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Trabajo grupal sincrónico EL DESAFÍO.
Participantes :
-María Teresa Rojas Soto.
VISITA AL AULA
Colegio Padre Pio Peralillo.
-Sergio Andrés Solís González
COMUNIDADES DE APRENDIZAJE PROFESIONAL
Escuela Básica Pelluco.

"Con María Compartimos y concordamos que esta fue una experiencia enriquecedora; de la cual, rescatamos que todas las características compartidas de las diferentes modalidades tiene como eje  común la participación  y experiencia docente generando un espacio de aprendizaje en comunidad".

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FABIOLA VASQUEZ  COLEGIO ALEJANDRO FLORES - RECOLETA
SANDRA PETKUS
CARLOS ARDILES IRARARZABAL Y  LORENA HERMOSILLA PEREIRA COLEGIO BICENTENARIO DE LAS ARTES  ELISEO VIDELA JORQUERA DE OVALLE
Excelente intercambio de experiencias y análisis de las modalidades.  Una instancia de acercamiento y reflexión pedagógica .
EL CONOCIMIENTO SE ENRIQUICE  A TRAVÉS DE  LA SOCIALIZACON

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Trabajo Colaborativo
Paula Franco | Caminata Pedagógica
Joanna Cárcamo |  | Club de video
Alex Seguel | Comunidades de Aprendizaje Profesional
Margarita Mora | Visita al Aula
Verónica Castro /Club de video

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Trabajo grupal sincrónico EL DESAFÍO.
Participantes :
-María Teresa Rojas Soto.
VISITA AL AULA
Colegio Padre Pio Peralillo.
-Sergio Andrés Solís González
COMUNIDADES DE APRENDIZAJE PROFESIONAL
Escuela Básica Pelluco.

"Con María Compartimos y concordamos que esta fue una experiencia enriquecedora; de la cual, rescatamos que todas las características compartidas de las diferentes modalidades tiene como eje  común la participación  y experiencia docente generando un espacio de aprendizaje en comunidad".

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Participantes: Margarita Mora, Verónica Castro, Alex Seguel, Paula Franco.
Se acuerda en conjunto que todas las modalidades  de trabajo son colaborativas, en la que se debe establecer un foco, facilitadores, que sea realizada las actividades en un ambiente grato.
Que deben llevar a una reflexión desde el registro de evidencias y lo mas importante es retroalimentar.

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"Trabajo Cooperativo en vez de Colaborativo, con un propósito común enmarcado en un ambiente basado en la humildad, confianza y autocrítica en beneficio de los aprendizajes de los estudiantes"
Son diversos caminos hacia un mismo objetivo.

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Queridas y queridos participantes!! les felicito y honro el tremendo esfuerzo realizado por cada uno/a de ustedes para concretar esta actividad. Sin duda, con su reflexión y voluntad ha resultado ser una experiencia que aporta a cada una/o en su quehacer como líderes de sus comunidades escolares.

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Queridas y queridos participantes!! les felicito y honro el tremendo esfuerzo realizado por cada uno/a de ustedes para concretar esta actividad. Sin duda, con su reflexión y voluntad ha resultado ser una experiencia que aporta a cada una/o en su quehacer como líderes de sus comunidades escolares.

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Felicitaciones nuevamente!!!
Clara, Tutora

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El Desafío, estrategias y modalidades DPD

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El Desafío, estrategias y modalidades DPD

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Participantes:
Constanza Zec
María Isabel Corales
Ivonne Matsumoto

Enriquecedor encuentro entre las 3, donde compartimos experiencias desde las realidades de nuestros establecimientos. Compartimos las mismas inquietudes a partir de las modalidades vistas.
Consideramos que las estrategias propuestas apuntan al trabajo colaborativo, y la retroalimentación de la práctica pedagógica.

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Encuentro entre Escuela Eulogia Bórquez Pérez y Colegio Santiago Escuti Orrego

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Encuentro entre Escuela Eulogia Bórquez Pérez y Colegio Santiago Escuti Orrego

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Aunque no tengamos presencialidad, siempre es bueno querer seguir actualizandonos y poder aportar respecto a la educación de nuestros niños. Es bienvenido tener una experiencia con personas de los mismos intereses.

Es bueno reunirse y reflexionar, y llegar a conclusiones similares respecto a nuestras presentaciones y PDP.

Nos gusta conocer la realidad de los colegas, la honestidad de lo expresado, conocer a personas del país. Nos gusta sentir la honestidad y desenvolverse en confianza.

Lo que mas nos llamo la atención y lo que nos llevamos es: -Foco, la objetividad del foco.

- El desarrollo de las confianzas y la confidencialidad

- La importancia del facilitador

- La importancia de la gestión de los tiempos

- El respetar la opinión de todos y que las opiniones sean importantes, con crítica constructiva y documentada…

- Tener un objetivo y propósito común.

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ENCUENTRO GRUPAL  Desafío Estrategias y modalidades de DPD

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ENCUENTRO GRUPAL  Desafío Estrategias y modalidades de DPD

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Leonor Vilches -Marianela Mena Liceo Alessandri y  Josefa Gutiérrez  Escuela Italia.
Excelente experiencia de reflexión pedagógica respecto  DPD de cada EE, focalizada en modalidad de comunidades de aprendizaje.
Fue un espacio muy enriquecedor

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Participantes:
Patricio Pacheco
Héctor Hidalgo
Patricia Angulo
Mariana Rivas
Nuestra experiencia en el grupo fue muy gratificante, a pesar de venir de diferentes regiones y contextos descubrimos que teníamos bastante en común. Pudimos conversar sobre la importancia de la retroalimentación efectiva y cómo cada uno la llevaba a cabo en su contexto, así analizando y reflexionando cada uno sobre sus propias prácticas.
En el análisis de nuestras modalidades nos pareció muy interesante que este tiempo de pandemia ha dado importancia fundamental al FOCO de trabajo, que debe ser una instancia de desarrollo profesional acotada a los tiempos y que tenga como principal objetivo el desarrollo profesional de nuestros colegas. Por ejemplo, en el caso de contrastar la caminata pedagógica y la visita al aula nos pareció mucho más pertinente la caminata en el contexto que estamos viviendo, siempre considerando los focos que cada institución tenga, en tiempos no superiores a 20 minutos, para poder retroalimentar sobre asuntos específicos de gran impacto y poder mejorarlos en futuras visitas, que deben ser más frecuentes para que tengan el efecto en la mejora de los aprendizajes. En cuanto a las comunidades, hemos aprendido que en colaboración, armando redes internas entre los mismos docentes se van ampliando los conocimientos de manera más rápida y más real adecuados a las necesidades más específicas de los docentes. En este caso discutimos cómo las comunidades de aprendizaje habían aportado a capacitarse en cuanto a las tecnologías y metodologías de aprendizaje basado en proyecto en tiempos de pandemia.
Sin duda una experiencia gratificante.