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Perfil heterogéneo: Persistentes, comprometidos con el aprendizaje / Poco comprometidos con su desarrollo académico

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Perfil heterogéneo: Persistentes, comprometidos con el aprendizaje / Poco comprometidos con su desarrollo académico

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Con brechas académicas (matemática, lenguaje) y en TIC`s

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Con brechas académicas (matemática, lenguaje) y en TIC`s

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Locus de control externo. Escasa asunción de responsabilidad personal, especialmente en la gestión de sus dificultades para cumplir

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Locus de control externo. Escasa asunción de responsabilidad personal, especialmente en la gestión de sus dificultades para cumplir

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Mayor compromiso y responsabilidad con su proceso académico

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Mayor compromiso y responsabilidad con su proceso académico

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Que transfieran sus conocimiento a diferentes contextos 

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Que transfieran sus conocimiento a diferentes contextos 

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- Introducción-activación de conocimientos previos- Se anuncian objetivos y actividades de la clase- Trabajo en grupo- Estudio de caso- Reflexión y cierre (complementable con cuestionarios)

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- Introducción-activación de conocimientos previos- Se anuncian objetivos y actividades de la clase- Trabajo en grupo- Estudio de caso- Reflexión y cierre (complementable con cuestionarios)

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- Exposición - práctica (grupo)
- Análisis de la actividades
- Cierre: conclusiones, anunciar clase siguiente, tareas

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- por EVA, por zoom y por correo / oficina, cafetería

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- por EVA, por zoom y por correo / oficina, cafetería

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- Sistema "Puerta abierta"
- de forma dialógica

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- Relación cercana, acogiendo consultas e inquietudes

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- Relación cercana, acogiendo consultas e inquietudes

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- definiendo democráticamente nuestras prácticas

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- definiendo democráticamente nuestras prácticas

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- Exigiendo cumplimiento de los encuadres acordados

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- Falta intencionar más la evaluación actitudinal

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- Falta intencionar más la evaluación actitudinal

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- Entender el rol y funciones de la evaluación (más que calificación: retroalimentación, gestión del error, recoger información, tomar decisiones, ajustar el proceso de enseñanza-aprendizaje a partir de ello)
- Que los estudiantes la valoren más allá de la calificación