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Las ideas que me quedan de esta clase son los indicadores de las diferentes edades (3, 4, o 5). Es interesante ver cómo se desarrollan cada año y que sus cerebros están creciendo tan rápidos. Creo que es importante tener en mente estos indicadores, pero a veces como futuros maestros tenemos que reconocer que cada estudiante es único y van a crecer a tasas diferentes. Todavía es importante saber estos indicadores porque a veces tenemos que diferenciar nuestra enseñanza y adaptar estrategias diferentes para asegurar que nuestros estudiantes están aprendiendo en la manera más eficaz. También, nos ayuda a recordar que hay diferentes áreas de desarrollo para los niños preescolares. Tienen que estar creciendo en las áreas sociales y emocionales, las áreas del habla y la comunicación, el área cognitiva, y las áreas motoras y de desarrollo físico. Las áreas de desarrollo físico no son valorados eficazmente aunque es un lugar tan importante para niños de estas edades. Podemos manipular el currículo para mejorar y aumentar el enfoque en cada de las 4 partes del desarrollo, y por eso estas ideas me quedan de esta clase hoy.

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Pienso que las habilidades que necesita una maestra de primera infancia son humildad, paciencia, y compasión. Creo que muchos maestros/as de primera infancia no son humildes y creen que saben más que sus estudiantes. Aprendimos hoy que los maestros deben acercarse a los temas con curiosidad e humildad para aumentar la creatividad de los estudiantes. Cuando intentan enseñar sin dejar que los niños experimenten, los estudiantes no están desarrollando la parte de su cerebro en donde aprenden a ser creativos. Algo me llamó la atención en el video que vimos hoy en clase. Me di cuenta de que el propósito de la mini-lección sobre el juguete que puede tocar música no fue demostrar cómo hacerlo. Esto no importa - este niño nunca va a tener que saber cómo jugar con este juguete específicamente. El propósito fue desarrollar su propia búsqueda de soluciones en diferentes situaciones. Si tenemos esto en mente cuando estamos enseñando, vamos a recordar que la búsqueda de información a veces es más importante que la información. También, la paciencia es obviamente una habilidad importante para ser maestr@ de cualquier nivel. Finalmente, se requiere compasión. Ser maestr@ significa apoyar a los estudiantes de cualquier manera, aún aparte del desarrollo académico. 

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Esta clase y la lectura que leí antes de la clase me hizo pensar mucho en las conexiones que podemos tener con nuestros niños pequeños. Creo que quiero trabajar con estudiantes de los grados más altos, pero ahora estoy pensando en los años pre-K. Ahora, estoy trabajando en un preschool y cada día los niños hacen cosas que me sorprenden y me impresionan. Pero después de algunas horas, he olvidado de lo que vi. Delpit habla del uso de grabar estas situaciones para: conectar más con cada niño, tener un entendimiento más profundo de los puntos fuertes de cada estudiante, diferenciar la instrucción para adaptar a las necesidades de la clase, y para reflexionar sobre tu propia manera de enseñar. Lo aprendí hoy es la importancia de observar las cosas pequeñas como una interacción. Aprendí que observar es algo que los maestr@s hacen cada minuto en cada día de la semana. Las observaciones nos dan información sobre los estudiantes y sobre nuestra enseñanza.

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Lo que me llamó la atención en la clase hoy fue la importancia de la función ejecutiva para los niños pequeños. Tiene que ver con la "working memory," algo que yo aprendí hace un año en otra clase. Básicamente, los niños tienen que decidir entre las cosas que están llamando su atención. Tantas cosas en la clase están pasando al mismo tiempo y los estudiantes tienen que enfocar en dos o tres cosas porque es imposible enfocar en todas las cosas. Por eso, tenemos estudiantes que no pueden decidir y normalmente estos estudiantes son llamados "problem students" porque parece que nunca están prestando atención. Cuando en realidad, es una cuestión de su función ejecutiva. En la Preescolar en donde trabajo, hay una maestra que odia a un niño en la clase por causa de sus problemas de enfocar. Si pudiera decir algo a maestros/as como ella, quería recordarles que no es la culpa del niño. Necesitan instrucción que toma en cuenta su propia función ejecutiva porque obviamente es diferente que los otros estudiantes en la clase. Es peligroso ser maestra y rechazar a los estudiantes que no prestan atención "correctamente." También, hablamos en clase hoy sobre Bloom's Taxonomy que me acuerdo de otra clase. Hay niveles del desarrollo cognitivo: recordar, entender, aplicar, analizar, evaluar, y crear. Cuando hablamos del Project Approach, me hizo pensar en el último nivel: crear. Los proyectos dejan que los niños crean cosas nuevas y les da más agencia que los otros niveles. Cuando era niña, me acuerdo mucho sobre el nivel de aplicar, pero no empecé a analizar, evaluar, o crear hasta la escuela secundaria.

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Me siento muy emocionada porque observar es una de las cosas más importantes y divertidas en una clase preescolar y esta clase me está enseñando sobre esa importancia. Podemos entender tanto sobre los estudiantes cuando estamos observandoles. La cultura, los estereotipos, y las dinámicas sociales son muy visibles cuando los niños están jugando. Algo que es importante recordar es que no podemos observar si constantemente estamos interviniendo. Necesitamos dar tiempo, espacio, libertad, y agencia a los estudiantes para que puedan demostrar su conocimiento. Aparte de aprender sobre las dinámicas de los estudiantes, podemos documentar su desarrollo cuando estamos observando sus interacciones. Las interacciones sociales tienen mucho que ver con el desarrollo del cerebro en los niños pequeños. Estas observaciones nos ayudan a entender cuales estudiantes posiblemente necesitan más ayuda e intervención. También, aprendí mucho hoy sobre algunos sitios de web que podemos usar en nuestras propias salones de clase. Es importante que los sitios están accesibles.

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Por qué es importante hablar de racismo y justicia social en los salones preescolares

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Por qué es importante hablar de racismo y justicia social en los salones preescolares

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En mi vida personal (en las escuelas que asistía y en los salones preescolares en que trabajo hoy en día), he visto que los temas de racismo son evitados con los niños pequeños. Hablamos de otras culturas cuando hay una celebración, pero no hablamos de las consecuencias de vivir en una sociedad racista. También, celebrando una fiesta dos o tres veces en un año no es un "enfoque multicultural". Las culturas existen aparte de dos o tres días en un año, y tenemos que valorar estas culturas cada día. Si lo normal en la clase es la cultura dominante americana, no estamos intentando mantener la diversidad en nuestra salón de clase. Es tan importante que el tema de racismo es abordado en los salones preescolares. Los niños de color posiblemente ya están hablando de estos temas en sus casas con sus padres, y merecen la oportunidad de reflexionar en la clase con su maestr@ y sus compañeros. Por otro lado, los niños blancos, creciendo en una cultura dominante americana, tienen que saber las consecuencias del racismo y el daño que causa. No sabemos lo que están aprendiendo en la casa, pero es posible que sus padres mantienen creencias racistas. El único lugar en que los niños pueden aprender algo diferente de esta corriente es en la escuela. Tienen que saber que si no estamos hablando sobre las injusticias, estamos parte de reforzar estas injusticias.

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Algunas maneras de las que cuido de mi misma

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Algunas maneras de las que cuido de mi misma

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Es difícil pensar en las maneras de la que cuido de mí misma porque creo que estoy fallando en esta área ahora. Normalmente, intento tener un cuarto limpio porque tiene un gran impacto en mi vida diaria. Cuando mi cuarto está muy sucio (como ahora), no puedo disfrutar mi tiempo libre. Es difícil estar tranquilo cuando hay ropa de todos lados y un montón de cosas sobre mi cama. También, intento dormir 7-8 horas cada noche. No quiero dormir más o menos. Otra cosa muy importante es hablar con mi familia casi todos los días, y reservar una noche a la semana para pasar tiempo con mis amigos sin preocuparme por la escuela o mi trabajo. Cada semana, pienso en "something to look forward to" para que la semana parezca como un camino hacia una meta.

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La música y el arte son útiles de integrar en el currículo porque...

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La música y el arte son útiles de integrar en el currículo porque...

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...son recursos para aumentar el aprendizaje que puede ocurrir en el salón de clase. El arte puede estimular la creatividad, y los niños pueden crear conexiones entre sus propias experiencias y el currículo. La música es una manera de conectar los sonidos auditivos y el contenido. El arte y la música son importantes en las áreas de desarrollo personal y social porque estimulan estas habilidades. Como hemos aprendido en clase hoy, cada proyecto de arte probablemente tiene un rol en el currículo de los niños preescolares. Puede ser un experimento científico, puede ser aumentando los habilidades sensoriales, puede conectar al desarrollo personal y social, puede estimular el pensamiento matemático, y finalmente ayuda al estudiante expresar. Una de las cosas más importantes en la educación de niños pequeños es la habilidad de expresar. La expresión de pensamientos y sentimientos es más difícil cuando todavía no puedes comunicar con el lenguaje perfectamente. El arte y la música son otras maneras de comunicar y expresar.