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Cada persona tiene a su disposición un espacio de esta biblioteca para que pueda compartir con sus compañeros y compañeras sus experiencias positivas, aprendizajes y reflexiones vivenciadas a lo largo del PUEDO 2.

Encontrarán que cada columna tiene una pregunta generadora sobre la cual pueden compartir.

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El aprendizaje con empatía y generar ambientes agradables a los estudiantes, fue de lo mejor que tuvo el curso.

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El aprendizaje con empatía y generar ambientes agradables a los estudiantes, fue de lo mejor que tuvo el curso.

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No debemos olvidar que parte del ambiente agradable, está nuestra relación con el planeta tierra y de ahí fomentar el análisis critico, investigando y tomando criterios usando bases científicas.

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Cada dimensión me ha llevado a transformar y cuestionar mi EVA, y las clases sincrónicas que lo acompañan.
Desde poner nombre a las imágenes y no simplemente poner que no lo necesita, hasta buscar actividades que nos permitan reflexionar sobre nuestro impacto verde.

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Yo he experimentado solo emociones edificantes y formativas, he aprendido que como ser humano no basta el saber sin amar.

Se creo una especie de afabilidad colectiva que será difícil de borrar en nuestra memoria.

El trato amable, la consideración, el respeto y la empatía son componentes afectivos sustanciales de cualquier proceso de aprendizaje.

Esta experiencia calo muy profundo como persona y como profesor…creo que este aprendizaje se ha venido reflejando en mis clases.

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A través de los cursos Puedo I y II he logrado mejorar mi labor docente por medio del entendimiento de los componentes afectivos - racionales del aprendizaje.

Mi relación con el aula es más alegre y dinámica, “me siento en lo mío” y trato de transmitirlo a mis estudiantes.

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Todas las enseñanzas de los cursos dejaron un aprendizaje significativo en nuestra formación docente que se ve reflejado en el aula haciendo propuestas a los alumnos de mayor interés para ellos: ambiente del aula, lenguaje verbal y corporal, uso del humor como fortaleza de un proceso muy serio, el trabajo colaborativo, la construcción del conocimiento con los alumnos, a evitar ser “dictadores de materia” a personas afables, sencillas y asequibles.

Todo el curso no dio una formación integral de ser docente: menta, valores, filosofía de vida y procesos cognoscitivos del aprendizaje.

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Seria muy favorable ahondar mas en los temas relacionados con Neurociencia y educación para una mayor comprensión sobre el funcionamiento del cerebro y la intervención de los procesos neurobiológicos en el aprendizaje.

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A lo largo del PUEDO I y II he experimentado alegría, paz y satisfacción, porque ha sido un espacio muy rico, que me ha permitido hacer una pausa para reflexionar sobre mi propia práctica docente, aprender y construir colaborativamente, ampliar mi red de contactos, fortalecer nuevos vínculos, ampliar mi visión de mundo, en fin, me ha permitido crecer.

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En un momento crucial para nuestro planeta, tomar conciencia de lo que implica la ciudadanía planetaria y las acciones que como persona yo puedo realizar para hacer de este planeta mi verdadero hogar y provocar la toma de conciencia en las otras personas, esto se ha convertido en un objetivo de vida. A través de la docencia pretendo proponer diferentes acciones para esa toma de conciencia.

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En mis espacios de aprendizaje he fomentado la elevación de la conciencia relacionada con la ciudadanía planetaria, a través de proyectos de extensión, la Responsabilidad Social Empresarial, la participación activa en foros de discusión, análisis de casos y realización de proyectos de investigación-acción participativa..

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Para la producción de artículos académicos, considero que se debe hacer un proceso más escalonado en el que se realicen más prácticas, de manera que cada persona pueda ir construyendo sus propuestas y de una vez buscando los posibles sitios de publicación. A estas acciones les faltó asignarles más tiempo y acompañamiento. Viendo ejemplos, haciendo coevaluación del proceso, en fin, acercando aún más a las personas participantes a este proceso de construcción académica.

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He experimentado alegría, gratitud con todos mis compañeros y profesionales que nos acompañaron durante el proceso, serenidad en un ambiente de familia, inspiración y orgullo de pertenecer a la Universidad Castro Carazo

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Me ha permitido mejorar mi entorno , utilizar mas herramientas tecnológicas para promover un espacio mas agradable , innovador y creativo de aula. Además incorporar las emociones , cuerpo , y diversas conexiones que me permiten dar lo mejor y que mis estudiantes se sientan satisfechos, felices en el proceso de construcción del conocimiento, fortaleciendo su formación integral, pero ante todo calidad humana.  

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Me ha permitido mejorar mi entorno , utilizar mas herramientas tecnológicas para promover un espacio mas agradable , innovador y creativo de aula. Además incorporar las emociones , cuerpo , y diversas conexiones que me permiten dar lo mejor y que mis estudiantes se sientan satisfechos, felices en el proceso de construcción del conocimiento, fortaleciendo su formación integral, pero ante todo calidad humana.  

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Cada dimensión me ha permitido mejorar los entornos de todos los cursos , poner en practica lo visto y compartirlo con mis discentes, disfrutar mas con mis estudiantes el proceso enseñanza aprendizaje.

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Cada dimensión me ha permitido mejorar los entornos de todos los cursos , poner en practica lo visto y compartirlo con mis discentes, disfrutar mas con mis estudiantes el proceso enseñanza aprendizaje.

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Disponer de mas tiempo en los cursos de emocion y cuerpo y conexiones y un curso exclusivo para crear articulos

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Durante el PUEDO 2 sentí mucha satisfacción y alegría de poder construir y compartir aprendizajes con un grupo de docentes muy comprometidos con su labor. A la vez, sentí inspiración y admiración de cada acompañante del aprendizaje, por gestar experiencias de aprendizaje tan entretenidas, motivadoras y atinadas para cada una de los objetivos planteados.

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Las reflexiones que me dejó el PUEDO 2 las puedo resumir en mi "escultura". Esta experiencia, en conjunto, fue un llamado para vivir y promover paz y bienestar. Entendiendo que no podemos aprender o participar en la formación de profesionales, si primero no contamos con paz y bienestar en nuestras vidas y con los seres que nos rodean (humanos y no-humanos).

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He tomado muchas notas para incluir mejoras en las experiencias de aprendizaje que facilito al grupo docente. Incluyendo aspectos del DUA y evaluación que debemos mejorar en nuestros EVAs, así como aspectos más personales como técnicas de postura, exposición de la voz, ejercicios cognitivos y otros que deseo aplicar en mi práctica profesional y docente. Además, he estado trabajando en el "cambio empático" que nos invitó don Manuel, el cual me pareció muy poderoso para hacer conciencia planetaria desde la docencia Universitaria.

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Coincido con el comentario de doña Eugenia. Me parece que la construcción de un artículo académico podría ser algo que iniciemos (como propuesta/idea) en el PUEDO 2 y luego continuamos en un "PUEDO 3" que se destine casi exclusivamente a esta producción y acompañamiento. De manera que efectivamente tengamos el tiempo requerido para desarrollar investigación-acción y, potencialmente, publicar resultados o reflexiones retrospectivas.

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¨Para mi ha sido una experiencia este curso. A mi edad he aprendido tantas cosas que me han permitido muchas de ellas ponerlas en prácticas en mis sesiones. Me ha sensibilizado mucho para comprender la realidad que viven nuestros estudiantes. He cambiado mi manera de dar lecciones. He ceado cosas interesantes que han contribuido para compartir con quienes deben ser nuestros principales actores: los estudiantes.

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Principalmente me ha retado el ser disruptiva y realizar mis clases de forma diferente, con música, arte, o teatro como herramientas para incrementar el desarrollo y aprendizaje del estudiante. Para mi fue importante el salir de lo cotidiano, me refresco.

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Inclusión para todos, disrupción, empatía y naturaleza como parte del aprendizaje.

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a partir del puedo, he aplicado mis conocimientos y mis estudiantes más mis entornos son más activos y completos.

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siempre trato de aplicar mejoras y ya para este período he incorporado lo nuevo, he incluído mis proyectos amigables con el medio ambiente para hacer consciencia por ejemplo. Pero siempre debemos ser canales de mejora en todo lo que practicamos.