# data[].attributes.body
UCN. Dejligt med inspirerende folk.
Bedre kommunikation mellem faggrupperne

2 ting, jeg vil arbejde videre med:
Helhedsorienteret undervisning - og hvordan den kan sammensættes. Der er flere modeller, vi ikke er opmærksomme på.

1 ting, som er udfordrende:
Det har været en udfordring at "tale" samme sprog (lærere contra produktionskolefolk). Vi forstår ikke nødvendigvis hinanden. Synes hele tiden, jeg skal begrunde og argumentere.

# data[].attributes.body
Manglende rammer i FGU

# data[].attributes.body
Mange ideer. Bred mulighed for viden. Alternative tanker.
B. Oplevelser som udvider horisonten for de unge og som udfordrer dem.
C. Det at være mange (6)i en gruppe og holde fast i målet og opgaven og være fokuserede og blive enige.

# data[].attributes.body
B.
C. At vi mangler viden/rammer om FGU

# data[].attributes.body
Samarbejde
Gruppearbejde
God stemning i gruppen
B
Mere konkrete rammer for undervisning
Årshjul
C
Mangel på rammer for  FGU- Himmerland

# data[].attributes.body
A.
1. Samarbejdet med VUC læreren
2. Hands on med helheds undervisning
3. Få sat ord på hvad man gør

B.
1. Øve mig i at sætte ord på hvad jeg gør
2. Øget kollega kendskab

C.
1. Lidt svært hvad forudsætningerne er i det nye setup

# data[].attributes.body
A: Forskellige fag grupper.
Styrke med forskellige kompetencer
God gruppe.
B: Mere dybdegående helhedsorienteret undervisning
God kollega sparring.
C: Manglende rammer

# data[].attributes.body
Udfordring hvor skal vi være, hvormange elever skal vi have.

# data[].attributes.body
A eleven i fokos
B lære mine kolleger at kende
C hvor skal jeg være

# data[].attributes.body
1 Samarbejde med VUC lærere
2 Læreplaner
3 Helhedsorienteret planlægning.
B
1 og 3
C
3

# data[].attributes.body
A:
Kollegaer i gruppen - forskellig baggrund.
Arbejdet med at strukturere i skemaerne.
Oplæg fra andre grupper.
B:
Læringsmål.
Tværfagligt samarbejde.
C: Savner viden om, hvilket område jeg skal arbejde indenfor - mangler mere konkret viden om fremtidig struktur.

# data[].attributes.body
A. Elevperspektiv.  Kollega.
B. Udarbejdelse af nyt skema
C. ?

# data[].attributes.body
Mødet med mine kommende kolleger
At det bliver mere og mere konkret
Den gode gruppe

At blive skarpere på at synliggøre mål mm overfor eleverne

At vi endnu ikke kender strukturen for hverdagen/ugeskema

# data[].attributes.body
A. Samtalen med gamle og nye kolleger
Diskutere fagbilag mv.
B. Finde struktur
Undersøge/læse
C. Den manglende struktur
Ikke at vide.....

# data[].attributes.headline
Arbejdet på tværs - fornuftig tidshorisont til fordybelse - 

# data[].attributes.subject
Arbejdet på tværs - fornuftig tidshorisont til fordybelse - 

# data[].attributes.body
Industri og matematik.
Der mangler stadig rammer/normering - bliver vi en andenrangs erhvervsskole?

# data[].attributes.body
A: udarbejdelse af fælles planlægningsskema - møde nye kollegaer og bedre forståelse af processen

B: Læringsmål og udarbejdelse af skema

C: For mange ubekendte faktorer, vi har brug for fakta!

# data[].attributes.body
Struktur
Tværfaglig

B
Lærings mål
Elev perspektiv

C
Forløbsplanet

# data[].attributes.body
A. Stort arrangement blandt personalet. Konkrete værktøjer som kan bruges i FGU. Godt overblik over dagene.  B. Det gode engagement. At øve videre med værktøjerne. C. Tidskrævende at arbejde helhedsorienteret.

# data[].attributes.body
Min gruppes tanker
Tanker omkring helhedsorienteret undervisning
Andres tanker omkring måden at tænke FGU på

B
EGU
EGU

C
At vi ikke beskæftiger os med EGU

# data[].attributes.headline
A: Høre andres synsvinkler på FGU, møde kommende kollegaer, tid til fordybelse

# data[].attributes.subject
A: Høre andres synsvinkler på FGU, møde kommende kollegaer, tid til fordybelse

# data[].attributes.body
B: Udvikling af forløb, sætte sig ind i fagbillag og læreplaner

C: Manglende struktur, da vi ikke kender jobfunktioner, lokationer, skema for en dag for en FGU elev/lærer

# data[].attributes.body
A At begynde at samarbejde på tværs af faggrupper
At arbejde med faglig mål og indhold
At møde mine nye kollegaer

B faglige mål og indhold
Samarbejde på tværs af faggrupper (meget inspirerende)

C At bringe de to kulturer sammen og hver deres måde at tænke på. Dette kan, men den rette indsats blive kilde til inspiration i det nye arbejde.

# data[].attributes.body
A.  ? ? ?
B. ? ?
C. At komme på noget.

# data[].attributes.body
B: At øve os I at opstille klare mål, som eleverne kan forstå

C: At der endnu mangler rammer.

# data[].attributes.body
Det kollegiale samvær
Engagementet fra medarbejderne
Den strukturerede opbygning af dagen

1. Holde fast i engagementet hos medarbejderne
2. Mine evner som sparringspartner

C. Den MEGET stramme tidsplan for FGU