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Actividad sobre la canción "Los caminos de la vida" y la contemporaneidad (03/09/19)

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Actividad sobre la canción "Los caminos de la vida" y la contemporaneidad (03/09/19)

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Cuando yo pensaba que estaba
A la moda esta era diferente
A como vestía
Creía que era contemporáneo
Como el ayer
Cuando apagaba la luz
Me dejaba ver estrellas que
Yo no necesitaba
Y hoy me doy cuenta
Que así no es
(Terminar)

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Comunicación Didactica
-          Establecer cuáles son las dimensiones de la comunicación didáctica.

Existen 4 dimensiones de  comunicación didáctica:

·          Fuente de información: donde se destaca la figura del docente.

·          Contenidos disciplinares: que son los modos en que se materializan los propósitos de la enseñanza.

·          Destinatario: cada estudiante que recibe el mensaje didáctico, lo interpreta y le da significado.

·          Contexto: se refiere al aula, instituciones.

En las observaciones de clase solo brindaba fuente de información la docente a cargo ya que había muy poca participación de los alumnos.

El contenido disciplinar, estaba a cargo de un cuadernillo de autoría de la docente.

Y los destinarios fueron los 5 alumnos que participaron activamente en la clase.

La observación fue realizada en un colegio de nivel medio de la ciudad de Neuquén.

-          ¿Cómo piensan la enseñanza, después de leer el texto?

Pensamos  que la comunicación didáctica es posible aun cuando la comunicación no sea de la forma tradicional mediante un encuentro presencial en un espacio en común. Creemos que se puede lograr la enseñanza a través de comunicaciones virtuales que la tecnología de cada época nos brinda.

Ya no vemos a los aparatos tecnológicos como simple herramientas, sino que también entendemos que son productoras de subjetividades, ya que en la actualidad constituye la forma en la que mayormente los estudiantes se comunican y justamente la mejor alternativa que se logro implementar para que los estudiantes de asentamientos rurales puedan ser parte del sistema educativo.

A nuestro entender después de leer el texto en primer lugar cambia mi manera de ver cómo puede intervenir la tecnología en la enseñanza, en estos tiempos en los que “regulan la interacción con el ambiente y con uno mismo”

Fuentes Carina, Valgoi Nicole, Panozzo Dario.

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Hola Carina, anduve por tu muro.
Te pido que completes los posteos según las consignas de los encuentros presenciales.
Saludos,
Rosana

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¿Por qué elegi el Profesorado como mi formación inicial?
Desde chica me gusto  mucho ayudar a otras personas, principalmente  me gusta explicar lo que se. Fui notando que ser profesora me llamaba la atención cuando mis compañeros del secundario, primos, vecinos me pedían ayuda  con sus tareas.
Al inicio comencé cursando la carrera Contador Público pero en muchas materias sufri cuando los profesores  eran solo Contadores y se notaba una gran diferencia  con aquellos que eran profesores por lo que ver y padecer esa situación me motivo mucho más a realizar el cursado paralelo.
Mi deseo es poder a partir de los conocimientos, prácticas y métodos adquiridos  poder lograr un mejor aprendizaje en el aula.

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Recordar un momento pedagógico valioso del secundario y redactarlo.
Pd. El Lunes el profe me pidió que lo entregue  el Martes y el Martes pidieron que lo adjunte a mi muro por acá.

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¿Por qué elegiste  la docencia? Siempre me gustó explicar y ayudar a mis primos más chicos. La idea era terminar primero contador pero por cosas de la vida este año decidí  terminar primero el profesorado. Actualmente todos los sábados acompañó con el desayuno a chicos de Gran Neuquen es mi deseo poder el día de mañana poder ayudarlos mucho más con mi vocación poder darle una mano con sus estudios es algo que a diario tengo en mente.