# data[].attributes.headline
Film om arbetsgången i enlighet med protoypen https://youtu.be/NMUJzGusTVs

# data[].attributes.subject
Film om arbetsgången i enlighet med protoypen https://youtu.be/NMUJzGusTVs

# data[].attributes.body
Jag tycker att

# data[].attributes.body
Det är spännande att se hur det kan användas. Min elevgrupp är inte medveten om den här tekniken eller hur utbredd den är i studie- & arbetsliv. Det gälleratt ha tålamod och tydlighet i arbetet. Ett problem är att det ska ske parallella
P

# data[].attributes.body
Jag tycker att man ibland krånglar till det. Mycket av det digitala använder man redan nu. Man får utveckla sig från det man gör i dagsläget. Syftet är också viktigt, man ska inte göra för görandets skull.

# data[].attributes.headline
En risk kan vara att lärare inte har kunskaper om digitalisering/digitala redskap. En möjlighet är att eleven ges många olika sätt att ta till sig och lära språk, genom att arbeta tillsammans, med bild, text och ljud. Se andras exempel, med mera.

# data[].attributes.subject
En risk kan vara att lärare inte har kunskaper om digitalisering/digitala redskap. En möjlighet är att eleven ges många olika sätt att ta till sig och lära språk, genom att arbeta tillsammans, med bild, text och ljud. Se andras exempel, med mera.

# data[].attributes.body
Jag tycker att det är spännande att få arbeta mer med digital kompetens

# data[].attributes.body
Möjlighet till att ännu bättre kan anpassa skolan efter elevens behov

# data[].attributes.body
Mycket blir det! Men roligt

# data[].attributes.body
Dom skriver mindre med penna och papper

# data[].attributes.headline
Vi anser att den största risken med digitala verktyg i klassrummet är hur vi ska lära eleverna om källkritik samt hur vi ska lära dem att använda verktygen på ett bra sätt.

# data[].attributes.subject
Vi anser att den största risken med digitala verktyg i klassrummet är hur vi ska lära eleverna om källkritik samt hur vi ska lära dem att använda verktygen på ett bra sätt.

# data[].attributes.body
Elever filmar sig själva när de intervjuar varandra. De kan sedan återkoppla och reflektera över sina intervjuer. På det sättet kan eleverna utveckla sina intervjuer.

# data[].attributes.body
Ett digitalt samhälle är också sårbart. Vi får inte tro att digitalisering är allt. Källkritiken är en svår nöt att knäcka. Vuxna som barn har problem med den.

# data[].attributes.headline
Det här är spännande och utmanande men det gäller att ha redskap till eleverna för att genomföra det

# data[].attributes.subject
Det här är spännande och utmanande men det gäller att ha redskap till eleverna för att genomföra det

# data[].attributes.body
Förhoppningsvis kan t.ex. programmeringsinslagen i undervisningen samt digitaliseringen i övrigt inspirera och motivera elever att lära sig mer. Bli nyfikna. Se behovet av baskunskaperna, t.ex. matematik.

# data[].attributes.body
Tänker att digitaliseringen bidrar till en mer rättvisare skola för ALLA elever. Digitala hjälpmedel hjälper och stöttar eleverna i sin utveckling.

# data[].attributes.body
Jag tycker att det finns bra möjligheter får elever att ha yrke undervisning Sam Tidigt med vanlig studier

# data[].attributes.headline
jag tror det viktig att eleverna utveckla sig 

# data[].attributes.subject
jag tror det viktig att eleverna utveckla sig 

# data[].attributes.headline
Vi tycker att det är viktigt att vi lärare får en adekvat utbildning i hur man rent praktiskt arbetar med olika digitala verktyg. Många av oss har redan använt våra IPads för att dokumentera elevers arbete och datorerna är ett självklart hjälpmedel för att söka kunskap och skriva egna texter. Programmering är däremot ett område som de flesta av oss inte vet så mycket om och behöver hjälp med, för att komma igång.

# data[].attributes.subject
Vi tycker att det är viktigt att vi lärare får en adekvat utbildning i hur man rent praktiskt arbetar med olika digitala verktyg. Många av oss har redan använt våra IPads för att dokumentera elevers arbete och datorerna är ett självklart hjälpmedel för att söka kunskap och skriva egna texter. Programmering är däremot ett område som de flesta av oss inte vet så mycket om och behöver hjälp med, för att komma igång.

# data[].attributes.headline
Det finns fortfarande en risk att man fokuserar på "att man gör" istället för "vad man gör".

# data[].attributes.subject
Det finns fortfarande en risk att man fokuserar på "att man gör" istället för "vad man gör".

# data[].attributes.body
Möjligheter är att det går snabbare att nå elever!

# data[].attributes.body
Eleverna vet bra mycket mer än oss vuxna. Hur ska vi komma ifatt? Fast visst vi vet kanske olika saker.

# data[].attributes.body
Vi måste lära eleverna att använda sociala medier på ett bra och kreativt sätt. Där finns många risker.

# data[].attributes.headline
Jag tänker att vi behöver många olika tillfällen att diskutera och lära av varandra för att känna oss trygga i detta arbete.

# data[].attributes.subject
Jag tänker att vi behöver många olika tillfällen att diskutera och lära av varandra för att känna oss trygga i detta arbete.

# data[].attributes.body
En risk kan vara att eleverna filmar varandra eller gör andra saker som de inte ska.

# data[].attributes.body
Det var tydligt och klart.

# data[].attributes.headline
Det är spännande att vi ser hur kan man använda den

# data[].attributes.subject
Det är spännande att vi ser hur kan man använda den

# data[].attributes.body
Spännande med digitala verktyg

# data[].attributes.body
För att kunna arbeta med detta på ett kvalitativt sätt behövs tid. Tid för arbetslaget samt tid för individen

# data[].attributes.headline
Det är bra att man se hur digitalisering gå och det funkar  bra.M en tror jag att barn har inte erfarenhet för att jobba och använda det.

# data[].attributes.subject
Det är bra att man se hur digitalisering gå och det funkar  bra.M en tror jag att barn har inte erfarenhet för att jobba och använda det.

# data[].attributes.body
Naseem

# data[].attributes.body
En värld full av möjligheter

# data[].attributes.body
Motiverande för elever

# data[].attributes.body
Tid behöver vi

# data[].attributes.body
Lära eleverna att använda sociala medier på rätt sätt. Där finns mycket risker att själv bli utsatt eller utsätta andra för kränkningar

# data[].attributes.headline
Eleverna blir oftare mer motiverade när de får använda digitala verktyg.

# data[].attributes.subject
Eleverna blir oftare mer motiverade när de får använda digitala verktyg.

# data[].attributes.body
Är pennan ett verktyg som kommer att försvinna i framtiden?

# data[].attributes.body
Kan ni ge exempel på andra teman exempel: demokrati, arbetsmarknad......Hur startar vi enkelt och visuellt?

# data[].attributes.body
Ska ni dela eller på grupper med olika nivåer av språket ?

# data[].attributes.headline
Kommer ni visaexempel på bra sätt att använda film i undervisningen.

# data[].attributes.subject
Kommer ni visaexempel på bra sätt att använda film i undervisningen.

# data[].attributes.body
Vi vill gärna ha tips på hur man kan jobba med modellen i lägre åldrar i skolan

# data[].attributes.body
Hur gör använder man sig av visuella bilder när ämnet/delområdet i sig är mycket abstrakt?

# data[].attributes.body
Hur arbetar man med modellen om ämnet/delområdet är mycket abstrakt?

# data[].attributes.body
Hur individanpassat man denna modell om det är extremt stora skillnader i elevgruppen?

# data[].attributes.body
Läraren som jag jobbat med använder sig av språkande med virtuellt stöd och det är ett jättebra atbetssä

# data[].attributes.body
Som många skrivit, ibland har man mer abstrakta ämnen. Hur startar man upp det på ett bra sätt?

# data[].attributes.headline
Hur kan vi använda Cummins om vi har en grupp med elever som har svenska som modersmål och elever med svenska som andra språk?

# data[].attributes.subject
Hur kan vi använda Cummins om vi har en grupp med elever som har svenska som modersmål och elever med svenska som andra språk?

# data[].attributes.headline
Vet ni vilka lärarkategorier ni står framför idag?

# data[].attributes.subject
Vet ni vilka lärarkategorier ni står framför idag?

# data[].attributes.body
Vet ni att vi jobbat med denna modell tillsammans med NC för två år sedan?

# data[].attributes.headline
Vill veta mer om hur man kan arbeta med mer abstrakta arbetsområden som tex, demokrati och svenska valet. 

# data[].attributes.subject
Vill veta mer om hur man kan arbeta med mer abstrakta arbetsområden som tex, demokrati och svenska valet. 

# data[].attributes.headline
Är det enklare/svårare att jobba efter modellen i vissa ämnen? Mindre konkreta ämnen

# data[].attributes.subject
Är det enklare/svårare att jobba efter modellen i vissa ämnen? Mindre konkreta ämnen

# data[].attributes.body
Hur arbeta med elever med tidigare skolbakgrund och som har ett utvecklat abstrakt tänk och språk på sitt modersmål, t ex i matematik?

# data[].attributes.headline
kan vi använd den här modellen  i alla nivåer

# data[].attributes.subject
kan vi använd den här modellen  i alla nivåer

# data[].attributes.body
Använd ett annat uttryck istället för Språkande, vi talar ett språk eller jobbar med ett språkutvecklande arbetssätt.

# data[].attributes.headline
Blir det bra resultat om man jobbar parallellt modersmål och svenska  

# data[].attributes.subject
Blir det bra resultat om man jobbar parallellt modersmål och svenska  

# data[].attributes.headline
Vet ni vilka lärarkategorier ni har framför er idag

# data[].attributes.subject
Vet ni vilka lärarkategorier ni har framför er idag

# data[].attributes.body
Vet ni att vi för två år sedan jobbade med denna modell tillsammans med NC

# data[].attributes.headline
Vad gör man men lärare som inte vill jobba så här

# data[].attributes.subject
Vad gör man men lärare som inte vill jobba så här

# data[].attributes.body
Politik

# data[].attributes.body
Att odla blommor SFI, spår 1

# data[].attributes.body
Demokrati och val, SO

# data[].attributes.body
Längdenheter, förhållanden och skala

# data[].attributes.headline
Snö:                                       Lena, Caroline, Maria, Malin

# data[].attributes.subject
Snö:                                       Lena, Caroline, Maria, Malin

# data[].attributes.body
Bra dag i stort, lite rörigt på fm, dåligt ljud i filmerna och svårt att då förstä syftet med dem samt att reflektera efteråt. Bra på em vid grupparbeten, med efterföljande diskussionerna kring Cunnings modell. Tydliga och bra förklaringar av  föreläsarna från NC, bra med exempel att titta på och prata om. Bra tips att använda i vår egen verksamhet

# data[].attributes.body
Bra dag, tråkigt med teknik- och ljudstrul. Tydliga föreläsare. Ger tuff feedback, bra för hjärnan 😊

# data[].attributes.body
Spännande och innehållsrik dag med många ide’er om hur vi kan använda Cummings modell i vår verksamhet. Det kommer att fortsätta i närtid eftersom vi ser nyttan av att jobba så här. Tekniken finns och det ger oss pedagogiska fördelar. Det har visat sig under workshop att det går att planera även mer abstrakta teman.

# data[].attributes.body
Det har varit bra att ha arbetsuppgifter till senare bruk, och bra att genuppfriska och kan använda en ny modell. Vi som jobbar på fritids måste jämt tänka om, men den senaste tiden med NC har vi kunna delta i de grundläggande mål tillsammans med Lärarna.

# data[].attributes.headline
20180306 Språkutv digitalisering Cummings modell

# data[].attributes.subject
20180306 Språkutv digitalisering Cummings modell

# data[].attributes.body
Tankeväckande med C-modellen, bra att hejda sig lite innan man skriver uppgifter till de studerande. Samtidigt går inte detta ihop med den tid som finns i våra kurser i så fall får vi förlänga utbildningstiden 100% alt skippa kursmålen som skall uppnås

# data[].attributes.body
Hade önskat mer exempel att arbeta kring i mindre grupper, mer tid för workshops och kollegialt lärande.

# data[].attributes.body
Har fått Cummins fyrfältare lite mera förklarad, vilket underlättar i planeringsarbetet.

# data[].attributes.body
En inspirerande dag men en bra genomgång av modellen. Viktigt att ta och göra modellen efter sin elevgrupp. Vi kanske tänker förstort med det digitala verktyget men vi saknar lite av det under dagen. Lite dåligt ljud i filmerna.

# data[].attributes.headline
Intressant att få vara med i arbetet kring den här modellen. Ska bli spännande att få följa vidare. Bra filmer från olika verksamheter som ger intressanta diskussioner och skapar förståelse. Bra att få exempel på det sättet och nyttigt att sedan försöka omsätta det till sin egen  verksamhet

# data[].attributes.subject
Intressant att få vara med i arbetet kring den här modellen. Ska bli spännande att få följa vidare. Bra filmer från olika verksamheter som ger intressanta diskussioner och skapar förståelse. Bra att få exempel på det sättet och nyttigt att sedan försöka omsätta det till sin egen  verksamhet

# data[].attributes.body
En bra uppdatering av tidigare NC-dagar. Kanske inga nyheter men tydligare synliggörande av modellen. Förmiddagen och filmerna kanske hade kunnat kortats ner lite.

# data[].attributes.body
Bra och givande dag! Mycket bra med workshopen på em. Alltid lärorikt att diskutera med kollegor!

# data[].attributes.body
Har varit en dag med intressant innehåll. Det bästa är att det varit konkret, hur vi ska arbeta med den specifika modellen och fått tid till att träna oss i detta. Tråkigt med mediastrul men löste sig relativt snabbt. Skulle jättegärna vilja ha en dag för uppföljning när vi arbetat ett tag med detta.

# data[].attributes.headline
En del var känt sen tidigare. Kanske kunde vi delat oss i två grupper vid redovisningen för att ta del av fler exempel och diskutera dem gemensamt. 

# data[].attributes.subject
En del var känt sen tidigare. Kanske kunde vi delat oss i två grupper vid redovisningen för att ta del av fler exempel och diskutera dem gemensamt. 

# data[].attributes.body
TEkniken tråkig!

# data[].attributes.body
Bra att gå på djupet på en forskningsbaserad modell. Viktigt att även jobba med modellen utifrån konkreta situationer så det blir användbart i vardagen - bra! En bra balans mellan användning av digitala verktyg samt "vanlig" undervisning.

# data[].attributes.body
Da

# data[].attributes.headline
spännande dag med viktiga idéer . man kan använda modellen i olika nivåer  

# data[].attributes.subject
spännande dag med viktiga idéer . man kan använda modellen i olika nivåer  

# data[].attributes.body
Jag har fått en ny synvinkel på språkutvecklande undervisning och kommer planera min undervisning mer efter Cummins. Mer ljud och bild.

# data[].attributes.headline
När NC kommer har vi stora förväntningar.

# data[].attributes.subject
När NC kommer har vi stora förväntningar.

# data[].attributes.body
Förmiddagen gav inte mycket nytt. Jag hade önskat att gruppen varit mer homogen.
Det konkreta arbetet i arbetsgrupper var mkt bra, återkopplingen gav många synpunkter som vi har nytta av. Tack,

# data[].attributes.body
Jätteintressant, har nya tankar och idéer med mig som kan vidareutvecklas.

# data[].attributes.body
Mycket besviken på en dag som inte gav mig något nytt. Kan modellen sedan tidigare och för övrigt kändes det bara segt. Dåligt utnyttjad dag för min yrkesutövning.
Trevligt att träffa kolleger från andra verksamheter samt bra fika och lunch.