.attachment_link.title
Acolhimento_ 3ª AULA - Texto “Portas” – Içami Tiba

# data[].attributes.body
2ª Série C. Acolhimento: 3ª AULA - Texto “Portas” – Içami Tiba (1). 02/02/2021.

# data[].attributes.attachment_link.title
Acolhimento_ 3ª AULA - Texto “Portas” – Içami Tiba (1)

# data[].attributes.attachment_caption
2ª Série B. Acolhimento: Aula 1- Apresentação dos estudantes. 02/02/2022

# data[].attributes.attachment_link.title
Acolhimento_ Aula 1- Apresentação dos estudantes. 02_02_2022 (2)

# data[].attributes.body
2ª Série B. Acolhimento: Aula 1- Apresentação dos estudantes.

Objetivos:

✔ Permitir a apresentação de cada participante do grupo;

✔ Introduzir o trabalho em equipe;

✔ Explicar a importância dos sonhos.

02/02/2022

# data[].attributes.attachment_link.title
Acolhimento_ Aula 1- Apresentação dos estudantes. 02_02_2022

# data[].attributes.body
2ª Série B. Aula 1- Apresentação dos estudantes. 02/02/2022

# data[].attributes.attachment_link.title
Acolhimento_ Aula 1- Apresentação dos estudantes. 02_02_2022 (1)

# data[].attributes.body
07/02-2ª Série C- Língua Portuguesa- Figuras de Linguagem .
Sala de aula invertida.

# data[].attributes.attachment_link.title
0702-2ª Série C- Língua Portguesa- Figuras de Linguagem      ,

# data[].attributes.body
07/02-2ª Série C- Língua Portuguesa- Figuras de Linguagem
Alunos protagonistas!

# data[].attributes.attachment_link.title
0702-2ª Série C- Língua Portguesa- Figuras de Linguagem   .

# data[].attributes.body
07/02-2ª Série C- Língua Portuguesa- Figuras de Linguagem

# data[].attributes.attachment_link.title
0702-2ª Série C- Língua Portguesa- Figuras de Linguagem

# data[].attributes.body
07/02-2ª Série C- Língua Portuguesa- Figuras de Linguagem
Participação ativa!

# data[].attributes.attachment_link.title
0702-2ª Série C- Língua Portguesa- Figuras de Linguagem .

# data[].attributes.body
07/02-2ª Série C- Língua Portuguesa
Tema da aula: Figuras de Linguagem

Professora: Ana Paula Carvalho

Objetivo: Retomar as habilidades da ADE.

Habilidades: (EF89LP33B) - Compreender textos de gêneros variados, selecionando estratégias de leitura adequadas a diferentes objetivos; (EF89LP37) - Analisar os efeitos de sentido provocados pelo uso de figuras de linguagem (ironia, eufemismo, antítese, aliteração, assonância, por exemplo) em textos de diferentes gêneros.
Metodologia: Sala de aula invertida.

# data[].attributes.attachment_link.title
07 02-2ª Série C- Língua Portguesa- Figuras de Linguagem

# data[].attributes.body
17/02- 2ª Série B
RECUPERAÇÃO DA HABILIDADE EM DEFASAGEM (AAP)

H3 – (EF69LP02) Analisar e comparar peças publicitárias variadas (cartazes, folhetos, outdoor, anúncios e propagandas em diferentes mídias, spots, jingle, vídeos etc.), de forma a perceber a articulação entre elas em campanhas, as especificidades das várias semioses e mídias, a adequação dessas peças ao público-alvo, aos objetivos do anunciante e/ou da campanha e à construção composicional e estilo dos gêneros em questão, como forma de ampliar suas possibilidades de compreensão (e produção) de textos pertencentes a esses gêneros. (AAP)
Objetivo da aula:

Desenvolver estratégias de leitura crítica frente aos textos publicitários e analisar e elaborar textos publicitários escritos, considerando sua adequação aos contextos em que foram produzidos.

# data[].attributes.body
09/02-2ª Série B- Língua Portuguesa
Tema da aula: Figuras de Linguagem

Professora: Ana Paula Carvalho

Objetivo: Retomar as habilidades da ADE.

Habilidades: (EF89LP33B) - Compreender textos de gêneros variados, selecionando estratégias de leitura adequadas a diferentes objetivos; (EF89LP37) - Analisar os efeitos de sentido provocados pelo uso de figuras de linguagem (ironia, eufemismo, antítese, aliteração, assonância, por exemplo) em textos de diferentes gêneros.
Metodologia: Sala de aula invertida.

# data[].attributes.body
09/02- 2ª Série B- Figuras de Linguagem.

# data[].attributes.attachment_link.title
09_02- 2ª Série B- Figuras de Linguagem (1)

# data[].attributes.body
17/02- 2ª Série C
RECUPERAÇÃO DA HABILIDADE EM DEFASAGEM (AAP)

H3 – (EF69LP02) Analisar e comparar peças publicitárias variadas (cartazes, folhetos, outdoor, anúncios e propagandas em diferentes mídias, spots, jingle, vídeos etc.), de forma a perceber a articulação entre elas em campanhas, as especificidades das várias semioses e mídias, a adequação dessas peças ao público-alvo, aos objetivos do anunciante e/ou da campanha e à construção composicional e estilo dos gêneros em questão, como forma de ampliar suas possibilidades de compreensão (e produção) de textos pertencentes a esses gêneros. (AAP)
Objetivo da aula:

Desenvolver estratégias de leitura crítica frente aos textos publicitários e analisar e elaborar textos publicitários escritos, considerando sua adequação aos contextos em que foram produzidos.

# data[].attributes.body
17/02- 2ª Série C- Plano de recuperação
H3 – (EF69LP02)

# data[].attributes.body
21/02- 2ª Série C- Adaptação da metodologia Peer Instrucion
H3 – (EF69LP02) Analisar e comparar peças publicitárias variadas (cartazes, folhetos, outdoor, anúncios e propagandas em diferentes mídias, spots, jingle, vídeos etc.), de forma a perceber a articulação entre elas em campanhas, as especificidades das várias semioses e mídias, a adequação dessas peças ao público-alvo, aos objetivos do anunciante e/ou da campanha e à construção composicional e estilo dos gêneros em questão, como forma de ampliar suas possibilidades de compreensão (e produção) de textos pertencentes a esses gêneros. (AAP)
Objetivo da aula:

Desenvolver estratégias de leitura crítica frente aos textos publicitários e analisar e elaborar textos publicitários escritos, considerando sua adequação aos contextos em que foram produzidos.

# data[].attributes.body
18/02- 2ª Série B- Plano de recuperação
H3 – (EF69LP02).
Adaptação da metodologia Peer Instrucion

# data[].attributes.body
21/02- 2ª Série B/C- Plano de recuperação

Habilidade 8 (EF09MA06) Compreender as funções como relações de dependência unívoca entre duas variáveis e suas representações numérica, algébrica e gráfica e utilizar esse conceito para analisar situações que envolvam relações funcionais entre duas variáveis. (AAP)
Objetivo: Retomar a habilidade em defasagem na AAP de matemática.
Atividades:
·         Pesquisa sobre a vacinação contra a Covid 19 dos alunos da 2 ª Série e seus familiares.

·         Produção de gráfico com os dados de vacinação.

# data[].attributes.body
21/02- 2ª Série B- Produção de gráfico.
Retomando habilidade de matemática.

# data[].attributes.body
21/02- 2ª Série C- Plano de recuperação.
·         Pesquisa sobre a vacinação contra a Covid 19 dos alunos da 2 ª Série e seus familiares.
Produção de gráfico com os dados de vacinação .

# data[].attributes.attachment_caption
21/02-  2ª Série C- Plano de recuperação

# data[].attributes.body
Habilidade 8 (EF09MA06) Compreender as funções como relações de dependência unívoca entre duas variáveis e suas representações numérica, algébrica e gráfica e utilizar esse conceito para analisar situações que envolvam relações funcionais entre duas variáveis. (AAP)
Objetivo: Retomar habilidade em defasagem na AAP de matemática.
·         Pesquisa sobre a vacinação contra a Covid 19 dos alunos da 2 ª Série e seus familiares.

# data[].attributes.body
21/02- 2ª Série B- Pesquisa da sala sobre a vacinação contra covid 19.

# data[].attributes.body
10/03- 2ª Série  C.
Hora da pesquisa:
A representatividade  das mulheres  na literatura  e política  brasileira.
Aprender Sempre,  vol.1: página: 5.

# data[].attributes.body
03/03- 2ª Série C- Plano de recuperação

(EM13LP01) - Relacionar o texto, tanto na produção, como na leitura/escuta, com suas condições de produção e seu contexto histórico-social de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica, e produzir textos adequados a diferentes situações. (APRENDER SEMPRE VOL. 4; 1ª SÉRIE)

·   Leitura e análise de texto, identificando os diferentes graus de parcialidade/imparcialidade e a não neutralidade em gênero jornalístico reportagem, observando o recorte empregado aos fatos e os dados e os efeitos de sentido, a partir de escolhas realizadas pelo autor do texto, posicionando-se criticamente para promover tomadas de consciência, a partir de escolhas feitas como produtor.

# data[].attributes.body
10/03- 2ª Série  C.
Hora da pesquisa:
A representatividade  das mulheres  na literatura  e política  brasileira.
Aprender Sempre,  vol.1: página: 5.

# data[].attributes.body
24/02- Plano de recuperação.
Produção de gráfico com os dados de vacinação dos alunos da 2ª Série C e seus familiares.

# data[].attributes.body
17/03- 2º C- Socialização da produção de texto.

# data[].attributes.attachment_link.title
1703 2º C Socialização da produção de texto..

# data[].attributes.body
17/03- 2º C- Socialização da produção de texto
AULA 5 – COMPARTILHANDO CONHECIMENTOS
Objetivos da aula:
• Socializar a produção textual;
• Respeitar os turnos de fala.
Aprender Sempre: Volume 1: Página: 8.

# data[].attributes.attachment_link.title
1703 2º C Socialização da produção de texto .

# data[].attributes.body
10/04- 2ª Série C
Semana de estudos intensivos

Metodologia: Rotação por estações

Conteúdo: Gêneros textuais.

Habilidade: H 15 (EM13LP02) Estabelecer relações entre as partes do texto, considerando a construção composicional e o estilo do gênero, usando/reconhecendo adequadamente elementos e recursos coesivos diversos.

Objetivo: Retomar os gêneros textuais

# data[].attributes.attachment_link.title
Rotação por estações na aula de Língua Portuguesa...jpg ;

# data[].attributes.body
Projeto Ler é Extraordinário
Roda de Leitura
Desenvolvendo a competência leitora.

# data[].attributes.attachment_link.title
2ª Série C- 12_05-Roda de Leitura( Livro_ Extraordinário)

# data[].attributes.body
Projeto Ler é Extraordinário
Roda de Leitura
Desenvolvendo a competência leitora.

# data[].attributes.attachment_link.title
2ª Série C- 12_05-Roda de Leitura( Livro_ Extraordinário) (1)

# data[].attributes.body
25/04 Analisando os resultados da AAP 1º Bimestre com os alunos

# data[].attributes.attachment_link.title
25_04 Analisando os resultados da AAP 1º Bimestre (1)

# data[].attributes.body
11/04- 2ª Série C
Aplicando atividades usando a metodologia ativa: Rotação por estações, na aula de Língua Portuguesa.

# data[].attributes.body
11/04- 2ª Série C
Aplicando atividades usando a metodologia ativa: Rotação por estações, na aula de Língua Portuguesa.

# data[].attributes.body
2ª Série C- Projeto: Ler é Extraordinário!
19/05- Respondendo o questionário sobre o livro Extraordinário.

# data[].attributes.attachment_link.title
19_05- 2ª Série C- Respondendo o questionário sobre o livro_ Extraordinário.

# data[].attributes.headline
Questionário sobre o livro: Extraordinário.

# data[].attributes.subject
Questionário sobre o livro: Extraordinário.

# data[].attributes.attachment_link.title
Questionário sobre o livro Extraordinário

# data[].attributes.body
2ª Série C-26/05- Projeto: Ler é Extraordinário

# data[].attributes.attachment_link.title
2ª Série C- 26_05-Varal literário- Extraordinário

# data[].attributes.body
26/05- 2ª Série C- Varal Literário

# data[].attributes.attachment_link.title
2ª Série C- 26_05-Varal literário- Extraordinário (1)

# data[].attributes.body
26/05- 2ª Série C- Varal Literário

# data[].attributes.attachment_link.title
2ª Série C- 26_05-Varal literário- Extraordinário (2)

# data[].attributes.body
26/05- 2ª Série C- Construindo o Varal Literário

# data[].attributes.attachment_link.title
2ª Série C- 26_05-Varal literário- Extraordinário (3)

# data[].attributes.body
26/05-2ª Série C- Varal Literário

# data[].attributes.body
Habilidades:
• Reconhecer os elementos básicos da narrativa literária;
• Estabelecer relações entre as informações do texto lido com outras de conhecimento prévio;
• EM13LP52 - Analisar obras significativas das literaturas brasileiras e de outros países e povos, em especial a portuguesa, a indígena, a africana e a latino-americana, com base em ferramentas da crítica literária (estrutura da composição, estilo, aspectos discursivos) ou outros critérios relacionados a diferentes matrizes culturais, considerando o contexto de produção (visões de mundo, diálogos com outros textos, inserções em movimentos estéticos e culturais etc.) e o modo como dialogam com o presente.
Objetivos de aprendizagem:
• Reconhecer características do gênero textual romance;
• Ler o texto literário associando-o ao contexto de produção social e político;
• Analisar gênero textual romance, a partir do contexto de produção;
• Aproximar produções literárias de lócus distintos;
• Identificar no gênero textual romance Os aspectos da vida familiar e social do homem;
• Estabelecer relações entre as informações do texto lido com outras de conhecimento prévio.
Metodologia: Em parceria com a sala de leitura os alunos da 2ª Série B/C realizaram atividades em rotação por estações para consolidar seus conhecimentos sobre o Romantismo.
1ª Estação: vídeos sobre o Romantismo
2ª Estação: Pesquisa sobre o Romantismo
3ª Estação: Questões sobre o Romantismo
4ª Estação: Lendo livros do Romantismo na Biblioteca

# data[].attributes.attachment_link.title
02_06- 2º B- Rotação por estações_ Romantismo

# data[].attributes.body
Habilidades:
• Reconhecer os elementos básicos da narrativa literária;
• Estabelecer relações entre as informações do texto lido com outras de conhecimento prévio;
• EM13LP52 - Analisar obras significativas das literaturas brasileiras e de outros países e povos, em especial a portuguesa, a indígena, a africana e a latino-americana, com base em ferramentas da crítica literária (estrutura da composição, estilo, aspectos discursivos) ou outros critérios relacionados a diferentes matrizes culturais, considerando o contexto de produção (visões de mundo, diálogos com outros textos, inserções em movimentos estéticos e culturais etc.) e o modo como dialogam com o presente.
Objetivos de aprendizagem:
• Reconhecer características do gênero textual romance;
• Ler o texto literário associando-o ao contexto de produção social e político;
• Analisar gênero textual romance, a partir do contexto de produção;
• Aproximar produções literárias de lócus distintos;
• Identificar no gênero textual romance Os aspectos da vida familiar e social do homem;
• Estabelecer relações entre as informações do texto lido com outras de conhecimento prévio.
Metodologia: Em parceria com a sala de leitura os alunos da 2ª Série B/C realizaram atividades em rotação por estações para consolidar seus conhecimentos sobre o Romantismo.
1ª Estação: vídeos sobre o Romantismo
2ª Estação: Pesquisa sobre o Romantismo
3ª Estação: Questões sobre o Romantismo
4ª Estação: Lendo livros do Romantismo na Biblioteca

# data[].attributes.attachment_link.title
02_06- 2º C- Rotação por estações_ Romantismo

# data[].attributes.headline
PROJETO PEDAGÓGICO INTERDISCIPLINAR: LER É EXTRAORDINÁRIO!

# data[].attributes.subject
PROJETO PEDAGÓGICO INTERDISCIPLINAR: LER É EXTRAORDINÁRIO!

# data[].attributes.body
Língua Portuguesa: Ana Paula Carvalho
Professoras Envolvidas: Ana Paula Carvalho; Érika Sanches Celice; Liss Kelly da Silva Sales; Andresa Carla Solera de Oliveira.
Disciplinas: Língua Portuguesa; Sociologia; Sala de Leitura e Projeto de vida.
HABILIDADES/COMPETÊNCIAS.
• Reconhecer os elementos básicos da narrativa literária.
• EM13LP51 - Selecionar obras do repertório artístico-literário contemporâneo à disposição segundo suas predileções, de modo a constituir um acervo pessoal e dele se apropriar para se inserir e intervir com autonomia e criticidade no meio cultural.
• Construir sentido pela comparação entre textos a partir de diferentes relações intertextuais.
Competências Socioemocionais: Respeito; Empatia e Interesse artístico.
3. OBJETIVO GERAL.

• Desenvolver habilidades de leitura, escrita, análise, interpretação e crítica.
DESENVOLVIMENTO/ METODOLOGIA.

Os alunos da 2ª Série C realizaram uma roda de leitura (Livro Extraordinário) durante as aulas de Língua Portuguesa com participação da professora da Sala de Leitura, depois responderam um questionário sobre a leitura que realizaram e para finalizar produziram o Varal literário.