# data[].attributes.body
3 urte

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Hoy vamos a hablar de los Códigos QR y cómo poder integrarlos en nuestras clases de Educación Infantil como Actividades de Motivación.

Un código QR (del inglés Quick Response code, "código de respuesta rápida") es un módulo para almacenar información, se puede leer mediante un dispositivo móvil, tablet e iPad por un lector específico (lector de QR).

Al iniciar un Proyecto podemos utilizarlos para generar interés y motivar a nuestro alumnado, por que engancharles es la clave.

Proyecto los Super Héroes

Al terminar un Proyecto, elaboramos un diploma con un código QR, en este caso la canción de TARRAPATATA PIRATA, personaje principal del Proyecto "En busca del tesoro".

Tarrapatata Pirata nos hace entrega de los diplomas por ser unos buenos-as piratas

Al llegar la navidad, un momento mágico para nuestros niños-as también podemos aprovechar para utilizarlo, en este caso, podemos utilizar dos variantes:

Mientras estamos en el aula recibimos un regalo, ¿de quién será? y ¿para quién? podemos aprovechar para iniciar la conversación con nuestros alumnos y alumnas y generar intriga, atención, ganas de saber más...lo abrimos y aparece un código QR, los niños y niñas se quedarán sorprendidos-as y les preguntaremos si saben lo que es, para que se utiliza, si lo han visto alguna vez...¡seguro que nos sorprenden!

Después pasaríamos a la acción y con el lector veríamos el contenido del código QR.

Para terminar cada alumno-a se llevará a casa mediante una circular el código QR para que lo pueda ver en familia.

ADIVINANZA CON AURASMA Y CÓDIGO QR:

Mediante AURASMA hemos asociado cuatro imágenes del vocabulario sobre la navidad, cada una contenía un video con una parte de la ropa del Olentzero, teniendo en cuenta todas las pistas, tenían que adivinar de quien se trataba, una vez adivinado, les damos el código QR para ver si lo han acertado.

AURASMA "Adivinanza del Olentzero"

Código QR "Mensaje del Olentzero"

# data[].attributes.attachment_link.description
Un código QR (del inglés Quick Response code, "código de respuesta rápida") es un módulo para almacenar información, se puede leer mediante un dispositivo móvil, tablet e iPad por un lector específico (lector de QR). Al iniciar un Proyecto podemos utilizarlos para generar interés y motivar a nuestro alumnado, por que engancharles es la clave.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Nos sentamos en el corro y emocionados preguntaron por qué había un iPad en los rincones y qué hacía una de en la pizarra, les dije que no tenía ni idea y que pensaran por qué podía estar ahí, para que habíamos utilizado Aurasma en otras ocasiones...y dedujeron que era para ver que había dentro de los dientes y nos pusimos manos a la obra.

Sólo asociamos en una "muela con caries" el contenido a mostrar, en esta ocasión mediante la aplicación ifunface creamos un video divertido del Ratoncito Pérez donde les decía que en su casa ya tiene algunos de sus dientes y que pronto iba a tener el de todos/as ellos/as, les preguntaba si conocían su historia y que a partir de ahora iban a aprender un montón de cosas, las características de los dientes, cómo los tenemos que cuidar, la alimentación saludable...¡cuántas ganas de aprender!

¿QUIÉN VIENE ESTA NOCHE? es el cuento que estamos trabajando en el aula, su autora es Ana Meilán y nos narra la historia del ratoncito Pérez donde nos descubre un montón de cosas sobre él y sobre cómo consigue estar en tantos hogares a la vez, o por qué algunas veces deja una moneda, otras un libro, otras un juguete,... una historia preciosa llena de encanto e ilusión.

# data[].attributes.attachment_link.description
Nos sentamos en el corro y emocionados preguntaron por qué había un iPad en los rincones y qué hacía una de en la pizarra, les dije que no tenía ni idea y que pensaran por qué podía estar ahí, para que habíamos utilizado Aurasma en otras ocasiones...y dedujeron que era para ver que había dentro de los dientes y nos pusimos manos a la obra.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Hoy os voy a hablar del proyecto Caperucita Roja dónde hemos trabajado tres hilos conductores con los niños y niñas de 3 años:

Que comprendan que nuestro cuerpo está formado por diferentes partes.

2. ¿Cuales son los 5 sentidos de nuestro cuerpo?

Que comprendan para que utilizamos nuestros 5 sentidos.

3. ¿Cómo podemos cuidar nuestro cuerpo?

Que comprendan la importancia de mantener nuestro cuerpo limpio.

Como hemos realizado el teatro de Caperucita Roja donde los niños y niñas han tenido que pintar por equipos el escenario, escoger su personaje favorito y representarlo.

Han jugado a crear, participar y colaborar entre ellos.-as, además nos hemos divertido muchísimo.

NUESTRO PERSONAJE DEL CUENTO FAVORITO:

Mediante la Apphemos creado unos graciosos vídeos utilizando la foto de cada personaje y creando una grabación de audio.

A través de la realidad aumentada, en este caso hemos utilizado la App HP Revealhemos asociado la imagen de la frase de cada personaje del cuento realizada mediante pictogramas con el video previamente creado en iFunFace.

Cada niño.-a se ha llevado la hoja de su personaje favorito a casa para poder practicarla con su familia y tener la oportunidad de contar el cuento partiendo de la realidad aumentada y así también les implicamos en su enseñanza-aprendizaje.

# data[].attributes.attachment_link.title
PROYECTO Caperucita Roja y Realidad Aumentada

# data[].attributes.attachment_link.description
Hoy os voy a hablar del proyecto Caperucita Roja dónde hemos trabajado tres hilos conductores con los niños y niñas de 3 años: Que comprendan que nuestro cuerpo está formado por diferentes partes. 2. ¿Cuales son los 5 sentidos de nuestro cuerpo? Que comprendan para que utilizamos nuestros 5 sentidos.

# data[].attributes.attachment_link.description
Creamos un abecedario virtual utilizando AURASMA . Para elaborar el abecedario virtual cada niño-a tendrá asignado un fonema del abec...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Desde sus cortas edades, van a determinar una serie de normas sencillas de funcionamiento que van a hacer que sea más fácil y agradable la vida en el aula.

Esta semana hemos realizado un decálogo de normas, los niños y niñas han sido consultados previamente y libremente han aceptado todas las normas de convivencia que intentarán cumplir.

Las hemos escrito en una cartulina y a lo largo de la semana el maquinista del día utilizará la cámara del iPad para fotografiar las normas que estamos cumpliendo, iremos imprimiéndolas y las adjuntaremos a nuestro cartel muy orgullosos-as de cumplir todas nuestras normas.

- Respeto a nuestros compañeros-as ( nos gustan las palabras bonitas, nos tratamos bien, tenemos que mirar a la persona que habla, le escuchamos, si queremos hablar levantaremos la mano, nos tenemos que ayudar entre todos-as a ponernos el abrigo, bata, botones...es bonito tener la clase ordenada y compartiremos todos los juguetes.
- Respecto a las actividades (las que se empiezan tienen que terminarse, aunque tardemos un poco más, los materiales los vamos a tratar con cuidado para que no se rompan y recogerlos en su sitio).
- Cuando surgen conflictos (hablaremos con nuestro compañero-a de lo que no nos gusta, pediremos perdón, si quiero un juguete que tiene mi compañero-a le diré que quiero jugar con el/ella o cuando termine que me lo deje, si me gusta un juego les diré a mis compañeros-as que quiero jugar).

# data[].attributes.attachment_link.title
Uso de la cámara : Las Normas en Educación Infantil

# data[].attributes.attachment_link.description
Esta semana hemos realizado un decálogo de normas , los niños y niñas han sido consultados previamente y libremente han aceptado todas las normas de convivencia que intentarán cumplir.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Otra de las actividades que hemos realizado en estas primeras semanas de cole es rotular nuestra aula.

Primero hemos dividido la clase por parejas y teníamos que decidir que objeto de la clase queríamos rotular; Después, entre los dos y compartiendo un rotulador hemos intentado escribir la palabra, siempre respetando el ritmo de cada uno-a y valorando todos los intentos de escritura de nuestros alumnos-as.

Una vez escrito el objeto elegido, lo siguiente ha sido hacer una foto con el iPad.

Por último hemos impreso las imágenes y las hemos colocado en el armario donde se tiene que guardar el objeto junto a la palabra escrita.

Ya conocemos los diferentes rincones con sus correspondientes materiales y la forma de guardarlos, pero... lo mejor, que ellos-as han sido los auténticos-as protagonistas de personalizar su clase y sentirse más seguros-as y cómodos-as.

# data[].attributes.attachment_link.title
iPad y el uso de la cámara: Rotulamos nuestra clase de Infantil

# data[].attributes.attachment_link.description
Primero hemos dividido la clase por parejas y teníamos que decidir que objeto de la clase queríamos rotular; Después, entre los dos y compartiendo un rotulador hemos intentado escribir la palabra, siempre respetando el ritmo de cada uno-a y valorando todos los intentos de escritura de nuestros alumnos-as.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
CODIGO QR EN INFANTIL

Lo trabajamos en el proyecto ASÍ SOY YO. ¿Qué es el así soy yo? Consiste en un proyecto que dura los 3 cursos de infantil, donde los niños cada mes realizan un dibujo de sí mismos.

Con este trabajo se puede ver la evolución que hacen los niños sobre el dibujo de la figura humana, así como la evolución del conocimiento de su propio cuerpo y de sí mismos.

Se trata de uno de los proyectos que más me gustan de infantil, puesto que en él vemos el gran avance que hacen nuestros alumnos respecto a su grafomotricidad, podemos observar como van avanzando en el dibujo de la figura humana, añadiendo cada vez más detalles en ella. También el avance que hacen respecto a la lectoescritua puesto que podemos observar como escriben los primeros meses de infantil y como lo hacen ya al finalizar el ciclo.

Realizando el proyecto de ASÍ SOY YO, hemos aprovechado para trabajar con los niños un nuevo proyecto TIC, los CÓDIGOS QR, para ello, hemos grabado a cada niño hablando sobre que es lo que más les ha gustado de su clase y del colegio, se ha subido cada vídeo al canal de youtube del colegio y hemos generado el código QR que enlaza a cada alumno con su vídeo. Con esta actividad también trabajamos el lenguaje oral y el uso que hacen nuestros alumnos de la lengua.

Para generar los códigos QR hay muchas aplicaciones y páginas web, nosotros en este caso hemos utilizado la página

https://www.qrcode-monkey.com/

La portada del libro del ASÍ SOY YO, ha sido el dibujo de su cara, y el código QR que nos lleva al enlace donde cada niño nos habla de sí mismo.

# data[].attributes.attachment_link.description
CODIGO QR EN INFANTIL Lo trabajamos en el proyecto ASÍ SOY YO. ¿Qué es el así soy yo? Consiste en un proyecto que dura los 3 cursos de infantil, donde los niños cada mes realizan un dibujo de sí mismos. Con este trabajo se puede ver la evolución que hacen los niños sobre el dibujo ...