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juego interactivo del ahorcado, basado en conceptos relacionados con la religión católica.

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https://es.educaplay.com/recursos-educativos/8071049-las_parabolas.html

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Recursos educativos (Relacionar Columnas): LAS PARÁBOLAS (religion - recurreli - parábola) - Conozcamos las parábolas uniendo y completando las frases

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PROYECTO RESIDENCIA DE ANCIANOS-BANCO DE ALIMENTOS. MEDINA SIDONIA (2020-2021).

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PROYECTO RESIDENCIA DE ANCIANOS-BANCO DE ALIMENTOS. MEDINA SIDONIA (2020-2021).

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-PROYECTO 1: Residencia de Ancianos "Amor de Dios".

De acuerdo con la campaña de sensibilización de los jóvenes que se lleva a cabo en el IES S.Juan de Dios para con nuestros mayores, tradicionalmente en vísperas de Navidad se  organiza una visita a la Residencia "Amor de Dios" de la localidad, con los alumnos/as más pequeños del centro (1ºESO). Es un día de convivencia muy bonito entre los abuelos/as y los niños/as, se hacen compañía, cantan villancicos...

Pero este año, como no han podido visitarlos de forma presencial, les han regalado una manualidad navideña que han hecho en la clase de religión con materiales reciclables. Lo han hecho de forma personalizada junto con una felicitación navideña para cada abuelo/a. Además, por si fuera poco, grabaron un vídeo con un mensaje de ánimo y buenos deseos para el próximo año. También fue un mensaje personalizado para cada abuelo/a, las trabajadoras del centro y las cinco monjas responsables del mismo. Fue muy emotivo y emocionante para todos ellos/as y lo agradecieron enormemente.

Si queréis ver una amplia muestra de fotos y el vídeo de este proyecto podéis consultar el facebook o instagram (actividades mes de Diciembre), del IES SAN JUAN DE DIOS de Medina Sidonia.

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Banco de Alimentos por Purificación Caro García

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Banco de Alimentos por Purificación Caro García

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-PROYECTO 2: Recogida de alimentos.

Debido a la creciente y cada vez más acuciante crisis económica que sufrimos en la sociedad actual, durante este curso en el IES S.Juan de Dios nos hemos propuesto con mucho ímpetu concienciar al alumnado sobre la importancia de solidarizarse con las personas que tienen menos recursos. En este sentido, se han organizado a nivel de cento, recogidas de alimentos que posteriormente han sido donados al banco de alimentos de la localidad. Con ello, los alumnos/as además de ejercer de voluntarios/as, se han sensibilizado y empatizado de manera muy directa con las personas que tienen problemas económicos en estos momentos. El alumnado de religión de 3ºESO organizó durante las semanas previas al "Día Escolar de la Paz" (DENIP), una recogida de alimentos. Fue todo un éxito y, además, una experiencia muy gratificante para ellos. Reflexionaron sobre la importancia y la necesidad de actuar y que todos/as podemos aportar nuestro pequeño grano de arena en la lucha contra la pobreza. Se sintieron muy satisfechos con lo recaudado y lo celebraron con un bonito dibujo en el patio del centro.

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Imagen de fondo del tipo de comunidad

Somos un grupo de profesores de religión que, animados por la experiencia del año pasado con el grupo de trabajo de gamificación, queremos seguir actualizando nuestra práctica docente para poder acompañar y ayudar a realizarse a nuestros alumn@s como personas. Este año queremos dar un enfoque práctico al temario sobre Valores, Moral Social, ONGds, Solidaridad y queremos formar un grupo de trabajo que vincule este temario con la competencia emprendedora y de participación ciudadana a través de proyectos en el aula. De tal manera que a través de estos proyectos consigamos no sólo un desarrollo personal del alumnado sino también una implicación social que promuevan valores de colaboración, fraternidad, altruismo y bien común

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La página que estás viendo requiere para su funcionamiento el uso de JavaScript. Si lo has deshabilitado intencionadamente, por favor vuelve a activarlo. Imagen de fondo del tipo de comunidad Somos un grupo de profesores de religión que, animados por la experiencia del año pasado con el grupo de trabajo de gamificación, queremos seguir actualizando nuestra práctica docente para poder acompañar y ayudar a realizarse a nuestros alumn@s como personas.

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Campaña de Navidad

El alumnado de todo el centro participó en el sorteo de la cesta a favor de Cáritas.

Versión 1.0

Modificado por última vez por Manuela Verdugo Tocino

El alumnado de todo el centro participó en el sorteo de la cesta a favor de Cáritas.

Obtener la Descargar (4,3MB) URL o la URL WebDAV.

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PRESENTACIÓN CUADERNO SÉNECA
( Teresa Santaella Martín)
C.E.I.P *SANTA RITA *

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CUADERNODESÉNECA

Salud Zambrana López

Contenidos

Utilidad

Perfil de área y nivelCompetencial

Ruta alcuaderno

Criterios y Competencias

Configuración

Ponderación de criterios

Cuaderno y criterios

Ruta a lascompetencias

Análisis de resultados

utilidad: ¿POR QUÉ USARLO?

Gestión de calificacionesObtención nota trimestralCalificación criterialNivel competencialFamilias informadas

RELACIÓN COMPETENCIAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

PRIMER CICLO

SEGUNDO CICLO

TERCER CICLO

CUADERNO Y CRITERIOS DE EVALACIÓN

Calificamos criterios y no instrumentos de evaluaciónActividad evaluable/1 criterio de evaluaciónSi con una actividad se califica varios criterios, en el cuadernos hay que crear tantas actividades evaluables como criterios.1 criterio puede ser calificado varias veces/ séneca hace la mediaTodos los criterios deben ser calificados al menos una vez en el curso

perfil de área y nivel competencial

Relación de criterios y sus calificaciones por trimestreEl perfil de área se puede exportar en excel y obtener gráficas de resultadosGrado de adquisición de las competencias claves al finalizar cada uno de los ciclos.Nivel inicialNivel medioNivel avanzado

ruta para acceder al cuadernoperfil profesor

aLUMNADO

aLUMNADO

SEGUIMIETNO ACADÉMICO

MIS ALUMNOS Y ALUMNAS

cUADERNO DE CLASE

CONFIGURACIÓN DEL CUADERNO

MIS ALUMNOS Y ALUMNAS

MIS ALUMNOS Y ALUMNAS

GRUPOS DE ALUMNOS

Hay tantos grupos de alumnos como asignaturas se impartaLa carga se hace una vez al comenzar el cuadernoSe cargan dando al icono de aceptar

CONFIGURACIÓN DEL CUADERNO

cuaderno de clase

parámetros

actividades evaluables

cuaderno

VíDEO 1

Configuración del cuaderno

CONFIGURACIÓN DEL CUADERNO

cuaderno de clase

parámetros

Categorías evaluables: criteriosModo de calificaciónActitud

CONFIGURACIÓN DEL CUADERNO

cuaderno de clase

actividades evaluables: crear

Seleccionar grupoSeleccionar evaluaciónCrearCumplimentar apartadosGrupo/Evaluación/categoríaDescripción larga/descripción corta/detalleConfiguración de la calificaciónEvaluación por competencias: instrumento y criterioPlanificaciónComunicaciónes y avisosInformación adicionalAlumnado destinatario

VíDEO 2

Actividades evaluables

CONFIGURACIÓN DEL CUADERNO

cuaderno de clase

cuaderno

Resumen de todas las calificaciones por evaluaciónPropuesta de nota trimestralAjuste de la nota: redondeo al alza a partir de 5 décimasNota de la evaluación

ruta para acceder A las competencias

aLUMNADO

evaluación

currículo por competencias

evaluación del alumnado

Calificar (se califica los criterios sin usar cuaderno)Visión global de área/materia (propuesta, ajuste,notas)Descripción del nivel competencial

Listado de puntosListado de puntos

VíDEO 3

curriculo por competencias

PONDERACIÓN DE CRITERIOS

Perfil dirección

Ruta: Alumnado/Evaluación/Currículo por competencias

Configuración: evaluar por criterios/por indicadores de logroProgramaciones didácticas: etapa/áreas/elementos y desarrollos curricularesSeleccionar cursoMarcar criterios/indicadoresPerfil de área: calificación ariméticaPonderarAceptar

VíDEO 4

Ponderación de criterios

ANÁLISIS DE RESULTADOS

Perfil dirección/perfil profesor

Ruta: Alumnado/Evaluación/Currículo por competencias/ Evaluación del alumnado/visión global de área o materia

Exportar notas en excel

ESTUDIO DE LOS RESULTADOS

Exportar datos del perfil de área en excel

Agrupar criterios por bloques de contenido

Insertar gráficos por bloques

Convertir datos en números

Copiar a word , marcar la suficiencia y estudiar los resultados

VíDEO 5

Exportar notas de séneca

¡GRACIAS!

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CUADERNO DE SÉNECA by Salud Zambrana Lopez on Genially

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CUADERNODESÉNECA Salud Zambrana López Contenidos Utilidad Perfil de área y nivelCompetencial Ruta alcuaderno Criterios y Competencias Configuración Ponderación de criterios Cuaderno y criterios Ruta a lascompetencias Análisis de resultados utilidad: ¿POR QUÉ USARLO?

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¿Serás capaz de completar este ESCAPE ROOM?Si lo consigues podrás descubrirlos misteriosque rodean este Dogma Mariano.

La Asunciónde la Virgen María

¡VAMOS!

Índice

Recopila todos los números completando cada uno de los retos e introdúcelos en orden en el apartado final para descubrir el Gran Misterio.

Introducción

Recompensa

01Quiz

02¡Busca!

03Imagen correcta

04Sigue la serie

INTRODUCCIÓN

EMPEZAR

QUIZ

Lee el siguiente relato y luego completa el quiz...¡Conseguirás la primera cifra para conseguir tu recompensa!

Es una de las fiestas marianas más importantes y que la Iglesia celebra el 15 de agosto.

"La Virgen María, cumplido el curso de su vida terrestre, fue asunta en cuerpo y alma a la gloria celestial".

Pertenece a uno de los dogmas o verdades de fe definidos por la Iglesia:

Según una antigua tradición, cuando la Virgen María murió, los apóstoles se reunieron para su funeral.

Estaban todos muy tristes porque los apóstoles querían mucho a la Virgen María.

Acompañaron a María a su tumba y allá dejaronsu cuerpo.

Lloraron mucho.

Pero algunos días después, llegó Santo Tomásque no estuvo presente durante el funeral.Santo Tomás quiso ver el cuerpo de María.

Entonces los apóstoles abrieron la tumba, pero al abrirla, en vez de un olor feo, salió olor de rosasy el cuerpo de María ya no estaba.

Entonces los apóstoles se dieron cuenta que nuestro señor Jesucristo había llevado a su mamá al cielocon cuerpo y alma....

Respondea las preguntas...

QUIZ

PREGUNTA 1/5

¿Cuándo se celebra la Asunción de la Virgen María?

15 de octubre

5 de agosto

15 de agosto

SIGUIENTE

¡Correcto!

PREGUNTA 2/5

¿Por qué los apóstoles estaban muy tristes cuando la Virgen María murió?

Porque la querían mucho

Porque Jesucristo se la llevó al cielo

Porque lloraron mucho

QUIZ

SIGUIENTE

¡Correcto!

PREGUNTA 3/5

¿Quién quiso ver el cuerpo de María cuando llegó?

Santo Tomás

Santo Domingo

Santo Jonás

QUIZ

SIGUIENTE

¡Correcto!

PREGUNTA 4/5

¿Qué encontraron los apóstoles cuando abrieron la tumba de María?

Un olor feo

Un olor a rosas

Un olor a incienso

QUIZ

SIGUIENTE

¡Correcto!

PREGUNTA 5/5

¿Qué es un Dogma?

La Resurrección de María

Una verdad de Fe

Una fiesta mariana

QUIZ

SIGUIENTE

¡Correcto!

VUELVE A INTENTARLO

¡ERROR!

¡BUSCA!

Entre todas las afirmaciones que descubras,haz clic solo en lascorrectas

EMPEZAR

PULSA SOLO EN LAS AFIRMACIONES CORRECTAS 1/3

Puedes arrastrar la luz para buscar entre la oscuridad

Santo Tomás no quiso ver el cuerpo de María

Asunción es lo mismo que Ascensión

Se celebra el 5 de agosto

María fue asunta en cuerpo y alma

Un dogma es una fiesta mariana

PULSA SOLO EN LAS AFIRMACIONES CORRECTAS 2/3

Puedes arrastrar la luz para buscar entre la oscuridad

Un dogma es una fiesta mariana

María fue asunta en alma celestial

Asunción es lo mismo que Ascensión

Se celebra el 15 de agosto

Santo Tomás no quiso ver el cuerpo de María

¡CORRECTO!

PULSA SOLO EN LAS AFIRMACIONES CORRECTAS 3/3

Puedes arrastrar la luz para buscar entre la oscuridad

Asunción es lo mismo que Ascensión

Santo Tomás no quiso ver el cuerpo de María

Se celebra el 5 de agosto

Un dogma es una verdad de Fe

María fue asunta en su cuerpo celestial

¡CORRECTO!

¡ERROR!

¡Mal!Esa afirmación es incorrecta

VUELVE A INTENTARLO

IMAGEN CORRECTA

Busca las diferencias en la siguiente imagen

EMPEZAR

VALIDAR

X

X

X

X

X

X

X

X

La imagen de la izquierda es correcta, pero en la derecha hay 7 errores. ¡Búscalos!

Sigue buscando...

setTimeout(function() { document.getElementsByClassName('icon-close')[0].click() }, 10); document.getElementById('genially-view-modal').style.visibility = "hidden"; var bon = document.querySelectorAll(".bon"); var pabon = document.querySelectorAll(".pabon"); var scorebon = 0; var scorepabon = 0; var BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (BON.getAttribute("id") == null) { BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } var PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (PASBON.getAttribute("id") == null) { PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } for (var i = 0; i

EMPEZAR

serie

Elige la forma correcta que sigue la serie.¡Estás a punto de conseguir la última cifra del código!

¿Cuál es la forma que sigue?

Elige la forma correcta:

?

Opción 01

Opción 02

Opción 03

Opción 04

Opción 05

Opción 06

¿Cuál es la forma que sigue?

Elige la forma correcta:

?

Opción 01

Opción 02

Opción 03

Opción 04

Opción 05

Opción 06

¡CORRECTO!

¿Cuál es la forma que sigue?

¡CORRECTO!

Elige la forma correcta:

?

Opción 01

Opción 02

Opción 03

Opción 04

Opción 05

Opción 06

VUELVE A INTENTARLO

¡ERROR!

7

¡GENIAL!

EL PRIMER NÚMERO ES:

VOLVER AL ÍNDICE

0

EL SEGUNDO NÚMERO ES:

¡GENIAL!

VOLVER AL ÍNDICE

9

EL TERCER NÚMERO ES:

¡GENIAL!

VOLVER AL ÍNDICE

2

EL CUARTO NÚMERO ES:

¡GENIAL!

VOLVER AL ÍNDICE

INTRODUCE EL CÓDIGO SECRETO

¡Enhorabuena!¡Lo has conseguido!

Virgen María,te pido que me cuides siempre desde el cielo y que me ayudes a hacer todo lo que le gusta a Dios.Amén

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Escape Room Asunción María 5º by Álvaro Flores on Genially

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¿Serás capaz de completar este ESCAPE ROOM?Si lo consigues podrás descubrirlos misteriosque rodean este Dogma Mariano. La Asunciónde la Virgen María ¡VAMOS! Índice Recopila todos los números completando cada uno de los retos e introdúcelos en orden en el apartado final para descubrir el Gran Misterio. Introducción Recompensa 01Quiz 02¡Busca!

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Mira atentamente el vídeo. Necesitarás recordar ciertos datos para resolver los enigmas

· Atención, atención ·

ÚLTIMAS NOTICIAS

Juntos conseguiremos resolver los enigmas

CEIP Princesa Tejina

MALALA peace NOBEL

Malala nobel de la paz

nace malala

¿Recuerdas que en el vídeo decía el año en el que nació Malala? Pues necesitarás ese número para desbloquear la caja fuerte.

malala is born

The video featured the year Malala was born. You will need it to unlock the safe box.

Ha nacido Malala

"Un niñ@, un maestr@, un papel y un lápiz, pueden cambiar el mundo"

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12345

Solo así podréis pasar al siguiente juego

ORDENA CRONOLÓGICAMENTE

Arrastra y coloca por orden los elementos correctamente para poder pasar al siguiente juego

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¿Cuál será la llave que abra el candado?

Puedes pasar al siguiente juego

¿Serás capaz de hacer el puzle antes de que explote la bomba?

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38

41

Corre dale a siguiente!!

¿Qué significa esta frase de Malala?

Le message "Impossible de charger le contenu enrichi" est normal -->

Y ustedes también pueden cambiarlo

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10

100

Otra arma muy poderosa para cambiar el mundo es nuestro corazón. Por eso en la siguiente prueba necesitaréis dibujarlo.

Ya podéis jugar al siguiente juego:

Malala, desde bien pequeñita luchó por sus derechos, así consiguió el premio Nobel de la Paz, siendo la niña más joven en conseguirlo.

Si ella pudo hacerlo... ¿creen ustedes que también podrán luchar por la Paz y la igualdad?

¿Cuál es el color de la PAZ?

¿Estáis seguros de que os sabéis todos los colores?

hay veces que la oscuridad no nos deja ver.

Pero lo ensencial es invisible a los ojos.

Enciende la luz...

Mejor no...

¡¡Que vienen los mosquitos!!

¿Y si compramos una linterna?

sigue muy oscuro aqui...

Linterna

Busca la paloma de la PAZ

A Malala le encanta escribir.

Uno de sus cuentos es El lápiz mágico.

Pero los talibanes le han estropeado la portada...

¿Podréis ponerla correctamente?

Antes prometisteis ayudar a cambiar el mundo. Así que vamos a ayudar a Malala también. ¡Juntos podemos!

Resuelve el rompecabezas antes de que explote la bomba.

Pasa a la siguiente prueba

¡Mirad! ¡Nos llega una carta!

Queridos amigos y amigas, les mando este mensaje para que puedan conseguir la recompensa final. Pero he tenido que cifrarlo para que nadie pueda robarles la contraseña. Espero que puedan conseguir resolverlo.

Ver el mensaje

MENSAJE ESPECIAL

Descodifica el mensaje

PISTA

Cuando lo sepas dale aquí

¿Preparados para la última prueba?

No

Sí

Pues no conseguiréis la recompensa...

Ya podéis recoger el regalo

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Mira atentamente el vídeo. Necesitarás recordar ciertos datos para resolver los enigmas · Atención, atención · ÚLTIMAS NOTICIAS Juntos conseguiremos resolver los enigmas CEIP Princesa Tejina MALALA peace NOBEL Malala nobel de la paz nace malala ¿Recuerdas que en el vídeo decía el año en el que nació Malala?

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EL ADVIENTO

QUIZ

PRESS START

¿Qué es el tiempo de Adviento?

DE 5

NIVEL 1

1

Tiempo litúrgico en el que nos preparamos para la Navidad y dura cuatro semanas

Tiempo litúrgico en el que nos preparamos para la Navidad y dura cinco semanas

Tiempo litúrgico en el que nos preparamos para la Pascua y dura cuatro semanas

2

3

X

¿Qué color es propio del Adviento?

DE 5

NIVEL 2

1

Azul, que significa paz, limpieza y pureza

Verde, que significa esperanza

Morado, que significa espera y penitencia

2

3

X

¿Cuál es el principal símbolo del Adviento?

DE 5

NIVEL 3

1

El calendario de Adviento

Las flores

2

3

X

La corona de Adviento

¿Qué significan las cuatro velas de la corona de Adviento?

DE 5

NIVEL 4

1

Significan paz y felicidad

Significan la Luz que disipa las tinieblas del pecado

Que esperamos con muchas ganas este tiempo

2

3

X

¿Cuáles son las actitudes esenciales que debe vivir un cristiano en Adviento?

DE 5

NIVEL 5

1

Comprar muchas cosas para regalar

Pensar en nosotros mismos y en lo que necesitamos

La vigilante y gozosa espera, la esperanza y la conversión

2

3

X

¡ENHORABUENA!

GRACIASPORJUGAR

© 2020 GENIALLY GAMES

999999

NEW HIGH SCORE

CONTINUE?

GAME OVER

Sí

NO

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Adviento by Maria Luisa Peña Garrido on Genially

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EL ADVIENTO QUIZ PRESS START ¿Qué es el tiempo de Adviento? DE 5 NIVEL 1 1 Tiempo litúrgico en el que nos preparamos para la Navidad y dura cuatro semanas Tiempo litúrgico en el que nos preparamos para la Navidad y dura cinco semanas Tiempo litúrgico en el que nos preparamos para la Pascua y dura cuatro semanas 2 3 X ¿Qué color es propio del Adviento?

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Generando fichas interactivas con Liveworksheets

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Generando fichas interactivas con Liveworksheets

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Ficha online de para . Puedes hacer los ejercicios online o descargar la ficha como pdf.

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Imagen de fondo del tipo de comunidad

Somos un grupo de profesores de religión que, animados por la experiencia del año pasado con el grupo de trabajo de gamificación, queremos seguir actualizando nuestra práctica docente para poder acompañar y ayudar a realizarse a nuestros alumn@s como personas. Este año queremos dar un enfoque práctico al temario sobre Valores, Moral Social, ONGds, Solidaridad y queremos formar un grupo de trabajo que vincule este temario con la competencia emprendedora y de participación ciudadana a través de proyectos en el aula. De tal manera que a través de estos proyectos consigamos no sólo un desarrollo personal del alumnado sino también una implicación social que promuevan valores de colaboración, fraternidad, altruismo y bien común

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La página que estás viendo requiere para su funcionamiento el uso de JavaScript. Si lo has deshabilitado intencionadamente, por favor vuelve a activarlo. Imagen de fondo del tipo de comunidad Somos un grupo de profesores de religión que, animados por la experiencia del año pasado con el grupo de trabajo de gamificación, queremos seguir actualizando nuestra práctica docente para poder acompañar y ayudar a realizarse a nuestros alumn@s como personas.

# data[].attributes.headline
Algunas ideas más sobre fichas interactivas.

# data[].attributes.subject
Algunas ideas más sobre fichas interactivas.

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Últimos comentarios

wladyeduc 4/1/2021
Gracias por el material, muy didáctico y entretenido.

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Ejercicio de Conceptos sobre la Semana Santa

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Actividades interactivas para trabajar la Semana Santa a través de la plataforma Moodle

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Actividades interactivas para trabajar la Semana Santa a través de la plataforma Moodle

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Ejercicio online de Semana Santa para De primero y segundo de primaria. Puedes hacer los ejercicios online o descargar la ficha como pdf.

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Aula virtual Cuaderno Séneca (María José González)

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Si queremos crear una tarea para nuestros alumnos este vídeo te resultará de una gran ayuda.

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Si queremos crear una tarea para nuestros alumnos este vídeo te resultará de una gran ayuda.

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En este breve vídeo podemos aprender a crear una sala de videoconferencia de forma rápida y fácil en la plataforma Moodle (Collaborate).

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En este breve vídeo podemos aprender a crear una sala de videoconferencia de forma rápida y fácil en la plataforma Moodle (Collaborate).

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MOODLE CENTROS: crear sesión de videoconferencia (Collaborate) | AlbertoPTFP

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Share your videos with friends, family, and the world

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Imagen de fondo del tipo de comunidad

Introducción al entorno Moddle como herramienta de gestión de aprendizaje. Pretendemos el acercamiento a una plataforma que nos facilite la comunicación con nuestros alumnos y entre ellos mismos. También que nos sirva para subir contenidos educativos (apuntes, imágenes, videos, presentaciones, ...) y por último gestionar la evaluación de sus tareas de aprendizaje.

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La página que estás viendo requiere para su funcionamiento el uso de JavaScript. Si lo has deshabilitado intencionadamente, por favor vuelve a activarlo. Imagen de fondo del tipo de comunidad Introducción al entorno Moddle como herramienta de gestión de aprendizaje. Pretendemos el acercamiento a una plataforma que nos facilite la comunicación con nuestros alumnos y entre ellos mismos.

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En este video veremos como trabajar con los grupos y aprenderemos a realizar agrupamientos dentro del aula.

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02. Grupos y agrupamientos en Moodle Centros

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Con este video, nos adentramos en el uso de la plataforma Moodle de una forma fácil y sencilla.

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https://profesoradoreligion.blogspot.com/2021/02/juegos-sobre-la-cuaresma-y-trivial-del.html

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He creado esta presentación en Google Earth sobre la Capilla Sixtina. Os apetece viajar?

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Aw snap! Google Earth isn't supported on your browser. You may need to update your browser or use a different browser. Please see our system requirements for more information. Chrome is a great choice and you can download it here.

Or if you're feeling adventurous, you can try Earth anyway by choosing an option below.

Learn more about Google Earth.

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Aw snap! Google Earth isn't supported on your browser. You may need to update your browser or use a different browser. Please see our system requirements for more information. Chrome is a great choice and you can download it here. Or if you're feeling adventurous, you can try Earth anyway by choosing an option below.

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https://es.padlet.com/departrel/8vc2atx61o0hg23b

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PÁGINA DEL FORO. SE ABRE EL 15 DE FEBRERO

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PÁGINA DEL FORO. SE ABRE EL 15 DE FEBRERO

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Quería hacer una pequeña intervención para agradecer todas las herramientas que pones a nuestro servicio para facilitarnos el trabajo. La reunión fue muy productiva y nuestro grupo se vuelve a poner en marcha

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Este enlace es muy interesante como prácticas de gamificación en el aula.

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@elprofebati Se autoriza y recomienda la difusión de sus artículos, indicando su procedencia. El blogger no se hace responsable del contenido de los artículos aquí publicados, ni asume necesariamente las posturas de sus autores. Además, podrá encontrar recomendaciones a artículos o productos de los que obtengo ingresos por las compras adscritas que cumplen los requisitos aplicables en calidad de Afiliado de Amazon.

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42 Links de Recursos para la Clase de Religión

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42 Links de Recursos para la Clase de Religión

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Make your online life easier by keeping all your favorite websites organized in a visually-appealing, personalized environment. Save your links in tiles that you can customize with different colors, icons or images. Organize all of your favorite websites, videos, documents, articles and more - all in one place!

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https://trabajadorasdereli.blogspot.com/?m=1

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Rap Clase de Reli

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Puedes acceder al sites de nuestro grupo de trabajo

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Baturone Domínguez, María Carmen

Casanova Amaya, María Adela

Fernández Canca, Mari Carmen

Hernández Delgado, María Luisa

Hernández Lobato, José

Verdugo Tocino, Manuela

Macarro Sancho, Pilar

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Baturone Domínguez, María Carmen Casanova Amaya, María Adela Fernández Canca, Mari Carmen Hernández Delgado, María Luisa Hernández Lobato, José Verdugo Tocino, Manuela Macarro Sancho, Pilar

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HERRAMIENTAS DIGITALES COMO APOYO Y MEJORA EN LAS CLASES DE RELIGIÓN CATÓLICA. GESTIÓN DE ESTRATEGIAS Y RECURSOS TIC

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HERRAMIENTAS DIGITALES COMO APOYO Y MEJORA EN LAS CLASES DE RELIGIÓN CATÓLICA. GESTIÓN DE ESTRATEGIAS Y RECURSOS TIC

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Coordina: Álvaro Flores

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LA COMPETENCIA EMPRENDEDORA A TRAVÉS DE PROYECTOS EN LA CLASE DE RELIGIÓN

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LA COMPETENCIA EMPRENDEDORA A TRAVÉS DE PROYECTOS EN LA CLASE DE RELIGIÓN

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Coordina: Juan Morillo

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CREACIÓN Y GESTIÓN DE ENTORNOS DE ENSEÑANZA VIRTUAL PARA EL ÁREA DE RELIGIÓN CATÓLICA

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CREACIÓN Y GESTIÓN DE ENTORNOS DE ENSEÑANZA VIRTUAL PARA EL ÁREA DE RELIGIÓN CATÓLICA

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Coordina: José Antonio Ramírez R

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EL CUADERNO SÉNECA Y SU USO POR EL PROFESOR DE RELIGIÓN

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EL CUADERNO SÉNECA Y SU USO POR EL PROFESOR DE RELIGIÓN

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Coordina:  Pilar Huertas Vázquez

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PLATAFORMA DIGITAL MOODLE DIRIGIDA AL ÁREA DE RELIGIÓN CATÓLICA

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PLATAFORMA DIGITAL MOODLE DIRIGIDA AL ÁREA DE RELIGIÓN CATÓLICA

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Coordina:  Mª Dolores Camacho

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DISEÑO DE ACTIVIDADES DIGITALES PARA LA CLASE DE RELIGIÓN EN SECUNDARIA. GT102

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DISEÑO DE ACTIVIDADES DIGITALES PARA LA CLASE DE RELIGIÓN EN SECUNDARIA. GT102

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Coordina: Cristina Flores

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RECURSOS, MATERIALES Y ACTIVIDADES SOBRE ARTE CRISTIANO EN MEDIOS DIGITALES (SECUNDARIA Y BACH.) GT095

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RECURSOS, MATERIALES Y ACTIVIDADES SOBRE ARTE CRISTIANO EN MEDIOS DIGITALES (SECUNDARIA Y BACH.) GT095

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Coordina:  José Hernández Lobato

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COMPETENCIA EMPRENDEDORA A TRAVÉS DE LAS MANUALIDADES EN LA CLASE DE RELIGIÓN. GT 094

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COMPETENCIA EMPRENDEDORA A TRAVÉS DE LAS MANUALIDADES EN LA CLASE DE RELIGIÓN. GT 094

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Coordina: Laura Martínez

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PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 3er Ciclo Religión:  Diseño de tareas competenciales. GT 075

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PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 3er Ciclo Religión:  Diseño de tareas competenciales. GT 075

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Coordina: José Manuel García

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MOODLE, PÁGINA ABIERTA A LA CLASE DE RELIGIÓN GT 062

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MOODLE, PÁGINA ABIERTA A LA CLASE DE RELIGIÓN GT 062

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Coordina: Pablo Chaves

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USO Y RECURSOS DE PLATAFORMAS DIGITALES EN CLASE DE RELIGIÓN GT043

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USO Y RECURSOS DE PLATAFORMAS DIGITALES EN CLASE DE RELIGIÓN GT043

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Coordina: Paco Sánchez-Guirola

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GAMIFICACIÓN EN CLASE DE RELIGIÓN  GT 031

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GAMIFICACIÓN EN CLASE DE RELIGIÓN  GT 031

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Coordina: Ana Mª Mesa Macías

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II JORNADAS DE PROFESORES NOVELES DE RELIGIÓN

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II JORNADAS DE PROFESORES NOVELES DE RELIGIÓN