# data[].attributes.headline
Διάχυτες Αναπτυξιακές Διαταραχές

# data[].attributes.subject
Διάχυτες Αναπτυξιακές Διαταραχές

# data[].attributes.body
Αυτιστική διαταραχή

Διαταραχή Rett

Παιδική αποδιοργανωτική διαταραχή

Διαταραχή Asperger

διάχυτη αναπτυξιακή διαταραχή μη προσδιοριζόμενη αλλιώς

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Κέντρο Ψυχολογικής Υποστήριξης Λογοθεραπείας Εξέλιξη Ανάπτυξη

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Οι Διάχυτες Αναπτυξιακές Διαταραχές, αποτελούν ομάδα διαταραχών που επηρεάζουν περιοχές της ανάπτυξης όπως η κοινωνική αλληλεπίδραση, η επικοινωνία και η φαντασία. Σύμφωνα με το DSM-IV περιλαμβάνουν τις εξής διαταραχές:

Αυτιστική διαταραχή

Διαταραχή Rett

Παιδική αποδιοργανωτική διαταραχή

Διαταραχή Asperger

διάχυτη αναπτυξιακή διαταραχή μη προσδιοριζόμενη αλλιώς

Ο Αυτισμός σύμφωνα με τον Παγκόσμιο Οργανισμό Υγείας, παρουσιάζεται σε 1 στα 150 παιδιά. Οι διαταραχές αυτιστικού φάσματος μπορεί να είναι εμφανείς από το 1ο έτος της ζωής του παιδιού. Η διάγνωση μπορεί να πραγματοποιηθεί από την ηλικία των 18 μηνών. Τα παιδιά με διάχυτες αναπτυξιακές διαταραχές παρουσιάζουν έκπτωση σε τομείς όπως:

Οι κοινωνικές συναλλαγές με άλλα άτομα

Η επικοινωνία ( λεκτική και μη λεκτική)

Η συμπεριφορά ( συμπεριφορές αποκλίνουσες από την μέση τυπική συμπεριφορά, στερεοτυπική συμπεριφορά)

Τα ενδιαφέροντα (προσκόλληση σε συγκεκριμένες δραστηριότητες κτλ.)

Κάποιες από τις πιθανές ενδείξεις, οι οποίες μπορεί να εντοπιστούν στο παιδί, αποτελούν τις εξής:

Δεν βαδίζει, δε δείχνει ή δεν κάνει εκφράσεις με νόημα έως το 1ο έτος ζωής.

Δεν μιλά έως τους 16 μήνες .

Δεν συνδυάζει δύο λέξεις σε πρόταση έως τα 2 έτη ζωής.

Δεν ανταποκρίνεται στο όνομά του. Χάνει ξαφνικά την ομιλία του ή τις κοινωνικές του δεξιότητες, περίπου στην ηλικία των 2 με 3 ετών.

Δεν έχει καλή βλεμματική επαφή, τόσο με τα οικεία πρόσωπα, όσο και με τα αντικείμενα.

Δε μοιάζει να ξέρει να παίζει με τα παιχνίδια ή παίζει με ένα ιδιόμορφο τρόπο, πχ. κάνει σειρές από παιχνίδια, ασχολείται μόνο με ένα συγκεκριμένο σημείο του παιχνιδιού (πχ. δεν παίζει με το αυτοκίνητο αλλά γυρνά μόνο τις ρόδες του).

Δεν χαμογελά ή δεν αλληλεπιδρά με χαρά σε ευχάριστες καταστάσεις και σε οικεία πρόσωπα.

Μοιάζει πολλές φορές σαν να μην ακούει.

Τα βασικά χαρακτηριστικά των παιδιών με αυτισμό

προβλήματα στην επικοινωνία και τις κοινωνικές συναλλαγές

αποφυγή της βλεμματικής επαφής

"ιδιόρρυθμο" παιχνίδι και απουσία συμβολικού παιχνιδιού

ηχολαλία

στερεοτυπίες

δυσκολίες στην λόγοδυσκολίες στην μη λεκτική επικοινωνία ( πχ. εκφράσεις προσώπου, χειρονομίες, στάση σώματος)

κυριολεκτική κατανόηση του λόγουπεριορισμένο ρεπερτόριο ενδιαφερόντων και δραστηριοτήτων

ανάγκη για διατήρηση σταθερότητας και ρουτίνας

αισθητηριακά προβλήματα που χαρακτηρίζονται από ασυνήθιστη ανταπόκριση σε ερεθίσματα όπως το φως, οι ήχοι και οι μυρωδιές

δυσκολία στην κατανόηση εννοιών και συμβολικής σκέψης

δυσκολία στην επίλυση προβλημάτων

δυσκολία στην δημιουργία σχέσεων με συνομηλίκους

δυσκολία στην έναρξη και διατήρηση διαλόγου

δυσκολία στην κατανόηση, αντίληψη και έκφραση συναισθημάτων

Οι δυσκολίες στα παιδιά με αυτισμό διαφέρουν από άτομο σε άτομο ως προς την συχνότητα, την ένταση και την διάρκεια.

Κάποια από τα βασικά χαρακτηριστικά είναι τα εξής:

Η Εφαρμοσμένη Ανάλυση Συμπεριφοράς (Α.Β.Α.) είναι η κύρια θεραπεία επιλογής για τα παιδιά με αυτισμό, αφού έχει επιστημονικά τεκμηριωθεί η αποτελεσματικότητά της στις διάχυτες αναπτυξιακές διαταραχές.

Με το κατάλληλο εκπαιδευτικό-θεραπευτικό πρόγραμμα, βασισμένο στις ανάγκες, τις ικανότητες και τις δυσκολίες του παιδιού και της οικογένειάς του επιτυγχάνεται βελτίωση στις γνωστικές και επικοινωνιακές δεξιότητες του. Βελτιώνεται η ποιότητα ζωής του παιδιού και της οικογένειας του και επιτυγχάνεται η ομαλή ένταξή του στο κοινωνικό περιβάλλον.

Το προσωπικό του κέντρου είναι εκπαιδευμένο στην Εφαρμοσμένη Ανάλυση Συμπεριφοράς (Α.Β.Α.) από την Ελληνική Εταιρεία Έρευνας Συμπεριφοράς.

Κέντρο Ψυχολογικής Υποστήριξης & Λογοθεραπείας - Εξέλιξη & Ανάπτυξη

# data[].attributes.attachment_link.title
Διάχυτες Αναπτυξιακές Διαταραχές, Αυτισμός Παιδιών | Κέντρο Ψυχολογικής Υποστήριξης, Λογοθεραπείας, Εξέλιξη & Ανάπτυξη, Πειραιάς

# data[].attributes.attachment_link.description
Οι Διάχυτες Αναπτυξιακές Διαταραχές, αποτελούν ομάδα διαταραχών που επηρεάζουν περιοχές της ανάπτυξης όπως η κοινωνική αλληλεπίδραση, η επικοινωνία και η φαντασία. Σύμφωνα με το DSM-IV περιλαμβάνουν τις εξής διαταραχές: Αυτιστική διαταραχή Διαταραχή Rett Παιδική αποδιοργανωτική διαταραχή Διαταραχή Asperger διάχυτη αναπτυξιακή διαταραχή μη προσδιοριζόμενη αλλιώς Ο Αυτισμός σύμφωνα με τον Παγκόσμιο Οργανισμό Υγείας, παρουσιάζεται σε 1 στα 150 παιδιά.

# data[].attributes.body
Ο αυτισμός αποτελεί μία σοβαρή νεύρο-ψυχιατρική διαταραχή, που διαρκεί μία ολόκληρη ζωή και είναι συνήθως παρούσα από τη γέννηση του παιδιού.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Διάχυτες Αναπτυξιακές Διαταραχές

Γίνεται σήμερα πλατειά αποδεκτό ότι οι διαταραχές που περιλαμβάνονται στο φάσμα του Αυτισμού ("Διάχυτες Αναπτυξιακές Διαταραχές") στα διεθνή τρέχοντα συστήματα ταξινόμησης είναι νευροψυχιατρικές καταστάσεις που εμφανίζουν μεγάλη ποικιλία έκφρασης και που προκύπτουν από πολυπαραγοντικές αναπτυξιακές δυσλειτουργίας του κεντρικού νευρικού συστήματος.

Οι διάχυτες αναπτυξιακές διαταραχές είναι συχνότερες στον παιδικό πληθυσμό από ορισμένες ευρύτερα γνωστές διαταραχές όπως ο διαβήτης ή το σύνδρομο Down. Επιδημιολογικές μελέτες δείχνουν ότι η επίπτωση κυμαίνεται μεταξύ 2 έως 6 στα 1.000 παιδιά . Mπορούν να διαγνωστούν από την ηλικία των 3 ετών, και σε μερικές περιπτώσεις ακόμα και από την ηλικία των 18 μηνών. Η εμφάνιση οποιουδήποτε συμπτώματος των αναπτυξιακών διαταραχών αποτελεί λόγο αξιολόγησης του παιδιού από ειδικευμένο επαγγελματία στις αναπτυξιακές διαταραχές. Οι Διάχυτες Αναπτυξιακές Διαταραχές χαρακτηρίζονται από σοβαρά και εκτεταμένα αναπτυξιακά προβλήματα, που αφορούν διάφορους τομείς της ανάπτυξης. Έτσι, το άτομο με κάποια από αυτές τις διαταραχές μπορεί να παρουσιάζει έντονα μειωμένη ικανότητα για κοινωνική αλληλεπίδραση, για συναισθηματική αμοιβαιότητα ή για επικοινωνία, να εμφανίζει στερεότυπη συμπεριφορά και στερεότυπα ενδιαφέροντα.

Σε ορισμένες περιπτώσεις, το παιδί φαίνεται 'διαφορετικό' από τη στιγμή της γέννησής του, δεν ανταποκρίνεται στους ανθρώπους ή εστιάζει την προσοχή του σε ένα αντικείμενο για πολύ ώρα, και στις περισσότερες περιπτώσεις η ανάπτυξη δεν είναι φυσιολογική. Όταν ένα βρέφος ξαφνικά γίνεται σιωπηλό, αποσύρεται, αυτό-τραυματίζεται ή είναι αδιάφορο απέναντι στους άλλους, όλα αυτά σηματοδοτούν κάποιο πρόβλημα. Έρευνες έχουν δείξει ότι οι γονείς είναι συνήθως σωστοί όταν παρατηρούν αναπτυξιακά προβλήματα, αν και μπορεί να μην συνειδητοποιούν την ακριβή φύση ή το βαθμό του προβλήματος.

Αυτισμός

Ο αυτισμός αποτελεί μία σοβαρή νεύρο-ψυχιατρική διαταραχή, που διαρκεί μία ολόκληρη ζωή και είναι συνήθως παρούσα από τη γέννηση του παιδιού. Στο πλαίσιο αυτής της διαταραχής εμποδίζεται ή δυσκολεύεται η ανάπτυξη ορισμένων ψυχολογικών δεξιοτήτων, που είναι ζωτικές για την ψυχο-κοινωνική λειτουργία και επάρκεια του ανθρώπου. Οι δεξιότητες αυτές σχετίζονται με την κοινωνική συναλλαγή και αμοιβαιότητα, την επικοινωνία και την οργάνωση πρόσφορης και σκόπιμης δραστηριότητας. Στις περιοχές αυτές, τα αυτιστικά άτομα εμφανίζουν σημαντικές δυσκολίες και χαρακτηριστικές αποκλίσεις.

Στο πλαίσιο της διαταραχής, υπάρχει ποικιλία ως προς τη μορφή των συμπτωμάτων, το συνδυασμό δυσκολιών και το βαθμό βαρύτητας. Επομένως τα αυτιστικά άτομα, από τη μια διαφέρουν σημαντικά από το φυσιολογικό ενώ από την άλλη, διαφέρουν και μεταξύ τους.

Στην πλειοψηφία των περιπτώσεων, υπάρχει και κάποιος βαθμός νοητικής καθυστέρησης. Σε ένα μικρό σχετικά ποσοστό - περίπου στο 20% - η νοημοσύνη διατηρείται στο φυσιολογικό ή κοντά στο φυσιολογικό. Αυτισμός και νοητική καθυστέρηση συνυπάρχουν συχνά, αλλά οι δύο καταστάσεις δεν είναι ταυτόσημες. Εξάλλου, τα αυτιστικά άτομα που διατηρούν αντιληπτικές και νοητικές ικανότητες, πάλι παρουσιάζουν τις χαρακτηριστικές γνωσιακές, ψυχολογικές και συμπεριφοριστικές αποκλίσεις.

Πόσο συχνός είναι ο Αυτισμός;

Πρέπει να σημειωθεί ότι τα τελευταία χρόνια έχουν αλλάξει αρκετά τα επιδημιολογικά δεδομένα του αυτισμού και των συναφών του καταστάσεων. Με την αναγνώριση μιας ποικιλίας μορφών, αρκετές περιπτώσεις εντάσσονται τώρα στις διαταραχές "αυτιστικού φάσματος". Εμφανίζεται πολύ πιο συχνά στα αγόρια, σε μια αναλογία 3-4 αγόρια προς 1 κορίτσι. Δεν κάνει διάκριση από πλευράς φυλής, κουλτούρας ή κοινωνικής τάξης. Από τα 4-5 στα 10.000 παιδιά που έδιναν οι παλαιότερες μελέτες, η συχνότητα τώρα από ορισμένους ερευνητές υπολογίζεται σε 16,8/10.000, ενώ το ποσοστό των υπόλοιπων διάχυτων αναπτυξιακών διαταραχών αντιστοιχεί σε 45,8/10.000. Μολονότι η συχνότητα αυτή δεν μπορεί να θεωρηθεί οριστική, γιατί υπάρχουν διαφορετικές μεθοδολογίες στις διάφορες μελέτες, δείχνει όμως ότι οι καταστάσεις αυτές δεν είναι τόσο σπάνιες. Με βάση αυτά τα δεδομένα, υπολογίζεται πως στην Ελλάδα πρέπει να υπάρχουν τουλάχιστον 4.000 έως 5.000 παιδιά και ενήλικα άτομα με κλασικό Αυτισμό και 20.000 έως 30.000 με αυτιστικού τύπου διαταραχές ανάπτυξης. Στο Παγκόσμιο Συνέδριο της World Autism Organization το 2002, στην Μελβούρνη της Αυστραλίας η σχετική ανακοίνωση ανέφερε αναλογία 1:500.

Ποια είναι τα χαρακτηριστικά του αυτισμού;

Σοβαρή επιβράδυνση στην γλωσσική ανάπτυξη και στην επικοινωνία:

Η γλώσσα εξελίσσεται πολύ αργά και κάποιες φορές δεν αναπτύσσεται καθόλου. Εάν τελικά αναπτυχθεί, η γλωσσική έκφραση παίρνει συνήθως παράδοξες μορφές ή γίνεται ασυνήθιστη χρήση λέξεων χωρίς καμία σύνδεση με την κανονική τους σημασία. Ακόμα και αυτοί που μπορούν να χρησιμοποιήσουν τη γλώσσα για να επικοινωνήσουν, μπορεί να χρησιμοποιούν ασυνήθιστες παρομοιώσεις ή να μιλούν με μία τυπική και μονότονη φωνή

Σοβαρή επιβράδυνση στην κατανόηση των κοινωνικών σχέσεων:

Το αυτιστικό παιδί συχνά αποφεύγει να κοιτάξει τον άλλο στα μάτια, δεν θέλει να το παίρνουν αγκαλιά και φαίνεται να αποκόβεται από τον κόσμο γύρω του. Δεν φαίνεται να θέλει ή να ξέρει πως να παίζει με τα άλλα παιδιά. Η ικανότητά του να κάνει φιλίες είναι προβληματική και είναι ανίκανο να κατανοήσει τα συναισθήματα και τις απόψεις των άλλων ατόμων.

Ανακόλουθες μορφές αισθητηριακών αντιδράσεων:

Το αυτιστικό παιδί μπορεί κατά περιστάσεις να δώσει την εντύπωση πως είναι κωφό και πως δεν μπορεί να αντιδράσει σε λέξεις και άλλους ήχους. Άλλες στιγμές πάλι, το ίδιο παιδί μπορεί να ενοχληθεί υπερβολικά από έναν καθημερινό θόρυβο, όπως ο θόρυβος μιας ηλεκτρικής σκούπας, το γαύγισμα ενός σκύλου ή το κλάμα ενός μωρού. Το παιδί μπορεί να παρουσιάζει μια αναισθησία στον πόνο και μια έλλειψη ανταπόκρισης στο κρύο ή στη ζέστη ή μια υπερβολική αντίδραση σε άλλα αισθητηριακά ερεθίσματα.

Ανομοιογενείς μορφές διανοητικών λειτουργιών:

Το αυτιστικό άτομο μπορεί να έχει ιδιαίτερες ικανότητες σε κάποιους συγκεκριμένους τομείς. Μπορεί να διαθέτει μέγιστη ικανότητα σε μερικές συγκεκριμένες λειτουργίες, σε σχέση με το γενικό επίπεδο λειτουργίας του (π.χ. ζωγραφική, μουσική, μαθηματικοί υπολογισμοί, απομνημόνευση γεγονότων). Περίπου 20%-30% των αυτιστικών ατόμων έχουν νοημοσύνη στον μέσο ή και πάνω από το μέσο όρο. Από την άλλη μεριά, η πλειοψηφία των παιδιών (70%-80%) παρουσιάζουν διάφορους βαθμούς νοητικής καθυστέρησης. Αυτός ο συνδυασμός διανοητικών μειονεξιών και δυνατοτήτων κάνει τον Αυτισμό ιδιαίτερα πολύπλοκο.

Έκδηλοι περιορισμοί δραστηριοτήτων και ενδιαφερόντων:

Ένα άτομο που υποφέρει από Αυτισμό μπορεί να παρουσιάζει επαναλαμβανόμενες σωματικές κινήσεις, όπως χειροκρότημα, περιστροφές ή κούνημα κορμού. Μερικά άτομα με Αυτισμό μπορεί να μιλούν επίμονα ξανά και ξανά για το ίδιο θέμα. Το άτομο είναι, επίσης, πιθανό να έχει την ανάγκη να ακολουθεί την ίδια ρουτίνα ή το ίδιο πρόγραμμα κάθε μέρα κατά τις διάφορες δραστηριότητές του. Αν γίνουν αλλαγές στις συνήθειες, το παιδί ή ο ενήλικας αναστατώνεται πολύ και η αναστάτωση πολλές φορές προκαλεί έντονα διαταρακτικές συμπεριφορές όπως ξεσπάσματα οργής. Στις πιο σοβαρές περιπτώσεις, ένα άτομο με Αυτισμό μπορεί να παρουσιάσει αυτοκαταστροφική συμπεριφορά. Αυτό οφείλεται σε μιας ανικανότητα να κατανοήσει και να επικοινωνήσει.

Ποιο είναι το πιο κοινό πρόβλημα στον Αυτισμό;

Τα άτομα που πάσχουν από Αυτισμό έχουν εξαιρετική δυσκολία στην εκμάθηση γλώσσας και κοινωνικών δεξιοτήτων και στο να σχετίζονται με άλλους ανθρώπους.

Πώς επηρεάζει ο Αυτισμός την συμπεριφορά;

Εκτός από τα σοβαρά προβλήματα στη γλώσσα και τις κοινωνικές σχέσεις, τα άτομα με Αυτισμό βιώνουν συχνά μια τρομερή υπερκινητικότητα ή ασυνήθιστη παθητικότητα στις καθημερινές τους δραστηριότητες, καθώς επίσης και στις σχέσεις τους με τους γονείς τους, τα μέλη της οικογένειας και τα άλλα άτομα.

Τα προβλήματα συμπεριφοράς διακυμαίνονται από πολύ σοβαρής έως και πολύ ελαφριάς μορφής. Τα σοβαρά προβλήματα συμπεριφοράς εκδηλώνονται με τη μορφή πολύ ασυνήθιστης, επιθετικής και, σε κάποιες περιπτώσεις, ακόμα και αυτοκαταστροφικής συμπεριφοράς. Αυτοί οι τρόποι συμπεριφοράς μπορεί να είναι επίμονοι και πολύ δύσκολο να αλλάξουν.

Στην πιο ελαφριά του μορφή, ο Αυτισμός μοιάζει με μαθησιακή δυσκολία. Συχνά, όμως, ακόμα και άτομα που πάσχουν από ελαφριά μορφή αυτισμού έχουν σημαντικές αναπηρίες στην καθημερινή τους ζωή, λόγω των ελλείψεων τους στους τομείς της επικοινωνίας και των κοινωνικών σχέσεων.

Παρουσιάζεται ο Αυτισμός σε συνδυασμό με άλλες αναπηρίες;

Ο Αυτισμός μπορεί να υπάρχει μόνος του ή σε συνδυασμό με άλλες αναπτυξιακές διαταραχές, όπως νοητική καθυστέρηση, ανικανότητες στην μάθηση, επιληψία, κώφωση, τύφλωση, κλπ. Οι περιπτώσεις Αυτισμού παρουσιάζονται σε ένα συνεχές φάσμα από πιο ελαφριές έως και πολύ σοβαρές μορφές. Κάποια άτομα μπορεί να έχουν πολύ πιο βαριά αυτιστική συμπεριφορά, ενώ κάποια άλλα με Αυτισμό να έχουν πιο ελαφριές μορφές.

Ποια είναι η διαφορά του Αυτισμού από την Νοητική Καθυστέρηση;

Τα περισσότερα παιδιά με Νοητική Καθυστέρηση αναπτύσσουν ικανότητες με έναν ομοιογενή ρυθμό μάθησης, παρόλο που είναι πιο αργός από εκείνον των παιδιών της ίδιας ηλικίας. Τα άτομα με Αυτισμό παρουσιάζουν αποκλειστικά ανομοιογενή εξέλιξη ικανοτήτων. Τείνουν να έχουν ελλείψεις σε συγκεκριμένους τομείς, με πιο κοινή την ικανότητα τους να επικοινωνήσουν και να συνδεθούν με τους άλλους, ενώ συχνά αναπτύσσουν πολύ μεγαλύτερες ικανότητες σε κάποιους άλλους τομείς. Είναι σημαντικό να διαχωρίσουμε τον Αυτισμό από την Νοητική Καθυστέρηση ή από άλλες διαταραχές. Η λανθασμένη διάγνωση θα οδηγήσει σε λανθασμένη θεραπεία και εκπαίδευση.

Μπορούν να βοηθηθούν τα άτομα με Αυτισμό;

Ναι, ο Αυτισμός μπορεί να αντιμετωπιστεί. Μελέτες δείχνουν πως όλα τα άτομα με Αυτισμό μπορούν να βελτιωθούν σημαντικά με την κατάλληλη θεραπευτική-εκπαιδευτική αντιμετώπιση. Πολλά άτομα με Αυτισμό δείχνουν τελικά μεγαλύτερη ανταπόκριση στους άλλους καθώς μαθαίνουν να κατανοούν τον κόσμο γύρω τους.

Πώς μπορούν να μάθουν καλύτερα τα άτομα με Αυτισμό;

Μέσω ειδικά εκπαιδευμένων δασκάλων, σε προγράμματα αυστηρά δομημένης διάρθρωσης που δίνουν έμφαση στην ατομική καθοδήγηση. Τα άτομα με Αυτισμό μπορούν να μάθουν να λειτουργούν στο σπίτι και στην κοινότητα. Κάποια μπορούν να μάθουν να ζουν μια σχεδόν φυσιολογική ζωή.

Τι είδη επαγγελμάτων μπορούν να κάνουν τα άτομα με Αυτισμό;

Γενικά, τα άτομα με Αυτισμό αποδίδουν καλύτερα σε επαγγέλματα αυστηρά δομημένα που συμπεριλαμβάνουν ένα βαθμό επανάληψης. Συνήθως, αποδίδουν καλύτερα στις μοναχικές δουλειές παρά στις δουλειές που απαιτούν μεγάλη συνεργασία με άλλα άτομα.

Κάποια άτομα με Αυτισμό εργάζονται ως καλλιτέχνες, κουρδιστές πιάνων, ζωγράφοι, αγρότες, υπάλληλοι γραφείων, χειριστές ηλεκτρονικών υπολογιστών, λαντζιέρηδες, εργάτες σε κουζίνες εστιατορίων, εργάτες συναρμολόγησης σε εργοστάσιο, βοηθοί βιβλιοθήκης, εργάτες σε εγκαταστάσεις ανακύκλωσης ή ως ικανοί εργαζόμενοι σε προστατευμένα εργαστήρια ή σε άλλα ειδικά επαγγελματικά προγράμματα.

Τι άλλες δραστηριότητες ευχαριστούν τα άτομα με Αυτισμό;

Τα άτομα με Αυτισμό απολαμβάνουν συχνά τις ίδιες ψυχαγωγικές δραστηριότητες με τα άτομα που δεν πάσχουν από κάποια αναπηρία. Συχνά, τους αρέσει η μουσική, το κολύμπι, η πεζοπορία, το τραγούδι, η ιππασία και άλλες δραστηριότητες.

Συχνά τα άτομα με Αυτισμό μπορεί να έχουν ένα συγκεκριμένο ενδιαφέρον σε κάποια δραστηριότητα στην οποία να έχουν γίνει "ειδικοί", θέματα για συγκεκριμένα ενδιαφέροντα μπορεί να είναι το δελτίο καιρού, οι διαδρομές λεωφορείων, η γεωγραφία, οι μάρκες αυτοκίνητων, οι αθλητικές ειδήσεις, κ.λπ. Για άλλα άτομα, τα συγκεκριμένα ενδιαφέροντα μπορεί να είναι πράγματα που ερεθίζουν τις αισθήσεις τους, όπως το να βλέπουν το νερό να τρέχει και να χάνεται στην αποχέτευση, να ξεφυλλίζουν τις σελίδες ενός βιβλίου, να κουνούν ένα κομμάτι σύρμα, να τρίβουν τα χέρια τους σε συγκεκριμένα υφάσματα, κ.λ.π.

Μπορούν να εργαστούν τα άτομα με Αυτισμό;

Ναι. Σε κοινότητες που παρέχουν εκπαίδευση κατά τη διάρκεια των σχολικών χρόνων και στη συνέχεια με ειδικά εκπαιδευμένους "επαγγελματικούς καθοδηγητές", τα άτομα με Αυτισμό αποκτούν δεξιότητες που τους δίνουν τη δυνατότητα να εργάζονται με επιτυχία. Κάποιοι μπορούν να εργάζονται σε τυπικές θέσεις στην κοινότητα, ενώ κάποιοι άλλοι μπορεί να είναι επιτυχημένοι σε ειδικά προστατευμένα επαγγελματικά προγράμματα για άτομα με αναπηρίες.

Παρ' όλ' αυτά, σε κοινωνίες που δεν παρέχουν ειδική εκπαίδευση και επαγγελματική κατάρτιση για τα αυτιστικά άτομα, τα περισσότερα άτομα με Αυτισμό δεν θα μπορέσουν να εργαστούν ως ενήλικες.

Σύνδρομο Asperger

Σύνδρομο Asperger είναι ο όρος που χρησιμοποιείται για τη περιγραφή της πιο ήπιας και λειτουργικότερης μορφής του λεγόμενου φάσματος των διάχυτων αναπτυξιακών διαταραχών, ή αλλιώς του αυτιστικού φάσματος. Όπως και όλες οι καταστάσεις που περιλαμβάνονται στο αυτιστικό φάσμα, το σύνδρομο Asperger αντιπροσωπεύει μία νευρολογική διαταραχή της ανάπτυξης, άγνωστης αιτιολογίας, στην οποία εκδηλώνονται αποκλίσεις ή ανωμαλίες σε τρεις μεγάλους τομείς της ανάπτυξης: την κοινωνική αλληλεπίδραση και τις κοινωνικές δεξιότητες, τη χρήση της γλώσσας για επικοινωνιακούς σκοπούς και ορισμένα συμπεριφοριστικά χαρακτηριστικά που περιλαμβάνουν επαναλαμβανόμενες εκδηλώσεις και ένα περιορισμένο άλλα έντονο εύρος ενδιαφερόντων (Bauer, 1996).

# data[].attributes.attachment_link.title
Χαρακτηριστικά αυτισμού

# data[].attributes.attachment_link.description
Γίνεται σήμερα πλατειά αποδεκτό ότι οι διαταραχές που περιλαμβάνονται στο φάσμα του Αυτισμού ("Διάχυτες Αναπτυξιακές Διαταραχές") στα διεθνή τρέχοντα συστήματα ταξινόμησης είναι νευροψυχιατρικές καταστάσεις που εμφανίζουν μεγάλη ποικιλία έκφρασης και που προκύπτουν από πολυπαραγοντικές αναπτυξιακές δυσλειτουργίας του κεντρικού νευρικού συστήματος.

# data[].attributes.body
Πώς να αναγνωρίσετε τα πρόωρα σημάδια!

# data[].attributes.attachment_link.title
Αυτισμός. Πώς να αναγνωρίσετε τα πρόωρα σημάδια

# data[].attributes.attachment_link.description
Αυτισμός. Πώς να αναγνωρίσετε τα πρόωρα σημάδια Το video έχει παραχθεί από την Howcast.com και έχει μεταφραστεί από την κα Άννα Μπροκάκη λογοθεραπεύτρια ikid. www.ikid.gr. Το βίντεο που ακολουθεί αναφέρεται στις δυσκολίες που παρουσιάζουν τα παιδιά με αυτισμό σε πολύ μικρή ηλικία. Είναι κάποια σημάδια που καλό θα ήταν να έχουν υπόψη οι γονείς για .

# data[].attributes.headline
Βίντεο για τον Αυτισμό

# data[].attributes.subject
Βίντεο για τον Αυτισμό

# data[].attributes.body
Μια εισαγωγή στον αυτισμό που στοχεύει στην ευαισθητοποίηση των νέων μη αυτιστικών ακροατών, στην τόνωση της
κατανόησης και αποδοχής στις μελλοντικές γενιές!

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Παννελήνιο Σώμα Συνοδών ΑμεΑ

# data[].attributes.attachment_link.title
Αυτισμός (Amazing Things Happen - Greek)

# data[].attributes.headline
Βίντεο για τον Αυτισμό

# data[].attributes.subject
Βίντεο για τον Αυτισμό

# data[].attributes.body
Αυτισμός: ένα χιλιόμετρο ακόμη, μία προσπάθεια τη φορά.

# data[].attributes.attachment_link.title
Αυτισμός: ένα χιλιόμετρο ακόμη, μία προσπάθεια τη φορά | Ada Stamatatou | TEDxUniversityofCrete

# data[].attributes.headline
Γνωριμία με το Σύνδρομο Asperger

# data[].attributes.subject
Γνωριμία με το Σύνδρομο Asperger

# data[].attributes.body
Ένα ολιγόλεπτο βίντεο προκειμένου να γνωρίσουμε το Σύνδρομο Asperger.

# data[].attributes.attachment_link.title
What is Asperger's Syndrome (Developmental Disorder)

# data[].attributes.body
Τα άτομα με Asperger έχουν μέση ή και ανώτερη νοημοσύνη!

# data[].attributes.attachment_link.title
ΑΥΤΙΣΜΟΣ-ΣΥΝΔΡΟΜΟ ΑΣΠΕΡΓΚΕΡ - Αυτισμός - Άσπεργκερ Ελλάς

# data[].attributes.attachment_link.description
Ο αυτισμός είναι μία σύνθετη νευροβιολογική διαταραχή που τυπικά διαρκεί καθ' όλη τη διάρκεια ζωής του ατόμου. Είναι μέρος μίας ομάδας διαταραχών γνωστή ως Διαταραχές Αυτιστικού Φάσματος (ASD). Σήμερα, 1 στα 50 άτομα διαγιγνώσκονται με αυτισμό, καθιστώντας τον πιο κοινό από το συνολικό ποσοστό του παιδικού καρκίνου, του διαβήτη και του AIDS.

# data[].attributes.headline
Βίντεο για to Σύνδρομο Rett

# data[].attributes.subject
Βίντεο για to Σύνδρομο Rett

# data[].attributes.body
Πριν εμφανιστούν τα συμπτώματα το παιδί δείχνει να μεγαλώνει και να αναπτύσσεται φυσιολογικά.

# data[].attributes.attachment_link.title
Rett Syndrome: One brave little girl's battle with the rare disease

# data[].attributes.headline
Σύνδρομο Rett

# data[].attributes.subject
Σύνδρομο Rett

# data[].attributes.body
Γενετική νευρολογική διαταραχή, που επηρεάζει αποκλειστικά τα κορίτσια.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Πρόκειται για μια γενετική νευρολογική διαταραχή, που επηρεάζει αποκλειστικά τα κορίτσια, ενώ σε λιγότερο από το ένα τοις εκατό των καταγεγραμμένων περιπτώσεων, είναι κληρονομικές, ή περνούν από την μία γενιά στην άλλη.

Η σημερινή ιατρική δεν γνωρίζει επακριβώς τα αίτια του εν λόγω συνδρόμου, αλλά πρόσφατα ανακαλύφθηκε ότι ένα μεγάλο ποσοστό ατόμων με σύνδρομο , εμφανίζουν μια μεταβολή, ή ελάττωμα στο γονίδιο χρωμοσώματος στο 28. Η ανωμαλία στο χρωμόσωμα Χ αποτελεί αιτία θανάτου για όλα τα άρρενα, γι' αυτό και η διαταραχή εμφανίζεται στα κορίτσια. Τα κορίτσια με σύνδρομο χαρακτηρίζονται από φυσιολογική πρώιμη ανάπτυξη, η οποία αργότερα παρουσιάζει σημάδια επιβράδυνσης. Σταδιακά παρατηρείται μείωση και εν τέλει απώλεια στις κινήσεις των χεριών, αργοπορία στην ανάπτυξη του εγκεφάλου, προβλήματα με το περπάτημα, επιληπτικές κρίσεις και διανοητική αναπηρία.

Τα συμπτώματα του συνδρόμου ποικίλουν από παιδί σε παιδί. Πριν εμφανιστούν τα συμπτώματα το παιδί δείχνει να μεγαλώνει και να αναπτύσσεται φυσιολογικά. Συχνά βέβαια εμφανίζονται κάποιες ανεπαίσθητες ανωμαλίες, όπως υποτονία, δυσκολία σίτισης και σπασμωδικές κινήσεις των άκρων, οι οποίες σε νηπιακή ηλικία δεν γίνονται αντιληπτές, ούτε από τους γονείς, ούτε από ειδικούς. Αργότερα, εμφανίζονται κάποια ψυχικά και φυσικά συμπτώματα, ενώ καθώς το σύνδρομο εξελίσσεται σταδιακά ,η ικανότητα του λόγου και η κίνηση των χεριών μειώνεται. Η απώλεια της λειτουργίας των χεριών ακολουθείται από την ανάπτυξη επαναληπτικών και σπασμωδικών κινήσεων στα χέρια, όπως συστροφές και κτυπήματα. Η αδυναμία εκτέλεσης των κινητικών λειτουργιών συγκαταλέγονται μεταξύ των ίσως πιο σοβαρών δυσκολιών που χαρακτηρίζουν το σύνδρομο , καθώς επηρεάζει κάθε κίνηση του σώματος συμπεριλαμβανομένων των ματιών και του προφορικού λόγου.

Τα κορίτσια με σύνδρομο σε αρχικό στάδιο εμφανίζουν συχνά συμπεριφορές αυτισμού, ενώ τα δευτερεύοντα συμπτώματα μπορεί να είναι:

ονομάζεται πρώιμη έναρξη και συνήθως ξεκινάει μεταξύ έξι (6) και δεκαοχτώ ( 18 ) μηνών. Αυτό το στάδιο συχνά παραβλέπεται, επειδή τα συμπτώματα της διαταραχής, ίσως να είναι κάπως ασαφή. Το βρέφος μπορεί να ξεκινήσει έχοντας λιγότερη επαφή με τα μάτια και δείχνοντας λιγότερο ενδιαφέρον για τα παιχνίδια του. Ενδεχομένως να υπάρξουν και κάποιες καθυστερήσεις, ως προς τις κινητικές τους ικανότητες και μία σχετική μείωση της ανάπτυξης της κεφαλής, συμπτώματα όμως που δεν είναι αρκετά, ώστε να τραβήξουν την προσοχή. Αυτό το στάδιο διαρκεί από μόλις μερικούς μήνες, έως και περισσότερο από ένα χρόνο.

ονομάζεται καταστροφικό, ξεκινά συνήθως μεταξύ ενός ( 1) έως τεσσάρων ( 4 ) ετών και η διάρκειά του μπορεί να είναι από εβδομάδων, έως κάποιων μηνών. Το παιδί σ' αυτό το στάδιο χάνει σταδιακά τις κινήσεις των χεριών του, όπως λ.χ τα παλαμάκια, τις συστροφές, τα κτυπήματα των χεριών, όπως και να βάζει τα χεράκια του στο στόμα. Οι κινήσεις αυτές μπορεί να γίνονται επαναλαμβανόμενα, ενώ το παιδί είναι ξύπνιο, αλλά να εξαφανίζονται όταν κοιμάται. Επίσης, μπορεί να παρατηρηθούν προβλήματα στην αναπνοή, όπως επεισόδια άπνοιας και υπεραερισμού. Επιπλέον κάποια παιδιά εμφανίζουν συμπτώματα αυτισμού, όπως απώλεια της κοινωνικής τους αλληλεπίδρασης και επικοινωνίας. Το περπάτημα μπορεί να γίνει ασταθές και η εξέλιξη των κινητικών τους λειτουργιών σταδιακά να φθίνουν. Σ' αυτό το στάδιο συνήθως παρατηρείται η επιβράδυνση στην ανάπτυξη του κεφαλιού.

ονομάζεται " " και ξεκινάει συνήθως μεταξύ δύο ( 2 ) και δέκα ( 10 ) ετών, με πιθανότητα να διαρκέσει για χρόνια. Σ' αυτό το στάδιο δεν χειροτερεύουν μεν τα συμπτώματα, αλλά δεν μειώνεται και η έντασή τους. Η απραξία και τα κινητικά προβλήματα είναι πλέον εμφανή. Ενδεχομένως να υπάρξουν βελτιώσεις στη συμπεριφορά του παιδιού με λιγότερη ευερεθιστικότητα, κλάμα και αυτιστικά χαρακτηριστικά. Ένα παιδί μπορεί σ' αυτό το στάδιο να δείξει μεγαλύτερο ενδιαφέρον για τον περιβάλλον του, ενώ οι ικανότητές του στην επικοινωνία, ίσως να βελτιωθούν. Πολλά παιδιά μένουν στην ίδια φάση για το μεγαλύτερο μέρος στην ζωή τους.

ονομάζεται όψιμη χειροτέρευση της κίνησης και ίσως να διαρκέσει για χρόνια ακόμα και δεκαετίες. Τα κύρια χαρακτηριστικά του είναι η μειωμένη κινητικότητα, η καμπυλότητα της σπονδυλικής στήλης (σκολίωση), καθώς και μυϊκή αδυναμία, δυσκαμψία και σπαστικότατα. Η απώλεια κίνησης δεν αποκλείεται σ' αυτό το στάδιο. Τα κορίτσια που ήταν σε θέση να περπατήσουν, ίσως σε αυτό το στάδιο να σταματήσουν το περπάτημα, όπως και να παρατηρηθεί και μείωση της επαναλαμβανόμενης κίνησης των χεριών. Εδώ η οπτική επαφή τους συνήθως βελτιώνεται.

Η διάγνωση του συνδρόμου , συχνά ταυτίζεται με αυτή του αυτισμού, της εγκεφαλικής παράλυσης, ή της μη ειδικής αναπτυξιακής καθυστέρησης. Ο ιατρός θα χρησιμοποιήσει ένα συγκεκριμένο σύνολο κατευθυντηρίων γραμμών, οι οποίες χωρίζονται σε τρείς τύπους κλινικών κριτηρίων: α) ουσιαστικά, β) υποστηρικτικά & γ) κριτήρια αποκλεισμού. Η απουσία οποιουδήποτε από τα τρία κριτήρια, ανατρέπει την διάγνωση του κλασσικού συνδρόμου

Άλλα σημαντικά διαγνωστικά κριτήρια αποτελούν:

Ένα κορίτσι με υποστηρικτικά κριτήρια, αλλά με κανένα άλλο από τα βασικά, δεν έχει το σύνδρομο . Τα υποστηρικτικά κριτήρια περιλαμβάνουν αναπνευστικές δυσκολίες, μυϊκή δυσκαμψία, σπαστικότατα και κοινές συσπάσεις που επιδεινώνονται με την ηλικία. Ακόμα, υποστηρικτικά κριτήρια μπορεί να αποτελούν:

Πέρα από τα βασικά διαγνωστικά κριτήρια, υπάρχουν και μια σειρά από ειδικά κριτήρια, ώστε οι ιατροί να είναι σε θέση να αποκλείσουν τη διάγνωση του συνδρόμου , γνωστά και ως κριτήρια αποκλεισμού. Κορίτσια με οποιαδήποτε από τα ακόλουθα κριτήρια, δεν έχουν σύνδρομο

Απώλεια της όρασης λόγω του αμφιβληστροειδούς προβλήματος, ή οπτική ατροφία.

Άλλες κληρονομικές εκφυλιστικές διαταραχές.

Αποκτηθείσα νευρολογική διαταραχή, που προκύπτει από σοβαρή λοίμωξη, ή τραύμα στο κεφάλι.

Απόδειξη της ανάπτυξης της καθυστέρησης της ανάπτυξης στην μήτρα.

Στοιχεία της βλάβης του εγκεφάλου, που αποκτήθηκαν με τη γέννηση.

Η πρώιμη παρέμβαση είναι πολύ σημαντική. Είναι απαραίτητη η ειδική διαπαιδαγώγηση, για να βοηθηθεί το παιδί.

# data[].attributes.attachment_link.title
Σύνδρομο Rett - Επιστημονικό Κέντρο Ειδικής Αγωγής - Λογοθεραπείας στον Πειραιά

# data[].attributes.attachment_link.description
Πρόκειται για μια γενετική νευρολογική διαταραχή, που επηρεάζει αποκλειστικά τα κορίτσια, ενώ σε λιγότερο από το ένα τοις εκατό των καταγεγραμμένων περιπτώσεων, είναι κληρονομικές, ή περνούν από την μία γενιά στην άλλη. Η σημερινή ιατρική δεν γνωρίζει επακριβώς τα αίτια του εν λόγω συνδρόμου, αλλά πρόσφατα ανακαλύφθηκε ότι ένα μεγάλο ποσοστό ατόμων με σύνδρομο , εμφανίζουν μια μεταβολή, ή ελάττωμα στο γονίδιο χρωμοσώματος στο 28.

# data[].attributes.headline
Βίντεο για το Σύνδρομο Asperger

# data[].attributes.subject
Βίντεο για το Σύνδρομο Asperger

# data[].attributes.body
Asperger's, not what you think it is | Krister Palo | TEDx

# data[].attributes.attachment_link.title
Asperger's, not what you think it is | Krister Palo | TEDxYouth@ISH