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Por: Gabriela del Carmen Suárez Lizárraga

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ES IMPORTANTE SABER QUIÉNES SON Y SUS NECESIDADES ESPECIALES

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ES IMPORTANTE SABER QUIÉNES SON Y SUS NECESIDADES ESPECIALES

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MANUAL DE NORMAS TÉCNICAS DE ACCESIBILIDAD

LEY GENERAL DE LA INFRAESTRUCTURA FÍSICA EDUCATIVA

NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS, PROYECTOS DE CONSTRUCCIÓN E INSTALACIONES

NORMA MEXICANA NMX-R-021-SCFE-2013 ESCUELAS-CALIDAD DE LA INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA

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MARCO NORMATIVO RESPECTO A ATENCIÓN DE GRUPOS PRIORITARIOS DEL ESTADO DE SINALOA

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MARCO NORMATIVO RESPECTO A ATENCIÓN DE GRUPOS PRIORITARIOS DEL ESTADO DE SINALOA

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LEY DE ATENCIÓN Y PROTECCIÓN A VÍCTIMAS DEL ESTADO DE SINALOA

PLAN ESTATAL DE DESARROLLO DEL GOBIERNO DEL ESTADO DE SINALOA

PROGRAMA SECTORIAL 2017-2021 FORTALECIMIENTO A FAMILIAS EN DESVENTAJA

PROGRAMA SECTORIAL DE SALUD 2019-2024

PROGRAMA SECTORIAL DE DESARROLLO SOCIAL Y HUMANO 2017-2021

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TERMINOLOGÍA LEY GENERAL PARA LA INCLUSIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD LGIPD

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TERMINOLOGÍA LEY GENERAL PARA LA INCLUSIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD LGIPD

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ACCESIBILIDAD

AJUSTES RAZONABLES

AYUDAS TÉCNICAS

DISCAPACIDAD

DISCRIMINACIÓN POR MOTIVOS DE DISCAPACIDAD

DISEÑO UNIVERSAL

EDUCACIÓN ESPECIAL

EDUCACIÓN INCLUSIVA

REGISTRO NACIONAL DE POBLACIÓN CON DISCAPACIDAD

REHABILITACIÓN

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LAS 10 RECOMENDACIONES PARA EL USO DEL LENGUAJE NO SEXISTA, CONAPRED (2009)                           1. Uso del genérico universal                       2. Uso de abstractos  3. Uso de artículos y pronombres                  4. Uso de diagonales y paréntesis en los vocativos                      5. Uso de títulos académicos y ocupaciones                6. Uso de las formas de cortesía                   7. Uso de la arroba      8. Significados sexistas                        9. Uso de imágenes no sexistas                      10. Lenguaje gestual 

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LAS 10 RECOMENDACIONES PARA EL USO DEL LENGUAJE NO SEXISTA, CONAPRED (2009)                           1. Uso del genérico universal                       2. Uso de abstractos  3. Uso de artículos y pronombres                  4. Uso de diagonales y paréntesis en los vocativos                      5. Uso de títulos académicos y ocupaciones                6. Uso de las formas de cortesía                   7. Uso de la arroba      8. Significados sexistas                        9. Uso de imágenes no sexistas                      10. Lenguaje gestual 

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EN ESTA IMAGEN, SE ILUSTRAN LAS NORMATIVIDADES RELATIVAS A INCLUSIÓN, TANTO NACIONALES COMO INTERNACIONALES, QUE SE ABORDARON DURANTE EL MÓDULO 2