# data[].attributes.body
박샘(찬성): 찬성과 반대의 중간 정도 생각인데 굳이 고르라며 찬성. 내 반의 활동을 많이 드러내지 않고 하고 싶음.

김미진샘(찬성) : 중학교에서 아이들과 했던 활동을 동료 교사가 꼬치꼬치 묻는 경험을 한 적이 있음. 본인도 하고 싶었던 것 같음. 의도치 않았지만 그 분에게 피해를 줄 수 있었을 것 같음. 선택과목이라 그 분 과목이 줄어들 수 있음.

송민영샘(찬성) : 내가 생각하지 못했던 것을 생각하게 됨. 찬성쪽만 생각했는데 반대쪽의 생각을 내가 하지 못했겠구나 하는 생각도 들었음.

이정원샘(찬성) : 학교에서는 실제로 뭘 해도 존중이 되는 분위기가 아니었을까. 반대측으로 토론을 했지만 마치고 나서는 찬성. 큰 틀을 벗어나지만 않으면 있는 그대로 봐주고 서로 이해해주면 좋을 것 같음.

신지영샘(찬성) : 인생이 아깝다. 나의 현재는 학급이 기본이다. 동료교사와의 가치관 차이가 힘들었음. 그걸 신경쓰면 어린이와의  학급살이가 어려워짐.

노기현샘(찬성) : 고집을 부린다면 문제가 되겠지만 공유를 하고 내가 하고싶은대로 해도 되지 않을까.

이세영샘(찬성) : 내가 먼저 가서 이야기하지 않음. 곤란한 상황이 생기지만 부딪혀 나감.

장양선샘(찬성) : 우리는 모두 찬성이네요. 저도 미리 이야기는 나누되 싫어하시더라도 하려는 입장임.

# data[].attributes.headline
남자가 데이트 비용을 내야 한다. (신지영샘)

# data[].attributes.subject
남자가 데이트 비용을 내야 한다. (신지영샘)

# data[].attributes.body
진형민 작가의 '꼴뚜기' 책을 읽고주인공이 여자친구와의 데이트  비용을 내기 위해서 학원비를 내기 위해서 고민하는 장면을 읽고 논제를 '남자가 데이트 비용을 내야 한다'로 정함.

'두 마음 토론'으로 천사와 악마처럼 양쪽에서 역할극처럼 진행함.

질문 : 아이들이 그 상황을 이해하던가요?, 아이들의 의견이 궁금해요.

# data[].attributes.headline
옆반 선생님이 싫어하는 교육활동은 해도 된다. 

# data[].attributes.subject
옆반 선생님이 싫어하는 교육활동은 해도 된다. 

# data[].attributes.body
신지영 청주 오창초
전국 초등 국어교과 모임 집행부(이오덕~) 사춘기 중이에요. 교직생활 하며 그동안 나를 살펴보는 것이 부족했어요. 올해는 그것이 누적되어 많이 지치는 경험을 함. 잠깐 모든 모임을 쉬고 나에게 활력이 되는 모임인 국어 모임(온작품,동시~)만 꾸준히 했어요. 그런 교사인 내가 참 좋아요. 올 여름 혼자 제주도 다녀옴. 혼자 많이 걷고 생각하고 고민하는 시기를 보내고 있어요. 이 연수는 최미순 선생님이 추천해주셔서 참여.

장양선  군포 곡란초
군포토론모임, 학교도 군포, 토론모임 나가게 된 것- 학교가 너무 힘들어서. 삶나누기 시간에 학교의 어려운 점 나누며 공감받으며 살아갈 힘 얻음. 반에서 아이들과 토론 할 때 (감정형 교사라 토론이 안 맞는다는 생각을 했는데) 막상 해보니 재밌음. 삶에서 참아짐. 시간제 교사 하고 있음. 오전근무. 자녀가 있어서. 삶에 질이 올라감. 월급날만 빼곤 행복. 월급도 절반 나옴. 방학때 아침마다 자전거 탐. 동네 친구 셋과 새벽 6시에. 밭에 가서 잡초 뽑고 수확하고 가방에 싣고 집에 옴. 왜 시골에 새벽에 일하는지 이해. 너무너무 좋다. 10년째 기타 연습중. 올해방학엔 드디어 고비를 넘어 무척 재미있다. 경기 시간제-4시간씩 5일 (20시간)

서울은 3일만 출근해도 됨.

김미진  대구 화원고

초등샘들이 100프로여서 멈칫. 중등 하다 고등갈 때 무서웠다. 막상 가보니 중등과 전혀 차이가 없어 놀람. 고등학교다 보니, 보충수업, 야자, 심자, 숨이 막힘. 2시간 내내 문제집 푸는.. 뇌검사 연수때 해보았는데 합리적 이성적이기보다 감성적이라.. 내 성향과 고등학교 교육과정이 조금 답답함이 있다. 사회과인데, 사회과라 강제로 토론동아리 맡게 됨. 고등학교는 아이들이 알아서 하는 면이 있다. 겉으로는 자율성 주겠다고 했지만 실제로는 내가 촉진하는 것 잘 모르고 맡김. 지나고보니 아쉽다. 아이들이 토론대회 나간다는데 내가 봐줄 수 있는게 없다. 토론 체계적으로 배우고 싶다. 고등학교 선생님들은 연수를 더 잘 안 들으심. 분위기가 다르다. 뭐할라고 연수 듣지? 의심의 눈초리. 박영현 선생님께서 알려주셔서.. 오게됨. 어제 2차백신 맞아서 진통제 먹으면서.. 몸살기 있는데 듣고 있어요.

송민영  전남 곡성중앙초, 6학년
토론모임 전남지역 선생님이 별로 없다는 얘기 들음. 왜 그럴까 궁금함 생김. 신규 2013년부터 토론수업 궁금해함. 최근 월화수목금토론책 구입. 한발 다가서기 멈칫. 이영근선생님과 연결고리 생겨 이번에 참여. 아침에 아이 도시락 싸느라고 조금 바빴다. 2년반 휴직 하고 2018년 복직. 이번 연수때 잘 배워서 2학기 6학년 21명 아이들과 함께 토론수업 해보고 싶어요.

노기현  고양 원중초, 5학년
고양토론모임 신입! 옛날부터 학생때부터 토론 좋아함. 아이들과 수업할때도 토론이든 뭐든 활동적으로 이야기하며 하는 것에 관심있었어요. 본가는 경남 창원. 지금 창원. 8월 2일 백신 예약 8월 23일 2차 접종 예약. (창원으로 예약함) 9월 6일로 옮겨서.. 이제 1366으로 바꾸려 하니 3시간 동안 전화 안 받고.. 5시간 연락 후에 전화 됨. 접종 지역 바꾸는 건 해당 병원에 직접 연락 후 다시 연락줘야 함. 주변 병원에 일일이 전화해서 1곳이랑 얘기 하고 다시 1~2시간 1366 전화해서 겨우 바꿈.. 60통 넘게 연락함. 최근 제주도 혼자 여행감. 올레길 아무도 없더라 더워서 그런가. 여행을 무척 좋아합니다.

이세영  수원 메탄초, 6학년
최근 본 넷플릭스 아신전 너무 재밌다. 디피-구교환,정해인 두 사람 나오는 것도 재밌겠다. 요즘 읽고 있는 책 2권- 의료보험 절대로 들지 마라, 선량한 차별주의자. 여사님-조차 차별적 말이다라는 말. 사보험 안들고 있다. 제가 젊을 때 좋은 사보험 부모님이 들어주신 거 있었는데 해지함. 남이 말리는 거 하는 걸 잘해요.

홍보 한가지-내만복-아무도 몰라 소개하지 않겠음.

(내가 만드는 복지국가)-시민단체

군포토론 소속이지만, 차가 없고 코로나로 요새 안나감. 토론모임 들어오는 것 절 때 두려워하지 마시고 한발 들여놓고 또 나가봐도 됨.

박샘  서울 일원초, 1학년
육아휴직 4년하고 작년 복직. 작년 적응하느라 바쁨. 시간제 고민 됨. 첫째 6살. 내후년 1학년되는데 다시 휴직을 하자니 고민되고. 시간선택제는 교과만 됨. 내년 동안 천천히 생각해보기로. 요즘 고민-개학이 다음주 금요일. 오늘 학교 옮. 교실에 오니 새 책상 8개 옴. 2학기 전학생이 5~10명 옮. 주변 아파트 재건축. 2학기 맞이 마음이 조금 무겁다. mbti – infp임. 직관 느낌이 더 발달함. 두루뭉술하게 말하는 편. 내 생각이나 느낌을 잘 말하면 좋겠다. 방학이 짧았어요. 7월 마지막주부터 다음주 금요일이라.. 여름방학이 짧고 겨울이 김. 대단지 들어와 운동장에 교실 지음.. 겨울방학 때 여러 가지로. 코로나로 여행다운 여행 못가고. 시댁 전주 시어머니 생신 다녀오고 방학 금방 지나감.

이정원  수원 수원금호초, 3학년
좋아하는 것 3가지-고양이 그림 산책

나의 mbti-ENFP 내향형 사이 외향/ 외향형 사이 가장 내향적.

# data[].attributes.headline
옆 반 선생님에게 사전에 설명을 하고

# data[].attributes.body
옆 반 선생님에게 사전에 설명을 하고 이해를 하는 과정을 통해 서로 학급 교육활동의 시너지를 얻을 수 있다.

# data[].attributes.headline
학생이 가장 중요하다. 아이들에게 유익한 활동이면 해야한다. 

# data[].attributes.subject
학생이 가장 중요하다. 아이들에게 유익한 활동이면 해야한다. 

# data[].attributes.body
옆반 선생님 : 같은 학년
싫어하는 :
1. 튀는 것(불편, 부담) - 교사, 학생, 학부모
2. 동의가 안된 활동(가치관이 다른)
예) 강당에서 삼겹살 굽기, 요리 잔치, 컵라면 먹기, 코로나 시국에 피구, 문집

# data[].attributes.body
어느 기기에서나 온라인으로 마인드맵을 만들어보세요 | 마인드마이스터 (mindmeister.com)

# data[].attributes.attachment_link.title
Free Mind Map Maker | Online Mind Mapping Software | MindMeister

# data[].attributes.attachment_link.description
The free online mind map maker trusted by 3.2M+ people. Create, share, and generate AI mind maps in seconds. No download. Start free.

# data[].attributes.headline
삶에서 찾은 토론(이세영샘)

# data[].attributes.subject
삶에서 찾은 토론(이세영샘)

# data[].attributes.body
코로나 상황에 체육 강사 선생님이 학년 배구 대회를 진행해 주심. 우리 반이 결승점까지 올라감. 마지막 5세트는 소수 인원이 들어가서 경기를 함. 원하는 아이들이 나가야 한다 절반, 잘하는 아이들이 나가야 한다가 절반임. 각각 상황의 좋은 점, 나쁜 점을 이야기하는 시간을 충분히 가짐. 다수결로 물어봤더니 잘하는 아이들이 나가야 한다가 더 많았음.

# data[].attributes.headline
동료 교사와의 관계가 깨진다.

# data[].attributes.subject
동료 교사와의 관계가 깨진다.

# data[].attributes.headline
교육활동은 학급의 특색(학생

# data[].attributes.body
교육활동은 학급의 특색(학생특성, 학생 요구, 교우관계, 교사의 교육관 등)이 담긴 활동임으로 존중이 되어야 한다.

# data[].attributes.headline
초등토론교육연구회 카페 - 논제, 온라인토론자료

# data[].attributes.subject
초등토론교육연구회 카페 - 논제, 온라인토론자료

# data[].attributes.body
초등토론교육연구회 - Daum 카페

# data[].attributes.headline
점심 시간에 교실 밖에 나가도 된다. (이정원)

# data[].attributes.subject
점심 시간에 교실 밖에 나가도 된다. (이정원)

# data[].attributes.body
점심 시간에 여러 문제가 생겨서 점심 시간에 교실에 있기로 결정을 함. 3학년 몇 반은 교실에 있고 몇 반은 운동장에 자유롭게 나가는 상황.

아이들 찬성, 반대 의견을 들음. 처음이니까 간단하게 3학년 토론을 진행함. 대면으로도 줌에서도 토론을 진행함. 아이들이 말하는 것을 좋아함.

토론을 하고 토의를 거쳐서 해주고 싶음 마음이 듦.

# data[].attributes.headline
교실만 교육활동의 장은 아니다. 학년, 학교 전체가 학생들에게 교육활동 경험의 장임으로 협의를 거친 학년교육과정이 우선되어야 한다.

# data[].attributes.subject
교실만 교육활동의 장은 아니다. 학년, 학교 전체가 학생들에게 교육활동 경험의 장임으로 협의를 거친 학년교육과정이 우선되어야 한다.

# data[].attributes.headline
교육활동은 교사의 자유이기 때문이다.

# data[].attributes.subject
교육활동은 교사의 자유이기 때문이다.

# data[].attributes.body
3학년 도덕전담이라서 각 반마다 다른 논제로 토론을 함. 3학년 아이들이라 토론을 경험하는 데 뜻을 둠.

일주일에 한 번씩 만나는 아이들을 위해 토론 작은 책을 만들어서 수업시간에 같이 씀.

# data[].attributes.headline
동학년이 함께 하는 교육활동을 하면 

# data[].attributes.body
동학년이 함께 하는 교육활동을 하면 서로 협력이 되어 편리하다.(마음의 안정)

# data[].attributes.body
학급살이의 주체는 담임교사다. 어느 정도 큰 흐름을 맞추어 가되, 너무 눈치를 보면 죽도 밥도 안 된다.

# data[].attributes.body
크게는 한 학교, 작게는 한 학년은 함께 생활하는  공동체인데 전체를 고려하지 않고는 결국 우리 반도 제대로 설 수 없다.

# data[].attributes.headline
교육활동에서 옆반 선생님을 고려하는 것은 학생들이 자유롭게 학습할 수 있는 권리를 빼앗는 것이기 때문이다.

# data[].attributes.subject
교육활동에서 옆반 선생님을 고려하는 것은 학생들이 자유롭게 학습할 수 있는 권리를 빼앗는 것이기 때문이다.

# data[].attributes.headline
학교와 학급이 학부모의 민원 대상이 될 수 있다.

# data[].attributes.subject
학교와 학급이 학부모의 민원 대상이 될 수 있다.

# data[].attributes.headline
학급을 산다는 것이 교사와 

# data[].attributes.body
학급을 산다는 것이 교사와 그 반 어린이들의 상호작용, 살아가는 모습으로 제각각 다른 빛깔을 내는 것이 당연한데 모든 학급이 같을 수 없다.

# data[].attributes.headline
장양선 선생님 둘둘토론 찬성

# data[].attributes.body
장양선 선생님 둘둘토론 찬성 의견을 차분하고 논리적으로 잘 말씀해주셔서 공감이 많이 되었어요. ^^

# data[].attributes.headline
같이 할 방법을 찾아봤는데도

# data[].attributes.body
같이 할 방법을 찾아봤는데도 싫다고 말할 정도면 진짜 동의할 수 없는 거라 생각한다. 일년을 같이 걸어 갈 동학년인데 싫다고 하는 것을 굳이 해야 할까?

# data[].attributes.body
옆반도 나중에 도움을 받을 수도 줄 수도 있다.

# data[].attributes.headline
신지영 선생님과짝토론 찬반 토

# data[].attributes.body
신지영 선생님과
짝토론 찬반 토론도 하고
둘둘토론에서 같이 반대 의견으로 토론을 하였어요.
근거를 탄탄하게 설명을 잘 해주셔서 든든하고 고마웠어요.
둘둘토론으로 같이 협력하면서 하니까 더 재미있었어요.

# data[].attributes.headline
동료 교사와 원만한 관계를 유지할 수

# data[].attributes.body
동료 교사와 원만한 관계를 유지할 수 있다.

# data[].attributes.headline
요즘은 각 반 마다 학급교육

# data[].attributes.body
요즘은 각 반 마다 학급교육과정의 특색을 살려 운영하는 것이 중요하다.

# data[].attributes.headline
학생들에게 공동체(협력)에서

# data[].attributes.body
학생들에게 공동체(협력)에서 얻을 수 있는 가치를 교육활동으로 보여줄 필요가 있다.