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제가 쓴 학교폭력만화의 내용은 한 아

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제가 쓴 학교폭력만화의 내용은 한 아이가 있는데 지속적인 왕따를 당하여 마음과 몸이 힘들었습니다
그래서 그 아이는 반 친구들에게 도와달라고 바라봐도 친구들은 방관만 하고 선뜻 다가지 않았습니다.
그때 한 친구가 아이에게 다가와 왕따를 하는 애들에게 하지마 라고 소리쳤고 그 한명으로 인해 다른애들도 같이 나와서 도와줘 학교폭력을 막을 수 있었습니다.
더럽고 학교폭력을 알 수 있는 책상이
마지막에는 깨끗하게 치워져있습니다

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제가 그린 학교폭력 예방만화는
처음에 지응이라는 주인공이 나온다
지응이는 3명의 친구들과 어울려 다녔는데
어느순간부터 안좋은 아이들과 어울려 다니기 시작한다
그래서 친구들을 때리고,은근히 왕따시키고, 담배도 피우고,술도 마시고,이것저것 안좋은 일들을 많이 한 지응이는 친구들에게 미안함을 느껴 이제는 그런 짓을 안하겠다고 했다
지응이는 이사건을 통해서 친구들의 소중함과, 배려하는 마음이 크 다는것을 안것 같다

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제가 그린 학교폭력 예방 만화는 수진이라는 아이가 전학을 와서 친구들 앞에서 자기소개를 하였습니다. 그런데 소연이라는 아이가 수진이가 맘에 안 들어서 자신과 함께 다니는 아이들에게 헛소문을 퍼뜨려서 다른 아이들 귀에도 들려서 수진이가 왕따를 당하게 됩니다. 그런 모습을 보게 된 시연이라는 아이는 수진이를 도와줄까 고민하였지만 다른 아이들이 도와줄 거라는 생각을 하여서 왕따에 지친 수진이는 다시 다른 학교로 전학 가게 되는 내용입니다.

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안녕하세요 2학년3반 하윤지입니다. 제가 그린 학교폭력예방 만화는 가해자 아치와 가리가 공주를 괴롭히는 내용입니다 하지만 공주는 자신을 괴롭히는 아치와 가리를 두려워하지않고 아치와 가리가 잘못된행동을 학교폭력 신고용 전화번호 117에 신고를하여 도움을 받아 아치와가리 공주는 화해를했다는 내용입니다

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제가 그린 학교폭력예방 만화그리기 줄거리는
보타닉힐 보가 갑자기 왕따를 당하지만 나중에 남자무리들이 도와줘서 소년원에 가게 되었고 다시 행복하게 학교생활을 하는 내용이다

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제가 그린 학교폭력 만화의 내용은 오해로 인해 어쩌면 영영 멀어질수도 있었던 상황이 그려져 있습니다. 주인공 두부와 김치는 친한 친구사이였는데 어느날 김치는 두부가 친구 간장이와 함께 자신에 이야기를 하는걸 듣게 됩니다. 김치는 두부와 간장이가 자신의 뒷담화를 하는 줄 알고 두부에게 차갑게 대하기 시작했어요. 무시하는 날들이 이어지다가 두부가 김치에게 말했어요. 너 왜 나 무시하냐고. 이런것도 폭력이 될 수도 있다고 말이죠. 이 대화를 시작으로 둘은 이야기를 나누었고 두부가 간장이와 같이 김치에 생일파티를 준비하려고 했던 것도 알게되었죠. 그 뒤로 둘은 더 끈끈하고 떨어질 수 없는 사이가 되었어요. 이 만화로 인해 혼자서 피하기만 한다면 아무것도 일어나지 않는다는 것을 알려주고 싶었습니다.

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학교폭력 예방만화 발표

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안녕하세요 2학년 3반 12번 조해원입니다.
지금부터 제가 그린 학교폭력 예방만화에 대해 발표하도록 하겠습니다.
이 만화에는 곰같이 생간 고양이 ‘곰냥’ 과 누가봐도 고양이처럼 생긴 ‘야옹’ ‘애옹’ ‘냥’ 이 나옵니다.
줄거리는 고양이 학교에 전학 온 ‘곰냥’ 이 남들과 조금 다으게 생겼다는 이유로 왕따를 당하게 되고, 결국 그 두려움을 이기지 못한 ‘곰냥’ 이 끝내 극단적인 선택을 하게 됩니다.
극단적인 선택을 한 ‘곰냥’ 이 귀신이 되어 자신을 괴롭혔던 친구들에게 복수를 하는 내용입니다.
만화의 그림이 좀 웃기고 재미있어서 제 의도가 안 와닿았을수도 있지만 이 작품은 “나쁜짓을 하면 그대로 돌려받을것이다.” 라는 의도를 담고있습니다. 제 만화를 보고 학생들이 학교폭력에 더 관심을 가지고 학교폭력을 하지 않았으면 좋겠습니다.

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안녕하세요 저는2학년3반정예슬입니다.제가그린 만화에서는 물음표(따돌림 당한아이),동그라미(전학생),물음표 친구들,선생님이 나온다

내가 그린 학교폭력예방만화는 전학생이 왔는데 내가 다니던 아이들이 이제는 나를무시하고,따돌리다가

전학생이 나한테 다가와줘서 학교 폭력을 예방하는 내용이다.

나는 다른사람들이 내만화를 보고 사소한 따돌림도 학교폭력이라는걸 느끼게 할려고 그렸습니다 감사합니다

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안녕하세요. 2학년 3반 9번 장정인입니다.
제가 학교 폭력 예방만화를 앞에 링크에 올린 사진과같이
그린걸 설명해드리자면 여주는 친구가 없습니다. 그 이유는 다음에 나오는데요
여주는 소심한 성격으로 친구들에게 피해를 끼치고
그것 때문에 친구들은 여주를 불편해 합니다. 그래서 여주는 점점 은따가 되었는데요
여주가 자기 마음과 달리 성격때문에 여주는 속상해 하고 있습니다.
그와중에 누가 걸어오는데요 여주에게 다가오면서 친구를 하자고
자기랑 같이 다니자고 손을 내밉니다. 그러므로 여주는 성격도 조금 활발해지고,
학교가는것이 행복해졌는데요.
제가 이런뜻으로 만화를 그린 이유는 주변에 소외되는 친구들을 찾아보면 몇명있을거고 그친구들과 한번씩 이야기하거나 말을 거는것이 좋다라는겁니다.은따도 일어나서는 안돼고 소외되는 친구들도 없으면 좋겠다는 생각입니다.
읽고 들어주셔서 감사합니다.

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제가 그린 만화에는 다른 친구들과 달리 까맣고 어두운 색의 콜라와 환타, 우유 등의 캐릭터가 나옵니다. 이 캐릭터들의 외형으로 서로 다르다는 것을 나타냈습니다. 전학온 콜라는 남들과는 달리 까맣다는 이유로 무시받고 놀림받고 힘들어합니다. 욕설이나 비하를 하는 등 상처를 받은 콜라는 생수 선생님께 도움을 요청합니다. 콜라의 아픔을 알게 된 선생님은 친구들에게 존중을 가르쳐주고 잘못된 행동이라는 것을 알려줍니다. 그렇게 친구들은 잘못을 사과하고 학교는 평화로워 집니다. 평소의 경우에는 이렇게 학교폭력이 일어난 후 화해하고 사이가 좋아지는 경우는 거의 없지만 존중이 중요하다고 생각하여서 이렇게 구성을 하게 되었습니다

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안녕하세요 2학년 3반 8번 용예은 입니다. 저의​ 학교폭력 예방만화 줄거리는 지민이네 반의 모든 친구들 중 잘나가는 무리 친구들이 처음에 따돌림을 시작해서 반 친구들 마저 가해나 방관을 하여 지민이네 반 모든 친구들에게 왕따를 당하는 지민이는 결국 자살을 하게 된다는 내용이고 작품의 의도는​ 학교폭력 가해자에게 ‘’너희 때문에 피해를 받는 친구들이 있어. 심하면 이 만화에 나온 지민이처럼 자살까지 하는 경우도 있고. 너희의 행동에 대한 심각성을 알았으면 좋겠다.’’ 라고 평소 친구들을 괴롭혀왔던 애들이 지금이라도 반성을 하고 피해받은 친구에게 진심으로 사과했으면 해서 작품을 만들었습니다.

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안녕하세요 저는 2학년 3반 신가인 입니다
제가 처음으로 소개할것은 줄거리 입니다
새로운 학년으로 올라간 인공이 하지만 왜인지 친구들과 친해질수가 없는데 인공이는 친구들이 자신을 피하는것을 알게되고 집에 돌아가서 왜 그러는지 생각해 본다
하지만 이유를 찾지 못하고 따돌림은 점점 괴롭힘으로 바뀌어 간다 인공이는 또다시 자신이 무엇을 잘못했는지 되짚어 보지만 알아내지 못하고 심한 괴롭힘을 버티지 못하고 극단적인 선택을 하고 세상을 떠난다 저는 학교폭력이 사라졌으면 좋겠습니다 이상으로 발표를 마치겠 습니다

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안녕하세요.저는 손예린입니다.지금부터 학교폭력 예방 만화에 관해 발표하겠습니다.저는 학교폭력 예방 방법을 주제로 그렸습니다. 작품의도는 친구들이 제 만화를 보고 예방 방법을 알았으면 하는 마음에 그렸습니다. 또는 지금 학교 폭력을 당하는 친구들이 있는데 어떡해야할지 모르 는 친구들을 위해 알려주기 위해 그렸습니다.
이 활동을 하며 느낀점은 학교폭력에 대해 다시 한번 생각해 볼 수 있는 계기가 되었던거 같고 학교폭력에 대해 친구들이 더 자세히 알아줬으 면 하는 마음이 들었던거같습니다.
지금까지 제 발표를 들어주셔서 감사합니다.

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안녕하세요. 저는 2학년 3반 3번 김학윤입니다.
제가 그린 이 학교폭력 예방만화는 혼자있는 하트모양 장식을 한 친구에게 리본을 단 친구가 말을 걸어주고, 신체적 폭력을 받는 상황을 선생님께 알리고, 헛소문을 믿지 않고 거짓이라 말하고 다니며, 두 사람이 친구가 되어가는 과정을 담고 있습니다.
이 그림으로 우리는 새로운 친구를 사귈 수 있으며, 나쁜 일을 한 사람은 벌을 받게된다는 사실을 다시 한번 깨우칠 수 있을 것입니다. 이상입니다. 경청해주셔서 감사합니다.

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새로운 녹음 3

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안녕하세요 저는 학교폭력예방 만화그리기를 발표하게 된 20304 박민주입니다.
청소년기는 성인이 되기 위해 준비를 하는 시기입니다.
그렇기 때문에 이때 쌓아왔던 경험과 생각, 그리고 기억은 앞으로의 삶에 있어서 큰 영향을 미칩니다.
그런데 이때의 기억이 끔찍하고 잊고 싶다는 생각이 든다면 어떨까요?
치유할 수 없는 상처를 입게 된다면 오랜 시간동안 고통을 겪을 수밖에 없습니다. 학교폭력에는 여러가지 유형이 있습니다.
신체폭력, 언어폭력, 금품갈취, 강요, 따돌림, 성폭력, 사이버폭력 인데요,
이 모든것이 지울수 없는 상처를 만들어냅니다.
제가 그린 그림은 어떤 학교에 전학생이 오는 것으로 시작이 됩니다.
반 친구들은 전학생을 마음에 들어하지 않았고 전학생이 발표를 할때도 비웃었습니다.
그리고 반 친구중 일진대장 1명이 친구들을 대신해 괴롭힘을 주도하기 시작합니다.
일진대장은 전학생을 사물함에 넣어버리고 반 친구들은 그 상황을 보고 사진을 찍고 여기저기 공유합니다
하지만 전학생 친구는 용기를 내어 학교폭력 신고를 하게 되고 반 친구들 모두와 일진대장이 계속 변명만 하다가 결국 처벌을 받는
장면으로 끝납니다.
저는 학교폭력 가해자에게는 아주 강력한 처벌이 주어졌으면 합니다
한 번 바로잡아야 다음부턴 안그러도록 고칠 수 있고 폭력에 대한 겁을 주기 위해서 입니다.
초등학생이던 중학생이던 아무도 차별없이 그 나이에 맞는 큰 처벌을 하면 학생들이 학교폭력에 대한 두려움이 생기지 않을까요?
저는 학교폭력뿐만 아니라 다른 범죄 상황에서도 미성년자라고 해서 부모님이 책임을 지는 것보다
본인이 직접 나이에 맞는 처벌을 받아야 한다고 생각합니다.
앞으로는 더 이상 피해학생도, 가해학생도 없는 학교생활을 만들기 위해 우리 모두가 노력했으면 좋겠습니다.

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안녕하세요 20302 김윤선 입니다. 이번 학교폭력 만화를 그리면서 학교폭력의 심각성과 학교폭력의 처벌 수위를 전보다 자세하게 알게 되었습니다. 학교폭력에 시달리는 많은 아이들은 종종 잘못된 선택을 하기도 합니다. 저는 그 아이들이 잘못된 선택을 하기보다 제가 그린 만화처럼 조금만 용기를 내서 올바른 선택을 했으면 좋겠습니다. 학교 폭력을 방관하는 사람이나 학교 폭력을 주도하는 사람이 받아야하는 처벌은 같아야한다고 생각이 됩니다. 솔직히 이번 만화를 그리면서 학교 폭력의 처벌 수준이 당한 피해 아이들에게 평생남을 고통에 비해서 너무 적다고 생각됩니다. 학교 폭력의 처벌 수준이 높아져야 한다고 생각합니다. 감사합니다.