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6°"D, E y F"
El compromiso de algunos padres, que aunque brindando diferentes medios para realizar las actividades no responden.

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6°"D, E y F"
Trabajo con proyecto multidisciplinario.
Reforzar los contenidos aprendidos.
Devolución en formato papel del desempeño del alumno en esta etapa.
Sumar nuevas estrategias tecnológicas.
Nuestro trabajo está orientado a qué el alumno adquiera los conocimientos necesarios para el ingreso al secundario.

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Muchas cuestiones: como la de los alumnos que no tienen conectividad o que están todavía sin asistir a las clases presenciales ya que la importancia socio- afectiva es crucial para el desarrollo integral del alumno. (prof. Marcelo 5° grado)

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Generar conciencia real y clara en las familias de nuestros alumnos acerca de la importancia de las clases presenciales y también de las clases virtuales que se desarrollan a diario para el desarrollo integral del alumno (prof. Marcelo 5° grado).

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6° "D, E y F"
Posibilitar los medios en diferentes formatos para que  el proceso enseñanza aprendizaje se pueda dar.

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conectividad y presencialidad de aquellos alumnos que se encuentran sin asistir a la escuela, los cuales ya están informados a los equipos de SASE Y GPI. responsabilidad y compromiso de las familias para que los niños continúen transitando el camino del aprendizaje.

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El docente no puede permanecer indiferente frente a lo que vivencian nuestros alumnos en este tiempo complejo de pandemia. Escuchar, dialogar, mirarlos a los ojos y seguir fortaleciendo el vínculo con los alumnos y las familias (prof. Marcelo Alderete 5° grado)

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Ir juntos es
comenzar

Mantenerse juntos es

progresar

Trabajar juntos es triunfar

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Devolución del desempeño de los alumnos en formato papel para motivar al trabajo de los padres y alumnos, que sientan que vale la pena el esfuerzo diario tanto en clases presenciales como virtuales. realizar proyectos que posibiliten que el ALUMNO APRENDA HACIENDO, como ser el periódico y la radio escolar abordando la construcción  de cada uno desde lo presencial y lo virtual. Que todo el trabajo realizado en esta segunda etapa este orientado al cumplimiento de una META, en este caso EL ALUMNO.

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Generar  conciencia  en la comunidad acerca de la importancia de las clases presenciales y virtuales  ya que no se acata correctamente la importancia de las clases presenciales debido al temor que manifiesta las familias por esta pandemia.

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Continuar trabajando por proyectos interdisciplinarios , fortaleciendo los vínculos entre alumnos docentes y familia. Sostener nuestro rol docente como arquitectos para no ser improvisados , ser anfitrión para no ser indiferente (BRAILOVSKY)....

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Proyectos interdisciplinarios.
Trabajo colaborativo entre alumnos, en lo presencial y virtual.(Atendiendo y siguiendo los protocolos).
Participación más activa   en los encuentros virtuales sincrónicos, nuevos desafios.

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Trabajo en equipo y colaborativo entre docentes.
Continuar la atención  en las trayectorias, en el recorrido y el proceso.
Revisión y reflexión permanente de lo planificado y lo trabajado.
Utilizar y aprovechar los recursos tecnológicos.
Trabajar con proyectos.

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La educación de nuestros alumnos requiere de un trabajo cooperativo y colaborativo de los docentes y las familias.

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Compromiso de los padres haciéndoles notar que la educación necesita de su apoyo y ayuda constante para seguir adelante en este tiempo que estamos viviendo.
Selección de contenidos para seguir trabajando y afianzando los ya vistos.

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Reforzar contenidos prioritarios ya dados.

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Reforzar contenidos prioritarios ya dados.

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Reforzar la importancia de la presencialidad en el desarrollo social y afectivo del niño. Articular con profesionales (ejemplo charlas con psicólogos o pedagogos) para lograr este objetivo y con personal de la salud para transmitir la tranquilidad que la escuela no es un foco de contagio.

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Reforzar la importancia de la presencialidad en el desarrollo social y afectivo del niño. Articular con profesionales (ejemplo charlas con psicólogos o pedagogos) para lograr este objetivo y con personal de la salud para transmitir la tranquilidad que la escuela no es un foco de contagio.

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Continuar perfeccionando nuestras practicas priorizando el afecto en el vínculo.

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Continuar perfeccionando nuestras practicas priorizando el afecto en el vínculo.

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Implementar nuevas estrategias tecnológicas que llamen la atención y despierten el interés de los niños y su familia.

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Trabajar en equipo y con entusismo como hasta ahora para continuar logrando buenos resultados

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Comenzar a pensar no en una evaluación de aprendizajes sino en una "Evaluación para los Aprendizajes "

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Potenciar las capacidades de los alumnos y uso debido de recuerdos.
Retroalimentar los conocimientos adquiridos .

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Garantizar que alumno siga recibiendo educación,acreditando sus saberes .