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See all the wonderful things Cintia Fernández has made

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Despues de hacer un recorrido por este muro, solo puedo decir que es un placer haber transitado junto a ustedes esta instancia de capacitacion, donde  todos nos nutrimos de los otros, y sus propias experiencias. De cada produccion rescato aportes y dispositivos muy valiosos que puedo implementar en mi gestion. Y me encanto una frase que lei en uno de los trabajos: "Lo inedito trae lo extraordinario",  este tiempo de distanciamiento social es inedito, lo extraordinario es que nos re-inventarnos de un dia para el otro, buscando las mejores estrategias para seguir haciendo escuela, sin edificio, tratando de llegar a todos los alumnos. Muchas gracias . Patricia Duraes.

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Despues de hacer un recorrido por este muro, solo puedo decir que es un placer haber transitado junto a ustedes esta instancia de capacitacion, donde  todos nos nutrimos de los otros, y sus propias experiencias. De cada produccion rescato aportes y dispositivos muy valiosos que puedo implementar en mi gestion. Y me encanto una frase que lei en uno de los trabajos: "Lo inedito trae lo extraordinario",  este tiempo de distanciamiento social es inedito, lo extraordinario es que nos re-inventarnos de un dia para el otro, buscando las mejores estrategias para seguir haciendo escuela, sin edificio, tratando de llegar a todos los alumnos. Muchas gracias . Patricia Duraes.

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TRABAJO FINAL " Continuidad pedagógica en la emergencia"
Directivos de Inicial

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DIRECTIVOS DE INICIAL

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Maria Rosa, gracias por tus aportes y el recorrido por los trabajos de tus colegas!!

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Maria Rosa, gracias por tus aportes y el recorrido por los trabajos de tus colegas!!

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cito textual de un trabajo que no tiene nombre un pàrrafo que me parecò muy potente: "conocer las características de los vínculos pedagógicos que se han podidoconstruir en este tiempo y lo que urge fortalecer y mejorar para que laeducación sea parte de la vida cotidiana de los nenes." Gracias chicas. Maria Rosa

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cito textual de un trabajo que no tiene nombre un pàrrafo que me parecò muy potente: "conocer las características de los vínculos pedagógicos que se han podidoconstruir en este tiempo y lo que urge fortalecer y mejorar para que laeducación sea parte de la vida cotidiana de los nenes." Gracias chicas. Maria Rosa

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No tiene nombre el trabajo que expresa como punto de partida el diagnòstico. Muy buen inicio partir de conocer cabalmente la situaciòn respecto por ejemplo de la conectividad. Siento que està muy bien no dar nada por obvio. Gracias. Maria Rosa

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No tiene nombre el trabajo que expresa como punto de partida el diagnòstico. Muy buen inicio partir de conocer cabalmente la situaciòn respecto por ejemplo de la conectividad. Siento que està muy bien no dar nada por obvio. Gracias. Maria Rosa

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Este muro se esta llenando de recomendaciones, de intercambios, de reflexiones, de saber cómo está el otro, de comprender que están haciendo las cosas bien, vamos por buen camino. Las felicito, me ha tocado un grupo hermoso de directoras y docentes que se comprometen día a día haciendo un trabajo enorme por aquellos que son el fin de nuestra vocación!

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Eli y Cinthia me encantò la organizaciòn del trabajo. Por supuesto no sòlo es una cuestiòn de forma, el contenido tambièn me pareciò muy valioso. Gracias por compartirlo, saco algunas ideas. Maria Rosa

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Eli y Cinthia me encantò la organizaciòn del trabajo. Por supuesto no sòlo es una cuestiòn de forma, el contenido tambièn me pareciò muy valioso. Gracias por compartirlo, saco algunas ideas. Maria Rosa

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Cristina, Paula y compañeras de grupo que claridad que han expresado en las recomendaciones y a su vez una síntesis muy precisa. Me gustaría agregar a la frase final donde expresan que los niños nos necesitan una apreciación personal atravesada por el dolor de  una pérdida reciente de un alumno. Yo diría que es un momento donde todos nos necesitamos. Los docentes necesitan de nosotras y esto es reciproco- Maria Rosa

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Cristina, Paula y compañeras de grupo que claridad que han expresado en las recomendaciones y a su vez una síntesis muy precisa. Me gustaría agregar a la frase final donde expresan que los niños nos necesitan una apreciación personal atravesada por el dolor de  una pérdida reciente de un alumno. Yo diría que es un momento donde todos nos necesitamos. Los docentes necesitan de nosotras y esto es reciproco- Maria Rosa

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Evangelina que buena la recomendaciòn de tu trabajo respecto de que las docentes lleven registro de las devoluciones. La documentaciòn pedagògica a veces es asignatura pendiente en la presencialidad y todo un desafio en el distanciamiento asi que muy enriquecedor hacer esta previsiòn. Gracias. Maria Rosa

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Evangelina que buena la recomendaciòn de tu trabajo respecto de que las docentes lleven registro de las devoluciones. La documentaciòn pedagògica a veces es asignatura pendiente en la presencialidad y todo un desafio en el distanciamiento asi que muy enriquecedor hacer esta previsiòn. Gracias. Maria Rosa

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Paola, Marita y compañeras del grupo me resultó muy útil la organización en 4 ejes, me permite ver un PES ágil y eficiente. Creo que aportará a mi trabajo institucional. Gracias por la contribución. Maria Rosa

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Paola, Marita y compañeras del grupo me resultó muy útil la organización en 4 ejes, me permite ver un PES ágil y eficiente. Creo que aportará a mi trabajo institucional. Gracias por la contribución. Maria Rosa

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DEBORA. Muy interesante el recurso de hacer las recomendaciones en formato de carta. Gracias por compartirlo. Tiene buena llegada. Implementaré. Maria Rosa

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DEBORA. Muy interesante el recurso de hacer las recomendaciones en formato de carta. Gracias por compartirlo. Tiene buena llegada. Implementaré. Maria Rosa

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CONTINUIDAD PEDAGOGICA EN LA EMERGENCIA-EQUIPOS DIRECTIVOS

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Continuidad Pedagogica en la Emergencia - Equipos Directivos Inicial

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Continuidad Pedagogica en la Emergencia - Equipos Directivos Inicial

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La continuidad pedagógica en la emergencia

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TRABAJO FINAL