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LECTOESCRITURA: RECONOCEMOS LAS SÍLABAS EN LAS PALABRAS

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"COMENZAMOS CON LA HIPÓTESIS DE QUE SE PUEDE ENSEÑAR CUALQUIER TEMA EFICAZMENTE EN ALGUNA FORMA INTELECTUALMENTE HONESTA A CUALQUIER NIÑO EN CUALQUIER ETAPA DE SU DESARROLLO"

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la educación prohibida Resumen de 5 minutos  para estudiantes, profesores, padres, madres,

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"Volver activo al alumno es pues, al mismo tiempo invitarlo a comprometerse personalmente en su aprendizaje y proponerles trabajar en forma concreta"           "EL DOCENTE TIENE LA RESPONSABILIDAD DE "MoVILIZAR" Y DE HACER "ACTUAR" Es decir............"MOVILIZAR HACIENDO ACTUAR Y DE ACTUAR MOVILIZANDO"           

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"Volver activo al alumno es pues, al mismo tiempo invitarlo a comprometerse personalmente en su aprendizaje y proponerles trabajar en forma concreta"           "EL DOCENTE TIENE LA RESPONSABILIDAD DE "MoVILIZAR" Y DE HACER "ACTUAR" Es decir............"MOVILIZAR HACIENDO ACTUAR Y DE ACTUAR MOVILIZANDO"           

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IMPLICA, REALIZAR PROPUESTAS ATRACTIVAS, PERMITIENDO EXPLORAR, CREAR, INVESTIGAR.

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IMPLICA, REALIZAR PROPUESTAS ATRACTIVAS, PERMITIENDO EXPLORAR, CREAR, INVESTIGAR.

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May 12, 2020 13:54

El aislamiento social por el coronavirus generó que los procesos de enseñanza presenciales tengan que adaptarse a instancias mediadas por tecnologías digitales. Esto modificó la forma de vincularse entre los docentes, alumnos, directivos y familias. Con el objetivo de brindar orientaciones para pensar cómo reorganizar las dinámicas de comunicación entre los diferentes actores escolares y las familias, como así también las propuestas de enseñanza, entrevistamos a Isabelino Siede, especialista en la relación entre familias y escuelas. Doctor en Ciencias de la Educación (UBA), autor de diversos libros y publicaciones. Read more

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 ⌊⌋ 2018-04-07T22:43:55+00:00 ar-podcasts

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America/Buenos_Aires

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vínculos entre familias y escuelas en la virtualidad. isabelino siede.

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Vínculos entre familias y escuelas en la virtualidad. Isabelino Siede.

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El aislamiento social** por el coronavirus generó que los procesos de enseñanza presenciales tengan que adaptarse a instancias mediadas por tecnologías digitales. Esto **modificó la forma de vincularse entre los docentes, alumnos, directivos y familias**.

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YAQUELIN  ÁLVAREZ                               

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YAQUELIN  ÁLVAREZ                               

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¿Por qué el aprendizaje formal se parece tan poco al aprendizaje informal en un campo de juego?

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¿Por qué el aprendizaje formal se parece tan poco al aprendizaje informal en un campo de juego?