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Agentes externos a la comunidad educativa
• Artículos para la prensa local
• Artículo para publicar en revistas especializadas (Textos, Aula o similares)
• Artículo de prensa para los diferentes medios de comunicación (prensa,tv)
sobre la visita y su organización

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En la comunidad educativa:
• Página web del centro
• Etwinning
• Redes sociales: twitter
• Youtube (tutorial sobre la creación de la audioguía)

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Equipos internacionales
1.Toma de decisiones sobre las características de la visita

2. Criterios de selección de los lugares de interés
3. Elementos y diseño del tríptico
4. Diseño de las plantillas de evaluación
5. Elaboración de la agenda de trabajo
6. Calendario de encuentros virtuales en la plataforma etwinning
7. Tutoriales para la elaboración de la audioguía

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Equipo nacional
1.Determinar qué se entiende por patrimonio cultural: búsqueda de información sobre la celebración del año internacional del Patrimonio cultural
2. Seleccionar lugares de interés para guiar a los alumnos visitantes
3. Seleccionar la información relevante utilizando diversas fuentes.
4. Traducir la información al inglés
5. Grabar la información
6. Montar la audioguía
7. Elaborar un tríptico o guía visual que recoja los lugares de interés y los
sitúe en el mapa utilizando la aplicación Google maps.

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1. Formación, según criterios del profesor teniendo en cuenta las diferentes habilidades
y ritmos de aprendizaje, los equipos base.
2. Reparto de roles: Coordinador, portavoz, gestor, diseñador y corrector
3. Cada grupo prepará una ruta de los 4 días previstos de visita a la ciudad
4. Los coordinadores, a su vez, tienen que formar grupo con los coordinadores de los
países socios que se organizarán de la misma manera
5. Toma de decisiones: criterios para la selección de lugares de interés, qué se
entiende por patrimonio cultural, diseño del tríptico y de la audioguía y aplicaciones
que se utilizarán
6. Mecanismos de evaluación: autoevaluación y coevaluación. Acuerdo sobre los ítems
sobre los que se realizará el proceso de evaluación
7. Calendario de aplicación y revisión.

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Tríptico informativo

Audioguía y localización de lugares en Google maps

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.Conocer el patrimonio artístico y cultural de la ciudad en la que habitan
• Valorar los beneficios del trabajo cooperativo
• Fomentar una actitud de responsabilidad y participación
• Resolver conflictos de forma eficaz
• Mejorar la competencia oral en lengua inglesa
• Mejorar las habilidades comunicativas orales
• Reforzar la competencia digital en todo el proceso: manejo de las
aplicaciones, selección de información...
• Interpretar las relaciones del lenguaje visual y plástico con otros
lenguajes
• Desarrollar la creatividad y expresarla utilizando los códigos yprocedimientos del lenguaje visual y plástico

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Disfrutemos de nuestra ciudad

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Imagen gratis en Pixabay - Wasserburg, Wasserburg Am Inn, Inn

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