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Seguridad Informática - Devolución Equipo1

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Nos encontramos realizando la página web para la muestra. Esta evidencia resumen lo trabajado en equipo hasta ahora. Para poder realizarla, tuvimos que hacer selección de contenido, análisis y desarrollo junto con el taller web. Esto sin dudas, nos ayudó a significar lo que fuimos aprendiendo, a escucharnos, ponernos de acuerdo y producir. Estamos contentos con nuestra página y creemos que las personas que la puedan ver van a poder apreciar nuestro trabajo.

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Excelente trabajo alumnos. No solo están trabajando en equipo, sino también junto al taller Web. Sin dudas, esta evidencia resume todo lo trabajado con el tema que los tocó. No tengo dudas que su página web, será apreciada por las personas que la compartan en la muestra, continúen trabajando así.

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ARMADO DE MURAL CON FRASES DE VICTIMAS POR EL DÍA MUNDIAL CONTRA EL BULLYING

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ARMADO DE MURAL CON FRASES DE VICTIMAS POR EL DÍA MUNDIAL CONTRA EL BULLYING

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Después de investigar, analizar, debatir el tema que nos tocó y realizar nuestra columna de padlet, creemos que esta evidencia resume de alguna manera y materealiza lo que hemos aprendido. El mural significó mucho para nosotros. Hemos recompilado frases de victimas reales, y el poder mostrar nuestro trabajo y poder explicarlo a los alumnos de la escuela, creemos que es la mejor evidencia de aprendizaje que pudimos seleccionar.

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Alumnos. Estoy de acuerdo con ustedes. No pudieron seleccionar mejor evidencia que es la que los llevo a trabajar en equipo y plasmar el trabajo realizado. Los felicito por su selección y seguimos trabajando para la muestra anual.

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CONCEPTUALES: Privacidad, integridad y operatividad: tipos de ataques y mecanismos de protección. Tipos de atacantes. Delitos informáticos: Grooming, Ciberbullying y Robo de Identidad. Características.

PROCEDIMENTALES: Utilización de recursos multimediales. Uso del Padlet. Recolección de evidencias de trabajo.
ACTITUDINALES: Trabajo en equipo. Respeto y escucha. Compañerismo.

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Adquirir conocimientos, a partir de los contenidos planteados y de lo analizado, para lograr un aprendizaje significativo.

Aplicar lo investigado en la recolección de sus evidencias, a fin de plasmar su conocimiento.

Seleccionar evidencias de trabajo que demuestren el resumen de su proceso de aprendizaje.

Cooperar entre los integrantes del equipo. Escucharse y colaborar para realiza un trabajo en conjunto donde puedan aprender del otro.

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Preparar el salón para la muestra en donde se presente todo lo trabajado en este e-portafolio. Uso de proyector, imagenes, etc.

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Diseño de folletos de concientización para ser presentados en la muestra anual.

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Junto con el taller de páginas web dinámicas, generar un sitio web donde participen todos los equipos con sus temas trabajados.

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A partir de la historia real de Amanda Todd, realizar un video del curso, donde se relate su historia y se concientice sobre los temas trabajados.

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Monastersky Daniel | Abogado | Delitos Informaticos | Reputacion Online | Identidad Robada

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www.identidadrobada.com | Robo de Identidad Digital en Facebook

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¿QUÉ ES EL CIBERBULLYING Y COMO PREVENIRLO?

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¿QUÉ ES EL CIBERBULLYING Y COMO PREVENIRLO?

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Trabajamos para prevenir riesgos que afectan a las personas en Internet

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¿Qué es el Grooming?

La palabra grooming se usa para describir casos de acoso a menores a través de Internet. Un adulto trata de engañar a un menor para poder conseguir fotos, videos o incluso coordinar un encuentro.

El grooming se puede dar a través de cualquier medio digital que permita la interacción entre dos o más personas, como redes sociales, correo electrónico, mensajes de texto, sitios de chats, páginas de juegos en línea, entre otros.

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Grooming, acoso en redes sociales – Telefe Noticias

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La organización PROTEGELES proporciona a las víctimas abogados y psicólogos para acompañarlas, ayudarlas y asesorarlas, y ha elaborado el siguiente decálogo de consejos para prevenir el grooming:

1. Rechaza los mensajes de tipo sexual o pornográfico. Exige respeto.

2. No debes publicar fotos tuyas o de tus amigos/as en sitios públicos.

3. Utiliza perfiles privados en las redes sociales.

4. Cuando subas una foto en tu red social asegúrate de que no tiene un componente sexual. Piensa si estás dispuesto/a a que esa foto pueda llegar a verla todo el mundo y para siempre.

5. No aceptes en tu red social a personas que no hayas visto físicamente y a las que no conozcas bien. Si tienes 200, 300 o 500 amigos estás aceptando a personas que realmente no son amigos ni familiares tuyos.

6. Respeta tus propios derechos y los de tus amigos/as. Tienes derecho a la privacidad de tus datos personales y de tu imagen: no los publiques ni hagas públicos los de otros.

7. Mantén tu equipo seguro: utiliza programas para proteger tu ordenador contra el software malintencionado.

8. Utiliza contraseñas realmente privadas y complejas. No incluyas en tus nicks e identificativos datos como tu edad, etc.

9. Si se ha producido una situación de acoso guarda todas las pruebas que puedas: conversaciones, mensajes, capturas de pantalla...

10. Si se ha producido una situación de acoso NO cedas ante el chantaje. Ponlo en conocimiento de tus padres, pide ayuda al Centro de Seguridad en Internet para los menores.

Referencia bibliográfica:
"Helpline para la prevención del grooming o acoso sexual”. Protegeles,2013. [acceso 15 de octubre de 2013].

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Privacidad, integridad y operatividad: tipos de ataques y mecanismos de protección. Tipos de atacantes. Delitos informáticos: Grooming, Ciberbullying y Robo de Identidad. Características. Prevenciones.

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Investigar y analizar los conceptos propuestos.

Comprender lo investigado, a fin de hacer las filtraciones correspondientes.

Compartir contenido acorde con lo solicitado.

Realizar un proceso reflexivo del contenido propuesto.

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Cada equipo dispondrá de un tema de investigación y volcará la bitácora de lo investigado y analizado en una columna del Padlet.

Material multimedia para investigar: Concepto. Caracteristicas. Ataques. Prevenciones.

Cada clase los equipos presentarán lo investigado para ser analizado y debatido. Se realizarán devoluciones entre compañeros y la docente.

Se dispondrá de un grupo de Facebook para realizar intercambios. También disponen del e-mail de la docente para evacuar dudas y consultas fuera del horario escolar.

Los contenidos también serán trabajados en el taller de Páginas web dinámicas.

El Padlet será presentado en la muestra anual en el mes de noviembre y será evaluado por Seguidad Informática y por el taller.

EQUIPO 1: Delitos informáticos: Grooming

EQUIPO 2: Delitos Informáticos: Ciberbullying.

EQUIPO 3: Delitos informáticos: Robo de identidad.

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En la búsqueda de información, utilicen sitios web seguros y confiables.

Respeten y compartan sus opiniones, no desechen ideas, de las ideas de los demás se construye mejor.

Para los casos reales, no olviden mencionar las fuentes y no compartan información personal de menores de edad.

Trabajen con conciencia de los temas tratados. Involúcrense y ¡Disfruten de su e-portafolio!

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Es un nuevo término que hace referencia a las conductas o acciones que realiza un adulto para ganarse la amistad y confianza de un menor de edad a través de Internet, con el objetivo de obtener beneficios sexuales, bien usando imágenes eróticas o pornográficas del menor o preparando un encuentro sexual.

Aunque l a palabra grooming no está incluida todavía en el Diccionario de la Real Academia de la Lengua, se trata de un problema muy serio que:

Hay dificultad para detectarlo.

Cuenta con el anonimato de los delincuentes (adultos).

Se cuenta con la esperable inocencia de los menores.

Hay fácil accesibilidad del uso de Internet .

Empieza en la red, pero con frecuencia termina en tráfico de pornografía infantil o el abuso físico a menores.

Es un tipo de acoso y abuso de menores en que::

El acosador es un adulto.

El acosado es un menor de edad.

Existe una intención sexual.

Siempre hay uso de las nuevas tecnologías.

Se cuenta con el anonimato de la red.

Generan lazos de amistad con el menor, fingiendo ser un niño o una niña.

Obtienen información del menor.

Usan la seducción para lograr que el menor realice frente a la webcam las solicitudes del acosador (desnudos, tocamientos,...).

Usan ciertos argumentos:

Como eres muy inteligente, nunca podría engañarte porque te darías cuenta.

Nunca haré nada que tu no quieras hacer.

Lo dejaremos cuando tu digas.

Tú decides hasta donde podemos llegar.

Inicio del ciberacoso, con extorsión para obtener el material deseado.

¿Cómo se pueden proteger?

Con iniciativas legales.

Con el control de los padres mediante la educación y una permanente comunicación.

Estar disponible para atender cualquier solicitud de ayuda, sea para lo que sea.

Brindar ayuda, sin recurrir a broncas o castigos.

Ser consciente del poder real de las nuevas tecnologías, sus pros y sus contras.

Procurar disminuir, llegando a eliminar, el uso inadecuado de la webcam.

Llevar a cabo la sugerencia de que no haya ningún niño con el ordenador en su habitación, y menos con cámara web.

Limitar la conexión a internet en cantidad, y negociar los momentos razonables.

Mantener la vigilancia de las cuentas de las redes sociales, utilizando cierta "maña".

Utilizar la prudencia para poder vigilar sin que se sientan vigilados.

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Es un nuevo término que hace referencia a las conductas o acciones que realiza un adulto para ganarse la amistad y confianza de un menor de edad a través de Internet, con el objetivo de obtener beneficios sexuales, bien usando imágenes eróticas o pornográficas del menor o preparando un encuentro sexual.