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Se evalúan las actividades realizadas del proceso de elaboración de la secuencia didáctica y su producto desde su inicio hasta su finalización con la entrega del mismo, tomando en cuenta niveles destacados, buenos, aceptables e insuficientes y con indicadores que permitan visualizar desde la completa y correcta elaboración de las actividades hasta las deficientes actividades que pudieran entregarse.

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El alumn@ desarrolla el ámbito social en su persona al integrarse en equipos para trabajar un proyecto de la asignatura resaltando el trabajo colaborativo.

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El estudiante aprende la importancia del conocimiento de las leyes para la correcta aplicación de la justicia.

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Diferenciar los conceptos de justicia e injusticia.
Conocer diferencias entre normas y leyes.
Característica de las normas jurídicas.
Ejemplos de justicia

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A través de los contenidos se ha comprendido y distinguido los casos de justicia e injusticia; así como el análisis de la importancia de las normas y leyes para la impartición de justicia.

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El trabajo requiere buena presentación, entrega en tiempo y forma, enfocado al tema que se desarrolla en el contenido, resaltando el trabajo colaborativo y la creatividad y originalidad en su elaboración.

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Mediante una RÚBRICA se establecen indicadores que permitan observar el desarrollo del trabajo y niveles que permitan establecer los logros obtenidos.

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Valorar la aplicación de las normas y las leyes por parte de las autoridades y análisis de los estudiantes de los casos en que se cumple la justicia.

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Elaboración de un atractivo "poster" en una mitad de carpeta tamaño carta enfocado al tema "justicia."

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Realizar cuadro comparativo para distinguir la diferencia a través de ejemplos entre los conceptos justicia e injusticia.
Realizar mapa conceptual sobre la importancia de las normas y leyes en la aplicación de la justicia.
Realizar cuadro sinóptico sobre sobre  justicia commutativa.
Lectura comentada sobre la CNDH y algunos derechos humanos
Elaborar mapa mental sobre la importancia de CONAPRED

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Se realizan actividades con la información de los contenidos que permitan al estudiante lograr el aprendizaje esperado.

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Se consideran estrategias y técnicas de aprendizaje para aplicarlas en el contenido de la situación didáctica.