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Fecha: 31/05/19
Hora: 11:07 am

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El presente se realizo con el fin de medir los  sonidos de ruidos en diferentes clases del salón de 10B y lugares del colegio.
A base de esto se pudieron conocer los decibeles encontramos en cada momento de acuerdo al lugar.

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General. Conocer acerca de los decibeles e identificar cuando estos son ruidos.

Específicos.

1. Medir el sonido por medio de la aplicación Decibel.

2. Identificar cuando el sonido se convierte en ruido.

3. Comparar los resultados con los niveles de ruido para un espacio academico habitual.

4. Analizar los resultados.

5. Conocer acerca de la contaminación auditiva.

6. Concientizarnos al daño que nos hacemos por medio del ruido.

7. Conocer algunas sugerencias de como disminuir el ruido.

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El ruido es la sensación auditiva inarticulada generalmente desagradable. En el medio ambiente, se define como todo lo molesto para el oído o, más exactamente, como todo sonido no deseado. Desde ese punto de vista, la más excelsa música puede ser calificada como ruido por aquella persona que en cierto momento no desee oírla.

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Cefalea.

Dificultad para la comunicación oral.

Disminución de la capacidad auditiva.

Perturbación del sueño y descanso.

Estrés.

Fatiga, neurosis, depresión.

Molestias o sensaciones desagradables que el ruido provoca, como zumbidos y tinnitus, en forma continua o intermitente.

Efectos sobre el rendimiento.

Alteración del sistema circulatorio.

Alteración del sistema digestivo.

Aumento de secreciones hormonales (tiroides y suprarenales).

Trastornos en el sistema neurosensorial.

Disfunción sexual.

Otros efectos.

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Fecha: 04/06/19
Hora: 10:27 am

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Fecha: 04/06/19
Hora: 8:04 am

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Los estudios centrados en el impacto del ruido en la población docente y escolar resaltan el impacto de este contaminante en este tipo de poblaciones, obteniéndose altas correlaciones entre nivel de ruido y molestia individual experimentada por los profesores. Podemos achacar estas altas correlaciones a tres factores: la interferencia provocada por el ruido en la comunicación, la duración de la exposición al ruido y la elevada atención y concentración necesarias en las aulas.

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Fecha: 23/05/19
Hora: 9:28 am

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Fecha: 31/05/19
Hora: 8:38 am

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Fecha: 06/06/19
Hora: 9:17 am

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La denominada "contaminación acústica" perturba las distintas actividades sociales, interfiriendo la comunicación hablada, perturbando el sueño, el descanso y la relajación; impidiendo la concentración y el aprendizaje y, lo que es más grave, creando estados de cansancio y tensión que pueden terminar en enfermedades de tipo nervioso y cardiovascular.

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El ruido es un gran obstáculo para el desarrollo y seguimiento de las clases. Tanto, que el no poder erradicarlo comporta graves consecuencias tanto para los maestros como para los profesores. A los primeros, porque les provoca agotamiento, estrés y diferentes patologías de la voz. Y a los segundos, porque el ruido perjudica su rendimiento escolar al dificultar los procesos de atención y aprendizaje.

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http://www.ehu.eus/acustica/espanol/ruido/efectos%20y%20normativa/efectos%20y%20normativa.html

https://es.wikipedia.org/wiki/Ruido

http://parrita30.blogspot.com/p/marco-teorico.html

https://www.gaes.es/viviendoelsonido/noticias/detalle/434/el-ruido-en-las-aulas-afecta-al-rendimiento-escolar

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1.Planificar los horarios de aquellas actividades fuera del aula que generen cualquier ruido externo.

2. Colocar protectores en las patas de las sillas y los escritorios.

3. Poner fieltro o goma en la base y en el interior de las bandejas y cajas de material a fin de reducir el ruido que se produce al recoger los materiales.

4. Descartar el uso de estuches y material educativo metálico.

5. Utilizar calzado de suela de goma

6. Delimitar las distintas zonas de actividad en el aula con alfombras, corcho o goma.

7. Usar fuentes de luz silenciosas.

8. Colgar paneles o figuras decorativas realizadas en corcho o en otro material absorbente.

9. Entelar paños de pared sobre un acolchado de algodón o colocar paneles de corcho en las paredes.

10. Instar a los alumnos a una actuación responsable que respete el bienestar del resto del aula.