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El siguiente gráfico representa la posicion de un movil en función del tiempo.
a)¿Hacía dónde se desplaza?
b)¿Cuál es su velocidad?

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Conocimiento de diferentes conceptos y relacionarlos.

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Saber leer gráficos, reconocer diferentes conceptos.

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Un rayo de luz incide formando un ángulo de 20°sobre la superficie de un par de espejos planos unidos que forman un ángulo de 120° entre sí.Dibuja la trayectoria del rayo reflejado en ambas superficies y calcula el valor del ángulo de reflexión en el segundo espejo.

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Un rayo de luz incide formando un ángulo de 20°sobre la superficie de un par de espejos planos unidos que forman un ángulo de 120° entre sí.Dibuja la trayectoria del rayo reflejado en ambas superficies y calcula el valor del ángulo de reflexión en el segundo espejo.

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La falta de un concepto provoca no reliazar el trabajo.

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Cuando una escalera mecánica de 10m de largo está funcionando, su velocidad respecto al piso es 1,0 m/s. Un niño sube y baja por dicha escalera con velocidad constante respecto a ella de 3,0 m/s. ¿El niño demorará más tiempo si la escalera está funcionando o si está apagada?

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Aplicación de las Leyes de la reflexión.Representación gráfica de un fenómeno óptico.

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Aplicación de las Leyes de la reflexión.Representación gráfica de un fenómeno óptico.

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Ejercitar la forma de resolución y visualizar los resultados matemáticos de la propuesta.

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Ejercitar la forma de resolución y visualizar los resultados matemáticos de la propuesta.

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La mecanicidad de su resolución, remitiéndose a procedimientos rutinarios de cálculo y geometría.

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La mecanicidad de su resolución, remitiéndose a procedimientos rutinarios de cálculo y geometría.

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Para cada caso dibuja como se reflejan los rayos de luz a)	Un haz de luz paralelo incide sobre una superficie pulida.b)	Un haz de luz divergente incide sobre una superficie pulida.c)	Un haz de luz paralelo incide sobre una superficie rugosa.

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Para cada caso dibuja como se reflejan los rayos de luz a)	Un haz de luz paralelo incide sobre una superficie pulida.b)	Un haz de luz divergente incide sobre una superficie pulida.c)	Un haz de luz paralelo incide sobre una superficie rugosa.

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Interpretar el fenómeno óptico de la reflexión de la luz, analizar como se aplican las leyes en cada caso particular y como se podrían representar los rayos de luz, teniendo en cuenta la fuente generadora y el tipo de superficie sobre el cual incide.

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Interpretar el fenómeno óptico de la reflexión de la luz, analizar como se aplican las leyes en cada caso particular y como se podrían representar los rayos de luz, teniendo en cuenta la fuente generadora y el tipo de superficie sobre el cual incide.

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Permite varias estrategias de resolución, pudiendo el estudiante experimentar con diferentes fuentes de luz, con diferentes ángulos  de incidencia, para analizar los resultados obtenidos en cada caso.

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Permite varias estrategias de resolución, pudiendo el estudiante experimentar con diferentes fuentes de luz, con diferentes ángulos  de incidencia, para analizar los resultados obtenidos en cada caso.

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No aporta datos númericos, que en algunos casos podrían ayudar a la representación geométrica y a la interpretación de las leyes.

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No aporta datos númericos, que en algunos casos podrían ayudar a la representación geométrica y a la interpretación de las leyes.

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Reflexión y actitud crítica ante la resolución de problema, 

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Reflexión y actitud crítica ante la resolución de problema, 

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Un jugador de voley efectúa un saque desde h=1,80m como se indice en la figura, con Vo=10m/s. a) ¿Logrará la pelota pasar sobre la red? b) Cualquiera sea su respuesta, calcule y represente la velocidad de la pelota al cruzar la línea de la red.

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Un jugador de voley efectúa un saque desde h=1,80m como se indice en la figura, con Vo=10m/s. a) ¿Logrará la pelota pasar sobre la red? b) Cualquiera sea su respuesta, calcule y represente la velocidad de la pelota al cruzar la línea de la red.

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Es solucionable a través de una secuencia de pasos. Se preve el camino a seguir para lograr la solución.

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Es solucionable a través de una secuencia de pasos. Se preve el camino a seguir para lograr la solución.

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Ejercitar calculos matemáticos