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Implementando  metodologías de enseñanza aprendizaje que permitan a los  estudiantes desarrollar de manera autónoma las tareas del plan remoto

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Implementando  metodologías de enseñanza aprendizaje que permitan a los  estudiantes desarrollar de manera autónoma las tareas del plan remoto

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ADAPTÁNDONOS A LOS NUEVOS ESCENARIOS EDUCATIVOS

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ADAPTÁNDONOS A LOS NUEVOS ESCENARIOS EDUCATIVOS

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Claudia Mundaca Cruz.
Escuela D-45 Emilio
Sotomayor
Acción: Los
docentes comparten estrategias que han sido exitosas para propiciar la
autonomía en la ejecución de las tareas escolares  2020.

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Lienzo Escuela D-45 Final 1 Gloria Aguilera

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Adaptándonos a los nuevos escenarios educativos

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Adaptándonos a los nuevos escenarios educativos

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Gloria Aguilera Reyes
Escuela D-45 Emilio Sotomayor.

Acción: Los docentes comparten estrategias que han sido exitosas para propiciar la autonomía en la ejecución de las tareas escolares  2020.

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ADAPTANDO LOS APRENDIZAJES EN TIEMPOS DE PANDEMIA

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ADAPTANDO LOS APRENDIZAJES EN TIEMPOS DE PANDEMIA

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Guillermo Patricio Gálvez Pérez
Escuela: Roberto Opazo Gálvez - Longaví

ACCIÓN: Docentes del 2° Ciclo de enseñanza básica, se reúnen para compartir experiencias en el diseño de sus clases a distancia y en la revisión de tareas

MOVIMIENTO: Reunión con los docentes del 2° Ciclo de Enseñanza Básica, para reflexionar acerca de la importancia de la autoevaluación y la autorregulación y cuál será el mejor diseño de actividades  a consensuar y a aplicar a los estudiantes para este objetivo.

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LIENZO PARA DISEÑAR LA ACCIÓN, COMPLETO EN FORMATO WORD

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Introducción a las aplicaciones Gsuite Education

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Introducción a las aplicaciones Gsuite Education

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RAMON MERCADO
Esc.Alejandro Gidi

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"TRABAJO COLABORATIVO ENTRE PARES" ESCUELA LAS HORNILLAS.

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"TRABAJO COLABORATIVO ENTRE PARES" ESCUELA LAS HORNILLAS.

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Acción: Los y las docentes reflexionan en cuanto a la experiencia que ha sido mantener un vínculo con sus estudiantes en este trabajo remoto mediante whatsapp o llamados telefónicos.
Movimiento: Instancias de reflexión en trabajo colaborativo por Meet.

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APRENDIENDO EL MODELO DE CLASE INVERSA (Flipped Classroom)

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APRENDIENDO EL MODELO DE CLASE INVERSA (Flipped Classroom)

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Acción: Docentes comparten  experiencias de estrategias pedagógicas para apoyar la autonomía y lo socio emocional de los estudiantes.

ESCUELA ALCALDE HÉCTOR PINOCHET CUELLO
(Marcelo Loaiza Draipan)

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ESCUELA BASICA ALCALDE HECTOR PINOCHET CUELLO

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COMUNIDADES DE APRENDIZAJE Y TRABAJO AUTONOMO. COLEGIO ROBINSON CABRERA BELTRÁN.(Ricardo Bustos Urbina).

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COMUNIDADES DE APRENDIZAJE Y TRABAJO AUTONOMO. COLEGIO ROBINSON CABRERA BELTRÁN.(Ricardo Bustos Urbina).

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COMUNIDAD DE APRENDIZAJE Y TRABAJO AUTÓNOMO

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Aprendizaje de nuestros estudiantes en tiempos de pandemia.

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Aprendizaje de nuestros estudiantes en tiempos de pandemia.

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Instituto Politécnico Ireneo Badilla Fuentes de Linares.
Claudia González Hernández
Acción Clave: Docentes trabajan colaborativamente en el desarrollo de aulas virtuales en tiempos de pandemia.

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"Aprendiendo sobre diversificación de la enseñanza"

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"Aprendiendo sobre diversificación de la enseñanza"

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Escuela especial "Ema Sepúlveda de Lobos".
Maria Fernanda Jara Barros

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Introduccion a las aplicaciones de Gsuite Education

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Introduccion a las aplicaciones de Gsuite Education

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ESCUELA ALEJANDRO GIDI Cecilia Bravo Ramírez

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Accion: Generar competencias tecnológica en los docentes con la finalidad de  mejorar el aprendizaje remoto y evaluación formativa a través de  las herramientas de  Gsuite

Escuela Juan Luis Sanfuentes
Freddy Eduardo Gonzalez Amaro

Movimiento clave: Invitacion formal que se les hace a los docentes a participar en el curso de herramientas de g suite

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Accion: Generar competencias tecnológica en los docentes con la finalidad de  mejorar el aprendizaje remoto y evaluación formativa a través de  las herramientas de  Gsuite

Escuela Juan Luis Sanfuentes
Maria Alejandra Cruz Valdes
Movimiento clave: Invitacion formal que se les hace a los docentes a participar en el curso de herramientas de gsuite

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Mejorando la Autonomía mediante la Comprensión Lectora

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Mejorando la Autonomía mediante la Comprensión Lectora

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Marcela Hernández Otei
ESCUELA LOS LEONES- LINARES

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Mirando Al Futuro desde la Comunidad de Aprendizaje

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Mirando Al Futuro desde la Comunidad de Aprendizaje

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Esc. Las Palmas de Tres Esquinas de Molina.

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Cambio de enfoque, escuela con historia. Esc Carlos Ibañez del Campo

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Cambio de enfoque, escuela con historia. Esc Carlos Ibañez del Campo

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Sistema de educación Relacional FONTAN. Linares CHILE.
Alex Arias Castillo.

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MEJORANDO LA AUTONOMÍA, MEDIANTE LA COMPRENSIÓN LECTORA.

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MEJORANDO LA AUTONOMÍA, MEDIANTE LA COMPRENSIÓN LECTORA.

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Acción :
Docentes  se reúnen para establecer 5 Estrategias de Comprensión Lectora.

Movimiento clave:
Reunión con Docentes de Segundo Ciclo para reflexionar acerca de los Niveles de Comprensión lectora de nuestros estudiantes y cómo esto inciden en la motivación y autonomía.

ESCUELA LOS LEONES, LINARES.
José Luis Alegría Aedo

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MEJORANDO LA AUTONOMÍA, POR MEDIO LA COMPRENSIÓN LECTORA. ESCUELA LOS LEONES

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En la escuela   se evaluara, de forma remota,  para recoger información

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En la escuela   se evaluara, de forma remota,  para recoger información

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ESCUELA MARCELA PAZ, LONGAVI.

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COLEGIO LONQUEN - Helen Aguilar

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Plantilla Lienzo Diseño Acción - EDITABLE 1

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IMPORTANTE: Cuando compartan su lienzo, no olviden escribir el título de la última versión de la Historia y el nombre del establecimiento. En el subtítulo señalen el nombre de la Acción y el Movimiento clave. (Recuerden mirar el ejemplo que dejamos).                       Luego lea y comente la publicación de algún compañero/a abajo de su lienzo ¿Qué pregunta le dejarías para ayudarle a seguir reflexionando? ¡Que nadie se quede sin retroalimentación! 

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IMPORTANTE: Cuando compartan su lienzo, no olviden escribir el título de la última versión de la Historia y el nombre del establecimiento. En el subtítulo señalen el nombre de la Acción y el Movimiento clave. (Recuerden mirar el ejemplo que dejamos).                       Luego lea y comente la publicación de algún compañero/a abajo de su lienzo ¿Qué pregunta le dejarías para ayudarle a seguir reflexionando? ¡Que nadie se quede sin retroalimentación! 

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Atte. Macarena González

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Mejorando los aprendizajes en tiempos de pandemia (Colegio Ajial)

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Mejorando los aprendizajes en tiempos de pandemia (Colegio Ajial)

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📹"Mejorando los aprendizajes en contextos vulnerables" (Escuela Santiago Urrutia Benavente)

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📹"Mejorando los aprendizajes en contextos vulnerables" (Escuela Santiago Urrutia Benavente)

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Información de las necesidades de los estudiantes > Metodología para recoger información

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"La escuela de hoy y del futuro un apasionante desafío" Sara del Carmen Arias Arriagada. Liceo Juan de Dios Puga

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"La escuela de hoy y del futuro un apasionante desafío" Sara del Carmen Arias Arriagada. Liceo Juan de Dios Puga

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LICEO JUAN DE DIOS PUGA. SARA ARIAS ARRIAGADA

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Resolviendo problemas en el Liceo Francisco Antonio Encina

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Resolviendo problemas en el Liceo Francisco Antonio Encina

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EJEMPLO: "Los Talentos que tenemos" (Escuela Santa Bernarda)

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EJEMPLO: "Los Talentos que tenemos" (Escuela Santa Bernarda)

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Factor X Sta Bernarda> Bases para postular.