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Relato y poesía de personas con discapacidad. Premio 3

Obra de: Plena inclusión Andalucía

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La vida de Pedro Saputo

Obra de: Braulio Foz

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Cuentos

Obra de: Emilia Pardo Bazán

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La historia de Verónica

Obra de: María Pons-Sorolla

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Recopilatorio de cuentos de amor

Obra de: Emilia Pardo Bazán

Más información

El amor es demasiado complicado

Obra de: Andrés Guerrero

Más información

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Jordi Sunyer

Jordi Sunyer (1976) vive en Barcelona y trabaja como ilustrador desde hace unos veinte años, colaborando con varias editoriales y revistas sobre todo en el ámbito infantil y juvenil. También ha sido el director de arte de la serie de animación Asha producida por TVE y TV3, desarrolla proyectos de diseño gráfico para diferentes empresas y entidades, y participa en algunas exposiciones como pintor o ilustrador.

Oriol Canosa

Oriol Canosa (1975) es escritor y librero. Ha publicado las novelas infantiles La isla de las cartas perdidas (Babulinka), La isla de Paidonesia (La Galera) y El islote de los perros (Edelvives) y los cuentos La casa del profesor Kürbis (Edelvives), Polos opuestos (Tekman Books) y Emma (Sallybooks). Ha ganado los premios Folch i Torres 2016, Ala Delta de Edelvives 2017 y Cavall Fort 2018, colabora regularmente en revistas infantiles (Cavall Fort, Petit Sàpiens, La República Jove, Barça Kids) y da charlas a niños y niñas siempre que se le presenta la ocasión.

Hace cinco años abrió con dos socias la librería Pebre Negre en el barrio del Clot de Barcelona. La librería, especializada en literatura infantil y juvenil y en gastronomía, forma parte de una nueva hornada de pequeñas librerías con voluntad de huir del centro y volver a los barrios para ofrecer libros y actividades de calidad a los vecinos.

De vez en cuando se cuelga la mochila al hombro y emprende largos viajes a pie. Por caminos de montaña y siguiendo el curso de los ríos ha cruzado Europa un par de veces.

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Emma es la cartera del pueblo y le encanta recorrer las calles en su bicicleta amarilla entregando cartas y paquetes. Pero una mañana, cuando hace el reparto del correo, se encuentra a todos sus vecinos muy tristes. ¿Qué ha pasado? ¿Qué puede hacer ella para ayudarles?

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Carlos Comendador

Arquitecto por la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de A Coruña. Compagina su actividad en el mundo de la arquitectura con la de ilustrador.

Ha ilustrado portadas editoriales, libros interactivos, cartelería y diseñado personajes para obras de teatro infantil de títeres.

En 2015 publicó su primer álbum ilustrado, El astronauta (Sallybooks) que también tuvo edición en inglés y distribuido para EE. UU. y España como The astronaut.

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Arquitecto por la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de A Coruña. Compagina su actividad en el mundo de la arquitectura con la de ilustrador. Ha ilustrado portadas editoriales, libros interactivos, cartelería y diseñado personajes para obras de teatro infantil de títeres.

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Gustavo Adolfo Bécquer nació en Sevilla, el 17 de febrero 17 de febrero de 1836 y murió en Madrid, 22 de diciembre de de 1870. Fue un poeta y narrador español, perteneciente al movimiento del Romanticismo. Aunque en vida ya tuvo cierta fama, solo después de su muerte cierta fama.

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Argumentos por los que usar lectura fácil.

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Decálogo de apoyo a la Lectura Fácil vía @CEDD_dis

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Decálogo de apoyo a la Lectura Fácil vía @CEDD_dis

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Sobre Lectura Fácil

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dilofácil - Un espacio para la lectura fácil

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Adaptamos textos en lectura fácil para una comunicación más accesible

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Todas las editoriales

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Propuestas para acercar los libros a todos

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Propuestas para acercar los libros a todos

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¡leemos! propuestas prácticas para acercar la lectura a todos

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¡Leemos! Propuestas prácticas para acercar la lectura a todos | Alf

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¡Leemos! Propuestas prácticas para acercar la lectura a todos

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glifing. cómo detectar y vencer las dificultades de lectura

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Glifing. Cómo detectar y vencer las dificultades de lectura | Alf

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Glifing. Cómo detectar y vencer las dificultades de lectura

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Textos adaptados personas sordas y lenguaje de signos

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Textos adaptados personas sordas y lenguaje de signos

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Busca tu libro o autor Coleciones infantiles para todos los gustos Cuentos en lengua de signos española ¿Quieres recibir nuestras novedades y actividades? Si quieres estar al corriente de las presentaciones y de las novedades editoriales, déjanos tu mail.

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Editorial Universidad Internacional de Andalucía. Lectura Fácil. 

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Editorial Universidad Internacional de Andalucía. Lectura Fácil. 

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Colección Fácil de Leer

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Seguimos creando lectores pero ahora con Fiction Express, una plataforma online de lectura interactiva para colegios

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Resúmenes visuales: una propuesta de lectura fácil

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Estoy leyendo con mis alumnos de 1º a 3º de ESO el libro "La lección de August", dentro del proyecto colaborativo #soyxqsomos, un proyecto inclusivo que os recomiendo, no solo para el fomento de la lectura, sino también para ejercitar competencias creativas y abordar en el aula conceptos éticos, implicando a toda la comunidad educativa.

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Artículo En Marcha con las Tic Lectura Fácil

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Artículo En Marcha con las Tic Lectura Fácil

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El acceso a la información, al conocimiento y a la cultura es un derecho de todas y todos los ciudadanos. La lectura es una de las herramientas universales que nos permiten ser más autónomos en la sociedad de la información, pero no siempre el texto escrito se ajusta a nuestras capacidades para comprender lo que leemos.

La lectura fácil pretende salvar esas barreras comprensivas, para que los servicios de nuestro entorno que tienen un soporte escrito sean utilizados por el mayor número posible de usuarios, es decir para favorecer la igualdad de oportunidades. ¿Cómo conseguimos que un artículo, una noticia, una web, un folleto, un documento, un libro, etc. tengan una fácil lectura? Te lo explicamos a continuación.

Si quieres acceder a una versión en lectura fácil del presente artículo, te la facilitamos AQUÍ.
¿Qué es la lectura fácil?
Una forma de hacer más accesible cualquier texto escrito, ya sea en formato digital o analógico, mediante el uso de un lenguaje claro, directo y sencillo. Esa accesibilidad cognitiva se puede conseguir también con apoyos visuales y/o auditivos (imágenes, dibujos, pictogramas, audios, vídeos, etc.)

El propósito de la lectura fácil va más allá de facilitar el conocimiento de nuestro entorno, permite también el aprendizaje, el desarrollo del sentido crítico, el fomento de la creatividad y la imaginación... En definitiva, favorece la autonomía y la participación ciudadana de todos y todas.

Además, está amparada por diferentes referencias legales sobre criterios y condiciones básicas de accesibilidad y no discriminación respecto a la sociedad de la información, destacando en nuestra Comunidad Autónoma la Ley 11/2014, de 9 de diciembre, de Accesibilidad Universal de Extremadura (versión en Lectura Fácil), desarrollada mediante el Decreto 135/2018.

Destinatarios
Siguiendo el principio del "diseño para todos", la lectura fácil es un modelo accesible a cualquier usuario que tenga una capacidad mínima de lectura. Es una forma de respetar la diversidad humana y de favorecer la igualdad y la inclusión social.

Todos salimos beneficiados, especialmente las personas con dificultades de comprensión lectora, teniendo en cuenta que alrededor del 30% de la población tiene dificultades para comprender e interpretar textos. Por ejemplo:

Personas con dificultades específicas de aprendizaje (dislexia, disortografía, retraso lector, etc.)

Personas que se están iniciando en el aprendizaje de la lecto-escritura.

Personas con diversidad funcional en el ámbito comunicativo-lingüístico.

Personas con poco interés por la lectura o experiencias previas negativas.

Personas con discapacidad intelectual.

Personas con poca formación cultural o analfabetos funcionales.

Personas extranjeras o con desconocimiento del idioma.

Personas mayores.

Debemos tener presente que no todas las personas tenemos las mismas necesidades lectoras, por lo que no todos los textos en fácil lectura tendrán la misma efectividad en cualquier usuario. Como sabemos, otros factores condicionantes son: el referente o tema tratado, el tipo de texto, los intereses del destinatario, el contexto de uso, etc.

Tampoco debemos confundir este modo de escritura con el uso de un argot infantil ni prejuzgar que atenta contra la riqueza lingüística. De lo que se trata es de que el texto escrito pueda ser interpretado por el mayor número posible de lectores, siguiendo las pautas y principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).
Pautas de redacción en lectura fácil
El proceso de elaboración de un texto en lectura fácil sigue los mismos pasos que cualquier otro texto: planificación, redacción y revisión. La diferencia viene dada por los criterios de legibilidad y de comprensividad del texto escrito, al objeto de resaltar la información más importante. Os facilitamos algunas de las pautas de redacción en lectura fácil:
1. Criterios de legibilidad:

Estructura ordenada y previsible, por ejemplo mediante un índice o guion.

Tipo de letra sin remates ni ornamentación: Arial, Helvética, Calibri, Tahoma...

Emplear dos tipos de letra como máximo en el mismo texto: para título y texto.

Tamaño grande de la letra: de 12/14 puntos en adelante.

Alto contraste de la letra sobre el fondo. Por ejemplo: negro-blanco, negro-amarillo.

Evitar efectos tipográficos como adornos, colores, sombras...

Entre 55-60 caracteres por línea como máximo.

Alinear el texto a la izquierda.

Márgenes generosos e interlineado amplio.

Incluir imágenes descriptivas alusivas al texto.

2. Criterios de comprensividad:

Expresar las ideas del texto escrito de una manera concisa.

Explicitar todo lo que sea relevante y desechar la información superflua.

Redactar con una sintaxis sencilla, con frases cortas: transmitir una sola idea en cada frase.

Utilizar palabras y expresiones de uso frecuente.

Facilitar ejemplos para explicar las palabras difíciles o incluir un glosario de los tecnicismos empleados en el texto.

Primar el uso de la voz activa en lugar de la pasiva.

Evitar rodeos lingüísticos, frases formuladas en negativo y conceptos abstractos.

No utilizar metáforas ni comparaciones que puedan ser confusas.

Evitar el uso de abreviaturas y de caracteres especiales.

Evitar el uso de muchos números. Escribirlos con dígitos y no con letras.

Incluso podemos hablar de diferentes niveles de adaptación de un texto en lectura fácil:

Nivel 1: texto fácilmente comprensible, con un número elevado de elementos visuales que complementan el texto.

Nivel 2: nivel intermedio, con expresiones cotidianas.

Nivel 3: texto escrito con palabras más complejas y menos apoyos visuales.

Los siguientes documentos han servido de referencia para este artículo y recomendamos consultarlos paras ampliar la información alusiva a estas pautas:
Uso educativo de la lectura fácil
Como comunidad educativa, el contexto de uso de la lectura fácil que más nos interesa es el escolar. En la escuela encontramos una amplia diversidad de alumnado con respecto a su competencia lectora, donde la lectura fácil debería convertirse en una forma de atención a dicha diversidad.

Los principios de inclusión, no discriminación e individualización de la enseñanza requieren un trabajo continuo de adaptación por parte de los docentes. Algunas prácticas didácticas en lectura fácil pueden ser:

Seguimiento de instrucciones de una actividad escolar.

Adaptación de textos literarios propios de cada tramo de edad.

Adaptación de pruebas de evaluación como controles y exámenes escritos.

Diseño de un espacio web educativo, accesible en lectura fácil.

Diseño de noticias, carteles o folletos informativos del centro.

Entendemos que las prácticas anteriores suponen un sobreesfuerzo de trabajo para el profesorado, pero también podemos contar con nuestros alumnos y alumnas para esta misión. Te proponemos una actividad para los niveles educativos que ya han adquirido la lecto-escritura, independientemente del dominio que se tenga de la misma.

Una actividad de este tipo permite que los alumnos pongan en marcha estrategias que favorecen su desarrollo competencial. ¿Por qué?

1. Tienen que saber extraer la información más importante.

2. Organizarla para que adopte una estructura coherente.

3. Simplificar los datos que sean relevantes y hacerlos explícitos.

4. Redactar la información siguiendo las pautas del diseño en lectura fácil.

5. Complementar el texto escrito con apoyos visuales y/o auditivos.

6. Realizar una maquetación accesible y comprensible del texto escrito.

Además este proceso requiere ser validado en diferentes ocasiones para asegurar la calidad del producto final, lo que supone retomarlo en sus diferentes fases y la coordinación entre los adaptadores del texto y los validadores. Estos últimos, evidentemente, tienen que ser personas con dificultades de comprensión lectora. La actividad anterior puede enmarcarse dentro de un proyecto de aprendizaje-servicio (ApS), aplicando las dinámicas propias del aprendizaje cooperativo y empleando las tecnologías para diseñar y maquetar los trabajos.

No queremos desmerecer con esta propuesta didáctica el trabajo que realizan los expertos en lectura fácil, con especial mención a los validadores, que suelen ser personas con discapacidad intelectual. En el ámbito nacional contamos con varias instituciones que se encargan de validar oficialmente los textos adaptados a lectura fácil, otorgando el distintivo europeo correspondiente. Por ejemplo: Adapta Plena Inclusión Madrid, Red de Lectura Fácil, Altavoz Cooperativa, Grupo Amás y OACEX en Extremadura.
Herramientas TIC para la lectura fácil
En palabras de Óscar García, coordinador de proyectos de accesibilidad de Plena Inclusión Madrid, "no existe todavía una herramienta que automatice la adaptación de textos a lectura fácil. Las tecnologías de procesamiento de lenguaje humano han conseguido ciertos avances, pero todavía están pendientes cuestiones como, por una parte, la selección y reestructuración de la información según el tipo de lector y, por otra, cuestiones relacionadas con figuras lingüísticas, como sentidos figurados, metáforas, dobles sentidos o ironías. Existen herramientas que pueden facilitar el trabajo a los adaptadores, pero la participación humana en las adaptaciones a lectura fácil sigue siendo imprescindible".

Os facilitamos algunas herramientas tecnológicas que marcan tendencia en accesibilidad cognitiva y que ayudan a simplificar la información:

Diccionario Fácil: servicio online donde se adaptan definiciones en lectura fácil conforme al glosario de términos y expresiones que tienen en su base de datos, base que se va ampliando progresivamente.

Wikipicto: una aplicación online que te permite buscar diferentes términos para conocer su representación mediante pictogramas, facilitando la comprensión.

Simplext: un proyecto liderado por Technosite, que pretende ser un sistema de simplificación textual del español, aunque aún se muestra en su versión demo. También existe una versión para el inglés.

Conversores de texto a voz: aplicaciones que permiten escuchar en audio la selección de un texto escrito en formato digital. Tenemos algunos ejemplos en los siguientes artículos: Lectores de pantalla y Herramientas gratuitas para convertir texto en voz.

Readspeaker: un complemento de accesibilidad web que te permite escuchar el contenido escrito que se expone en la Red.

Readability: recurso que permite simplificar la lectura de cualquier web, seleccionando solo la parte textual y dándole un formato similar a la de un documento de texto.

Orange Confort+: una solución que mejora la lectura de un sitio web para el confort de todos. Disponible para varios navegadores.

Mefacilyta, para móviles con sistema Android, destinada a profesionales que trabajan con tecnología NFC que sea utilizada por personas con dificultades cognitivas.

Pictotraductor: un traducor online de frases a pictogramas.

Araword: aplicación gratuita en forma de procesador de texto que permite escribir con pictogramas, en versión PC y Android.

Adapro: procesador de textos con una interfaz adaptada para personas con dificultades lectoras (por ejemplo dislexia) y fácilmente configurable.

Proyecto europeo "ICT for Information Accessibility in Learning": ofrece en su web orientaciones de cómo hacer accesibles documentos textuales y/o multimedia.

Buenas prácticas en lectura fácil

Cada vez son más los organismos, instituciones y servicios que se suman a la accesibilidad de la información en lectura fácil, destacando por parte de la Junta de Extremadura la creación en abril de 2017 de la Oficina Técnica de Accesibilidad Cognitiva y Lectura Fácil (OACEX).

Esta oficina es la primera de sus características en España, depende de la Consejería de Sanidad y Políticas Sociales y está gestionada por Plena Inclusión Extremadura. Diferentes medios de comunicación se hicieron eco de la noticia de su puesta en funcionamiento. Desde OACEX organizan programas de sensibilización y formación, adaptan textos para una fácil comprensión, realizan informes de evaluación de accesibilidad cognitiva a las entidades que lo soliciten, etc. En definitiva, nos hacen el mundo más fácil. Se trata de un servicio público y gratuito. Sus datos de contacto son los siguientes:

OACEX ha posibilitado que el presente artículo se pueda leer en lectura fácil, AQUÍ.

Otros referentes del marco extremeño que potencian prácticas en lectura fácil son: la Asociación "Lectura Fácil Extremadura" y "Extremadura vive la fácil Lectura", entidades que ponen a nuestra disposición distintos recursos y organizan actividades para potenciar este diseño, por ejemplo un club de fácil lectura. En el ámbito periodístico, en la versión digital del "Hoy" encontramos la sección "Hoy Solidario", con noticias en lectura fácil.

Y a nivel nacional, no podemos dejar de mencionar las siguientes entidades: Asociación de Lectura Fácil, Dilo Fácil, Instituto de Lectura Fácil, Plena Inclusión, Ceapat y Discapnet. Desde la Asociación de Lectura Fácil nos confirman que España es el segundo país, por detrás de Suecia, con más libros publicados en lectura fácil: consulta el catálogo; y nos facilitan el mapa de clubs de lectura fácil que existen en nuestro país. En su web tienen un banco para compartir recursos y buenas prácticas: banco de recursos de lectura fácil.

Plena Inclusión es una de las instituciones promotoras de la web "Léelo Fácil", una biblioteca virtual libre y gratutia con libros adaptados en lectura fácil, apoyados con dibujos, música, animaciones... Con el mismo nombre encontramos la app Léelo Fácil en Google Play, que permite acceder a las obras desde la tablet.

En Octubre de 2017 se ha celebrado en Cáceres el I Congreso Estatal de Accesibilidad Cognitiva, que ha reunido a expertos nacionales e internacionales sobre el tema, presentándose diferentes experiencias admirables, muchas de ellas vinculadas a la lectura fácil. Algunas de estas experiencias son:

Museos + sociales, museos + accesibles: un proyecto para conseguir que los museos sean más accesibles y den respuesta a las necesidades de todas las personas.

Revista "La Nuestra": la primera revista en lectura fácil, sin barreras cognitivas.

Finanzas Inclusivas: un recurso formativo que posibilita que las personas tengan mayor autonomía en las gestiones financieras relacionadas con la banca.

Teatro Accesible: un proyecto de varias asociaciones que quiere acercar el teatro a todas las personas, también a las que tienen discapacidad.

El amor es demasiado complicado: un libro de la colección "Cuéntamelo fácil" centrado en un tema de interés universal, el amor.

Te mostramos más ejemplos representativos de textos en lectura fácil:

El sector servicios tiene ya cientos de experiencias en lectura fácil: en el ámbito jurídico, sociolaboral, del turismo, del comercio, del ocio, de la prensa, de la salud, etc. La escuela no puede ser menos: ¿te sumas al movimiento de la fácil lectura?

Queremos expresar nuestro agradecimiento a todos aquellos organismos y personas que hacen una apuesta importante por la lectura fácil, y que han servido de consulta para este artículo. Del mismo modo, pedimos disculpas si hemos omitido información y/o instituciones que debieran haberse citado y no están referenciadas por desconocimiento de su existencia. Muchas gracias.

Si quieres leer este artículo en lectura fácil, pulsa AQUÍ.

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Lectura fácil: un modelo de diseño para todos

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Portal de recursos educativos digitales de la Junta de Extremadura.

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Textos adaptados

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Editorial La mar de fácil - Libros de lectura adaptada - La mar de fácil

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Somos la primera editorial especializada en la edición de libros de Lectura Fácil. Nuestro objetivo es facilitar la lectura, la cultura y la información a todas las personas, con especial atención a aquellas con dificultades lectoras.

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Colección Kalaffate Lectura Fácil

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almadraba editorial | Clásicos de lectura fácil

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La Asociación Lectura Fácil (ALF) ha celebrado el lunes 17 por la tarde la fiesta de la Lectura Fácil, con la entrega de los premios de Buenas Prácticas y de Novela Corta 2012. El acto se celebró en la sede de la ALF y el Colegio de Bibliotecarios y Documentalistas de Catalunya, y asistieron una cincuentena de personas.

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Títulos de Barco de Vapor Lectura Fácil

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La Lectura fácil es una herramienta de comprensión y fomento de la lectura que garantiza la accesibilidad a la información y la cultura a todas las personas, con independencia de sus capacidades.

¿Qué diferencia un libro de "Lectura fácil" de uno que no lo es?

La historia, el contenido, los valores... de los libros que hemos elegido para adaptarlos a Lectura fácil permanecen. Lo que cambia es la manera de presentar el texto, las ilustraciones e incluso el formato, con el objetivo de crear un catálogo más inclusivo, atractivo y accesible para todos.

Así pues, en estos libros encontrarás

tipografía más clara y fácil de leer

un cuerpo de letra más grande

mayor interlineado entre líneas y entre párrafos

márgenes más amplios

diálogos sangrados y separados de la narración

ilustraciones renovadas, más accesibles, que sirven como apoyo al texto: son sencillas, concretas, con colores sólidos y con un mayor contraste entre figura y fondo

texto adaptado y accesible: sintaxis, ortografía, gramática y léxico más sencillo para evitar ambigüedades. Se suprime también el lenguaje figurado y metafórico y las estructuras complejas

lenguaje directo, concreto y sencillo

en los libros de la Serie Azul se agranda incluso el tamaño del libro

A continuación puedes comparar la adaptación a Lectura fácil del libro La lista de cumpleaños. En la página de la izquierda, el libro tradicional. En la de la derecha, el libro adaptado a Lectura fácil.

Con todos estos cambios conseguimos libros adaptados para facilitar el acceso a la lectura a cualquier persona. Además, nuestros libros han pasado por un proceso de validación con niños de diferentes capacidades (dislexia, Asperger, TDHA, síndrome de Down, dificultades lectoras, problemas de aprendizaje o cognitivos, extranjeros que están aprendiendo castellano...) con el fin de asegurarnos de la calidad y eficacia de la adaptación.

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Este año hemos incorporado ocho títulos de Lectura fácil a nuestra colección de El Barco de Vapor. Seis libros ya estaban (y están) en nuestro catálogo. La diferencia es que están revisados y adaptados para Lectura fácil.

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Títulos para descargar

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