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Demander une voie d’orientation et une formation dans un établissement : les téléservices Orientation et Affectation

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Demander une voie d’orientation et une formation dans un établissement : les téléservices Orientation et Affectation

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Demander une voie d'orientation et une formation dans un établissement : les services en ligne Orientation et Affectation

Deux services proposés aux familles

Le service en ligne Orientation et le service en ligne Affectation sont mis à la disposition des parents des élèves scolarisés en classe de 3 e.

Le service en ligne Orientation

La campagne d'orientation a lieu à la fin du 2 e trimestre ou du 1er semestre (intentions d'orientation), et à la fin du 3 e trimestre ou du 2 d semestre (choix définitifs), selon un calendrier fixé par les académies.
Le service en ligne est accessible par le portail Scolarité Services pour les parents d'élèves de niveau 3e scolarisés dans un établissement public ou privé sous contrat de l'éducation nationale.
Il leur permet :

de demander une (des) voie(s) d'orientation pour la poursuite de la scolarité de leur enfant : 2de générale et technologique, 2de professionnelle, 1re année de CAP

de consulter les réponses du conseil de classe aux demandes formulées

d'accuser réception (intentions d'orientation) et de faire part de leur accord ou désaccord (choix définitifs) suite aux réponses du conseil de classe

Le service en ligne Affectation

La campagne d'affectation a lieu d'avril à début juillet. Le calendrier 2024 sera connu prochainement.
Le service en ligne est accessible via le portail Scolarité Services pour les parents d'élèves de niveau 3e scolarisés dans un établissement public ou privé sous contrat de l'éducation nationale et de l'enseignement agricole.
Il leur permet:

de consulter les offres de formation accessibles après la classe de 3e et d'obtenir de l'information sur le contenu de ces formations, les établissements et les procédures d'admission (à partir de début avril)

de saisir et enregistrer leurs demandes de poursuite d'étude (de mi-mai à fin mai)

de consulter les résultats à leurs demandes (fin juin - début juillet)

Le service en ligne Affectation est également disponible en accès libre notamment pour les parents d'élèves scolarisés dans un établissement français à l'étranger, dans une formation dépendant d'un centre de formation d'apprentis ou en scolarité complète réglementée au centre national d'enseignement à distance (CNED), ainsi que pour les candidats à un retour en formation initiale.
Il leur permet :

de consulter les offres de formation accessibles après la classe 3e et d'obtenir de l'information sur le contenu de ces formations, les établissements et les procédures d'admission (à partir de début avril)

de sélectionner et éditer leurs demandes de poursuite d'étude sur un document à transmettre à leur établissement ou à leur direction départementale des services de l'éducation nationale qui réaliseront l'enregistrement de ces demandes (de fin mai à début juin)

Les résultats de leurs demandes pourront être transmis par l'établissement dans lequel l'élève est affecté, ou par l'intermédiaire de l'établissement ayant réalisé la saisie (fin juin - début juillet).

Des démarches simplifiées

Durant les campagnes d'orientation et d'affectation, l'utilisation du service en ligne est possible depuis n'importe quel ordinateur, tablette ou smartphone connecté à Internet, 7 jours sur 7, 24 heures sur 24. En cas de difficulté technique, une plateforme d'assistance aux familles est proposée pour ces deux services. Elle est joignable par téléphone ou via un formulaire en ligne. Pour tout conseil sur vos choix, votre professeur principal ou le psychologue de l'éducation nationale intervenant dans votre établissement ou au CIO sont vos premiers interlocuteurs.

Les établissements scolaires peuvent mettre à disposition un ordinateur en accès accompagné pour les familles qui ne seraient pas équipées.

Les familles sont informées des modalités de connexion au portail Scolarité Services par les établissements scolaires. Cette connexion est sécurisée par un identifiant et un mot de passe.

L'utilisation des services en ligne reste facultative pour les familles. Des formulaires papier pour la demande d'orientation et la demande d'affectation sont mis à disposition par les établissements.

Pour accéder au portail Scolarité-Services :

se connecter avec votre compte educonnect ;

se connecter avec FranceConnect : le bouton qui permet d'accéder aux services en ligne de l'Éducation nationale et d'autres services publics en utilisant votre compte Impots.gouv.fr, ou Ameli.fr ou l'identité numérique, ou mobile connect et moi, ou msa.fr.

Les étapes du projet d'orientation

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Première étape : réfléchir à son projet d'orientation

Octobre - novembre : le temps de la réflexion

Dans le cadre des heures dédiées à l'orientation durant lesquelles l'élève a acquis des connaissances sur le monde économique et professionnel et a construit progressivement son projet, l'élève et sa famille s'informent plus précisément sur les différentes voies possibles en vue de définir leur choix.

Organisé dès que possible pendant l'année de 3e, l'entretien individuel d'orientation permet de mettre en place l'accompagnement individualisé de l'élève pour préparer l'après 3 e. Il sert à faire le point sur le parcours de formation et à examiner les poursuites d'études possibles. Cet entretien entre le professeur principal, l'élève et sa famille, est organisé en coopération avec le psychologue de l'éducation nationale du collège.

Décembre - janvier : le premier bilan scolaire

Dans les conseils de classe, les questions d'orientation commencent à être abordées.
C'est la période des salons, forums et carrefours-métiers.
Deuxième étape : indiquer ses intentions d'orientation

Janvier - février : les demandes provisoires d'orientation

Les familles indiquent leurs demandes provisoires d'orientation. Ces demandes peuvent porter sur les voies d'orientation suivantes :

seconde générale et technologique ou seconde à régime spécifique vers le baccalauréat Sciences et technologiques de l'hôtellerie et de la restauration ;

seconde professionnelle vers un baccalauréat professionnel ;

première année de C.A.P

Ces demandes provisoires sont formulées par le service en ligne Orientation ou renseignées sur la fiche de dialogue remise par le collège.

Mars : l'avis provisoire du conseil de classe

En réponse aux demandes émises par les familles, le conseil de classe formule des avis provisoires d'orientation. Le dialogue entre les familles et l'équipe éducative est poursuivi si les souhaits émis et les avis sont discordants.
C'est le moment des journées portes-ouvertes dans les établissements.
Troisième étape : faire ses demandes d'orientation et d'affectation

Mai : le choix de l'orientation et les demandes d'affectation

Avant le dernier conseil de classe, c'est l'heure des choix définitifs. L'élève et sa famille font connaître leur choix définitif d'orientation par le service en ligne Orientation ou en renseignant la fiche de dialogue.

Il faut aussi formuler des vœux d'affectation par le service en ligne Affectation après la 3 e ou en complétant le dossier de demande d'affectation transmis par le collège.

L'élève et sa famille précisent le lycée pour la seconde générale et technologique et les spécialités ou familles de métiers pour les diplômes professionnels. Formuler une demande n'assure pas toujours une place dans un établissement et les enseignements ou spécialités de son choix. La demande est satisfaite dans la limite des places disponibles. C'est la raison pour laquelle il est conseillé de formuler plusieurs vœux.

Juin : la décision d'orientation et l'affectation

Le conseil de classe formule la proposition d'orientation.

Si elle est conforme au choix de l'élève : la proposition d'orientation devient une décision d'orientation, notifiée par le chef d'établissement

Si elle est différente du choix de l'élève : le chef d'établissement prend la décision définitive après un entretien avec la famille permettant un ultime dialogue

Si le désaccord persiste après cette entrevue, la famille peut demander un recours (dans un délai de trois jours ouvrables suivant la décision prise par le chef d'établissement) auprès d'une commission d'appel qui statuera

Le maintien dans la classe d'origine : il peut être demandé par la famille si le désaccord perdure à l'issue de l'entretien avec le chef d'établissement ou de la commission d'appel

L'affectation intervient sur décision du directeur académique des services de l'Éducation nationale ( Dasen) qui s'appuie sur les avis des commissions préparatoires et sur un traitement informatisé via l'application nationale Affelnet-Lycée.

La décision d'affectation dans un lycée tient compte de la décision d'orientation et du nombre de places disponibles. Les résultats de l'affectation, à l'issue de la procédure Affelnet-lycée, sont diffusés à la fin du mois de juin ou tout début juillet.

Affelnet-lycée : l'application pour gérer l'affectation des élèves au lycée

Le directeur académique des services de l'Éducation nationale s'appuie sur une application nationale, Affelnet-lycée, pour décider de l'affectation des élèves à la fin de la classe de 3 e.

Cette application permet de recueillir les demandes des familles de poursuite dans une formation et un établissement et les autres informations prises en compte pour l'affectation en lycée, dans un objectif de mixité sociale, de transparence et d'équité. Dans le cadre de la réglementation fixée au niveau national, le directeur académique des services de l'Éducation nationale peut décider de prendre en compte plusieurs critères selon le type de formations :

le secteur géographique : les élèves ont une priorité pour l'affectation dans le lycée général et technologique de secteur en fonction de leur domicile. Pour les lycées professionnels, le secteur est élargi et correspond le plus souvent à l'ensemble de l'académie.

Si des places restent disponibles après l'affectation des élèves du secteur, il peut être dérogé au critère géographique selon l'ordre de priorité suivant :

élève souffrant d'un handicap : la priorité est absolue

élève bénéficiant d'une prise en charge médicale importante à proximité de l'établissement demandé

élève boursier au mérite ou boursier sur critères sociaux

élève dont un frère ou une sœur est déjà scolarisé(e) dans l'établissement demandé

élève dont le domicile est situé en limite de secteur et proche de l'établissement souhaité

élève devant suivre un parcours scolaire particulier

D'autres critères peuvent être pris en compte selon les spécificités académiques :

les résultats scolaires (bilans périodiques et bilan de fin de cycle)

l'avis du chef d'établissement d'origine

l'avis du chef d'établissement d'accueil

un critère défini par l'académie

Le cumul de ces critères définit un nombre de points qui permet de départager de façon transparente et équitable les candidats à une même formation lorsque celle-ci reçoit plus de candidatures qu'elle n'offre de places. La procédure vise également à favoriser la mixité sociale dans les établissements.
Les règles de calcul sont fixées au niveau national. En académie, les éléments pris en compte dans le calcul des points peuvent être adaptés. Ainsi, pour l'affectation en seconde générale et technologique, les résultats scolaires peuvent ne pas être pris en considération. Pour l'affectation en seconde professionnelle et en CAP, les avis des chefs d'établissement d'origine et d'accueil ne sont pas toujours nécessaires. Les informations concernant l'affectation dans votre académie sont disponibles sur le site académique.
Affelnet-lycée prend en compte le système d'évaluation des acquis des élèves lorsque le barème s'appuie sur les résultats scolaires :
les résultats de l'élève dans les différentes disciplines enregistrés dans les bilans périodiques de la classe de 3 e. Le nombre de matières enseignées peut varier selon la formation suivie (3e, 3e prépa-métiers, 3e , 3e enseignement agricole). C'est pourquoi elles sont regroupées en sept champs disciplinaires communs :

français

mathématiques

histoire-géographie et enseignement moral et civique

langues vivantes

éducation physique et sportive

arts

sciences-technologie et découverte professionnelle

S'agissant des candidatures pour les formations professionnelles, l'équité entre les territoires est également recherchée. Ainsi des coefficients sont attribués aux évaluations disciplinaires dans le calcul du barème. Ces coefficients varient selon les exigences du domaine professionnel demandé. Ils sont définis et appliqués de la même façon quelle que soit l'académie.

Chaque élève est informé de son lycée d'affectation à la fin de l'année scolaire. Dans le cas contraire, il doit contacter son établissement ou les services départementaux de l'Éducation nationale.

Questions/réponses sur l'affectation des élèves

Fin juin - début juillet : l'inscription

La famille reçoit la notification d'affectation, elle peut également la télécharger depuis le service en ligne. Cette notification précise la formation et le lycée d'affectation.

À sa réception, l'élève et sa famille doivent s'inscrire dans le lycée indiqué. Cette démarche est indispensable pour s'assurer une rentrée sereine. Les consignes pour cette inscription sont le plus souvent transmises avec la notification d'affectation. Si l'établissement a ouvert le service d'inscription en ligne, il sera même possible de réaliser immédiatement la démarche depuis le portail Scolarité Services. Pour le suivi de ces procédures, le chef d'établissement d'origine est l'interlocuteur privilégié, avec l'aide du professeur principal de l'élève et du psychologue de l'Éducation nationale.

Une période de consolidation de l'orientation a été mise en place pour tous les élèves ayant rejoint la voie professionnelle après la troisième. Elle permet à des élèves qui se sont trompés d'orientation de changer de formation dès le mois de novembre.

L'affectation des élèves

Ressources

Textes officiels

Code de l'éducation

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L'orientation en 3e et l'affectation en lycée

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Tout au long de la classe de 3e, l'élève précise son projet personnel et se prépare à une filière d'études. L'année est jalonnée de moments forts pour l'orientation en vue de la poursuite de la scolarité au lycée : entretien personnalisé avec le professeur principal, choix d'une voie d'orientation et vœux d'affectation dans un établissement scolaire, inscription en lycée.

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Parcoursup : ouverture phase de réponse à/c 27 mai

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Parcoursup : ouverture phase de réponse à/c 27 mai

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Crédit photo : Guillaume Georges

Fin du suspens pour les uns, début de l'angoisse pour les autres. Jeudi 27 mai, la plateforme Parcoursup va commencer à envoyer les réponses des établissements aux demandes d'inscription de plus de 800 000 candidats. Ses réponses vont continuer d'arriver au fil des désistements jusqu'au 16 juillet, mais aussi durant la phase complémentaire pour les recalés de la phase principale : du 16 juin au 13 septembre pour la phase complémentaire.

Plusieurs types de réponses sont possibles pour chaque demande : "oui" (pour les filières sélectives et non sélectives), "oui si" (uniquement pour certaines filières universitaires non sélectives), "en attente" (pour les filières sélectives et non sélectives), "non" (uniquement pour les filières sélectives).

Un ou plusieurs "oui" reçu (s)

C'est évidemment la situation la plus confortable : avec un ou plusieurs "oui", la seule question qui se pose au candidat est de décider s'il souhaite accepter définitivement l'une des propositions qui lui est faite (ce qui annulera toutes les autres propositions), ou s'il préfère seulement la valider pour la garder de côté en attendant une éventuelle réponse d'une autre formation sur laquelle il est en attente.

Exemple : Jean-Michel a reçu trois réponses positives de classes préparatoires. L'une d'entre elle a sa préférence. Il accepte et valide donc cette proposition, ce qui a pour effet d'annuler toutes ses autres demandes. Et peut se concentrer sur la préparation du bac. Autre possibilité : si Jean-Michel veut garder un peu de temps pour faire son choix, il dispose de 5 jours pour le faire connaître (jour de la notification dans Parcoursup + 4 jours). Attention : passé ce délai, le candidat perd ses propositions. Autre situation : si sa classe prépa préférée l'a mis en attente, il peut choisir de maintenir ce voeu en attente, tout en acceptant au moins l'une des propositions qui lui ont été faites, par sécurité.
Attention. A partir du 28 mai le délai de réponse se raccourci. Vous n'avez plus que 4 jours au maximum pour répondre (J+3) puis à partir du 29 mai, vous avez 3 jours maximum pour répondre (J+2)

Exemple de voeux acceptés par des Universités : il faut répondre avant la date limite de réponse indiquée : 28 mai à 23h59 soit 5 jours de réflexion.

Variante : un seul oui Que faire si vous n'avez qu'un oui dans le cursus qui vous plaît le moins ? Nous vous recommandons d'accepter dans un premier temps la proposition, mais en prenant garde de " maintenir " les autres vœux restés en attente et qui vous plaisent davantage. Si l'horizon s'éclaircit dans quelques jours vous pourrez changer votre fusil d'épaule.

Un ou plusieurs "oui si"

Le "oui si" concerne certaines filières universitaires. Il signifie que le candidat est accepté dans la filière de son choix, mais qu'il s'engage à suivre les "parcours personnalisés" proposés par l'université. La forme de ces parcours varie d'un établissement à l'autre, dans la forme et la durée : modules de mise en niveau à la rentrée, cours supplémentaire pendant toute l'année, licence en 3 ans, etc. Des informations qui sont censées être données sur Parcoursup, sous la réponse au voeu, dans la case "description". Il faut cependant garder en tête que les universités qui proposeront ces parcours personnalisés travaillent encore sur leurs modalités, la case "description" sera donc plus ou moins laconique.

Exemple : Frédérique a reçu uniquement des "oui si". Elle doit, comme Jean-Michel, accepter l'une de ces propositions, pour se garantir une place, par sécurité, et ce sous 5 jours. Si elle est sur liste d'attente sur d'autres voeux, elle peut maintenir ses voeux en attente, pour repousser le moment de sa décision, tout en validant l'un de ses "oui si". Autre situation : si Frédérique a reçu un "oui" et un "oui si", elle doit choisir entre les deux. Pour résumer : à chaque nouvelle proposition le candidat ou la candidate dispose de 5 à 3 jours pour faire un choix. Il n'est pas possible de garder plus de 5 jours deux "oui", deux "oui si", ou un "oui" et un "oui si".

Uniquement des propositions "en attente"

C'est peut-être le cas de figure le plus stressant, sachant qu'en fonction du rang de classement du candidat, le "en attente" peut finir par se transformer par un "non" à la fin de la procédure, le 16 juillet. Pourtant, il faut rester zen. D'abord en gardant en tête qu'au soir du 27 mai, un grand nombre de candidats est dans cette situation d'attente. Cela s'explique par le fait que Parcoursup n'ayant pas demandé aux candidats de classer leurs voeux, ce sont les meilleurs élèves qui vont "squatter" les places dans les formations les plus demandées lors des premiers jours. Les places libres se libéreront ensuite au fur et à mesure des réponses de ces élèves. Pour canaliser cette attente et aider à la décision, Parcoursup fournit, en plus du rang de classement de chaque candidat sur la liste d'attente, le rang du dernier candidat appelé en 2020 (ainsi que le nombre de places proposées dans la filière qui l'a mis en attente). Une information précieuse pour vous faire une idée de vos chances de décrocher une place là où vous êtes en attente.

=> Parcoursup : liste d'attente et liste d'appel, quelle différence ?

Pour les candidats n'ayant que des résultats "Oui - en attente", tous les voeux sont automatiquement maintenus (vous n'avez rien à faire). Le maintien des voeux en attente ne concerne que les candidats ayant un "Oui ferme".

Exemple : Exemple : Jean-Michel est en attente sur tous ses voeux. Il a notamment demandé une université de droit parisienne qui annonce 800 places disponibles. S'il est classé sur la liste d'appel 10 000 sur 12 000 demandes, et que le dernier appelé en 2020 était 2500e , Jean-Michel a en théorie peu de chances de voir sa demande aboutir favorablement; en revanche, s'il est 2000e, ses chances sont réelles. En effet, faute de connaître les préférences des candidats, les formations appellent beaucoup plus de dossiers qu'elles n'ont de places - elles font du "surbooking", à ceci près que quoi qu'il arrive, elles sont obligées d'accepter les candidats auxquels elles ont dit "oui". Dans les deux cas, que Jean-Michel soit bien placé sur la liste d'appel, ou pas, il a intérêt à confirmer les voeux qui lui tiennent à coeur. Il sera toujours temps de renoncer à certains dans quelques jours ou quelques semaines si sa place dans la liste d'attente n'avance pas assez vite. Après avoir confirmé ses voeux, Jean-Michel devra en effet attendre qu'une place se libère pour lui - il sera alors prévenu par SMS ou par mail. Par précaution, et si l'attente dure plus de deux semaines, il peut tout de même se renseigner sur les possibilités d'inscription dans les filières qui ne sont pas sur Parcoursup. Si l'attente se prolonge au delà du bac, et qu'il n'a pas trouvé de place qui lui convienne, il pourra saisir la commission d'accès à l'enseignement supérieur pour l'aider à trouver une place.

Uniquement des "non"

Dans ce cas, au moins, la situation est claire. Le candidat est refusé sur toutes ses demandes, il n'est même pas sur liste d'attente. Tous les candidats inscrits sur Parcoursup qui seront dans cette situation pourront contacter, dès le 27 mai, la Commission d'accès à l'enseignement supérieur de leur rectorat qui va les aider à trouver des solutions d'orientation alternative.

Exemple : Frédérique avait exclusivement demandé des BTS. Son dossier a été refusé partout. La commission doit la contacter pour l'aider à trouver une place dans l'enseignement supérieur dans le secteur qui l'intéresse. Frédérique peut aussi attendre le 16 juin et l'ouverture de la phase de procédure complémentaire de Parcoursup, pour formuler de nouveaux voeux d'orientation dans les formations où il restera des places disponibles. Frédérique ne doit donc pas compter sur une place en médecine ou en psychologie, filières saturées. Mais elle ne soit pas désespérer : dans les filières sélectives ou non sélectives, notamment dans les STS des secteurs industriels et agricoles, ou dans les filières les moins recherchées à l'université, il restera forcément une place pour elle.

Consultez aussi : les réponses aux questions les plus posées sur la phase de réponses de Parcoursup

Sandrine Chesnel

Merci pour ses conseils à Bruno Magliulo, inspecteur honoraire de l'éducation nationale, spécialiste des questions d'orientation"

Le guide étape par étape Parcoursup 2021

→ Parcoursup : les 3 étapes et dates clés du calendrier 2021
→ Parcoursup : les nouveautés de la saison 2021 de la plateforme
→ Où trouver son numéro INE pour s'inscrire sur Parcoursup ?

Phase d'admission / réponses aux voeux : 27 mai au 16 juillet
→ Les 4 réponses possibles à vos voeux de formations sur Parcoursup
→ Parcoursup : liste d'attente et liste d'appel, quelle différence ?
→ Parcoursup : que faire si vous n'avez que des refus ?
→Les réponses aux questions les plus posées sur la phase de réponses
→ Téléchargez l'application Parcoursup pour être alerté en temps réel
→ Parcoursup : le "répondeur automatique" pour déstresser
→ Parcoursup : comment se fait la sélection des étudiants à l'université ?
→ Pour qui est destinée la procédure complémentaire et la commission d'accès
→Besoin d'aide pour votre orientation ou la plateforme Parcoursup ?

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parcoursup 2021 : les 4 réponses possibles à vos voeux

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Parcoursup 2021 : les 4 réponses possibles à vos voeux

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Crédit photo : Guillaume Georges Fin du suspens pour les uns, début de l'angoisse pour les autres. Jeudi 27 mai, la plateforme Parcoursup va commencer à envoyer les réponses des établissements aux demandes d'inscription de plus de 800 000 candidats.

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Construire son avenir : la voie professionnelle. Présentation des familles métiers

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Construire son avenir : la voie professionnelle. Présentation des familles métiers

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ETABLISSEMENTS DE LA VOIE PROFESSIONNELLE - ACADEMIE DE VERSAILLES

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   Les services d’assistance usager aux niveaux académique et national sont mobilisés avec des ouvertures exceptionnelles.Les élèves et leur famille peuvent poser toutes leurs questions via§  la rubrique « Contact » depuis leur dossier Parcoursup§  le numéro vert gratuit 0 800 400 070 (du lundi au vendredi de 10h à 16h) qui sera disponible exceptionnellement samedi 6 mars de 10h à 16h et jusqu’à 18 heures les 10 et 11 mars§  les comptes sociaux Parcoursup (Twitter, Facebook, Instagram) Le service académique de l’information et de l’orientation (SAIO) de votre académie est également à votre disposition et à celles des enseignants pour répondre à toutes les questions.

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   Les services d’assistance usager aux niveaux académique et national sont mobilisés avec des ouvertures exceptionnelles.Les élèves et leur famille peuvent poser toutes leurs questions via§  la rubrique « Contact » depuis leur dossier Parcoursup§  le numéro vert gratuit 0 800 400 070 (du lundi au vendredi de 10h à 16h) qui sera disponible exceptionnellement samedi 6 mars de 10h à 16h et jusqu’à 18 heures les 10 et 11 mars§  les comptes sociaux Parcoursup (Twitter, Facebook, Instagram) Le service académique de l’information et de l’orientation (SAIO) de votre académie est également à votre disposition et à celles des enseignants pour répondre à toutes les questions.

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Parcoursup : les formations en apprentissage

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Parcoursup : les formations en apprentissage

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Les formations en apprentissage vous permettent de vous former et travailler, en alternant périodes en centre de formation et en entreprise.

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Si vous avez déjà eu des expériences professionnelles, décrivez vos missions

par exemple : "j'ai été employé de rayons, je m'occupais des stocks et de ranger les rayons"

De la même manière, expliquez les compétences que vous avez pu développer grâce à la rubrique " activités et centres d'intérêts " dans votre dossier Parcoursup.

par exemple : "je fais du baby sitting, ce qui exige de l'attention et un sens des responsabilités"

Pensez à décrire vos centres intérêts en étant précis, indiquez la fréquence à laquelle vous pratiquez l'activité (toutes les semaines, tous les mois, etc.) et pourquoi elle vous plait.

par exemple :

plutôt que de dire : " je fais du football",

dites plutôt "je fais du football une fois par semaine en club" ce sport me plaît car il me permet de développer la coordination des mouvements et le sens de l'observation"

le recruteur y verra des caractéristiques telles que l'investissement, la précision et le travail en équipe.

Des outils existent pour vous aider à verbaliser vos compétences :

Diagoriente vous aide à explorer vos expériences et analyser vos compétences

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Si vous avez déjà eu des expériences professionnelles, décrivez vos missions par exemple : "j'ai été employé de rayons, je m'occupais des stocks et de ranger les rayons" De la même manière, expliquez les compétences que vous avez pu développer grâce à la rubrique " activités et centres d'intérêts " dans votre dossier Parcoursup.

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dispositifs pour accompagner les candidats en situation de handicap ou présentant un trouble de santé invalidant

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dispositifs pour accompagner les candidats en situation de handicap ou présentant un trouble de santé invalidant

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Claudie Haigneré, première Française dans l'espace, encourage les femmes à se lancer dans l'aventure

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Claudie Haigneré, première Française dans l'espace, encourage les femmes à se lancer dans l'aventure

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Certains modèles sont particulièrement les bienvenus en ce lundi 8 mars, Journée internationale des droits des femmes, et surtout dans le sombre contexte de la pandémie de Covid-19. Si cette date est l'occasion de rappeler les inégalités, écarts de salaires et violences sexistes qui perdurent dans nos sociétés - qui ont d'ailleurs été renforcés par la pandémie - l'heure se veut aussi à la mobilisation pour plus d'avancées.

Et alors que de nombreux progrès restent à faire sur Terre, un domaine n'échappe pas aux inégalités entre les hommes et les femmes : celui de l'aérospatiale. Pour en parler, euronews s'est entretenue avec une femme qui est parvenue, à force de travail et d'efforts, à briser un plafond de verre, dans les étoiles, en devenant la première Européenne à se rendre dans l'espace : Claudie Haigneré.

En août 1996, après des années de préparation, cette rhumatologue de formation et docteur en neurosciences participe à sa première mission spatiale, Cassiopée, et rejoint la station russe Mir. Un voyage de 16 jours dans l'espace inoubliable pour elle, historique pour les femmes. A l'époque, Claudie Haigneré raconte qu'il y avaitseulement" 10% de femmes" parmi les candidats, lors de la rude sélection qui avait été effectuée 11 ans plus tôt, en 1985. "J__'ai eu la chance d'être la femme sélectionnée dans le groupe de sept astronautes à l'époque", raconte-t-elle sur le plateau d'euronews.

A titre de comparaison, en 2008, lors de la dernière sélection de l'Agence spatiale européenne, dont est issu le Français Thomas Pesquet - et où seuls sept candidats avaient franchi la ligne d'arrivée, sur plus de 8 000 candidatures -"le taux de candidatures féminines était de 15%", nous répond-elle. "_Donc, effectivement, on n'a pas beaucoup bougé entre 1985 et 2008. Mais la sélection que l'Agence spatiale européenne lance aujourd'hui va démarrer à la fin du mois de mars. Et l'un des objectifs est d'accroître cette diversité pour avoir une mixité un petit peu plus équilibrée, qui nous amènerait à environ un tiers astronautes féminines recrutées."_

"Osez candidater"

Cela veut dire qu'il faut "beaucoup plus de jeunes femmes candidates", ajoute Claudie Haigneré. "Cela veut dire qu'il faut qu'on mobilise aussi les jeunes femmes sur ces métiers de la science et de la technologie de l'ingénierie, qu'ils soient ceux du spatial, ou issus d'autres domaines", souligne-t-elle, où "il manque des talents féminins". La mobilisation passe donc par la visibilité de cette campagne de recrutement, mais aussi par la prise de parole de modèles féminins afin de sensibiliser les plus jeunes. Car c'est aussi au collège et au lycée que les parcours sont souvent bloqués par des clichés conduisant les filles à être sous-représentées dans les formations scientifiques, et dans les métiers scientifiques par la suite.

Et même si les places sont chères pour plusieurs milliers de candidatures attendues, Claudie Haigneré veut encourager les femmes à candidater. Le profil recherché ? Avoir un master dans un domaine scientifique et trois ans d'expérience professionnelle. Et une limite d'âge repoussée à 50 ans. Claudie Haigneré a donc un message pour les femmes qui répondent à ces critères :"__Osez candidater, osez prendre cette chance qui vous est offerte, puisque les portes sont ouvertes. Si vous avez ce rêve, cette envie, ce désir de participer à cette aventure, il faut oser y aller. Que vous soyez complètement prête ou pas tout à fait prête. On ne cherche pas des êtres parfaits, on ne cherche pas des super-héros, des super-héroïnes, mais à s'engager dans un chemin. Et de toute façon, on va grandir sur ce chemin", conclut Claudie Haigneré.
Retrouvez l'interview complète de Claudie Haigneré sur euronews dans la vidéo ci-dessus.

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Claudie Haigneré, première Française dans l'espace, encourage les femmes à se lancer dans l'aventure

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Certains modèles sont particulièrement les bienvenus en ce lundi 8 mars, Journée internationale des droits des femmes, et surtout dans le sombre contexte de la pandémie de Covid-19. Si cette date est l'occasion de rappeler les inégalités, écarts de salaires et violences sexistes qui perdurent dans nos sociétés - qui ont d'ailleurs été renforcés par la pandémie - l'heure se veut aussi à la mobilisation pour plus d'avancées.

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1000 lettres inspirantes écrites par des femmes françaises aux 1 000 petites filles qui naîtront le 8 mars 2021

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1000 lettres inspirantes écrites par des femmes françaises aux 1 000 petites filles qui naîtront le 8 mars 2021

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Nous sommes des élèves de Terminale ST2S de la promotion 2020/2021, qui mettons à disposition ce dossier d’orientation afin de vous permettre de vous informer et de vous aider à vous orienter. Il comporte notamment des témoignages et des parcours d'anciens élèves.

Bonne lecture ;)

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Aide à l'orientation des lycéens

Nous sommes 5 élèves du lycée Nikola tesla et voici notre projet pour aider les lycéens pour leur orientation. A l'origine de notre projet : les difficultés que nous, nos amis, nos camarades rencontrons dans le choix de notre orientation.

Notre présentation.

Boîte à outils

Salle de lecture. Témoignages.

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Aide à l'orientation des lycéens Nous sommes 5 élèves du lycée Nikola tesla et voici notre projet pour aider les lycéens pour leur orientation. A l'origine de notre projet : les difficultés que nous, nos amis, nos camarades rencontrons dans le choix de notre orientation. Notre présentation. Salle de lecture.

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ENSEIGNEMENTS DE SPECIALITE EN CLASSE DE PREMIERE DE LA VOIE GENERALE

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ENSEIGNEMENTS DE SPECIALITE EN CLASSE DE PREMIERE DE LA VOIE GENERALE

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Éditeur public, l’Onisep produit et diffuse toute l’information sur les formations et les métiers. Il propose aussi des nouveaux services aux élèves, aux parents et aux équipes éducatives.

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Expositions virtuelles sur l’histoire des femmes et du genre.

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Expositions virtuelles sur l’histoire des femmes et du genre.

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Musea est un site édité par l'université d'Angers (laboratoire CERHIO). Il propose des expositions virtuelles réalisées par des universitaires sur l'histoire des femmes et du genre. Outil éducatif, culturel et citoyen, il permet de déconstruire les représentations stéréotypées du masculin et du féminin.

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Clichés about ancient Greece abound. The conventional wisdom is that women were cloistered-veiled or kept hidden from view in a gynaeceum, unable to hold either civic office or public position. Deprived of education and culture, they are said to have lived in the shadow of men, in a misogynistic society. Without underestimating the inequality that existed between men and women, the goal of this exhibit is to offer a different view of ancient Greece

Trop de clichés circulent sur la Grèce antique : les femmes y seraient recluses, voilées ou loin des regards, dans un gynécée ; elles n'auraient aucune fonction civique ou collective. Privées d'éducation ou de culture, elles vivraient dans l'ombre des hommes, dans une cité misogyne. Sans sous-estimer l'inégalité entre les hommes et les femmes, cette exposition a pour objectif de proposer un autre regard sur la Grèce antique.

Antiquité, archéologie, Grèce, historiographie, Politique, Représentations, stéréotypes, visibilité

Dans les années 1890-1920, des centaines de milliers de femmes et d'hommes travaillent chez eux. Parmi ces travailleurs à domicile, les femmes sont majoritaires, surtout dans les métiers du textile et la confection. Les conditions de ce travail domestique sont insupportables. Pour aider ces ouvrières à sortir de la misère et des salaires de famine, à la fin du XIXe siècle et jusqu'à la guerre de 1914-1918, une campagne se déroule en France, mais aussi en Angleterre, en Allemagne, en Belgique et dans de nombreux autres pays. Elle aboutit à une loi, votée en 1915. Permettra-t-elle d'aider ces travailleuses à sortir de la misère ?

Apprentissage, Législation du 10 juillet 1915, Ouvrières, Travail à domicile

Le suffragisme français est méconnu. La reconnaissance extrêmement tardive du vote et de l'éligibilité pour les femmes (1944) a facilité un oubli rapide. Ce sont des travaux historiques récents qui ont permis de découvrir un mouvement plus ample et plus fort qu'on ne le supposait. Ce suffragisme présente des visages différents : une spécificité française se dessine au regard d'autres féminismes nationaux ; au sein du mouvement français, des tendances (réformiste, radicale) s'affirment et s'affrontent, des sensibilités (protestante, laïque, socialiste...) s'expriment et des personnalités aux visages connus hier, oubliés aujourd'hui, marquent le mouvement auquel elles consacrent, souvent, leur vie.

Antiféminisme, Conseil National des Femmes Françaises (CNFF), Féminisme radical, Militantisme, Suffragette, Suffragisme

On cherche en vain parmi les " pères fondateurs " de l'Europe une femme. Et pour cause : dans les années 1950, les femmes n'ont pas accès aux responsabilités politiques. Cependant, on reconnaît en Louise Weiss une " grand-mère " de l'Europe. D'autres femmes ont aussi cherché, dès l'entre-deux-guerres ou dans l'immédiat après-guerre, à faire avancer l'idée européenne.

Engagement féminin, Europe, Femmes en politique, Parité, Parlement européen, Suffrage universel

Le football moderne est né en Angleterre dans le second XIXe siècle. Pratiqué en partie dans les Public schools, il fut d'abord l'apanage des élites sociales avant de s'enraciner, à partir des années 1880, dans la culture ouvrière. Malgré l'intérêt manifesté par quelques féministes britanniques à l'endroit du ballon rond (comme Florence Dixie en Ecosse), ce sport s'affirma comme un loisir viril : il permettait aux hommes de s'affranchir de l'emprise familiale. La Grande Guerre bouleversa la hiérarchie des sexes sur le front des loisirs, et du football en particulier. Devenu aussi une pratique féminine, le ballon rond s'affirma, au cours de l'entre-deux-guerres, comme un enjeu dans les rapports des sexes.

Antiféminisme, Émancipation féminine, Footballeuse, Genre, Pratique sportive, Virilité

Les tableaux présentés dans cette exposition ont tous été réalisés dans le cadre de l'atelier Mais-Encore, atelier de création picturale du secteur 6 du Centre de Santé mentale Angevin (CESAME). Les artistes sont des personnes hospitalisées. Les œuvres ont été librement créées mais ne sont pas toutes spontanées: certaines ont été inspirées par des modèles - reproductions d'œuvres d'art choisies par l'artiste lui-même -, d'autres ont répondu à une thématique suggérée ce jour-là. Néanmoins beaucoup sont le fait de l'inspiration du moment et s'apparentent ainsi aux œuvres de l'art brut.

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Clichés about ancient Greece abound. The conventional wisdom is that women were cloistered-veiled or kept hidden from view in a gynaeceum, unable to hold either civic office or public position. Deprived of education and culture, they are said to have lived in the shadow of men, in a misogynistic society.

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le site "Matilda" est une plateforme de vidéos pédagogiques dédiées à l'égalité entre les sexes.

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Le projet Passe la balle: l'égalité des sexes par le biais des corps en mouvement dés le plus jeune âge, c'est ce que cette série de vidéo propo...

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des vidéos sur les métiers et les formations réalisées par les jeunes avec le soutien des équipes éducatives pour les concours « Je filme le métier qui me plaît » et « Je filme ma formation ». Ce site offre des accès diversifiés ainsi que des chaînes thématiques liées à des secteurs économiques porteurs.

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Découvrez les métiers de demain et les formations pour y parvenir grâce aux vidéos réalisées par les jeunes

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Procédure d'orientation en fin de seconde

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Procédure d'orientation en fin de seconde

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L'orientation des élèves en fin de seconde générale et technologique porte sur le choix d'enseignements de spécialité pour la voie générale ou sur une série pour la voie technologique.

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Les intentions d'orientation des familles et l'avis provisoire du conseil de classe

Au deuxième trimestre :

l'élève et sa famille formulent des intentions d'orientation sur la " fiche dialogue ", support des échanges avec le conseil de classe. Pour la voie générale, le choix porte sur des enseignements de spécialité. Pour la voie technologique, le choix concerne une série parmi celles mentionnées dans l'arrêté du 19 juillet 2019 ;

le conseil de classe émet des avis provisoires.

La formulation des choix définitifs et la décision du chef d'établissement

Au troisième trimestre :

l'élève et sa famille formulent des choix définitifs ;

le conseil de classe répond par une proposition d'orientation qui devient décision d'orientation si elle est conforme à la demande formulée.

Si elle est différente du choix de l'élève et de sa famille, le chef d'établissement prend la décision définitive après un entretien avec l'élève et sa famille.

Si le désaccord persiste, la famille peut faire un recours (dans un délai de 3 jours ouvrables à compter de la réception de la notification de la décision d'orientation) auprès d'une commission d'appel qui statue de manière définitive.

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Procédure d'orientation en fin de seconde

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LES SCIENCES DE L'INGÉNIEUR en voie générale ou STI2D : S'INFORMER ET S'ORIENTER

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LES SCIENCES DE L'INGÉNIEUR en voie générale ou STI2D : S'INFORMER ET S'ORIENTER

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De la seconde aux CPGE, au bac général ou en STI2D, découvrez les Sciences de l'Ingénieur. Où sont-elles enseignées, comment s'orienter, etc.

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Les Sciences de l'Ingénieur ne sont que dans les filières technologiques ?

FAUX Les élèves qui s'orientent en 1ère puis Terminale de la voie générale peuvent choisir la spécialité Sciences de l'Ingénieur : c'est une spécialité idéale si vous voulez préparer au mieux votre parcours vers les métiers d'ingénieur-e-s ou de technicien-ne-s par exemple. Les Sciences de l'Ingénieur sont aussi présentes dans les filières technologiques appelées STI2D avec une pédagogie adaptée.

Les Sciences de l'Ingénieur sont des sciences appliquées ?

VRAI Les Sciences de l'Ingénieur étudient les performances des systèmes innovants qui nous entourent, à travers des résolutions scientifiques rigoureuses et des concepts spécifiques à la discipline. En complément des Travaux Dirigés en classe, les projets en équipe organisés dans les laboratoires de Sciences de l'Ingénieur permettent aussi d'analyser concrètement et en temps réel les performances des systèmes, ou de concevoir des prototypes innovants répondant à un cahier des charges. Bref, si vous aimez les sciences et la résolution de problèmes scientifiques appliqués sur des systèmes innovants, vous aimerez les Sciences de l'Ingénieur !

En Sciences de l'Ingénieur, on ne fait que de la mécanique ?

FAUX Les systèmes innovants étudiés en Sciences de l'Ingénieur suivent les évolutions technologiques du monde qui nous entoure et combinent des technologies complexes et des champs d'études variés : électronique, informatique, analyse des mouvements et des actions mécaniques, résistance et choix des matériaux, réseaux de communication, intelligence artificielle.... On retrouve dans l'enseignement des Sciences de l'Ingénieur toutes les compétences qui seront nécessaires au futur technicien ou ingénieur, pour appréhender les systèmes pluri-technologiques complexes actuels, et innover dans cet environnement.

Les filles apprécient autant les Sciences de l'Ingénieur que les garçons ?

VRAI Les filles s'épanouissent tout autant dans les filières comportant des Sciences de l'Ingénieur que les garçons, et y réussissent très bien! Les carrières scientifiques féminines sont d'ailleurs grandement valorisées par les entreprises, qui cherchent aujourd'hui davantage de mixité dans leurs services. Pour plus d'information à ce sujet, consulter la page F.I.R.S.T : Femmes & Ingénieures - Réussir en Sciences et Technologies.

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Les Sciences de l'Ingénieur ne sont que dans les filières technologiques ? FAUX Les élèves qui s'orientent en 1ère puis Terminale de la voie générale peuvent choisir la spécialité Sciences de l'Ingénieur : c'est une spécialité idéale si vous voulez préparer au mieux votre parcours vers les métiers d'ingénieur-e-s ou de technicien-ne-s par exemple.

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trouver la formation professionnelle qui vous correspond le mieux pour entrer dans le monde du travail !

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trouver la formation professionnelle qui vous correspond le mieux pour entrer dans le monde du travail !

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Inserjeune, une application informatique pour mesurer le taux d'insertion professionnelle dans les systèmes d'enseignement technique et de formation professionnelle.

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Procédure d'orientation post 2nde GT - Information Tesla

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Procédure d'orientation post 2nde GT - Information Tesla

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La procédure d’orientation après la classe de seconde est dématérialisée.

La saisie des vœux provisoires, du 2ème trimestre, s’effectue sur la plateforme internet « EduConnect » : https://educonnect.education.gouv.fr.

Les dates de saisie se feront comme suit :

Phase provisoire 2ème trimestre : du vendredi 12 février 2021 au dimanche 7 mars 2021.

Les familles doivent se connecter et saisir une orientation.

Cette procédure sera à faire également avant le conseil de classe du 3ème trimestre, en indiquant le vœu définitif d’orientation. Une nouvelle information sera transmise à ce moment-là.

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L'économie : en voie générale ou en voie technologique ?

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L'économie : en voie générale ou en voie technologique ?

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deux ressources destinées à présenter et à comparer l’enseignement de spécialité Sciences Economiques et Sociales dans la voie générale et les principaux enseignements de la série technologique Sciences et Technologie du Management et de la Gestion (STMG).

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Du 15 au 17 mars 2021, le ministère de l'Education nationale et l'ONISEP organisent le 1 er " Printemps de l'orientation " en direction des élèves de 2 nde et 1 re des voies générale et technologique et de leurs parents. Ces journées se dérouleront en distanciel et en autonomie.

Un groupe de travail académique a conçu deux ressources destinées à présenter et à comparer l'enseignement de spécialité Sciences Economiques et Sociales dans la voie générale et les principaux enseignements de la série technologique Sciences et Technologie du Management et de la Gestion (STMG).

Plaquette d'information :

Présentation des similitudes et différences entre l'enseignement de la spécialité SES et les principaux enseignements de la série STMG :

Quelques pistes complémentaires :

Différents salons se tiennent en février et mars 2021 :
http://www.ac-versailles.fr/cid119948/salons-orientation-ile-france-2020-2021.html

Les Centres d'Information et d'Orientation (CIO) de l'académie proposent des rendez-vous individuels :
http://www.ac-versailles.fr/cid106256/les-centres-information-orientation.html ainsi que des ressources accessibles sur leurs sites respectifs.

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Centre de Ressources en Économie-Gestion

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Du 15 au 17 mars 2021, le ministère de l'Education nationale et l'ONISEP organisent le 1er " Printemps de l'orientation " en direction des élèves de 2nde et 1re des voies générale et technologique et de leurs parents. Ces journées se dérouleront en distanciel et en autonomie.

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À partir de plus d’un million de parcours de formations et de trajectoires professionnelles dont les données ont été indexées, je découvre les études et les carrières réalisées par ceux qui m'ont précédé et je trace ma propre voie.

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Je m'inspire des parcours réels d'un million d'actifs

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Oriane est un outil sur l'orientation, la formation et l'emploi destiné à tous les franciliens

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Posez-vous la question des matières que vos aimez, de vos centres d'intérêts en dehors du lycée. Vous pouvez également réaliser un questionnaire d'intérêt pour vous aider à mieux vous connaitre.

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Oriane est un outil sur l'orientation, la formation et l'emploi destiné à tous les franciliens

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On a tout à gagner à mieux se connaitre

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Entre février et avril, vous allez mettre en place votre plan d’action pour construire votre projet d’orientation à partir d’un test de positionnement sur le site ci-dessous.

Vous pourrez utiliser des ressources et des activités conçues par l’Onisep, et vous appuyer sur des dispositifs mis en place près de chez vous.

Et puis viendra le temps du bilan, l’objectif pour vous étant de confirmer ou de modifier vos choix après la seconde ou la première.

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Éditeur public, l’Onisep produit et diffuse toute l’information sur les formations et les métiers. Il propose aussi des nouveaux services aux élèves, aux parents et aux équipes éducatives.

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Offre de formation du Lycée Tesla pour septembre 2021

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Offre de formation du Lycée Tesla pour septembre 2021

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Passez votre souris sur les différents éléments pour afficher les informations

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2nde Générale et Technologique

LES OPTIONS D'ENSEIGNEMENT GÉNÉRAL ET TECHNOLOGIQUE NE SONT PAS OBLIGATOIRES (1 MAXIMUM DANS LE MENU A OU DANS LE MENU B).TOUTE INSCRIPTION VAUT ENSUITE ENGAGEMENT À L'ANNÉE.MENU A :ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS GENERAUXLangues et cultures de l'Antiquité : latin (3 h)Arts : cinéma-audiovisuel (3 h)Éducation physique et sportive (EPS) (2 h)MENU B :ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS TECHNOLOGIQUESManagement et gestion (1 h 30)Santé et social(1 h 30)Biotechnologies(1 h 30)Sciences et laboratoire(1 h 30)Sciences de l'ingénieur(1 h 30)Création et innovation technologiques(1 h 30)Education au développement durable (classe à projet) (1h30)Atelier artistique (72 h annuelles)

2nde Générale et Technologique EURO

2nde Générale et Technologique BINATIONALE

Info

Info

1 GEN ou 1 TECH

1 Générale (+/- EURO ou Binationale)

1 STI2D (+/- EURO)

Tale STI2D (+/- EURO)

Tale Générale (+/- EURO ou Binationale)

Tale ST2S (+/- EURO)

1 ST2S (+/- EURO)

Tale STMG (+/- EURO)

1 STMG (+/- EURO)

AFFELNET

Info

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Info

Info

2 AGOrA (GA)

2 RC

2 MM indifférenciée

Bac Pro Maintenance des Matériels.2nde indifférenciée avec la découverte des 3 options au cours de l'année :Maintenance des matériels option A matériels agricolesMaintenance des matériels option B matériels de construction et manutentionMaintenance des matériels option C matériels d'espaces verts

2 MSPC (ex MEI)

Maintenance des systèmes de production connectés)https://www.onisep.fr/Ressources/Univers-Formation/Formations/Lycees/bac-pro-maintenance-des-equipements-industriels-futur-bac-pro-maintenance-des-systemes-de-production-connectes-a-la-rentree-2021

2 NTE (ex SN et MELEC)

Métiers du numérique et de la transition énergétiqueMétiers de l'électricité et de ses environnements connectésSystèmes numériques

Info

Info

Info

AFFELNET

1 AGOrA (GA)

https://www.onisep.fr/Ressources/Univers-Formation/Formations/Lycees/bac-pro-assistance-a-la-gestion-des-organisations-et-de-leurs-activites-ex-bac-pro-gestion-administration

Tale AGOrA (GA)

1 Commerce

Tale Commerce

Tale Vente

1Vente

Tale Accueil

1 Accueil

1MM 3 options

Série " Maintenance des matériels "Maintenance des matérielsoption A matériels agricolesMaintenance des matérielsoption B matériels de construction et manutentionMaintenance des matérielsoption C matériels d'espaces verts

1 MSPC

1SN

Systèmes numériques option A sûreté et sécurité des infrastructures, de l'habitat et du tertiaireSystèmes numériques option C réseaux informatiques et systèmes communicantshttps://www.onisep.fr/Ressources/Univers-Formation/Formations/Lycees/bac-pro-systemes-numeriques-option-a-surete-et-securite-des-infrastructures-de-l-habitat-et-du-tertiaire www.onisep.fr https://www.onisep.fr/Ressources/Univers-Formation/Formations/Lycees/bac-pro-systemes-numeriques-option-c-reseaux-informatiques-et-systemes-communicants

Tale MM 3 options

Tale MSPC

1MELEC

https://www.onisep.fr/Ressources/Univers-Formation/Formations/Lycees/bac-pro-metiers-de-l-electricite-et-de-ses-environnements-connectes

TaleMELEC

TaleSN

Domaine SERVICES ( TERTIAIRE)

AU LYCEE TESLALe BTS NDRC permet une poursuite d'études dans le domaine tertiaire.https://www.onisep.fr/Ressources/Univers-Formation/Formations/Post-bac/bts-negociation-et-digitalisation-de-la-relation-client

Domaine PRODUCTION (INDUSTRIEL)

AU LYCEE TESLADeux BTS permettent une poursuite d'études dans le secteur de la production.Le BTS MShttps://www.onisep.fr/Pres-de-chez-vous/Guyane/Cayenne/Parents/Quelques-mots-sur-le-BTS-Maintenance-des-Systemes-de-ProductionQuelques mots sur le BTS Maintenance des Systèmes de ProductionLe BTS MS forme des spécialistes de la maintenance et apporte aux élèves des compétences technologiques, organisationnelles et relationnelles. Les...www.onisep.fret le BTS TSMA (en apprentissage)https://www.onisep.fr/Ressources/Univers-Formation/Formations/Post-bac/bts-techniques-et-services-en-materiels-agricoles

La voie professionnelle est ouverte à l'apprentissage de la 1ère à la Tale.

LA VOIE GENERALE et TECHNOLOGIQUE

LA VOIE PROFESSIONNELLE

Les BTS MShttps://www.onisep.fr/Pres-de-chez-vous/Guyane/Cayenne/Parents/Quelques-mots-sur-le-BTS-Maintenance-des-Systemes-de-ProductionQuelques mots sur le BTS Maintenance des Systèmes de ProductionLe BTS MS forme des spécialistes de la maintenance et apporte aux élèves des compétences technologiques, organisationnelles et relationnelles. Les...www.onisep.fret TSMA (en apprentissage)https://www.onisep.fr/Ressources/Univers-Formation/Formations/Post-bac/bts-techniques-et-services-en-materiels-agricolespermettent une poursuite d'études

le BTS du secteur tertiaire NDRC permet la poursuite d'étudeshttps://www.onisep.fr/Ressources/Univers-Formation/Formations/Post-bac/bts-negociation-et-digitalisation-de-la-relation-clientBTS Négociation et digitalisation de la relation clientA la fois vendeur, manager et commercial, le technicien supérieur en négociation et digitalisation de la relation client participe à la mise en...www.onisep.fr

Selon Affectation AFFELNET, puis dans la limite des places disponiblesLe système des options facultatives en 2 GT s'applique.Section EURO ESPAGNOL- LV de section (1h)- histoire-géographie en langue de section (1h)Section EURO ALLEMAND- LV de section (1h)- histoire-géographie en langue de section (1h)Section EURO ANGLAIS- LV de section (1h)- Mathématiques ou Physique-chimie en langue de section (1h)

Selon Affectation AFFELNET, dans la limite des places disponiblesNe permet pas le cumul avec les options facultatives.Section Binationale ESPAGNOL (BACHIBAC)- Langue et littérature en LV de section (4h)- histoire-géographie en langue de section (3h en 2nde puis 4h en 1ere et Tale)Section Binationale ALLEMAND (ABIBAC)- Langue et littérature en LV de section (6h)- histoire-géographie en langue de section (4h )

Au Lycée Nikola TeslaChoix de TROIS spécialités dans le menu suivant / Chaque enseignement = 4hHistoire-Géographie, Géopolitique et sciences politiquesHumanités, Littérature et philosophieLangues, littératures et cultures étrangères et régionales : anglaisLangues, littératures et cultures étrangères et régionales : anglais monde contemporainMathématiquesNumérique et sciences informatiques (NSI)Physique-chimieSciences de l'ingénieur (SI)Sciences de la vie et de la terre (SVT)Sciences économiques et sociales(description :https://www.onisep.fr/Choisir-mes-etudes/Au-lycee-au-CFA/Au-lycee-general-et-technologique/Les-enseignements-de-specialite-en-voie-generale)

Les options facultatives peuvent être suivies (engagement sur deux ans)- cinéma-audiovisuel (3h)- EPS option (2h)La section européenne suivie en 2nde peut être conservée mais pas la section binationale.Le cursus en 1ere et Tale en section européenne permet d'obtenir à terme la mention européenne au baccalauréat (épreuve spécifique en fin de Tale)

Les options facultatives peuvent être suivies (engagement sur deux ans)- cinéma-audiovisuel (3h)- EPS option (2h)La section européenne suivie en 2nde peut être conservée mais pas la section binationale.Le cursus en 1ere et Tale en section européenne permet d'obtenir à terme la mention européenne au baccalauréat (épreuve spécifique en fin de Tale)

Les options facultatives peuvent être suivies (engagement sur deux ans)- cinéma-audiovisuel (3h)- EPS option (2h)La section européenne suivie en 2nde peut être conservée mais pas la section binationale.Le cursus en 1ere et Tale en section européenne permet d'obtenir à terme la mention européenne au baccalauréat (épreuve spécifique en fin de Tale)

Les options facultatives peuvent être suivies (engagement sur deux ans)- cinéma-audiovisuel (3h)- EPS option (2h)- latin (3h)La section européenne suivie en 2nde doit être conservée deux ans en 1ere et Tale, de même que la section binationale, pour obtenir à terme la mention de baccalauréat " section européenne " ou " section binationale " (épreuves spécifiques aux sections en Tale).

Au Lycée Nikola TeslaChoix de DEUX spécialités parmi les trois spécialités suivies en 1ereChaque enseignement = 6hHistoire-Géographie, Géopolitique et sciences politiquesHumanités, Littérature et philosophieLangues, littératures et cultures étrangères et régionales : anglaisLangues, littératures et cultures étrangères et régionales : anglais monde contemporainMathématiquesNumérique et sciences informatiques (NSI)Physique-chimieSciences de l'ingénieur (SI)Sciences de la vie et de la terre (SVT)Sciences économiques et sociales(description :https://www.onisep.fr/Choisir-mes-etudes/Au-lycee-au-CFA/Au-lycee-general-et-technologique/Les-enseignements-de-specialite-en-voie-generale)

Les options facultatives (2h) peuvent être adoptées en fonction de certains parcours vers le Supérieur :- Mathématiques complémentaires- Mathématiques expertes- Droit et Grands enjeux du monde contemporain (....)Les options facultatives peuvent être suivies (engagement sur deux ans) :- cinéma-audiovisuel (3h)- EPS option (2h)- latin (3h)La section européenne suivie en 2nde doit être conservée deux ans en 1ere et Tale, de même que la section binationale, pour obtenir à terme la mention de baccalauréat " section européenne " ou " section binationale " (épreuves spécifiques aux sections en Tale).

Les options facultatives peuvent être suivies (engagement sur deux ans)- cinéma-audiovisuel (3h)- EPS option (2h)La section européenne suivie en 2nde peut être conservée mais pas la section binationale.Le cursus en 1ere et Tale en section européenne permet d'obtenir à terme la mention européenne au baccalauréat (épreuve spécifique en fin de Tale)

Les options facultatives peuvent être suivies (engagement sur deux ans)- cinéma-audiovisuel (3h)- EPS option (2h)La section européenne suivie en 2nde peut être conservée mais pas la section binationale.Le cursus en 1ere et Tale en section européenne permet d'obtenir à terme la mention européenne au baccalauréat (épreuve spécifique en fin de Tale)

Les options facultatives peuvent être suivies (engagement sur deux ans)- cinéma-audiovisuel (3h)- EPS option (2h)La section européenne suivie en 2nde peut être conservée mais pas la section binationale.Le cursus en 1ere et Tale en section européenne permet d'obtenir à terme la mention européenne au baccalauréat (épreuve spécifique en fin de Tale)

Choix de la spécialité en fin de 1ere pour la Tale- Innovation technologique et écoconception- Systèmes d'information et numérique ;- Energies et environnement

Choix de la spécialité en fin de 1ere pour la Tale- Gestion et finances- Mercatique (marketing)- Ressources humaines et communication

Appartient à la famille " METIERS DE LA GESTION ADMINISTRATIVE, DU TRANSPORT ET DE LA LOGISTIQUE "En fin de 2nde, choix d'une spécialité : à Tesla,Bac Pro Assistance à la Gestion des Organisations et leurs Activités - AGOrA - (Gestion-Administration)avec section EURO ANGLAIS sur les 3 années du parcours- LV de section 1h- matière professionnelle en anglais 1h

2nde professionnelle tertiaire COMMUNE famille "METIERS DE LA RELATION CLIENT "(Accueil/Vente/Commerce)En fin de 2nde, choix d'une SPECIALITE parmi :- Accueil- Commerce (Option A : Animation et gestion de l'espace commercial)- Vente (Option B : Prospection Clientèle et Valorisation de l'offre commerciale)et Positionnement AFFELNET

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Offre de formation 2021/22 Lycée Nikola TESLA by nathalie.rolle-bourges on Genially

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2nde Générale et Technologique LES OPTIONS D'ENSEIGNEMENT GÉNÉRAL ET TECHNOLOGIQUE NE SONT PAS OBLIGATOIRES (1 MAXIMUM DANS LE MENU A OU DANS LE MENU B).TOUTE INSCRIPTION VAUT ENSUITE ENGAGEMENT À L'ANNÉE.MENU A :ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS GENERAUXLangues et cultures de l'Antiquité : latin (3 h)Arts : cinéma-audiovisuel (3 h)Éducation physique et sportive

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FAQ les étapes de l'orientation à l'affectation

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FAQ les étapes de l'orientation à l'affectation

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FAQ - JE DECOUVRE LES ETAPES DE L'ORIENTATION A L'AFFECTATION JUSQU'A L'INSCRIPTION

Quelles sont les étapes de l'orientation ?

TOUTES LES ETAPES SE FONT DESORMAIS DE FACON DEMATERIALISEE VIA EDUCONNECThttps://educonnect.education.gouv.fr/(Pour 1) et 2) onglet ORIENTATION, pour 3) onglet AFFECTATION pour 4) par l'onglet INSCRIPTION ) 1) Au 2è trimestre = phase de dialogueLes parents formulent une demande de voie d'orientation avec :* passage en 2de générale et technologique* passage en 2de spécifique* passage en 2de professionnelle* passage en 1re année de CAP.Le conseil de classe répond favorablement ou conseille une autre voie d'orientation.2) Au 3è trimestre = phase définitiveLes parents formulent une demande de voie d'orientation.Le conseil de classe du 3e trimestre répond favorablement à la demande ou formule une autre proposition d'orientation. Si celle-ci correspond au souhait de l'élève, la proposition d'orientation devient alors décision d'orientation.Cette décision est prise en dernier lieu par le chef d'établissement, compte tenu des résultats scolaires et des vœux de l'élève.3) Les parents formulent alors leurs voeux pour la phase d'affectation en conformité avec la décision d'orientation.La phase d 'affectation détermine l'établissement et la formation qui accueilleront chaque élève à la rentrée. Une fois affecté, l'élève peut procéder à son inscription administrative dans le lycée. La procédure informatisée Affelnet effectue un classement des candidatures pour chacune des formations et attribue aux élèves une place dans un établissement public. Les parents en prennent connaissance par EDUCONNECT.4) L'inscription dans le lycée d'affectation : par le téléservice Inscription. Respecter le calendrier donné par l'établissement d'accueil.ATTENTION : ETRE AFFECTE NE SIGNIFIE PAS ETRE INSCRIT DANS UN LYCEE.

www.genial.ly

* passage en 2de générale et technologique* passage en 2de spécifique* passage en 2de professionnelle* passage en 1re année de CAP.

Un voeu d'affectation consiste en un voeu de voie d'orientation + un établissement.Par exemple :1. 2nde GT Lycée Tesla2. 2nde GT Lycée Geoffroy Saint Hilaire3. 2nde Pro MSPC Lycée Tesla4. 2nde Pro MSPC Lycée Bascan

Les différents onglets d'EDUCONNECT

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A la fin du second trimestre, vous devez rencontrer le professeur principal de votre enfant, le psychologue-EN peut également être consulté dans l'établissement ou au CIO.Des conseils peuvent être formulés en vue de l'obtention de l'orientation désirée. Il est important de les suivre !Au troisième trimestre, si vous êtes en désaccord avec la décision du chef d'établissement, vous serez reçu par le celui-ci et, si le désaccord persiste, vous pourrez solliciter la commission d'appel.

Et si je n'ai aucune affectation ?

Les élèves non affectés à l'issue du 1er tour sont invités à contacter rapidement le principal de leur collège d'origine et/ou un psychologue de l'éducation nationale au CIO (centre d'information et d'orientation) afin de trouver une solution. Un 2e tour est organisé, puis des commissions d'affectation jusqu'en septembre, en fonction des places vacantes pour affecter les élèves.

Je ne suis pas d'accord avec l'orientation que l'on propose à mon enfant, à qui dois-je m'adresser ?

CIO d'ETAMPES01 69 92 10 60 21, promenade des prés 91150 Etampes

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FAQ étapes de l'orientation à l'affectation by nathalie.rolle-bourges on Genially

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FAQ - JE DECOUVRE LES ETAPES DE L'ORIENTATION A L'AFFECTATION JUSQU'A L'INSCRIPTION Quelles sont les étapes de l'orientation ?

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FAQ -Je choisis mon lycée by nathalie.rolle-bourges on Genially

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Discover more about FAQ -Je choisis mon lycée ✌️ - Personalized

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FAQ je choisis mon parcours d'orientation.

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FAQ je choisis mon parcours d'orientation.

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Voie générale ou professionnelle ?

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FAQ - JE CHOISIS MON PARCOURS DE FORMATION

Existe-t-il une voie dans laquelle le travail personnel n'est pas nécessaire ?

A quels publics les CAP sont-ils réservés ?

Quelle différence entre le statut apprenti et le statut scolaire en voie professionnelle ?

Comment choisir entre voie pro et voie GT ?

En lycée GT, un travail quotidien et rigoureux est attendu (environ 2H de travail par jour en moyenne). En lycée professionnel, il faut également travailler avec régularité pour consolider les apprentissages.

La voie professionnelle s'adresse à des élèves qui ont besoin d'apprentissages concrets et qui ne se destinent pas à des études longues.Les bacheliers professionnels effectuent des stages en entreprise dès la 2nde. La voie GT correspond à un public qui s'attache à des apprentissages plus théoriques. Ces élèves se destinent à des études post-bac plus ou moins longues (du BUT aux études longues, c'est à dire de 3 à 5 ans environ)

Hormis certains CAP de métiers d'art, le CAP est prioritairement réservé à des publics au parcours spécifique (SEGPA-UPE2A-Prépamétiers).

Existe-t-il des formations réservées aux filles et d'autres aux garçons ?

Le statut apprenti place l'élève sous le même régime qu'un salarié d'une entreprise. Soumis à un contrat de travail, il obtiendra un salaire et bénéficiera de 5 semaines de congés payés par an. L'acquisition des compétences professionnelles se fait exclusivement en entreprise. Le statut scolaire place l'élève en situation d'apprentissage tantôt au lycée ou en CFA, tantôt en entreprise à l'occasion des périodes de formation en entreprise (PFMP).

A l'image des métiers, il n'existe pas de secteurs féminins et d'autres masculins. Chacun peut librement, sans préjugé, exercer dans le domaine de son choix.

Qu'est-ce qu'une famille de métiers en voie professionnelle ?

Et si je me trompe de voie ?

Une famille de métiers regroupe des champs professionnels proches (par ex " Métiers de la relation client "). Cela permet aux élèves de découvrir plusieurs formations avant de décider définitivement de leur voie.

Attention, en fin de 3ème seul l'accord pour le passage en 2GT permettra d'accéder au lycée GT. L'accord de passage en 2nde Pro ne le permet pas. Si ma formation professionnelle ne me convient pas, la notion de droit à l'erreur me permet d'en changer DANS LA LIMITE DES PLACES DISPONIBLES.

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FAQ -Je choisis mon parcours de formation post 3è by nathalie.rolle-bourges on Genially

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FAQ - JE CHOISIS MON PARCOURS DE FORMATION Existe-t-il une voie dans laquelle le travail personnel n'est pas nécessaire ? A quels publics les CAP sont-ils réservés ? Quelle différence entre le statut apprenti et le statut scolaire en voie professionnelle ? Comment choisir entre voie pro et voie GT ?

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un modèle de formation alternatif pour s'élever, réussir et s'intégrer pleinement dans la société et le monde du travail, dans la réalité du territoire local.

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Les MFR proposent chaque année dans leur catalogue une offre de formation composée de plus de 350 qualifications dans 18 secteurs professionnels différents, sans oublier les classes d'orientation (4e-3e d'orientation, Seconde Générale et Technologique). Vous découvrirez ci-dessous tous les liens utiles, par secteur pro, pour vous renseigner et vous inscrire.

Liens rapides vers les annuaires des MFR (par thème et par département) :
1.1.Formations 4e, 3e d'orientation par alternance 1.2.Formations Seconde générale et Bac pro technologique 2.1.Formations BTSA, BTS 2.2.Formations Licences, Master, Ingénieur 3.1.Formations agriculture, élevage, grandes cultures, métiers de l'agriculture 3.2.Formations oenologie, viticulture 3.3.Formations horticulture, arboriculture 3.4.Formations élevages spécialisés, canin, félin, aquaculture 3.5.Formations forêt 3.6.Formations aménagements paysagers, jardins, espaces verts 3.7.Formations environnement, faune sauvage, espace rural, nature 3.8.Formations métiers du cheval 3.9.Formations métiers de bouche, alimentation, bio-industrie, 3.10.Formations mécanique, maintenance, conduite, équipements, aéronautique 3.11.Formations commerce, vente, magasinage, transport 3.12.Formations hôtellerie restauration 3.13.Formations accueil, tourisme, animation 3.14.Formations électricté, électronique 3.15.Formations métiers du bâtiment, bois 3.16.Formations informatique, bureautique, secrétariat, gestion, management 3.17.Formations services aux personnes et aux territoires, santé, social 3.18.Formations sécurité
Présentation des catalogues de formation en MFR (petits textes à partager sur les réseaux !)

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Le site des formations par alternance en MFR

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Les MFR proposent chaque année dans leur catalogue une offre de formation composée de plus de 350 qualifications dans 18 secteurs professionnels différents, sans oublier les classes d'orientation (4e-3e d'orientation, Seconde Générale et Technologique). Vous découvrirez ci-dessous tous les liens utiles, par secteur pro, pour vous renseigner et vous inscrire.

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Préparer un diplôme professionnel et retrouver le gout de l'école

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Se former à un métier, obtenir un diplôme favorise l'insertion professionnelle des jeunes. Les établissements d'Apprentis d'Auteuil forment des milliers de garçons et filles à des métiers techniques recherchés, pour leur permettre de réussir professionnellement.
Elles sont réparties en grandes filières :

Agriculture, horticulture

Hôtellerie, restauration, alimentation

Comptabilité, gestion, informatique

Commerce, vente, fleuristerie

Industrie, mécanique

Électronique, électrotechnique

Service à la personne

Industrie graphique, artisanat et métiers d'art

Agriculture / horticulture

Cette filière prépare aux métiers liés aux travaux paysagers, aux productions horticoles ou végétales.

Enseignement agricole (4ème, 3ème)

Agronomie et agro-équipement

Aménagement paysager Productions végétales (horticulture, maraîchage,..)

Hôtellerie, restauration, alimentation

Pour former des professionnels pour lesquels le savoir-être se révèle aussi important que le savoir-faire, les établissements d'Apprentis d'Auteuil proposent une grande variété de diplômes aux débouchés multiples, allant du service à la cuisine en passant par la boulangerie et la pâtisserie.

Cuisine, boulangerie, pâtisserie Accueil, hôtellerie, tourisme

Bâtiment

Filière importante à Apprentis d'Auteuil, l e bâtiment recouvre des métiers très variés, allant du peintre au menuisier, en passant par le plaquiste ou l'installateur thermique.

Un vaste choix offrant des débouchés dans un secteur créateur d'emplois.
Sainte Barbe, un centre pionnier dans l'éco-construction
En août 2013, le centre de formation Sainte Barbe aux métiers de l'éco-construction a été ouvert à Loos-en-Gohelle dans le nord. Appelé à devenir un pôle d'excellence en éco-construction et éco rénovation dans le Pas-de-Calais, il s'inscrit pleinement dans la dynamique initiée à Loos-en-Gohelle, ville pilote en matière de développement durable, au sein d'un bassin d'emploi fragilisé mais porteur d'avenir.
Bâtiments : construction et couverture Bâtiments : finitions Génie civil et construction Energie, génie climatique

Travail du bois et de l'ameublement Maintenance équipement industriel Serrurerie, métallerie, soudage

Comptabilité, gestion, informatique

Ces domaines de compétence ont pour rôle de refléter la santé d'une entreprise, d'expliciter son fonctionnement, d'en permettre le pilotage et de la guider vers un développement optimal.

Marketing, management gestion (STMG) Informatique, traitement de l'information Comptabilité, gestion

Commerce, vente et fleuristerie

La vente répond au besoin des professionnels d'avoir des employés de commerce qualifiés. Cette offre de formation correspond également à la demande des jeunes attirés en nombre par le secteur commercial.

Commerce, vente, et fleuristerie

Industrie / mécanique

Au cœur du secteur industriel, la mécanique ne cesse d'évoluer. La mécanique automobile reste très prisée par les jeunes, mais aussi la maintenance des cycles et motos.

Les machines industrielles nécessitent, elles aussi, entretien et réparation, tandis que l'usinage mécanique requiert des spécialistes de la production informatisée. Plusieurs établissements d'Apprentis d'Auteuil préparent les jeunes à ces métiers.
Maintenance équipement industriel Moteurs et mécanique Serrurerie, métallerie, soudage

Electricité / Electrotechnique

Plusieurs établissements d'Apprentis d'Auteuil préparent aux métiers de cette filière électrotechnique. Les formations vont du CAP aux bacs professionnels et technologiques, qui ouvrent sur des études supérieures.

Ces formations sont dispensées sur des machines et des composants récents. L'alternance entre la théorie abordée en classe, le travail en atelier et les stages en entreprise favorise la mobilisation des élèves.

Electricité, électronique

Services à la personne

Les services à la personne regroupent les métiers liés à l' assistance des personnes dans leurs tâches quotidiennes. Cette filière répond aux besoins d'un secteur très dynamique et en recherche de personnes compétentes et bien formées.

Coiffure, esthétique Sanitaire et social

Industries graphiques / Artisanat et métiers d'art

Retrouvez ici les formations liées à l'imprimerie et au marchandisage visuel

Techniques d'imprimerie et d'édition
En fonction de l'option choisie, le Bac Pro Réalisation de produits imprimés et plurimédia vise à former en 3 ans :
* pour l'option productions graphiques : un opérateur hautement qualifié pouvant participer à toutes les étapes de réalisation d'un document avant son impression (prépresse) ou son utilisation sur les nouveaux supports médias (versions numériques).
* pour l'option productions imprimées : un conducteur de machines d'impression d'exploitation complexe.

Artisanat et métiers d'art option Marchandisage visuel
Le titulaire de ce baccalauréat professionnel est un technicien de la communication visuelle. Il contribue à l'expression de l'image commerciale d'une enseigne ; élabore, réalise, implante un aménagement de boutique, de rayon, une vitrine ; il présente les produits de façon fonctionnelle, esthétique et commerciale.

Coiffure

Retrouvez ici nos formations dans le domaine de la coiffure.

Le CAP Coiffure à Poullart des Places à Thiais (94)

Lancé en 2013 avec le soutien de la Fondation L'Oréal, le CAP Coiffure de Thiais (94) accueille 15 jeunes de 15 à 23 ans en leur proposant une formation valorisante. Un véritable salon d'application aménagé par L'Oréal dans le lycée permet aux jeunes de s'investir pleinement. Le succès de ce premier CAP a conduit L'Oréal à en ouvrir un second à la rentrée 2014 au lycée Saint-Joseph à Blanquefort, près de Bordeaux. La Fondation L'Oréal parraine des élèves et fait intervenir des experts tout au long de la formation.
=> En savoir plus
Le CAP Coiffure à Saint-Joseph à Blanquefort (33)

Après la 3°, formation en 2 ans.
La formation allie l'enseignement général à l'enseignement professionnel :
Accueil, Vente, Conseil, Shampoing, Coupe homme et femme, Mise en plis, Permanente, Coloration, Communication, Technologie des techniques professionnelles, Biologie générale et appliquée à la
profession.

12 semaines de Formation en Milieu Professionnel permettent à l'élève de découvrir et d'approfondir ses connaissances en Vente-Conseil et en techniques professionnelles.
=> En savoir plus

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J'obtiens un diplôme pro : toutes nos filières

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Se former à un métier, obtenir un diplôme favorise l'insertion professionnelle des jeunes. Les établissements d'Apprentis d'Auteuil forment des milliers de garçons et filles à des métiers techniques recherchés, pour leur permettre de réussir professionnellement.

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Quelle formation  pour devenir enseignant ?

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Quelle formation  pour devenir enseignant ?

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Echanger avec nos ambassadeurs

La plateforme de discussion avec nos ambassadeurs s'adresse aux personnes souhaitant découvrir davantage le métier de professeur, en leur permettant d'échanger directement sur leurs parcours, leur expérience, leur vécu et les conditions d'exercice de leur métier.

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La plateforme de discussion avec nos ambassadeurs s'adresse aux personnes souhaitant découvrir davantage le métier de professeur, en leur permettant d'échanger directement sur leurs parcours, leur expérience, leur vécu et les conditions d'exercice de leur métier.

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Erasmus+ ou comment la mobilité favorise l'insertion professionnelle

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Erasmus+ ou comment la mobilité favorise l'insertion professionnelle

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Tu aimerais partir à l'étranger ? Tu es au bon endroit ! Pour une semaine ou pour un an, tu trouveras le programme fait pour toi parmi les nombreuses offres de l'OFAJ et de ses partenaires.

Programme individuel d'échange scolaire de longue durée

Tu serais motivé à vivre en Allemagne pendant 3 mois, ou même 6 ? Avec les programmes Brigitte Sauzay et Voltaire, tu habites dans une famille d'accueil et vas en cours en Allemagne.

Séjour à l'étranger individuel

expérience professionnelle et engagement social

Tu aimerais découvrir l'Allemagne, mais aussi acquérir de l'expérience professionnelle ou t'engager pour une cause qui te tient à cœur ? Trouve un stage ou un job d'été en Allemagne et participes à la vie de tous les jours des Allemandes ou Allemands sur leur lieu de travail ! Tu peux également développer ton engagement social au cours d'une expérience interculturelle hors du commun en faisant un volontariat ou en participant à un chantier.

Échange extrascolaire

ta passion au cœur de projets internationaux

Tu es membre d'une association sportive ou d'un club de théâtre, d'art ou de musique ? Ta ville est jumelée à une ville allemande ? Participe à un échange extrascolaire et rencontre des jeunes de ton âge qui partagent tes centres d'intérêt, originaires d'Allemagne et d'autres pays.

Échange pendant la formation professionnelle

Tu aimerais savoir comment ton futur métier est exercé en Allemagne et dans d'autres pays ? Tu peux effectuer un échange ou un stage dans le cadre de ta formation professionnelle. Tu y gagnes doublement : tu acquiers une expérience à l'étranger tout en participant à un projet international en rapport avec ton domaine d'expertise !

Échange scolaire international

Tu veux partir en Allemagne avec ta classe ? Participe à un échange scolaire franco-allemand ou trilatéral et apprends à connaître le pays partenaire et ses habitantes et habitants durant un séjour d'une à 3 semaines !

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Tu aimerais partir à l'étranger ? Tu es au bon endroit ! Pour une semaine ou pour un an, tu trouveras le programme fait pour toi parmi les nombreuses offres de l'OFAJ et de ses partenaires. Tu serais motivé à vivre en Allemagne pendant 3 mois, ou même 6 ?

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Quels choix après la classe de 3e ? Quelles études supérieures après le bac ? Les clés pour faire les bons choix après le collège et le lycée et pour les poursuites d'études ou la réorientation.

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Après avoir identifier les formations qui m'intéressent, je prépare ma candidature :
- Aller sur le site Parcoursup et identifier les attendus pour les formations qui m'intéressent.
- Aller à la rencontre des écoles via leur site internet, les salons, les portes ouvertes, les visioconférences qui sont organisées, ...

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Grâce au Tremplin citoyen, le Département accompagne les 16-25 ans dans leur accession à l'autonomie et leur finance une partie de leur projet en échange de leur engagement citoyen.

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Le Tremplin Jeune Citoyen est un dispositif développé par le Département de l'Essonne qui permet aux jeunes essonniens âgés de 12 à 25 ans de bénéficier d'une aide pour financer un projet personnel en contrepartie d'un engagement citoyen. Cette opportunité proposée par le Département permet aux jeunes d'acquérir une nouvelle expérience, de découvrir un milieu professionnel mais aussi de développer des compétences.

Autrefois réservé aux jeunes âgés de 16 à 25 ans, le Département a décidé d'élargir ce dispositif aux collégiens, l'un des principaux publics concernés par les politiques départementales, et récompenser ainsi leurs premiers engagements. Enfin, outre les associations et les collectivités territoriales, d'autres structures pourront également accueillir les jeunes engagés dans un Tremplin : les établissements scolaires, les entreprises de l'économie sociale et solidaire, les établissements pour les jeunes suivis par l'Aide sociale à l'enfance et les établissement médico-sociaux.

Nouveauté : il est possible de réaliser un engagement par tranche d'âge. Exemple : Marie a réalisé son 1er engagement citoyen à 13 ans dans un collège, son 2ème à 16 ans dans une association caritative et son 3ème à 22 ans au sein d'une mairie pour l'organisation d'un évènement.

Pour les collégiens âgés de 12 à 15 ans

L'objectif est de permettre aux jeunes d'avoir une entrée dans l'engagement et de le valoriser dès 12 ans dans leurs lieux de vies :

Un engagement dans le conseil de vie collègienne

En collectivité à travers le conseil municipal des enfants et des jeunes (CME/CMJ)

Un engagement dans une junior association

Une participation à un conseil de vie sociale dans les " établissements aide sociale à l'enfance" en Essonne

En tant que jeune sapeur-pompier

Un engagement auprès d'un proche en tant que jeune-aidant

Aide financière : 50 € en carte prépayée pour financer du matériel de sport, découvrir des lieux culturels, accéder à des sites de loisirs en Essonne (bases de loisirs, piscines...)

Pour les jeunes de 15 à 17 ans

Les jeunes ont la possibilité de réaliser leur engagement de 20 heures au sein d'une même structure : association, collectivité, entreprise ESS, établissement médico-social.

Ils peuvent également réaliser leur engagement de 20 heures au sein de structures différentes :

10h maximum dans un conseil de vie lycéens, un conseil de vie sociale ou une instance participative communale,

10h dans une association, une collectivité essonnienne, une entreprise ESS (économie social et solidaire) ou un établissement médico-social.

Aide financière : 200 € en numéraire pour financer une formation, des frais liés à un stage obligatoire, une carte Navigo, une adhésion à un club sportif...

Pour les jeunes de 18 à 25 ans

Les jeunes ont la possibilité de réaliser leur engagement de 40 heures au sein d'une même structure : association, collectivité, entreprise ESS, établissement médico-social.

Ils peuvent également réaliser leur engagement de 40 heures au sein de structures différentes :

20h maximum dans un conseil de vie sociale ou une instance participative communale,

20h dans une association, une collectivité essonnienne, une entreprise ESS (économie social et solidaire) ou un établissement médico-social.

Aide financière : 400 € en numéraire pour financer une partie du permis de conduire, des frais d'inscription dans un établissement scolaire, une aide au loyer logement étudiant... Si le jeune devient président d'une association, il pourra bénéficier de 400 € supplémentaire.

Contacts service " Tremplin Jeune Citoyen " :
Mercredi et vendredi après-midi de 14h00 à 17h00

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Le Tremplin Jeune Citoyen est un dispositif développé par le Département de l'Essonne qui permet aux jeunes essonniens âgés de 12 à 25 ans de bénéficier d'une aide pour financer un projet personnel en contrepartie d'un engagement citoyen. Cette opportunité proposée par le Département permet aux jeunes d'acquérir une nouvelle expérience, de découvrir un milieu professionnel mais aussi de développer des compétences.

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La plateforme nationale des masters - S’informer, candidater, se décider

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L'entrée en études de masso-kinésithérapeute

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L'entrée en études de masso-kinésithérapeute

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C'est une filière qui est constituée d'une majeure santé et une mineure d'une autre filière. Bien que cela soit très université-dépendant, la filière mineure peut être par exemple de la biologie, un parcours STAPS, du droit, de l'éco-gestion, de la psychologie ou encore de la philosophie...
et faire partie des admissibles . Cela se décidera par rapport aux notes et à un oral. Si vous n'êtes pas admis en deuxième année, une L2 LAS d'une filière de votre choix vous sera proposée. Le plus souvent, cette filière sera la même que la mineure suivie durant l'année. Pour être admis en deuxième année de kinésithérapie, il faudra valider sa première année donc avoir plus de 60

Si l'étudiant ne valide pas son année alors il ne peut pas redoubler. Il pourra cependant choisir d'aller en L1 dans la filière Licence à Accès Santé ou LAS, avec l'option de son choix. Il peut également totalement se réorienter sur Parcoursup.

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L'entrée en études de masso-kinésithérapie - FNEK

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C'est une filière qui est constituée d'une majeure santé et une mineure d'une autre filière. Bien que cela soit très université-dépendant, la filière mineure peut être par exemple de la biologie, un parcours STAPS, du droit, de l'éco-gestion, de la psychologie ou encore de la philosophie... et faire partie des admissibles .

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Et si vous deveniez professeur ? Les inscriptions aux concours de recrutement d’enseignants (CRPE, Agrégation, Capes, Capeps, Capet et CAPLP), initialement prévues jusqu’au jeudi 9 novembre, sont prolongées jusqu’au jeudi 7 décembre 2023, 12h00, heure de Paris.

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Devenir enseignant : une meilleure formation initiale et des parcours plus attractifs pour entrer dans le métier

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Un nouveau dispositif de préprofessionnalisation de trois ans sera proposé aux étudiants à partir de la licence dès la rentrée 2019. Il permettra une entrée progressive dans le métier de professeur.

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LES ÉTUDES DE SANTÉ : ACCÈS ET ADMISSIONS

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LES ÉTUDES DE SANTÉ : ACCÈS ET ADMISSIONS

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Chirurgie dentaire (odontologie), médecine, pharmacie, sage-femme (maïeutique), kinésithérapie... : ces filières attirent beaucoup de lycéens mais s'avèrent exigeantes. Les études durent 5 à 12 ans au total. Au programme : un volet théorique important et beaucoup de mise en pratique.

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Les études de santé : accès et admissions

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Chirurgie dentaire (odontologie), médecine, pharmacie, sage-femme (maïeutique), kinésithérapie... : ces filières attirent beaucoup de lycéens mais s'avèrent exigeantes. Les études durent 5 à 12 ans au total. Au programme : un volet théorique important et beaucoup de mise en pratique.

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Engagez-vous dans une mission du Service Civique, aidez-vous vous-même et les autres, tout en étant indemnisé ! Trouvez dès maintenant une mission pour une durée de 6 à 12 mois, si vous avez entre 16 et 25 ans (jusqu'à 30 en cas de handicap).

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Vous avez entre 15 et 17 ans, vous souhaitez participer à la construction d'une société de l’engagement, bâtie autour de la cohésion nationale, le Service national universel (SNU) s’adresse alors à vous !

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Vous avez entre 15 et 17 ans, vous souhaitez participer à la construction d'une société de l’engagement, bâtie autour de la cohésion nationale, le Service national universel (SNU) s’adresse alors à vous !

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Les activités du séjour s'organisent autour d'un tronc commun qui comporte :

3 thématiques : Développement Durable ; Activités physiques, sportives et de cohésion ; Apprentissage de l'autonomie (démocratie interne, auto-positionnement, santé...)

et 4 modules obligatoires : Journée Défense Mémoire, Module Sécurité intérieure (sécurité routière, recherche de personnes disparues, cyber harcèlement); Module " valeurs de la République " qui sera vécu sous forme d'activités, généralement d'une à deux heures, réparties durant tout le séjour de cohésion ; Module PSC1 : Prévention et secours civiques de niveau 1 (ou un prolongement pour ceux qui auraient déjà le diplôme)

Les colorations
Pendant trois jours durant le séjour, on proposera une thématique spécifique appelée coloration. Ce temps sera consacré à des moments de découvertes avec des professionnels, des visites, des activités concrètes sur le terrain. Il permettra également de développer votre culture de l'engagement (engagement auprès d'une association, d'un corps en uniforme, auprès de populations fragiles, etc.). Les volontaires, en groupe, réaliseront un projet d'engagement autour d'une des 4 colorations ci-dessous :

Environnement : S'engager pour la protection de l'environnement, pour la biodiversité et la transition écolo => Clean Walk, arrachage de plantes invasives, recensement d'espèces animales et végétales, animation d'une aire éducative, valorisation du patrimoine naturel, etc.

Sports, Jeux Olympiques et Paralympiques : S'engager par le sport au service de la cohésion, de la mixité, de l'inclusion et des valeurs olympiques => Rencontres avec des sportifs handisport, pratique de nouveaux sports olympiques et de sports partagés, défense des valeurs républicaines via le sport, etc.

Défense et mémoire : S'engager contre l'oubli, au service de la Nation et des valeurs républicaines =>Médiation et/ou chantier participatif sur un lieu de mémoire, valorisation de l'histoire et de la mémoire d'un territoire, organisation d'une cérémonie républicaine, d'une action solidaire au bénéfice des militaires et de leur famille, etc.

Résilience et prévention des risques : S'engager pour mieux comprendre les risques, mieux réagir et y faire face ensemble => Création de plans familiaux et individuels de gestion de crise, visite de terrain et/ou simulation d'un exercice " grandeur nature ", etc.

Programme d'une journée type :
6 h 30 à 7 h 30 ou de 7 h à 8 h : Lever - Petit déjeuner

7 h 30 à 8 h 30 : Réveil musculaire (si aucune activité sportive n'est proposée dans la journée)

8 h 45 : Lever des couleurs

9 h à 12 h : Activités en lien avec les thématiques ou les modules obligatoires (exemple : PSC1, activité culturelle, visite, chantiers participatifs, journée défense et mémoire, etc.)

12 h à 13 h 30 : Repas

13 h 30 à 17 h : Autres activités sur des thématiques ou modules obligatoires OU activités sportives si pas réalisées le matin (découverte de sports collectifs innovants, autodéfense, etc.)

17 h à 19 h : Temps libre, douche, devoirs, etc.

19 h - 20 h 30 : Repas

20 h 30 - 22 h : Temps de démocratie interne (débat) ou veillée thématique

📓 Est-ce que j'aurai le temps de faire mes devoirs ou rattraper mes cours ?

L'emploi du temps varie selon les séjours, mais vous disposerez d'un temps libre chaque jour, pendant lequel vous pourrez en profiter pour faire votre travail personnel ou réviser vos examens.

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Le Service national universel (SNU) s'adresse à tous les jeunes de 15 à 17 ans qui souhaitent vivre une belle expérience collective, se rendre utile aux autres, créer des liens forts et se découvrir un talent pour l'engagement !

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ASSOCIATION OUVRIÈRE DES COMPAGNONS DU DEVOIR ET DU TOUR DE FRANCE

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ASSOCIATION OUVRIÈRE DES COMPAGNONS DU DEVOIR ET DU TOUR DE FRANCE

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Les Compagnons du Devoir et du Tour de France

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Page non trouvée - Les Compagnons du Devoir et du Tour de France

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L’OFAJ : la mobilité pour toutes et tous, une expérience unique pour chacune et chacun

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L’OFAJ : la mobilité pour toutes et tous, une expérience unique pour chacune et chacun

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L'Office franco-allemand pour la Jeunesse

L'OFAJ est une organisation internationale qui s'engage en faveur de la coopération franco-allemande. Depuis 1963, l'OFAJ a permis à près de 9,5 millions de jeunes de participer à plus de 382 000 programmes d'échanges.

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Rencontre franco-allemande pour jeunes de 15 à 18 ans à Berchtesgaden dans les Alpes bavaroises

Tout au long de l'année, l'OFAJ et ses partenaires organisent de très nombreuses rencontres et manifestations autour de différents thèmes...

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Découvrez l'Office Franco-allemand pour la Jeunesse qui promeut les échanges et les rencontres interculturelles pour renforcer l'amitié franco-allemande

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BTS Techniques et services en matériels agricoles

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En tant que technicien spécialisé dans l’utilisation du matériel de culture, le titulaire de ce BTS est capable d’identifier les besoins en matériel des exploitants agricoles pour améliorer les rendements et la qualité de la production. Il est à même d’analyser des problèmes de stockage, de transfo…

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Le BTS MS - Maintenance des systèmes propose trois options (systèmes de production, systèmes énergétiques et fluidiques, systèmes éoliens). Il s'effectue en deux ans après un bac technologique STI2D, un bac professionnel du domaine, un bac général à orientation scientifique. C'est un diplôme de niveau bac + 2 qui se prépare en formation initiale mais aussi en alternance dans des établissements publics et privés. C'est un diplôme d'Etat de niveau III délivré par le ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche.

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Le BTS MS - Maintenance des systèmes propose trois options (systèmes de production, systèmes énergétiques et fluidiques, systèmes éoliens). Il s'effectue en deux ans après un bac technologique STI2D, un bac professionnel du domaine, un bac général à orientation scientifique.

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Depuis 2018, le BTS NRC est devenu le BTS NDRC (BTS Négociation et Digitalisation de la Relation Client)
Le BTS NDRC a pour vocation de former les vendeurs et managers commerciaux de demain. Ceux ci devront être capable au sortir de la formation de gérer la relation client de A à Z, c'est à dire de la prospection jusqu'à la fidélisation dans le respect des valeurs de l'entreprise. Vous n'êtes pas sans savoir que le monde se digitalise, il en va de même pour les activités commerciales. C'est pour cela que le BTS NDRC encourage l'apprentissage de ces nouveaux leviers digitaux. En effet, les avis, recommandations, les réseaux sociaux, les blogs sont autant de nouvelles façons d'acquérir et de fidéliser les clients que les nouvelles générations de vendeurs et managers doivent à tout prix utiliser au mieux.

Les nouveautés du BTS NDRC

Contrairement au BTS NRC, le BTS NDRC se découpe en trois blocs de compétences bien distincts. Bien sûr, l'incontournable relation client et négociation de la vente, puis la relation client à distance est mis en avant sur la digitalisation de la branche et la relation client via les réseaux sociaux.

Les objectifs du BTS NDRC

Depuis l'avènement des nouvelles technologies, la relation client a profondément changé. Les relations jadis "simple" entre un vendeur et son client sont désormais disruptées par l'arrivée d'internet. L'exigence et les connaissances des acheteurs étant toujours plus
grande, les vendeurs et managers de demain devront être capable de réagir au mieux selon les besoins de ces derniers. Pour le client d'aujourd'hui, le produit n'est pas une finalité en soi, il tient également à tout ce qui se trouve autour (services, sav etc...) soit irréprochable, et il veut des réponses rapides, précises et adaptées à son cas. C'est pourquoi la différenciation entre les offres est primordiale, et c'est aussi pourquoi - si vous choisissez le BTS NDRC - votre futur métier sera sans cesse en perpétuel évolution.

L'objectif n°1 du BTS NDRC est de former des Commerciaux "généralistes", c'est à dire capable de s'intégrer quelque soit le secteur d'activité, l'organisation, et bien sûr avec tout type de clientèle. Pour ce faire, le BTS NDRC vous donnera les clés et les outils afin qu'avec le diplôme en main, vous serez capable de gérer les différents points de contacts (physiques et digitaux) afin d'instaurer des relations de confiance durables avec vos futurs clients.

Admission et niveau requis

Le BTS NDRC est accessible avec le BAC en poche. Cependant un dossier devra être transmis (voir plus bas). Il va de soit que le profil idoine pour ce brevet de technicien supérieur est issu d'un Bac pro Commerce ou Vente, ou d'une filière technologique STMG. En ce qui concerne les
candidats issu d'une filière générale, le BAC ES est le plus apprécié. Le BTS NDRC exige en effet un goût prononcé pour le commerce et la relation client. Le candidat devra également être à l'aise sur les leviers digitaux tel que les réseaux sociaux par exemple. Des stages seront prévus durant la durée de la formation.

Le programme du BTS NDRC à fait le choix de proposer au futurs candidats un enseignement à la fois spécifique afin d'être former au mieux et pouvoir intégrer rapidement une entreprise mais aussi des matières plus générales afin d'avoir plusieurs cordes à son arc en sortant de ces deux années d'apprentissage. Dans les matières spécifiques, on retrouve les nouveautés citées auparavant ainsi que des enseignements économiques et un atelier de professionnalisation. En ce qui concerne les matières plus générales, des cours de culture générale ainsi que de langues vivantes vous seront également dispensés afin d'avoir toutes les armes nécessaires dans votre future carrière professionnelle.

Vous souhaitez obtenir plus d'informations sur les examens du BTS NDRC et accéder à des fiches de révisions ou aux résultats. C'est par ici que ça se passe !

Les débouchés du BTS NDRC

Grâce au diplôme du BTS NDRC, vous deviendrez un professionnel capable d'accompagner le consommateur du début à la fin du processus commercial et ce en ayant acquis une large palette de compétences allant du conseils, de la prospection, à la création de devis jusqu'à la négociations et la vente. À noter que l'ensemble des enseignements du BTS NDRC permettent l'accès à des métiers variés.

Une fois diplômé du BTS NDRC, il vous sera également possible de continuer vos études en BAC +3 en intégrant une licence professionnelle ou même intégrer un cycle de 5 ans en école de commerce. Vous trouvez donc de nombreux débouchés après ce diplôme.

Les métiers les plus prisés

Les postes les plus représentés dans les statistiques des débouchés sont les suivants:

Vendeur(euse)

Commerciaux

Télévendeur(euse)

Chargé(e) d'assistance

animateur(trice) Assistant(e)

Chef de secteur

e-marchandiseur

etc

Comment s'inscrire au BTS NDRC?

L'inscription au BTS NDRC commence par l'étude de l'admissibilité du candidat. Pour se faire le candidat doit dans un premier temps avoir obtenu son baccalauréat. puis le plus important -dans la plupart des cas- le candidat sera convié à un entretien avec le responsable pédagogique. Durant cet entretien, le candidat devra démontrer sa motivation à intégrer le brevet de technicien supérieur, il est également important de présenter des projets professionnels ou d'études afin que le responsable puisse bien comprendre pourquoi vous avez choisi ce BTS NDRC. Les formations commencent en général au mois de Septembre/Octobre pour une durée de 24 mois. Vous trouverez différentes écoles proposant ce BTS (ISEFAC, ENACO, CIEFA..), bien entendu il convient de se documenter sur les différents sites internet avant de s'inscrire. A noter qu'il est également possible d'effectuer toute ou une partie de la formation en alternance. Les mêmes prérequis sont nécessaires que pour la formation classique. Dans le cas d'une alternance en entreprise, il conviendra à vous de trouver une entreprise souhaitant vous accueillir. Il est possible que certaines entreprises aient des liens avec différentes écoles. Là encore, n'hésitez pas à regarder les sites des différentes écoles pour les modalités spécifiques.

Les frais d'inscription

Dans le cas de l'alternance, en contrat de professionnalisation, la formation peut être prise en charge par l'entreprise, l'étudiant n'aura donc pas à payer les frais de dossiers ou de scolarité. En formation classique, n'hésitez pas à appeler les différentes écoles pour vous renseigner, les prix peuvent en effet variés selon les structures et les enseignements.

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BTS NDRC: Négociation et Digitalisation de la Relation client (Ex BTS NRC)

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Depuis 2018, le BTS NRC est devenu le BTS NDRC (BTS Négociation et Digitalisation de la Relation Client) Le BTS NDRC a pour vocation de former les vendeurs et managers commerciaux de demain.

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Le BUT (ex-DUT) : présentation du Bachelor Universitaire de Technologie - Thotis

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Les classes préparatoires aux grandes écoles

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Les classes préparatoires aux grandes écoles

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Éditeur public, l’Onisep produit et diffuse toute l’information sur les formations et les métiers. Il propose aussi des nouveaux services aux élèves, aux parents et aux équipes éducatives.

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Éditeur public, l’Onisep produit et diffuse toute l’information sur les formations et les métiers. Il propose aussi des nouveaux services aux élèves, aux parents et aux équipes éducatives.

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Dossier

Publication : 12 décembre 2022

Accessibles dès le bac pour 3 à 5 ans d'études ou après un bac + 2 pour 3 ans, les formations en écoles de commerce sont diverses. Notoriété, reconnaissances officielles, place de l'international ou qualité de l'insertion : plusieurs critères sont à prendre en compte avant de s'engager dans l'un des 150 cursus qui existent.

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Accessibles dès le bac pour 3 à 5 ans d'études ou après un bac + 2 pour 3 ans, les formations en écoles de commerce sont diverses. Notoriété, reconnaissances officielles, place de l'international ou qualité de l'insertion : plusieurs critères sont à prendre en compte avant de s'engager dans l'un des 150 cursus qui existent.

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Dossier

Publication : 23 novembre 2022

Chaque année, plus de 40 000 étudiants rejoignent les rangs des écoles d'ingénieurs. À la clé : une formation de niveau bac + 5 en sciences et gestion de projet, un diplôme accrédité sur avis de la CTI (Commission des titres d'ingénieur) et reconnu du monde professionnel, et de belles perspectives de carrière.

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Chaque année, plus de 40 000 étudiants rejoignent les rangs des écoles d'ingénieurs. À la clé : une formation de niveau bac + 5 en sciences et gestion de projet, un diplôme accrédité sur avis de la CTI (Commission des titres d'ingénieur) et reconnu du monde professionnel, et de belles perspectives de carrière.

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Les écoles nationales supérieures d'architecture

Au nombre de 20 (dont 6 en région parisienne), les ENSA (Écoles nationales supérieures d'architecture) forment plus de 90 % des futurs architectes.

Les candidatures passent par la plateforme Parcoursup. L'admission se fait sur examen du dossier, complété par un entretien et éventuellement par des tests.

Les bacheliers généraux sont les plus nombreux parmi les étudiants, mais les écoles accueillent aussi des titulaires des bacs STI2D et STD2A, et des bacheliers professionnels dans une spécialité du domaine du bâtiment.

Vers le diplôme d'État d'architecte

Deux cycles d'études conduisent au DEA (diplôme d'État d'architecte).

Le 1er cycle dure 3 ans et débouche sur un DEEA (diplôme d'études en architecture) de niveau bac + 3 (au grade de licence). Il permet d'exercer en tant que dessinateur-projeteur notamment, au sein d'une agence d'architecture, d'urbanisme, d'un bureau d'études...

Le 2e cycle en 2 ans prépare au DEA de niveau bac + 5 (au grade de master).

En dépit d'un programme commun, chaque école d'architecture cultive sa (ou ses) spécialité(s). Par exemple : projet urbain, réhabilitation du patrimoine, éco-habitat... Se renseigner.

Doubles diplômes et diplôme propres

Certaines ENSA délivrent des DPEA (diplômes propres aux écoles d'architecture) dans différentes spécialités : architecture navale, design... En 1 ou 2 ans, la plupart de ces formations sont ouvertes aux titulaires du DEA (bac + 5), et pour certaines, aux titulaires du DEEA (bac + 3).

Certaines ENSA proposent un double cursus, en partenariat avec des écoles d'ingénieurs, menant à un double-diplôme architecte et ingénieur. L'organisation du bi-cursus varie selon les écoles, mais souvent la formation dure 7 ans. À la clé, une double compétence recherchée. L'accès aux bi-cursus est en tous les cas sélectif.

Partenariats entre écoles d'architecture et écoles d'ingénieurs

Les ENSA proposant un bi-cursus sont : Marseille, Toulouse, Nantes, Paris-La Villette, Paris-Belleville, Marne-la-Vallée, Lyon et Rennes.

Les écoles d'ingénieurs proposant un bi-cursus sont : CNAM, École des Ponts ParisTech, EIVP Paris, ENTPE Lyon, ESTP Paris, Écoles centrales de Lyon et Nantes, INSA Lyon, Rennes, Strasbourg et Toulouse, Polytech Clermont-Ferrand et Marseille.

Les formations post-diplôme d'architecte

Huit ENSA proposent un 3e cycle d'études menant au Doctorat en architecture (en 3 ans). Ce diplôme est accessible avec un master recherche (à suivre et à valider en parallèle du DEA).

Les diplômés d'un DEA peuvent poursuivre leurs études en DSA (diplôme de spécialisation et d'approfondissement) en architecture, en 1 ou 2 ans : en projet urbain ou risques majeurs, entre autres spécialités. Un DSA architecture et patrimoine est proposé à l'ENSA Paris-Belleville et dans une autre école, l' École de Chaillot.

Pour exercer en libéral, les architectes doivent obligatoirement passer une HMONP (habilitation à l'exercice de la maîtrise d'œuvre en son nom propre). Elle se prépare en 1 an, de préférence après quelques années d'expérience au sein d'une agence.

D'autres écoles d'architecture

Deux écoles proposent un cursus d'architecture, reconnu par l'État et la profession.

L'École spéciale d'architec ture de Paris

L' ESA Paris est une école privée qui délivre le diplôme ESA grade 1 (équivalent au DEEA), en 3 ans puis grade 2 (équivalent au DEA) en 2 ans, et le diplôme de l'École spéciale d'architecture Paris (équivalent de l'HMNOP), en 1 an.

La formation est accessible après le bac. L'inscription se fait directement auprès de l'école. Sélection sur présentation de travaux personnels puis sur examen (épreuves graphiques et écrites, entretien de motivation, présentation d'un dossier de travaux personnels).

L'ESA Paris propose un double cursus architecte-ingénieur avec l'ESTP (l'École spéciale des travaux publics, du bâtiment et de l'industrie) de Paris, en 7 ans.

Il existe deux formations post-diplôme d'architecte, les DES (diplômes d'études supérieures) en mutations urbaines et architecture des milieux.

L'Institut national des scienc es appliquées de Strasbourg

École d'ingénieurs publique, l' INSA Strasbourg possède un département architecture. Elle dispense une formation en architecture renforcée en ingénierie, en 5 ans. Ces études mènent à l'obtention du diplôme d'architecte INSA (équivalent au DEA) et d'un bachelor en architecture et ingénierie (de niveau licence).

La formation est accessible avec un bac + 1 scientifique, sur concours, du niveau d'une 1re année scientifique (classe prépa MPSI ou licence). Le dossier de candidature est à télécharger sur le site de l'établissement. Une quarantaine de places sont disponibles chaque année en architecture.

Il existe aussi un double cursus architecte-ingénieur au sein de l'INSA Strasbourg, en 7 ans. Les architectes diplômés peuvent passer une HMONP à l'INSA Strasbourg en 1 an, qui leur permet d'exercer à leur compte.

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22 écoles sont reconnues par l'État et l'Ordre des architectes : les ENSA (Écoles nationales supérieures d'architecture), une école privée l'ESA (École spéciale d'architecture) à Paris, et une école d'ingénieurs publique, l'INSA (Institut national des sciences appliquées) à Strasbourg. Compter au minimum 5 années d'études après le bac, pour se former au métier d'architecte.

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Dossier

Publication : 12 juillet 2023

Les écoles d'art (dont les conservatoires) sont nombreuses. Publiques ou privées, elles ne sont pas toutes reconnues. Focus sur les différentes formations.

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Éditeur public, l'Onisep produit et diffuse toute l'information sur les formations et les métiers. Il propose aussi des nouveaux services aux élèves, aux parents et aux équipes éducatives.

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De nombreuses écoles d’audiovisuel forment aux métiers de l’image et du son ou aux métiers du cinéma en 1 à 5 ans. Si les écoles privées recrutent dès le bac, les écoles publiques sont accessibles avec un niveau bac + 2. La sélection à l’entrée se fait sur concours. Pour se démarquer, mieux vaut se…

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Choisissez l'action, choisissez la passion, choisissez STAPS : une aventure académique passionnante !

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Introduction à la psychologie à l'Université

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Introduction à la psychologie à l'Université

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Discover our free online courses and training programs in management, languages, computer science, programming, environment, sustainable development, art, and design.

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Entrer à l'IUT : les codes pour booster ton dossier

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Entrer à l'IUT : les codes pour booster ton dossier

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Entrer à l'IUT : les codes pour booster ton dossier

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Notre MOOC est destiné à tous les candidats (Terminale, Bac+1) déjà décidés pour un IUT, et qui veulent valoriser au mieux leurs qualités et leur motivation ; mais aussi à ceux qui hésitent et se demandent si l'IUT est fait pour eux...

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Les MOOC d'orientation : des cours en ligne gratuits et collaboratifs pour entrer dans l'enseignement supérieur

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Les MOOC d'orientation : des cours en ligne gratuits et collaboratifs pour entrer dans l'enseignement supérieur

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Un MOOC ne comporte que des vidéos ?

Non : En plus de proposer des vidéos en grand nombre, ils comportent des exercices et d'autres ressources (liens vers des sites web, listes de livres ou d'articles...). Durant le cours, les lycéennes et les lycéens peuvent poser des questions personnalisées à l'équipe qui a conçu le MOOC grâce au forum.

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Accueil du site consacré aux MOOC d’orientation

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Accueil du site consacré aux MOOC d’orientation sur France Université Numérique

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https://www.youtube.com/watch?v=6-HylkHCrT0
https://www.youtube.com/watch?v=VoLeTX7_MDQ&t=6s

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Ce service permet de prendre rendez-vous pour dans tous les domaines de la vie étudiante (logement, aides et action sociale, ...) principalement par avec les services des Crous mais aussi les établissements d'enseignement associés.

Le rendez-vous peut avoir lieu dans les bureaux du Crous, par skype ou par téléphone. L'agent du Crous dispose du dossier de l'étudiant en ligne pour mieux lui répondre ou l'orienter.

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Ce service permet de prendre rendez-vous pour dans tous les domaines de la vie étudiante (logement, aides et action sociale, ...) principalement par avec les services des Crous mais aussi les établissements d'enseignement associés. Le rendez-vous peut avoir lieu dans les bureaux du Crous, par skype ou par téléphone.

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Études, aides financières, logements, restauration, transports, vie de campus, référents handicap, etc. Quelles que soient leurs difficultés, nous

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S'orienter, étudier, se former en Europe

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S'orienter, étudier, se former en Europe

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Découvrez comment Yassine, Elsa et François ont fait le choix de la mobilité européenne avec Euroguidance !

Flyer Euroguidance

téléchargement ici LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL

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Ce programme pour l'éducation, la formation, la jeunesse et le sport de la Commission européenne comprend trois actions clés. Destiné aux étudiants, scolaires, apprentis, élèves en décrochage, entre autres, Erasmus + permet d'effectuer un séjour d'études ou un stage en bénéficiant d'une bourse et d'un accompagnement. De quoi faciliter vos démarches et le financement de votre séjour.

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Vous envisagez de donner une couleur internationale à vos études et vous vous posez de nombreuses questions : faut-il partir pour suivre un cursus complet ou une partie seulement ? Comment obtenir des diplômes reconnus ? Qui peut vous aider à organiser et financer votre séjour ?

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Mobilité des jeunes en voie professionnelle

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Mobilité des jeunes en voie professionnelle

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Tous droits réservés Université Paris-Saclay Accessibilité : partiellement conforme

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L’Université d’Évry est un établissement pluridisciplinaire, engagé dans la professionnalisation, reconnu pour la qualité de ses formations et de sa recherche. C’est aussi un établissement de proximité en résonance forte avec son territoire et ses partenaires.Créée en 1991, elle compte environ 10…

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Éditeur public, l'Onisep produit et diffuse toute l'information sur les formations et les métiers. Il propose aussi des nouveaux services aux élèves, aux parents et aux équipes éducatives.

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Aides/aménagement étudiants en situation de handicap

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Aides/aménagement étudiants en situation de handicap

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Les profonds changements issus de la loi du 11 février 2005 ont sensiblement contribué à une meilleure prise en compte du handicap. Pour l'enseignement supérieur, le nombre d'étudiants a plus que triplé depuis la promulgation de la loi. A la rentrée 2016, ils étaient 25 900 en France et environ 5000 en Ile-de-France. Parmi eux, 91,2 %se dirigent vers l'université, tandis que 4,4 % sont recensés en STS et CPGE et que moins de 3,9 % s'engagent dans un cycle d'ingénieur.

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Les profonds changements issus de la loi du 11 février 2005 ont sensiblement contribué à une meilleure prise en compte du handicap. Pour l'enseignement supérieur, le nombre d'étudiants a plus que triplé depuis la promulgation de la loi. A la rentrée 2016, ils étaient 25 900 en France et environ 5000 en Ile-de-France.

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Le site de référence des jeunes à la recherche d'une orientation en alternance. Le contrat d'apprentissage, le salaire, la formation en CFA, les emplois en alternance. Plein de conseils pratiques et des solutions à vos questions sur l'alternance.

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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L’apprentissage est une formation en alternance : il associe une formation chez un employeur et des enseignements dispensés dans un organisme de formation.

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Page non trouvée | Le Portail de l’Alternance

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Le portail de l’Alternance est développé par le Ministère du Travail. Il vous offre une information complète sur le contrat d’apprentissage et le contrat de professionnalisation et vous permet d’accéder à des services : simulateur de calcul de rémunération ; recherche d’emploi; dépôt d’offres d’empl…