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¿Qué elementos y estrategias didácticas intervienen en el aula, al enseñar literatura?

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¿Qué elementos y estrategias didácticas intervienen en el aula, al enseñar literatura?

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En primer lugar, uno de los elementos a tener en cuenta es la educación literaria porque esta permite no la enseñanza de la literatura (transmisión de conocimientos) sino la adquisición de la competencia literaria en la que se entrena las habilidades de leer, escribir, escuchar y hablar, las cuales tiene como función llevar a cabo el objetivo del goce educativo social.

La manera cómo el maestro atrae a sus estudiantes hacia la literatura se convierte en un factor clave para provocar el gusto por la misma y aún más allá el deseo de crear, generando procesos escritores en ellos. Es importante que el maestro hable a través de su propia vivencia lecto-escritora, ya que si él se sumerge en este universo tendrá la audacia para introducir a sus estudiantes a un mundo colmado de sensibilidad y de esencias no encontradas antes; él se constituye en personaje que invita a habitar nuevos mundos; como personaje atrae con su voz, con su postura, con sus gestos, con sus conocimientos, invita a colorear a través de la poesía, a escudriñar a través de los cuentos y a resbalarse mediante las imprecisiones y errores.

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¿Qué lugar le corresponde al profesor de literatura?

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¿Qué lugar le corresponde al profesor de literatura?

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El lugar que le corresponde al docente en una perspectiva interestructurante su posición es ser una persona mediadora en el que hay tres factores importantes: el saber, tú y yo teniendo como una triangulación indispensable porque el rol del maestro depende del estudiante, así mismo el del estudiante depende del maestro para poder construir su saber y el saber no debe concebirse como estático sino como arte porque permite la literatura es despertar de las pasiones.

Su finalidad principal no es producir solamente aprendizaje, sino más bien apuesta por el desarrollo personológico o integral del estudiante; es decir, se propone desarrollar las diversas dimensiones humanas del estudiante: la dimensión cognitiva, la dimensión afectiva y la dimensión práctica, puesto que un sujeto piensa, siente y actúa

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¿Cuál es la definición misma de la literatura a enseñar y aprender?

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¿Cuál es la definición misma de la literatura a enseñar y aprender?

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La literatura a enseñar y aprender se puede definir como el estudio y la apreciación de obras escritas, como novelas, poemas, cuentos y obras de teatro. Implica la exploración de diferentes géneros literarios, estilos de escritura y temas, así como el análisis de la estructura, el lenguaje y los mensajes transmitidos por los textos literarios. La enseñanza y el aprendizaje de la literatura también pueden incluir la comprensión de los contextos históricos, culturales y sociales en los que se crearon las obras, así como la interpretación y la reflexión sobre su significado y relevancia en la actualidad.

La literatura a enseñar y aprender no se limita solo a la lectura y el análisis de textos, sino que también puede involucrar actividades creativas, como la escritura de ensayos, la creación de obras de teatro o la composición de poemas inspirados en las obras literarias estudiadas. Además, puede fomentar el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico, análisis y comunicación, así como la apreciación estética y la empatía hacia diferentes perspectivas y experiencias humanas.

En resumen, la literatura a enseñar y aprender implica el estudio, la interpretación y la apreciación de obras literarias, así como el desarrollo de habilidades y la exploración de ideas a través de la lectura y la escritura. Es un proceso enriquecedor que nos permite comprender mejor el mundo que nos rodea y conectarnos con la experiencia humana a través de la palabra escrita.

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Podemos concluir que la literatura no se enseña sin un entusiasmo ya que para que se produzca conocimiento debe existir la estética verbal la cual hace que las sensaciones broten y la conciencia hace que la experiencia receptiva en la que está con la intención de poder vivenciar las experiencias externas como personales por ello el objetivo de la literatura es despertar, desarrollar y cultivar el goce estético en el proceso de la educación literaria en experiencias sensoriales.