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Analizar las actividades del máster en función de los contenidos  y los competencias del máster planteados.

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Conocer si durante el transcurso de la asignatura se implementaron tiempos de retroalimentación exclusivos para las actividades de evaluación.

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Conocer si los contenidos ofrecidos por el profesor y explicados en clase han sido suficientes para realizar las actividades evaluativas o se ha necesitado de una búsqueda externa.

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Analizar si el nivel de complejidad de la evaluación/es corresponden con los números de créditos de la asignatura.

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Conocer si la actividad evaluativa guarda relación con el discurso de las clases.

Saber si ha existido coherencia entre lo que se pedía en la evaluación y la hecho en las clases.

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Valorar si la evaluación ha permitido reflejar los aprendizajes.

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Hubo socialización/explicación

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Pertinencia de las actividades evaluativas con los contenidos y los objetivos del Master

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6.Tiempos de reflexión y retroalimentación exclusivos  para el proceso de evaluación.

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5. Suficiencia de los contenidos de clase para hacer las actividades evaluativas

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4.Nivel de complejidad

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3.Coherencia entre la actividad evaluativa y las clases

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2. Relación actividad evaluativa y aprendizajes

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1. Aspectos
evaluativos

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Analizar las actividades evaluativas que se llevan a cabo en el máster en función del contenido y competencias del máster.

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Valorar la adecuación de las prácticas evaluativas en función del contenido de las asignaturas.

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TABLA DE ESPECIFIICACIONES