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Las causas del bajo rendimiento escolar, son multifactoriales, a mi parecer difíciles de cubrir en su totalidad, ya que van desde cursar preescolar, el nivel socioeconómico que se tiene, el tiempo invertido que le dedicas al estudio, las necesidades básicas que hay que cubrir, involucran a diversas áreas, que normalmente no actúan juntas, por tanto la desigualdad y la brecha educativa es tanta por que no solo depende de los docentes, también de las familias y su contextos, sugiero que hay que encontrar la forma de unir en la medida de lo posible estos factores, antes de hablar de aprovechamiento de las asignaturas, ya que si no existe esa unión entre docente, familia y contexto no se logrará adecuadamente el aprovechamiento escolar.

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En cada contexto se ve que entre un estudiante pobre y otro rico,al rico le va mejor,también hay los que no sienten un entorno seguro en sus alrededores y mucho menos en la escuela debido al bullying y su distinta formación académica.

Es por eso que no hay que exigir a un alumno por sus resultados sino por como lo aplica, porque que tal si el pobre se vuelve rico y viceversa,así que no hay que ponerse triste por esto

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El rendimiento escolar, no depende de sus capacidades intelectuales esto se relaciona en su mayoría con su el acceso a sus derechos.

La UNESCO resaltó la importancia que tienen las características de las escuelas para explicar el rendimiento de los estudiantes. Entre el 40% y el 50% de las diferencias de aprendizaje entre los estudiantes se pueden atribuir a factores relacionados con la escuela a la que asisten. Es decir, las oportunidades de aprendizaje de calidad están asociadas con las características del establecimiento al que asiste el estudiante y, entre ellos, hay muchas diferencias.

Melina Delgado

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El desempeño estudiantil en México y América Latina refleja una realidad preocupante: la falta de avances en aprendizajes básicos como lectura y matemáticas. Los datos de PISA 2022 y la UNESCO evidencian no solo los efectos de la pandemia, sino también problemas estructurales en los sistemas educativos. Esto me hace reflexionar sobre la necesidad urgente de invertir en una educación de calidad que no deje a ningún estudiante atrás. Creo que es responsabilidad de todos, desde gobiernos hasta comunidades, construir un sistema educativo equitativo que prepare mejor a los jóvenes para el futuro.

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*Trabajo comprometido y de acuerdo al desarrollo de PDA de cada nivel por los docentes

*Priorizar educación de calidad en las escuelas con planes y programas pertinentes al desarrollo de los niños

*Implementar buenos programas para los niños o familias mas vulnerables del país, tomando como prioridad su alimentación, el área socioafectiva y dificultades académicas

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Diversos factores influyen en el rezago educativo de los alumnos, especialmente, según la UNESCO (2021), en un estudio realizado con alumnos de 3° de primaria y 6° de primaria; y en el blog de El Economista, se evaluaron áreas de lectura, matemáticas y ciencias.

Hay factores como la economía, contexto social, bullying e interés docente en el crecimiento profesional del alumnado.

Dentro de las alternativas de solución que realiza el estudio de la UNESCO, es la implementación de niveles de asistencia a clases en donde se mejoró en un porcentaje mínimo las habilidades del estudiantado.

Se sugiere la implementación de diversos filtros al personal docente que, en medida de lo posible, además de cubrir los requerimientos académicos indispensables, tengan aptitudes para el desarrollo del interés del aprendizaje en los estudiantes. Además de hacer más accesibles centros gratuitos de atención a la regulación académica.

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Estadísticas de bajo rendimiento

El estudio d3 la ERCE 2019 más de 40%de estudiantes de tercero, y más del 60% de sexteto grado no alcanzan el nivel mínimo de competencias en lectura y matemáticas

En lectura en tercer grado el 44.3% se sitúa en nivel muy bajo y en matemáticas en 47.7% .

En sexto grado alcanzan el nivel más bajo el 23.3 en lectura , el 49.2 en matemáticas y 37.7 en ciencias.

Este rezago educativo es un contexto debido a la pandemia generando retroceso en los aprendizajes y profundizando brechas en grupos con desventajas.

La baja asistencia es un factor que influye en el rezago educativo.

El Economista:Desempeño de los estudiantes en México cayó matemáticas, ciencias y lectura:PISA 2022.

2018 a 2022 el rendimiento de los estudiantes en matemáticas, ciencias y lectura disminullo en 14 puntos matemáticas, 9 puntos en ciencias y 5 puntos en comprensión lectora .

Es posible que la academia, los cambios en sistema educativo impactaran negativamente en el desempeño de los alumnos, este rendimiento es bajo comparado con otros países con economía similar a México.;asi mismo se considera que la desigualdad es un factor que impacta en el rendimiento de los estudinates.

Los estudiantes con más vulnerabilidad social y económica son los más afectados por dicha crisis.

Conclusión

Arais de diversos cambios educativos los docentes, tienen siesta insertidurme de cómo enseñar los contenidos y así mismo como transmitirlo a sus alumnos. Si bien es siento que la pamdemia afecto, desde las autoridades no se afecta un plan estratégico para solventar la crisis actual , por ende no existe un compromiso en la comunidad educativa para que los alumnos alcancen el logro de los aprendizajes en estas materias.

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Los resultados de ambos estudios son preocupantes y muestran la necesidad de tomar medidas urgentes para mejorar la calidad de la educación en América Latina y el Caribe. Es importante abordar las causas del bajo rendimiento, como la desigualdad social, la falta de inversión en educación y la calidad de la enseñanza. Se necesitan políticas educativas efectivas que promuevan la equidad y la inclusión, y que brinden a todos los estudiantes las oportunidades que necesitan para alcanzar su máximo potencial.

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DALL·E 2025-01-25 10.12.50 - Una ilustración conceptual que representa el bajo rendimiento escolar. En el centro, un estudiante de expresión triste, sentado en un escritorio desor

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Los estudios ERCE 2019 y PISA 2022 evidencian un grave retroceso en los aprendizajes de Lectura, Matemáticas y Ciencias en América Latina, especialmente en México. Más del 40% de los estudiantes de primaria no alcanzan niveles básicos, y el país registra menos del 1% de estudiantes destacados en comparación con el promedio (7%-9%). Factores como la pandemia y deficiencias estructurales han acentuado esta crisis educativa.

Sugerencia de atención:

Fortalecer la formación docente con enfoques innovadores.

Programas especializados para reforzar habilidades fundamentales a partir de evaluación inicial al grupo.

Uso de tecnología educativa y estrategias diversificadas para favorecer prácticas dinámicas y vivenciales.

Mayor participación familiar en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Evaluaciones periódicas para ajustar estrategias y verificar avances.

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La clase social es el primer problema educativo.

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Creo que la crisis de aprendizaje en América Latina y especialmente en México es el reflejo de problemas estructurales, como la desigualdad social, la falta de inversión en educación y el bajo acceso a recursos. Además, es de suma importancia el impacto que genero la pandemia, haciendo un cambio significativo dentro de la educación, dejando a muchos atrás en su desarrollo académico.

Creo que para superar esta crisis es esencial que los gobiernos y las comunidades inviertan en mejorar la calidad educativa, asegurando que no solo se enfoque en el contenido académico, sino también en las condiciones sociales y emocionales de los estudiantes. Es urgente en México una educación más equitativa, con reformas que den prioridad a las áreas más vulnerables, como la capacitación docente, la infraestructura escolar y el acceso a tecnología. Solo así podremos brindar a las futuras generaciones las herramientas necesarias para un futuro mejor.

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Bajo rendimiento escolar. Alejandra Duarte 

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Bajo rendimiento escolar. Alejandra Duarte 

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Es de suma importancia en la actualidad reconocer las neuro diversidades dentro del aula y que el modelo de educación tradicionalista se ha ido opacando a través de los años; es por ello que en el área de educacion una posible intervención que sería de gran ayuda para la problemática de la presencia de bajo rendimiento escolar, podría ser la innovación de planes educativos y el acceso a una modificación curricular de la misma. Hoy en día se sabe que podemos valernos de los distintos tipos de inteligencia para manejar diversas formas de aprendizaje y a su vez innovar las mismas, así como cambiar los modelos en los que en ciertas ocasiones solo se enseñaban conceptos básicos con el fin de memorizar y no de aprender, por ejemplo en matemáticas se enseñan raíces cuadradas pero no la razón del porque deben aprenderse o como se utilizan en la vida diaria, lo cual lleva a una memorización del conocimiento en lugar de una consolidación. Ahora bien de igual forma es de suma importancia la actualización de programas a docentes para brindarles herramientas suficientes que ayuden a realizar diagnósticos curriculares de su grupo y adecuar aquellos planes de estudio a lo requerido en su respectiva aula. En mi punto personal el bajo rendimiento a ido en aumento porque dejamos de ser críticos y generalizamos, obstaculizando muchas veces el aprendizaje.