# data[].attributes.headline
Веб-квест. "Пам'ятки і пам'ятники Сумщини"

# data[].attributes.subject
Веб-квест. "Пам'ятки і пам'ятники Сумщини"

# data[].attributes.headline
Веб-квест. "Ти – юний викривач корупції!"

# data[].attributes.subject
Веб-квест. "Ти – юний викривач корупції!"

# data[].attributes.headline
Веб-квест. "Розпізнай фейк. Не дай себе обманути"

# data[].attributes.subject
Веб-квест. "Розпізнай фейк. Не дай себе обманути"

# data[].attributes.headline
Робимо уроки цікавими

# data[].attributes.subject
Робимо уроки цікавими

# data[].attributes.attachment_link.title
Робимо уроки цікавими

# data[].attributes.headline
Як працювати з контурною картою

# data[].attributes.subject
Як працювати з контурною картою

# data[].attributes.attachment_link.title
Як працювати з контурною картою

# data[].attributes.headline
Держави стародавнього 

# data[].attributes.body
Держави стародавнього сходу

# data[].attributes.attachment_link.title
Держави стародавнього сходу

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Портал Медіаосвіти і Медіаграмотності | Портал з медіаосвіти і медіаграмотності для викладачів, вчителів, батьків, підлітків та дітей

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Степанова Н. М. STOP-стереотипи: методи їх подолання в українському суспільстві / Н. М. Степанова. - Київ: Академія української преси, Центр вільної преси,
2024. - 61 с.
ISBN 978-617-7370-65-8
Мета посібника - ознайомити українську громадськість з можливостями подолання в суспільстві упереджень та стереотипів. Зосереджено увагу на важливості гнучких навичок, особливо критичного мислення кожної людини. Авторка по-яснює, у чому різниця між критичним та стереотипним мисленням, і чому останнього варто уникати. Матеріали включають навчально-методичне забезпечення інформаційних годин та розробки тренінгів, які рекомендовано проводити з молоддю для того, щоб у суспільстві попередити виникнення стереотипів та пропагування культурних розбіжностей, розгортання непримиренності й жорстокості.
Розраховано на педагогів, здобувачів освіти, широкий загал шанувальників історії, культури та традицій України.

Викладачі, вчителі, які скористаються посібником для проведення заняття і заповняь коротку анкету-апробацію, отримають електронний сертифікат від МОН України та АУП щодо підвищення кваліфікації лінк на форму

Переглянути відеопрезентацію посібника можна на YouTube

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
бібліотекарю

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
корисні ресурси

# data[].attributes.attachment_link.title
Посібник "STOP-стереотипи: методи їх подолання в українському суспільстві" | Портал Медіаосвіти і Медіаграмотності

# data[].attributes.attachment_link.description
Степанова Н. М. STOP-стереотипи: методи їх подолання в українському суспільстві / Н. М. Степанова. - Київ: Академія української преси, Центр вільної преси, 2024. - 61 с. ISBN 978-617-7370-65-8 Мета посібника - ознайомити українську громадськість з можливостями подолання в суспільстві упереджень та стереотипів. Зосереджено увагу на важливості гнучких навичок, особливо критичного мислення кожної людини.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
дезінформація фейки контрпропаганда

# data[].attributes.attachment_link.title
Центр дослідження мордоRU

# data[].attributes.attachment_link.description
🔥Нехай горить🔥 Підписуйтесь👇🏻

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
"локальна історія" "історія без брому" "віталій ляска" "їли колись" "без брому" "без брому з віталієм ляскою" "норовисті пройдисвіти" "історія без міфів" "іс...

# data[].attributes.attachment_link.title
Локальна історія

# data[].attributes.attachment_link.description
Проект "Локальна історія" стартував у 2013 році. Первинно нашою метою було дослідження минулого крізь призму окремих місцевостей: аудіо- та відеофіксація спогадів старожилів - очевидців важливих історичних подій ХХ століття, та "оцифровування" давніх світлин і документів. Наприкінці 2018 року ми розпочали видавати перший в Україні науково-популярний ґлянець "Локальна історія", паралельно започаткувавши низку відеопроектів про минуле України.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
історія "історія україни" "українська історія" україна київ "історія без міфів" "історичні факти" "українська мова" бандера мазепа "запорізька січ" козаки со...

# data[].attributes.attachment_link.title
Історія Без Міфів

# data[].attributes.attachment_link.description
"Історія Без Міфів" - це популярний канал про минуле України та світу без прикрас і фальсифікацій. Ведучим і співавтором є кандидат історичних наук, провідний науковий співробітник Владлен Мараєв. Тематика випусків охоплює всі періоди та висвітлює широкий спектр питань: політична, військова, економічна історія, історія міжнародних відносин, історія культури, мистецтв і спорту, біографії видатних особистостей.

# data[].attributes.headline
Набір вправ із медіаграмотності для батьківських зборів

# data[].attributes.subject
Набір вправ із медіаграмотності для батьківських зборів

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Вивчай та Розрізняй

# data[].attributes.attachment_link.title
Набір вправ для батьківських зборів

# data[].attributes.headline
Як українцям зберегти єдність: протидія стереотипам та мові ворожнечі

# data[].attributes.subject
Як українцям зберегти єдність: протидія стереотипам та мові ворожнечі

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок "Як українцям зберегти єдність: протидія стереотипам та мові ворожнечі"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Вивчай та Розрізняй

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок "Кібербезпека: навички, які захищають не тільки під час війни"

# data[].attributes.headline
Медіаграмотність під час війни: як вистояти в інформаційному потоці

# data[].attributes.subject
Медіаграмотність під час війни: як вистояти в інформаційному потоці

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок "Медіаграмотність під час війни"

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Освітні практики із запобігання інфодемії, або Як не ізолюватися від правди. Навчальний посібник / Волошенюк О. (розділ 2, 3, 5), Дегтярьова Г. (розділ 2), Каліберда М. (розділ 1), Мокрогуз О. (розділ 3), Потапова В. (розділ 4), Шаламов Р. (розділ 1) / За редакцією Волошенюк О., Євтушенко Р., Іванова В., Кулакова А. - Київ: АУП, Інтерньюз-Україна, ЦВП, 2020. - 68 с.

Посібник "Освітні практики із запобігання інфодемії, або Як не ізолюватися від правди" містить серію моделей занять із біології, громадянської освіти / історії, української мови та сценарій позакласного заходу, в які інтегрована медіаграмотність. Контент формує навички критичної оцінки медіаповідомлень, розуміння власної ролі у запобіганні інфодемії та відповідальне ставлення щодо поширення "вірусної" інформації. Посібник може бути використаний під час навчального процесу в закладах загальної середньої освіти, післядипломної педагогічної освіти та педагогічних вищих навчальних закладів.
Перед завантаженням видання ми просимо заповнити швидку форму нижче. Книга доступна лише в електронному варіанті Ці дані необхідні лише для внутрішнього користування, оцінки якості роботи Академії української преси та не будуть передані третім особам чи організаціям або використані в інших цілях.
Вчителі та викладачі можуть провести заняття за матеріалами посібника та отримати сертифікат від МОН та АУП з ГО "Інтерньюз-Україна".

Щоб отримати сертифікат, потрібно заповнити невелику форму зворотного зв'язку.

Форма - лише для тих педагогів, які вже провели заняття та хочуть поділитися враженнями та досвідом.

Виготовлення цього посібника стало можливим завдяки підтримці американського народу, що була надана через проект USAID "Медійна програма в Україні", який виконується міжнародною організацією Internews. Зміст матеріалів є виключно відповідальністю авторської групи та необов'язково відображає точку зору USAID, уряду США та Internews.

# data[].attributes.attachment_link.title
Освітні практики із запобігання інфодемії, або Як не ізолюватися від правди

# data[].attributes.attachment_link.description
Освітні практики із запобігання інфодемії, або Як не ізолюватися від правди. Навчальний посібник / Волошенюк О. (розділ 2, 3, 5), Дегтярьова Г. (розділ 2), Каліберда М. (розділ 1), Мокрогуз О. (розділ 3), Потапова В. (розділ 4), Шаламов Р. (розділ 1) / За редакцією Волошенюк О., Євтушенко Р., Іванова В., Кулакова А.

# data[].attributes.attachment_link.title
УКРАЇНСЬКА ІСТОРІЯ В КІНОФІЛЬМАХ: ПОСІБНИК ДЛЯ ВЧИТЕЛЯ - АУП

# data[].attributes.attachment_link.description
Українська історія в кінофільмах: посібник для вчителя / Волошенюк О.В, Мокрогуз О.П., Новікова Л. Є., Тримбач С. В, Черков Г. А. / За редакцією Волошенюк О. В., Іванова В.Ф. — Київ : ЦВП, АУП, 2018. — 57 с.
ISBN 978-966-2123-96-8
Цей посібник для вчителів, які викладають історію та медіаграмотність…

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Нариси з історії Криму (2015-2022): додатковий матеріал для вчителів 10 класу загальної середньої освіти, викладачів педагогічних вишів: Навчально-методичний посібник / Цалик С. М., Мокрогуз О. П., Волошенюк О. В. / За редакцією Волошенюк О. В. - Київ: Академія української преси, Центр вільної преси, 2023. - 89. с.

ISBN 978-617-7370-57-3

Перший серед низки аргументів, якими Росія виправдовувала окупацію Криму, - це нібито належність півострова до етнічних "слов'янських земель". Цей посібник містить матеріали до занять з історії та громадянської освіти (10-11 кл.) і показує, яким чином провадилася цілеспрямована політика РФ з тим, щоб ширити два пропагандистські міти: перший, українці віддали Крим без жодного пострілу, тобто абсолютно добровільно; другим пропагандистським мітом слугувала статистика переходу кримчан у російське громадянство - окупанти переконували, ніби абсолютна більшість мешканців півострова радісно підтримали зміну його статусу; як переслідувалися кримськотатарські активісти та інакодумаючі. Посібник пропонує низку завдань з формування навичок верифікації джерел, зокрема візуальних, і критичного мислення. Авторський колектив об'єднав відомого історика та есеїста Станіслава Цалика та експертів Академії української преси.

# data[].attributes.attachment_link.title
Нариси з історії Криму (2015-2022). Навчально-методичний посібник

# data[].attributes.attachment_link.description
Нариси з історії Криму (2015-2022): додатковий матеріал для вчителів 10 класу загальної середньої освіти, викладачів педагогічних вишів: Навчально-методичний посібник / Цалик С. М., Мокрогуз О. П., Волошенюк О. В. / За редакцією Волошенюк О. В. - Київ: Академія української преси, Центр вільної преси, 2023. - 89. с.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Цалик С. М., Мокрогуз О. П., Волошенюк О. В.

Нариси з історії Криму у ХХ-ХХІ ст.: 1990-2014 рр.: додатковий матеріал для вчителів для 11 класу загальної середньої освіти. Навчально-методичний посібник / Цалик С. М., Мокрогуз О. П., Волошенюк О. В. / За редакцією Волошенюк О. В., Євтушенко Р. І. - Київ: Академія української преси, Центр вільної преси, 2022. - 65 с.
ISBN 978-617-7370-30-6
Перший серед низки аргументів, якими Росія виправдовує окупацію Криму, - це нібито належність півострова до етнічних "слов'янських земель". Цей посібник містить матеріали до занять з історії та громадянської освіти (11 кл.) і досліджує як відбувалося повернення кримських татар на історичну батьківщину та питання адміністративно-політичного статусу Криму. Також у фокусі - процеси тимчасової окупації російськими збройними силами АР Крим зимою 2014. Посібник пропонує низку завдань з формування навичок верифікації джерел, зокрема візуальних, і критичного мислення. Авторський колектив об'єднав відомого історика та есеїста Станіслава Цалика та експертів Академії української преси.

Цалик С. М. (розділ 1-13), Мокрогуз О. П., Волошенюк О. В.(тестові завдання до розділів 1-13)

Викладачі, вчителі, які скористаються посібником для проведення заняття і заповнять коротку анкету-апробацію, отримають електронний сертифікат щодо підвищення кваліфікації лінк на форму

# data[].attributes.attachment_link.title
Нариси з історії Криму у ХХ-ХХІ ст.: 1990-2014 рр.: додатковий матеріал для вчителів для 11 класу загальної середньої освіти. Навчально-методичний посібник

# data[].attributes.attachment_link.description
Цалик С. М., Мокрогуз О. П., Волошенюк О. В. Нариси з історії Криму у ХХ-ХХІ ст.: 1990-2014 рр.: додатковий матеріал для вчителів для 11 класу загальної середньої освіти. Навчально-методичний посібник / Цалик С. М., Мокрогуз О. П., Волошенюк О. В. / За редакцією Волошенюк О. В., Євтушенко Р. І.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Нариси з історії Криму у ХХ ст.: 1939-1990 рр.: додатковий матеріал для вчителів для 10 класу загальної середньої освіти. Навчально-методичний посібник / Цалик С. М., Мокрогуз О. П., Волошенюк О. В. / За редакцією Волошенюк О. В., Євтушенко Р. І. - Київ: Академія української преси, Центр вільної преси, 2021. - 71 с.

Перший серед низки аргументів, якими Росія виправдовує окупацію Криму, - це нібито належність півострова до етнічних "слов'янських земель". Цей посібник містить матеріали до занять з історії та громадянської освіти (10 кл.) і показує, яким чином провадилася цілеспрямована політика СРСР, з тим, щоб створювати несприятливі умови для кримськотатарського населення і, навпаки, сприятливі
для росіян. Посібник пропонує низку завдань з формування навичок верифікації джерел, зокрема візуальних, і критичного мислення. Авторський колектив об'єднав відомого історика та есеїста Станіслава Цалика та експертів Академії української преси.

Викладачі, вчителі, які скористаються посібником для проведення заняття і заповнять коротку анкету-апробацію, отримають електронний сертифікат щодо підвищення кваліфікації лінк на форму
Виготовлення цього посібника стало можливим завдяки фінансовій підтримці Агентства США з міжнародного розвитку (USAID), що була надана через проект "Медійна програма в Україні", який виконується міжнародною організацією Internews. Ця програма зміцнює українські медіа та розширює доступ до якісної інформації. Зміст матеріалів є виключно відповідальністю громадської організації "Академія української преси" та не обов'язково відображає точку зору USAID, уряду США та Internews.

# data[].attributes.attachment_link.title
Нариси з історії Криму у ХХ ст.: 1939-1990 рр.: додатковий матеріал для вчителів для 10 класу загальної середньої освіти. Навчально-методичний посібник

# data[].attributes.attachment_link.description
Нариси з історії Криму у ХХ ст.: 1939-1990 рр.: додатковий матеріал для вчителів для 10 класу загальної середньої освіти. Навчально-методичний посібник / Цалик С. М., Мокрогуз О. П., Волошенюк О. В. / За редакцією Волошенюк О. В., Євтушенко Р. І. - Київ: Академія української преси, Центр вільної преси, 2021.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Історія Криму першої половини ХХ ст. Нариси. Навчальний посібник 10 клас. / Цалик С. М., Мокрогуз О. П., Волошенюк О. В. / За редакцією Волошенюк О. В., Іванова В. Ф., Євтушенко Р. І. - Київ: Академія української преси, Центр вільної преси, 2020. - 66 с.

ISBN 978-617-7370-20-7

Перший серед низки аргументів, якими Росія виправдовує окупацію Криму, - це нібито на лежність півострова до етнічних "слов'янських земель". Цей посібник містить матеріали до занять з історії та громадянської освіти (10 кл.) і показує, яким чином провадилася ціле спрямована політика Російської імперії та СРСР, з тим, щоб створювати несприятливі умови для кримськотатарського населення і, навпаки, сприятливі для росіян. Посібник пропонує низку завдань з формування навичок верифікації джерел, зокрема візуальних, і критичного мислення. Авторський колектив об'єднав відомого історика та есеїста Станіслава Цалика та експертів Академії української преси.

Цалик С. М. (розділ 1, 2, 3, 4, 5),
Мокрогуз О. П., Волошенюк О. В.(тестові завдання до розділів 1, 2, 3, 4, 5)
Перед завантаженням видання ми просимо заповнити швидку форму нижче. Книга доступна лише в електронному варіанті Виготовлення цього посібника стало можливим завдяки фінансовій підтримці Агентства США з міжнародного розвитку (USAID), що була надана через проект "Медійна програма в Україні", який виконується міжнародною організацією Internews. Ця програма зміцнює українські медіа та розширює доступ до якісної інформації. Зміст матеріалів є виключно відповідальністю громадської організації "Академія української преси" та не обов'язково відображає точку зору USAID, уряду США та Internews. Ці дані необхідні лише для внутрішнього користування, оцінки якості роботи Академії української преси та не будуть передані третім особам чи організаціям або використані в інших цілях.

# data[].attributes.attachment_link.title
Історія Криму першої половини ХХ ст. Нариси. Навчальний посібник 10 клас

# data[].attributes.attachment_link.description
Історія Криму першої половини ХХ ст. Нариси. Навчальний посібник 10 клас. / Цалик С. М., Мокрогуз О. П., Волошенюк О. В. / За редакцією Волошенюк О. В., Іванова В. Ф., Євтушенко Р. І. - Київ: Академія української преси, Центр вільної преси, 2020. - 66 с.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
"Нариси з історії Криму XVIII - початку XIX ст.: додатковий матеріал для вчителів" для 7-8 класів загальної середньої освіти / Цалик С.М., Мокрогуз О.П., Волошенюк О.В. / За редакцією Волошенюк О. В., Іванова В.Ф., Євтушенко Р.І. - Київ : АУП, ЦВП, 2019. - 71 с.
ISBN 978-617-7370-01-6 Посібник схвалено для використання у загальноосвітніх навчальних закладах Комісією з історії Науково-методичної ради із питань освіти Міністерства освіти і науки України (Лист № 22.1/12-Г-980 від 10 жовтня 2019 року).
Першим посеред низки аргументів, якими Росія виправдовує анексію Криму є нібито приналежність півострова до етнічних "слов'янських земель". Цей посібник містить матеріали до уроків історії (7 та 8 кл.) і показує, яким чином провадилася цілеспрямована політика Російської імперія, спрямована на те, щоб створювати несприятливі умови для кримськотатарського населення, і навспак, - сприятливі для росіян. Авторський колектив об'єднав відомого історика та есеїста Станіслава Цалика та експертів Академії української преси.
Книга доступна лише в електронному варіанті Виготовлення цього посібника стало можливим завдяки підтримці американського народу, що була надана через проект USAID "Медійна програма в Україні", який виконується міжнародною організацією Internews. Зміст матеріалів є виключно відповідальністю авторської групи та необов'язково відображає точку зору USAID, уряду США та Internews.

# data[].attributes.attachment_link.title
Посібник "Нариси з історії Криму XVIII - початку XIX ст.: додатковий матеріал для вчителів" для 7-8 класів загальної середньої освіти

# data[].attributes.attachment_link.description
"Нариси з історії Криму XVIII - початку XIX ст.: додатковий матеріал для вчителів" для 7-8 класів загальної середньої освіти / Цалик С.М., Мокрогуз О.П., Волошенюк О.В. / За редакцією Волошенюк О. В., Іванова В.Ф., Євтушенко Р.І. - Київ : АУП, ЦВП, 2019. - 71 с.

# data[].attributes.headline
Як говорити про російсько-українську війну в школі? Уроки стійкості, боротьби та перемог

# data[].attributes.subject
Як говорити про російсько-українську війну в школі? Уроки стійкості, боротьби та перемог

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Портал Медіаосвіти і Медіаграмотності | Портал з медіаосвіти і медіаграмотності для викладачів, вчителів, батьків, підлітків та дітей

# data[].attributes.attachment_link.title
Головна | Портал Медіаосвіти і Медіаграмотності

# data[].attributes.attachment_link.description
Відеокурс "Освітні практики в часи інфодемії". 5 лекцій

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Медіаосвіта в огні. Методичні рекомендації для вчителів курсу "Громадянська освіта"/"Історія". Навчально-методичний посібник / Потапова В. І., Дегтярьова Г. А., Мокрогуз О. П., Желіба О. В, Ковач І. М./ за редакцією Волошенюк О. В., Іванова В. Ф., Євтушенко Р. І. Київ: Академія української преси, Центр вільної преси, 2023. 61 c.
ISBN 978-617-7370-51-1
Посібник розрахований на викладачів історії та громадянської освіти, які прагнуть засвоїти додаткові можливості для практичної роботи з формування медіаграмотності в пошукачів освіти за умов інформаційно-ідеологічного протистояння. Автори деталізували сучасну понятійно-термінологічну систему, створили методичні вправи, які можна використовувати на заняттях. Запропоновані матеріали спрямовані на системне та усвідомлене засвоєння методик критичного мислення й декодування дезінформації та пропаганди.

Авторки/Автори: Потапова Валентина (модуль 1), Мокрогуз Олександр (модуль 2), Дегтярьова Галина, Желіба Олександр (модуль 3), Ковач Ірина (модуль 4).

На обкладинці - малюнок "Війна 2022" Тарахкало Даріни, учениці Опорного закладу загальної середньої освіти імені Василя Стуса Краматорської міської ради Донецької області. Це робота-переможниця конкурсу медіатворчості "Війна нашими медіаочима", який організувала Академія української преси.

Викладачі, вчителі, які скористаються посібником для проведення заняття і заповнять коротку анкету-апробацію, отримають електронний сертифікат від МОН України та АУП щодо підвищення кваліфікації лінк на форму
Виготовлення цього посібника стало можливим завдяки фінансовій підтримці Агентства США з міжнародного розвитку (USAID), що була надана через проєкт "Медійна програма в Україні", який виконує міжнародна організація Internews. Ця програма зміцнює українські медіа та розширює доступ до якісної інформації. Зміст матеріалів є виключно відповідальністю громадської організації "Академія української преси" та не обов'язково відображає точку зору USAID, уряду США та Internews.

# data[].attributes.attachment_link.title
Навчально-методичний посібник "Медіаосвіта в огні"

# data[].attributes.attachment_link.description
Медіаосвіта в огні. Методичні рекомендації для вчителів курсу "Громадянська освіта"/"Історія". Навчально-методичний посібник / Потапова В. І., Дегтярьова Г. А., Мокрогуз О. П., Желіба О. В, Ковач І. М./ за редакцією Волошенюк О. В., Іванова В. Ф., Євтушенко Р. І. Київ: Академія української преси, Центр вільної преси, 2023. 61 c.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
автори та консультанти

Бакка
Тамара
Володимирівна

доцент кафедри методики навчання суспільних дисциплін
і гендерної освіти
факультету історичної освіти
Національного педагогічного університету
імені М. П. Драгоманова,
кандидат педагогічних наук ...

Волошенюк
Оксана
Валеріївна

науковий співробітник
відділу екранних мистецтв
та культурології
ІМФЄ імені М. Рильського
НАН України ...

Дьома
Сергій
Валентинович

консультант проекту,
старший військовий радник
CIVIC ...

Желіба
Олександр
Володимирович

доцент кафедри політології,
права та філософії
Ніжинського державного
університету
імені Миколи Гоголя,
кандидат педагогічних наук ...

Євтушенко
Раїса
Іванівна

головний спеціаліст
Головного управління
загальної середньої
та дошкільної освіти МОНУ.
Заслужений діяч освіти України ...

Мальований
Олександр
Олексійович

заступник декана факультету
історичної освіти
Національного педагогічного університету
імені М. П. Драгоманова
із наукової та виховної роботи,
кандидат історичних наук ...

Мелещенко
Тетяна
Володимирівна

декан факультету
історичної освіти
Національного педагогічного університету
імені М. П. Драгоманова,
кандидат історичних наук ...

Мокрогуз
Олександр
Петрович

завідувач кафедри
суспільних дисциплін
та методики їх викладання
Чернігівського обласного інституту післядипломної
педагогічної освіти
імені К. Д. Ушинського, доцент,
кандидат педагогічних наук ...

# data[].attributes.attachment_link.title
НАТО - СИЛА, ЩО ЗАХИЩАЄ МИРНИХ ГРОМАДЯН

# data[].attributes.attachment_link.description
автори та консультанти БаккаТамараВолодимирівна доцент кафедри методики навчання суспільних дисципліні гендерної освітифакультету історичної освітиНаціонального педагогічного університетуімені М. П. Драгоманова,кандидат педагогічних наук ... ВолошенюкОксанаВалеріївна науковий співробітниквідділу екранних мистецтв та культурологіїІМФЄ імені М. РильськогоНАН України ... ДьомаСергійВалентинович консультант проекту,старший військовий радникCIVIC ... ЖелібаОлександрВолодимирович доцент кафедри політології,права та філософіїНіжинського державного університетуімені Миколи Гоголя,кандидат педагогічних наук ...

# data[].attributes.attachment_link.title
Письменники пояснюють, як не втратити майбутнє. Спротив та Єдність.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Книга-мандрівка. Україна

# data[].attributes.attachment_link.title
Піксель. Вартовий свободи | Спецвипуск Книги-мандрівки про 10 років війни

# data[].attributes.attachment_link.title
Піксель. Вартовий свободи | Історія. Громадянська освіта НУШ 5 клас | ВШО

# data[].attributes.headline
Посібник «Методичні матеріали для інтегрованого курсу «Громадянська освіта», 10 клас» (IREX, 2022 р.)

# data[].attributes.subject
Посібник «Методичні матеріали для інтегрованого курсу «Громадянська освіта», 10 клас» (IREX, 2022 р.)

# data[].attributes.headline
Методичні матеріали для вчителя "Як викладати питання з міжнародного гуманітарного права на уроках історії, громадянської освіти та основ правознавства

# data[].attributes.subject
Методичні матеріали для вчителя "Як викладати питання з міжнародного гуманітарного права на уроках історії, громадянської освіти та основ правознавства

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Українська Гельсінська спілка з прав людини презентує навчальні матеріали з міжнародного гуманітарного права, які стануть у нагоді педагогам та вчителям під час підготовки уроків. Матеріали включають 8 тем, які допоможуть донести до дітей цінності прав людини під час війни та основні принципи МГП. До кожної теми експерти підготували відеоролики, демонстраційні матеріали та тести для перевірки засвоєних знань.
Тема 1. Чи є у війни правила?

Чи є у війни правила? Хто повинен дотримуватись правил ведення війни? Які методи та засоби ведення війни є дозволеними? Перше відео про міжнародне гуманітарне право в поміч тим, хто шукає відповіді на ці питання. У першому випуску:
Завантажити матеріали: Презентація до теми №1 Постер до теми №1 Тести до теми №1
Тема 2. Як одна людина та одна книга змінили правила війни?

У другому відео ви дізнаєтеся про Анрі Дюнана та його книгу "Спогади про Сольферіно", про те, як завдяки йому та небайдужому колу однодумців створили міжнародну гуманітарну організацію "Міжнародний комітет Червоного Хреста" та "правила війни".
Завантажити матеріали: Презентація до теми №2 Постер до теми №2 Тести до теми №2
Тема 3. Женевські та Гаазькі конвенції: про що вони?

У третьому відео розповідаємо - що таке " Право Гааги" та "Право Женеви" і як це пов'язано з кожним із нас сьогодні? Ви зможете дізнатися:
Завантажити матеріали: Презентація до теми №3 Постер до теми №3 Тести до теми №3
Тема 4. Про комбатантів, військові цілі та принцип розрізнення

Четверте відео розповідає про принципи ведення війни та терміни, з цим пов'язані. Дивіться детальніше про те:

Хто такі комбатанти і що таке військові цілі?

Чому по одних об'єктах можна стріляти, а по інших - ні? Чи можна стріляти по школах?

Яку загрозу несе військова техніка, яка стоїть у дворі будинку?

Чому цивільні особи не можуть носити камуфляж?

Завантажити матеріали: Презентація до теми №4 Постер до теми №4 Тести до теми №4
Тема 5. Як МГП захищає цивільних осіб під час окупації?

Як міжнародне гуманітарне право захищає цивільних осіб та хто має спеціальний захист міжнародного гуманітарного права - розповідаємо у п'ятому відео. Ви зможете дізнатися:
Завантажити матеріали: Презентація до теми №5 Постер до теми №5 Тести до теми №5
Тема 6. Емблеми гуманності: про що говорять знаки?

Чи знаєте ви про особливі емблеми і знаки, які захищають під час збройного конфлікту? Як вони виглядають, що саме захищають і де розміщуються? Чому напад на осіб та об'єкти, позначені цими емблемами і знаками, прирівнюється до воєнного злочину? Про це і не тільки - шукайте відповіді у шостому відео.
Завантажити матеріали: Презентація до теми №6 Постер до теми №6 Тести до теми №6
Тема 7. Де шукати гуманітарну допомогу під час війни?

Сьоме відео розповідає, хто і як саме може допомогти цивільному населенню, особливо дітям, які постраждали від збройного конфлікту. Які організації надають гуманітарну допомогу і можуть допомагати на окупованих територіях - дивіться у ролику.
Завантажити матеріали: Презентація до теми №7 Постер до теми №7 Тести до теми №7
Тема 8. Хто і як несе відповідальність за порушення міжнародного гуманітарного права?

Хто понесе відповідальність за воєнні злочини - роз'яснюємо у восьмому відео. Дивіться детальніше про:
Завантажити матеріали: Презентація до теми №8 Тести до теми №8 Постер до теми №8
Весь плей-лист відеокурсу:
Авторський колектив:
Тимур Короткий, радник президента Товариства Червоного Хреста України з міжнародного гуманітарного права, кандидат юридичних наук, доцент, експерт з МГП, науковий редактор

Олександра Козорог, керівниця освітнього департаменту Української Гельсінської спілки з прав людини, експертка з освіти у сфері прав людини, освіти з МГП, освітня редакторка

Наталія Хендель, дослідниця Женевської академії міжнародного гуманітарного права і прав людини, кандидат юридичних наук, доцент

Микола Попадюк, методист, вчитель, тренер та керівник освітніх програм та онлайн-курсів

Яна Тимчук, методистка, менторка курсу журналістики і блогінгу для підлітків, авторка YouTube-каналу

Василина Панасюк, відео редакторка, контент-мейкер, дизайнер освітніх матеріалів

Ірина Назарчук, художня редакторка, журналістка, медіаекспертка

Світлана Побережник, координаторка освітніх програм Української Гельсінської спілки з прав людини

Підписуйтесь на сторінки УГСПЛ у соціальних мережах:

Facebook | Instagram | Telegram - УГСПЛ пише | Telegram з анонсами подій | Twitter | Youtube | Viber
Цей захід став можливим завдяки щедрій підтримці американського народу, наданій через Агентство США з міжнародного розвитку (USAID) в рамках Програми "Права людини в дії", яка виконується Українською Гельсінською спілкою з прав людини. Погляди та інтерпретації, представлені у цій публікації, не обов'язково відображають погляди USAID, Уряду США. Відповідальність за вміст публікації несуть виключно автори та УГСПЛ.* У світі, USAID є однією з провідних установ у сфері розвитку, яка виконує роль каталізатора цих процесів та допомагає досягати позитивних результатів. Діяльність USAID є проявом доброчинності американського народу, а також підтримує просування країн-отримувачів допомоги до самостійності та стійкості та сприяє забезпеченню національної безпеки та економічного добробуту США. Партнерські стосунки з Україною USAID підтримує з 1992 року; за цей час, загальна вартість допомоги, наданої Україні з боку Агентства, склала понад 9 млрд. доларів США. До поточних стратегічних пріоритетів діяльності USAID в Україні належать зміцнення демократії та механізмів досконалого врядування, сприяння економічному розвитку та енергетичній безпеці, вдосконалення систем охорони здоров'я та пом'якшення наслідків конфлікту у східних регіонах. Для того, щоб отримати додаткову інформацію про діяльність USAID, просимо Вас звертатися до Відділу зв'язків з громадськістю Місії USAID в Україні за тел. (+38 044) 521-57-53. Також пропонуємо завітати на наш вебсайт: http://www.usaid.gov/ukraine, або на сторінку у Фейсбук: https://www.facebook.com/USAIDUkraine.
Якщо помітили помилку на сайті, будь ласка, виділіть текст та натисніть ctrl-enter.

# data[].attributes.attachment_link.title
Навчальні матеріали з міжнародного гуманітарного права для вчителів: відеокурс, презентації та тести

# data[].attributes.attachment_link.description
Українська Гельсінська спілка з прав людини презентує навчальні матеріали з міжнародного гуманітарного права, які стануть у нагоді педагогам та вчителям під час підготовки уроків. Матеріали включають 8 тем, які допоможуть донести до дітей цінності прав людини під час війни та основні принципи МГП. До кожної теми експерти підготували відеоролики, демонстраційні матеріали та тести для перевірки засвоєних знань.

# data[].attributes.headline
Про затвердження концептуальних засад реформування історичної освіти

в системі загальної середньої освіти

# data[].attributes.subject
Про затвердження концептуальних засад реформування історичної освіти

в системі загальної середньої освіти

# data[].attributes.attachment_link.title
4 міста Героїв 2

# data[].attributes.attachment_link.title
4 Міста Героїв 1

# data[].attributes.headline
Робимо уроки цікавими

# data[].attributes.subject
Робимо уроки цікавими

# data[].attributes.attachment_link.title
Робимо уроки цікавими

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Створюйте кращі уроки швидше

# data[].attributes.attachment_link.title
Державний розвиток Галицько-Волинського князівства

# data[].attributes.attachment_link.description
Відповідники - Перетягніть усі ключові слова до їх визначень.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Створюйте кращі уроки швидше

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Що було причиною опіумних війн? a) Територіальні конфлікти b) Торгівля опіумом із Заходом c) Релігійні розбрати d) Велика депресія 2) Які наслідки мали опіумні війни для Китаю? a) Збільшення території b) Економічний розквіт c) Втрата торговельних прав та територій d) Зміцнення монархії 3) Яким чином торгівля опіумом вплинула на китайське суспільство? a) Збільшення багатства і благополуччя b) Зростання рівня освіти c) Соціальні проблеми і залежність d) Підняття рівня моральності 4) Які наслідки опіумних війн мали для міжнародних відносин? a) Посилення співпраці між Китаєм та Заходом b) Збільшення конфліктів у Європі c) Зміцнення колоніальної експансії d) Створення ООН 5) Коли розпочалася перша опіумна війна між Китаєм і Великою Британією? a) 1800 b) 1839 c) 1856 d) 1888 6) Хто був лідером руху тайпінів під час Тайпінської революції? a) Мао Цзедун b) Сунь Ятсен c) Хун Сю-цюань d) Чан Кайші 7) У якому році розпочалася Тайпінська революція в Китаї? a) 1750 b) 1835 c) 1850 d) 1911 8) Коли тривало Іхетуанське повстання? a) 1840-1842 рр. b) 1856-1860 рр. c) 1899-1901 рр. d) 1911-1913 рр. 9) Хто був головним лідером Сінхайської революції? a) Конфуцій b) Сунь Ятсен c) Мао Цзедун d) Чан Кайшек 10) Роки Сіньхайської революції a) 1840-1842 рр. b) 1850-1864 рр. c) 1899-1901 рр. d) 1911-1913 рр. 11) Що було ключовим результатом Сінхайської революції? a) Встановлення комуністичного режиму b) Створення національної республіки c) Проведення культурної революції d) Виникнення феодальної монархії

# data[].attributes.attachment_link.title
Опіумні війни. Сун Ятсен. Сінхайська революція

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Що було причиною опіумних війн? 2) Які наслідки мали опіумні війни для Китаю? 3) Яким чином торгівля опіумом вплинула на китайське суспільство?

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Створюйте кращі уроки швидше

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Укажіть дату Франко-прусської війни a) 1848-1849 рр. b) 1871- 1875 рр. c) 1870-1871 рр. 2) Якою, за порядковим номером, республіка у Франції встановлювалася в результаті франко-прусської війни? a) Перша b) Друга c) Третя d) Четверта e) П'ята 3) Паризька комуна 1871 р. це - a) Орган мііського самоврядування, уряд Парижа b) Колективне сільськогосподарське виробниче об'єднання 4) У результаті Франкфуртського договору 1871 р. ... a) Франція ослабла, а Німеччина зміцнила свої позиції b) Німеччина ослабла, а Франція зміцнила свої позиції c) Обидві країни зміцнили свої позиції d) Обидві країни послабили свої позиції 5) Яку форму державного правління встановлювала Конституція 1875 р.? a) Обмежену монархію b) Президентську республіку c) Парламентську республіку 6) Яка сфера промисловості переважала в Франції на початку 20 ст.? a) Легка промисловість b) Важка промисловість 7) Спроба французького генерала і героя Франко-прусської війни здобути владу в Франції. a) Змова Ж. Буланже b) Панамська афера c) "Справа Дрейфуса" 8) Приклад корупції в Третій республіці, пов'язаний з акціями a) Змова Ж. Буланже b) Панамська афера c) "Справа Дрейфуса" 9) Ця подія вплинула на французьке суспільство, розкривши проблеми антисемітизму та недоліки в юстиції. a) Змова Ж. Буланже b) Панамська афера c) "Справа Дрейфуса" 10) Чи правда, що Франція стала другою колоніальною державою світу в другій пол. 19 ст.? a) Так b) Ні

# data[].attributes.attachment_link.title
Франція в останній третині 19 ст.

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Укажіть дату Франко-прусської війни 2) Якою, за порядковим номером, республіка у Франції встановлювалася в результаті франко-прусської війни?

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Створюйте кращі уроки швидше

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Укажіть дату Франко-прусської війни a) 1848-1849 рр. b) 1871- 1875 рр. c) 1870-1871 рр. 2) Якою, за порядковим номером, республіка у Франції встановлювалася в результаті франко-прусської війни? a) Перша b) Друга c) Третя d) Четверта e) П'ята 3) Паризька комуна 1871 р. це - a) Орган мііського самоврядування, уряд Парижа b) Колективне сільськогосподарське виробниче об'єднання 4) У результаті Франкфуртського договору 1871 р. ... a) Франція ослабла, а Німеччина зміцнила свої позиції b) Німеччина ослабла, а Франція зміцнила свої позиції c) Обидві країни зміцнили свої позиції d) Обидві країни послабили свої позиції 5) Яку форму державного правління встановлювала Конституція 1875 р.? a) Обмежену монархію b) Президентську республіку c) Парламентську республіку 6) Яка сфера промисловості переважала в Франції на початку 20 ст.? a) Легка промисловість b) Важка промисловість 7) Спроба французького генерала і героя Франко-прусської війни здобути владу в Франції. a) Змова Ж. Буланже b) Панамська афера c) "Справа Дрейфуса" 8) Приклад корупції в Третій республіці, пов'язаний з акціями a) Змова Ж. Буланже b) Панамська афера c) "Справа Дрейфуса" 9) Ця подія вплинула на французьке суспільство, розкривши проблеми антисемітизму та недоліки в юстиції. a) Змова Ж. Буланже b) Панамська афера c) "Справа Дрейфуса" 10) Чи правда, що Франція стала другою колоніальною державою світу в другій пол. 19 ст.? a) Так b) Ні

# data[].attributes.attachment_link.title
Франція в останній третині 19 ст.

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Укажіть дату Франко-прусської війни 2) Якою, за порядковим номером, республіка у Франції встановлювалася в результаті франко-прусської війни?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
* 3. Завершальна частина (висновок, рефлексія, прощання з екскурсантами).

Критерії оцінювання екскурсії

(виступу під час уроку/заходу)

* стиль виступу розмовний (невимушена бесіда, прості зрозумілі висловлювання, можна помірно використовувати розмовні слова, гумор) - 2 б.

* Власов В.С., Кульчицький С.В. Історія України (рівень стандарту): підручн. для 10 класу закладів загальної середньої освіти. Київ: Літера ЛТД, 2018. С. 25. Місце видавництва, рік друку, кількість сторінок

Режим доступу

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
рекомендацію

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Калашник Тетяна Олексіївна

# data[].attributes.attachment_link.title
Екскурсія: структура, вимоги

# data[].attributes.attachment_link.description
Матеріал містить вимоги до екскурсії, яку учні можуть написати під час виконання практичної роботи. У розробці наявні критерії оцінювання виступу учні/-ці...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Шаблон "Сторінки у Facebook історичного діяча/-ки"
"Сторінка у Facebook історичного діяча": структура, вимоги (продовження)
* За необхідності рубрики на сторінці в соцмережі можна змінити (наприклад: "Важливі справи", "Діяльність, "Прагнення" тощо).

Критерії оцінювання "Сторінки у Facebook історичного діяча/-ки"

Відповідність інформації темі. Структурованість. Логіка викладу. 6 б. Наявність на сторінці біографічних даних, трьох фактів біографії діяча/-ки, коментаря "друга". Виконані інші вищеназвані вимоги.

На сторінці немає орфографічних і граматичних помилок; робота містить точну, достовірну, доречну інформацію, що розкриває тему.

Приклад "Сторінки у Facebook історичного діяча/-ки" учнів

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
рекомендацію

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Калашник Тетяна Олексіївна

# data[].attributes.attachment_link.title
Сторінка у Facebook історичного діяча/-ки

# data[].attributes.attachment_link.description
У матеріалі розміщені основні вимоги до заповнення "сторінки у Facebook" історичного діяча/-ки, її структури, проєкт шаблону, критерії оцінювання, приклади...

# data[].attributes.attachment_link.title
Портфоліо Тетяни Калашник - Оцінювання

# data[].attributes.attachment_link.description
Засоби педагогічної діагностики для оцінки навчальних результатів учнів

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Документальний фільм "Соловей співає. Доки голос має" 2019 року є дослідженням проблеми мовного питання в Україні. Автори проаналізували мовну ситуацію і дослідили причини та наслідки нинішньої конфронтації довкола української мови.
Авторка ідеї, сценарію та продюсерка фільму Леся Воронюк розповіла на пресконференції в Укрінформі: "Ми поставили собі завдання перенести мовне питання із політичної площини в площину просвітницьку. Нашим завданням було один раз і назавжди розставити акценти, зруйнувати неправдиву інформацію і відкрити багато нової, про яку насправді знають українські мовознавці й дослідники, але вона поширена в дуже вузьких наукових колах".

Ідея фільму виникла в 2014 році, коли розпочалася війна на сході нашої країни. Один з українських воїнів розповів історію, як одного разу він під час бою втратив зір і не знав, де наші, а де вороги. Коли почув, що до нього хтось наближається, то взяв до рук гранату і палець просунув у кільце чеки. "Свої", - почув він від тих, хто наближався. Хлопець вже готовий був висмикнути чеку і загинути. Та раптом вони заговорили українською.

Ця документальна стрічка не просто про українську мову, бо українська мова дуже широке поняття. Це фільм, який покликаний зруйнувати міфи, що існують в нашому інформаційному просторі і які дуже сильно активізувалися з 2014 року.

Коли автори фільму почали збирати інформацію, то зрозуміли, що ці міфи існували не з 1991 року і навіть не з часів Радянського Союзу, а ще за існування російської імперії. Ці міфи намагалися в різні способи інтегрувати в наші голови будь-які загарбники, які приходили на територію України. Фільм надто важливий і цікавий для будь-кого, кому болить Україна, тому що ми живемо не лише у стані війни як поняття фізичного, але і у стані гібридної війни, інформаційної війни, коли ворог зазіхає на наш розум.

В одному з епізодів глядач побачить українців, котрі виїхали до Ізраїлю і вчать там мову, бо інакше та країна їх не прийме. В їх діалогах, коли ті самі ж заперечують свої переконання, приходить розуміння того, що міфи зросійщення України дуже глибоко засіли у свідомості наших громадян. Вони розуміють, що в Ізраїлі обов'язково потрібно знати мову країни і стверджують це, але чомусь говорять протилежне про Україну.

Після одного з показів під час спілкування з глядачами Леся Воронюк наголосила: "Ми зняли цей фільм і для того, щоб коли ви почуєте такі міфи десь серед знайомих, друзів, колег, ви не давайте емоційну відповідь, не сваріться вкотре, а просто наведіть їм 5-6 фактів і переконайте у тому, що мова має значення. І якщо я народився в Одесі чи Луганську, то моя рідна мова - українська. А ще краще - запросіть на фільм".

Далі коротко про міфи стосовно української мови в Україні, які спростовуються у стрічці, і сам фільм.

Міф 1: Необхідно захищати "русскоязычное население"

Виявляється, існує "Атлас української мови" і багато людей за межами нашої країни теж спілкуються мовою солов'їною.
Автор: YZ - Власна робота, CC BY-SA 3.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=18676235
Міф 2: У Києві ніколи не спілкувалися українською

Доведено, що староукраїнська була розмовною мовою в Києві вже в кінці XI століття.

Міф 3: "Какая разница, на каком языке"

"Знищити самоідентифікацію - мета Кремля", - говорить білоруська активістка.

А під час експерименту виявляється, що білоруси майже не знають рідної мови. Невже таке чекає й українців?

Міф 4: Українська - мова села

Раніше говорити рідною мовою було непрестижно у містах. Часи змінюються...

Міф 5: Суржик - не проблема. Суржик - це дуже смішно

А за словником суржик - це суміш зерен. І якщо змішати дві мови, то вийде щось гірше за кожну окрему.

Міф 6: Русифікації не було

Однак, мінялися прізвища: Запорожець став Запорожцевим, Калибаба - Калібабін та ін.

За словами науковців, між українською та російською мовою є суттєва різниця: "лікарня - де лікують, больница - где болеют".

Міф 7: Мова не на часі

Навесні 2019 року Президент Петро Порошенко підписав Закон про функціонування української мови. Росія тоді сполохалася.

Стрічку створила громадська організація "Всесвітній день вишиванки". Хронометраж: 65 хвилин
Приєднуйтесь до нашої сторінки і групи у Фейсбуці, спільнот у Viber та Telegram

# data[].attributes.attachment_link.title
"Соловей співає. Доки голос має": Сім міфів про українську мову

# data[].attributes.attachment_link.description
Документальний фільм-дослідження мовного питання в Україні

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
У грудні експерти ІМІ зафіксували 19 випадків порушень свободи слова в Україні. З них 10 випадків, які вчинила Росія проти медіа і журналістів.

Такими є дані щомісячного моніторингу Інституту масової інформації "Барометр свободи слова".

Серед злочинів проти медіа, які скоїла Росія, - поранення журналістів, погрози, кібератаки, обстріли, унаслідок яких знищено офіси медіа та зникло українське мовлення, блокування інтернет-доступу до медіа, а також закриття медіа через російсько-українську війну.

Водночас ІМІ зафіксував дев'ять порушень свободи слова, за які відповідальні громадяни України. Це випадки перешкоджання, погроз, обмеження доступу до публічної інформації, непрямий тиск та кіберзлочини.

Серед порушень свободи слова, за які відповідальні громадяни України, - випадки перешкоджання, погроз, обмеження доступу до інформації, кібератаки та непрямий тиск.

У грудні погрози отримали державне підприємство "Мультимедійна платформа іномовлення України" та головний редактор видання "Кременчуцька газета" (Полтавська область) Олег Булашев.

У грудні ІМІ зафіксував чотири випадки обмеження доступу журналістів до публічної інформації. Ці випадки стались у Хмельницькому, Рівному та Миколаєві. Відмовляли в доступі місцева влада, державне та комунальне підприємства, а також медіарегулятор.

На Кіровоградщині працівники Укрпошти відмовляли потенційних читачів кіровоградського обласного друкованого видання "Нова газета" передплачувати видання. Як розповіла редакторка газети Інна Тільнова, два випадки сталися на початку грудня. "Одного нашого читача відмовили передплачувати "Нову газету", бо, мовляв, вона вже не буде виходити у 2024 році. І це було на головпоштамті в Кропивницькому! А от у Благовіщенську нашій читачці сказали, що "Нова газета" не виходить, тому її і не приносять. Хоча, як розумієте, це зовсім не так, адже ми продовжуємо працювати й не планували зупиняти друк", - розповіла Тільнова.
ЗЛОЧИНИ РОСІЇ Поранення журналістів - 2
22.12.2023 Фотографка, ведуча програми Укрінформу "Станція Краматорськ" Влада Ліберова отримала поранення на фронті у Донецькій області.

Про це повідомив в інстаграмі її чоловік, фотограф і співведучий вищевказаної програми Костянтин Ліберов, передає Укрінформ.

На відео видно поранену Ліберову, яка обговорює з іншими людьми свою травму, зокрема, місце, куди вона була завдана. Сам Костянтин зазначив у сторіс, що "сьогодні у нас у всіх другий день народження".

Згодом Влада Ліберова повідомила, що була в лікарні, зробила всі обстеження, уламок знаходиться у м'яких тканинах, розміром чотири сантиметри.

"Їхали у бік Авдіївки і пакет градів розкрився по нашій автівці. З усіх можливих сценарії, це кращий, тому що могло бути все набагато гірше. І, чесно кажучи, я дуже щаслива, що все завершилося так, як завершилося", - сказала Ліберова.

Вона додала, що її чоловік працюватиме поки без неї, оскільки вона не може самостійно пересуватися.

Ведучі регулярно бувають на фронті та публікують у своїх соцмережах фотографії.

Як повідомляв ІМІ, 12 грудня Укрінформ у співпраці з Центром протидії дезінформації при Раді національної безпеки і оборони України запустив новий проєкт "Станція Краматорськ". Його ведучими стали сімейна пара фотографів Костянтин та Влада Ліберови.

30.12.2023 У Харкові внаслідок російського обстрілу 30 грудня отримала поранення українська перекладачка німецького телеканалу ZDF. Команда каналу на момент вибуху перебувала в готелі Kharkiv Palace, у який влучила російська ракета.

Про це розповіла репортерка каналу Аліка Янг, яка перебувала в готелі, повідомляється на сайті ZDF.

За її словами, в момент атаки троє співробітників каналу були на п'ятому поверсі, один - у холі та ще один колега - на 11-му поверсі. Перекладачка дістала травму в холі: у неї зламане ребро і три хребці. Журналістка додала, що дивом усі залишилися живі.

За словами менеджера готелю, загалом здано 15 номерів, з них не менш ніж 10 - журналістам.

Телеканал ZDF засудив атаку готель, де перебували журналісти. "Це чергова атака Росії на вільну пресу. Ми сподіваємося, що потерпілі колеги швидко одужають. ZDF продовжуватиме повідомляти про війну проти українського цивільного населення", - сказала головна редакторка ZDF Беттіна Шаустен.

Як повідомляє представниця ІМІ у Харківській області, у постраждалої зламані ребра, її вже доставили до Києва.

Як повідомляв ІМІ, 30 грудня росіяни обстріляли Харків ракетами. Внаслідок атаки поранення отримав громадянин Великої Британії, який є радником з безпеки команди журналістів німецького медіа. За даними джерел ІМІ, громадянина Великої Британії після поранення забрали в лікарню, але він відмовився від госпіталізації.

Правоохоронці розпочали кримінальне провадження за фактами порушення законів та звичаїв війни (ч. 1 ст. 438 КК України).

Також унаслідок ракетного удару по центру Харкова суттєвих пошкоджень зазнав Будинок Радіо, де розташовані офіси "Суспільне. Харків" та Українського радіо.
Погрози - 1
18.12.2023 Дніпровське онлайн-видання "Дніпро оперативний" тричі отримало повідомлення про нібито замінування редакції. Про це регіональній представниці ІМІ повідомила головна редакторка "Дніпра оперативного" Олеся Антошкіна.

За її словами, повідомлення про нібито замінування надходили на редакційну пошту 15, 16 та 17 грудня.

"Нас втомили цими повідомленнями. Цього разу ми теж викликали поліцію, одного разу це було вночі - пів ночі на зв'язку, щоб це вирішити. Це вкотре було хибне повідомлення, але не викликати поліцію ми не можемо", - сказала Олеся Антошкіна.

Такі повідомлення редакторка пов'язує з діяльністю росіян.

Юрист ІМІ Роман Головенко пояснює, що такі дії можуть розглядатися як діяння за частиною 1 статті 345-1 Кримінального кодексу: погроза вбивством, насильством або знищенням чи пошкодженням майна щодо журналіста, його близьких родичів чи членів сім'ї у зв'язку з веденням цим журналістом законної професійної діяльності. Такі дії караються виправними роботами на строк до двох років, або арештом на строк до шести місяців, або обмеженням волі на строк до трьох років, або позбавленням волі на строк до трьох років.

У повідомленні Дніпровської міської ради також вказано, що нібито замінували станції метро в Дніпрі та декілька великих магазинів.

Як повідомляв ІМІ, протягом цього року "Дніпро оперативний" декілька разів отримував інформацію про нібито замінування редакції. Так, такі випадки були 9 серпня, 21 травня. Проте правоохоронці після перевірки вибухівку не знайшли.
Захоплення, напади, обстріли редакцій медіа - 3
18.12.2023 Понад три місяці в Нікополі Дніпропетровської області не працює цифрове мовлення, з перебоями працює радіо, також з початку повномасштабної війни не виходять газети. Новини можна дізнатися, лише якщо є інтернет.

Про це повідомила кореспондентка Громадського радіо в Нікополі Анна Целуйко.

"У нас уже понад три місяці не працює Т2, взагалі в місті немає українського телебачення; лише періодично пробивається українське радіо. Люди кажуть, що навіть російські хвилі з окупованих територій, зокрема з Енергодара Запорізької області, до нас дотягуються, росіянське радіо... З початку війни також у місті не виходять газети, раніше їх було сім", - розповіла Целуйко.

У коментарі регіональній представниці ІМІ представниця Національної ради з питань телебачення і радіомовлення в Дніпропетровській області Олена Демченко зазначила, що про проблему знають.

"Є в Нікополі проблема з мовленням. З радіо ще більш-менш, з телебаченням гірше. Ось тільки сьогодні вранці знову дрон влучив у вежу і розгатив три антени", - повідомила Олена Демченко.

Відповідно до даних сайту "Ефірне телебачення та радіомовлення в Україні" у Нікополі через обстріли телекомунікаційного обладнання немає доступу до щонайменше 39 каналів. Йдеться про загальноукраїнські телеканали та регіональні.

Нагадаємо, у жовтні 2023 року "Суспільне Дніпро" в сюжеті розповіло, що цифрове телебачення не працює в місті саме через російські обстріли. За словами начальника нікопольської районної військової адміністрації Євгена Євтушенка, росіяни цілять по телекомунікаційному обладнанню, а також обстрілюють ремонтні бригади. Крім того, до Нікополя дістає сигнал російського телебачення.

Нікополь протягом повномасштабного вторгнення зазначає щоденних атак. У ніч на 18 грудня російські війська накрили артилерійським вогнем Нікополь, повідомив у Telegram голова Дніпропетровської обласної військової адміністрації Сергій Лисак. 17 грудня, повідомив Лисак, Нікополь атакували тричі.

Раніше ІМІ повідомляв, що 9 березня 2023 року внаслідок артилерійського російського обстрілу було зруйновано приміщення місцевої радіостанції "Ностальжи".

30.12.2023 Внаслідок ракетного удару 30 грудня по центру міста Харкова суттєвих пошкоджень зазнав Будинок Радіо, де містяться офіси "Суспільне. Харків" та Українського радіо, повідомляє Суспільне.

У будівлі пошкоджена система опалення, вибиті вікна, двері й посічені стіни, розповіла менеджерка "Суспільне. Харків" Євгенія Колєнова.

"Ми зробили кімнату, де журналісти могли б працювати під час блекаутів, тільки закінчили ремонт, навіть не встигли її облаштувати меблями. У кімнаті вибите скло, стеля пошкоджена. Постраждала система опалення - ми всю воду злили, бо на другому поверсі вирвані батареї. З другого поверху бігла вода на перший", - зазначила вона.

За її словами, перебувати в цьому приміщенні тепер небезпечно.

Керівники офісу фіксують пошкодження і передають ці дані поліції. В момент удару в офісі нікого не було, крім охоронця, який устиг спуститися в укриття.

Як повідомляв ІМІ, 30 грудня росіяни обстріляли Харків ракетами. Внаслідок атаки поранення отримав громадянин Великої Британії, який є радником з безпеки команди журналістів німецького медіа.

Правоохоронці розпочали кримінальне провадження за фактами порушення законів та звичаїв війни (ч. 1 ст. 438 КК України).

3. У Харкові внаслідок ракетної атаки пошкоджений ньюзрум медіагрупи "Об'єктив"

30.12.2023 Внаслідок російської ракетної атаки на Харків 30 грудня пошкоджено приміщення медіагрупи "Об'єктив", де міститься ТРК "Simon". Про це повідомляється на сайті медіагрупи.

У приміщеннях вибило вікна, у студії утворилася дірка. В компанії постраждали: ньюзрум "Об'єктива", монтажерні приміщення й інші кабінети. Також розбита деяка техніка.

Приміщення компанії розташоване в центрі міста. З початку повномасштабного вторгнення РФ, після перших російських ракетних ударів по майдану Свободи та Харківській обласній військовій адміністрації у 2022 році, Simon не виходила в ефір.
Кібератаки - 2
13.12.2023 Соцмережа Instagram утретє за останні два місяці заблокувала акаунт незалежного онлайн-медіа Донецької та Луганської областей "Східний Варіант". Редакція вважає це атакою російських ботів з метою перешкодити професійній діяльності.

Про це редакція повідомила на своїй Facebook-сторінці.

Причиною блокування вказано "порушення правил спільноти", проте цього разу, зазначає медіа, перейти й ознайомитися з порушенням немає можливості.

"Виходячи з того, що останнім часом наш сайт регулярно піддавався DoS-атакам, ми робимо висновок про чергову спробу російських ботів підірвати нашу діяльність із висвітлення злочинів Росії на території України", - повідомила редакція.

Шеф-редакторка "Східного Варіанта" Анастасія Руденко в коментарі представниці ІМІ в Донецькій області додала, що редакція сайту намагається відновити акаунт.

"Поки чекаємо, бо тільки в п'ятницю (8 грудня. - Ред.) подали оскарження завдяки колегам з Центру демократії та права. Але все-таки вирішили створити резервну сторінку в інстаграмі, бо це третій бан за два місяці", - прокоментувала Анастасія Руденко.

22.12.2023 Харківське видання GWARA MEDIA отримало листа, у якому нібито співробітник СБУ просив зареєструвати запит на надання інформації і надати письмову відповідь. До листа був прикріплений архів "Документи.zip".

Про це ІМІ повідомив головний редактор медіа Сергій Прокопенко.

Він також зазначив, що офіційно редакція не писала заяву до правоохоронних органів, але сповістила їх про цей факт.

Водночас факт масового розсилання листів з ідентичним змістом зафіксувала Урядова команда реагування на комп'ютерні надзвичайні події України CERT-UA, на яку посилається пресслужба Держспецзв'язку. Фахівці CERT-UA зазначають, що такі листи - частина хакерської атаки росіян на оператора мобільного зв'язку "Київстар".

"CERT-UA зафіксували розповсюдження листів за темою "Запит СБУ" та вкладенням у вигляді архіву "Документи.zip". Він містить захищений паролем RAR-архів "Запит.rar" з виконуваним файлом "Запит.exe". Відкриття архіву та запуск файлу, як і в попередньому випадку, призводять до ураження програмою віддаленого доступу RemcosRAT", - йдеться в повідомленні.

Фахівці CERT-UA зазначають, що, крім типового для UAC-0050 розміщення серверів управління RemcosRAT на технічному майданчику малайзійського хостинг-провайдера Shinjiru, їх також розміщено в межах автономної системи AS44477.

Фахівці урядової команди реагування вкотре рекомендують фільтрувати на рівні поштових шлюзів електронні листи з додатками, що захищені паролями (як архіви, так і документи).

Це не перша подібна атака угруповання UAC-0050, зазначають у Держспецзв'язку. Нещодавно кіберзловмисники здійснювали розсилання листів щодо "судових претензій" і "заборгованості". Об'єктом атаки стали користувачі з України та Польщі.
Блокування інтернет-доступу до медіа - 1
25.12.2023 Роскомнагляд заблокував для перегляду відео, розміщене на YouTube-каналі запорізького сайту inform.zp.ua у 2019 році. Інформацію від YouTube про блокування відео в РФ редакція отримала в понеділок, 25 грудня.

Про це регіональній представниці ІМІ повідомив головний редактор сайту inform.zp.ua Ерік Бринза.

За його словами, вони отримали сповіщення від YouTube про те, що контент, зображений на відео "Руфери на баштовому крані в Запоріжжі" від 5 травня 2019 року, заборонений для перегляду в Росії і тому був заблокований.

На хвилинному відео, яке мало до цього моменту кілька переглядів, показана група з трьох чоловіків, які піднялися на баштовий кран, встановлений для будівництва мостів через Дніпро в Запоріжжі, і відзняли цей процес, а також краєвиди з висоти пташиного польоту. Відео супроводжується виключно музикою, в ролику немає слів.

Мотиви такого рішення Роскомнагляду невідомі. За словами Еріка Бринзи, вони звернулися до служби підтримки YouTube з оскарженням цього рішення.

Як повідомляв ІМІ, у квітні 2022 року "Роскомнагляд" вимагав від запорізького сайту Vmeste видалити інформацію щодо війни РФ проти України. Тоді Роскомнагляд написав скаргу власнику хостингу, німецькій компанії Hetzner Online GmbH, з вимогою відімкнути сайт, якщо звідти протягом доби не буде видалена "інформація, що поширюється з порушенням закону".
Медіа, які припинили роботу через війну Росії проти України - 1
25.12.2023 На Тернопільщині 13 грудня вийшов останній друкований примірник теребовлянської газети "Воля" (Теребовля - колишній райцентр. - Авт.), яка виходила друком з 1992 року.

Про це на фейсбук-сторінці видання повідомив його головний редактор Анатолій Ткач.

Як зазначив редактор, газета змогла пережити період карантинних обмежень, однак після 24 лютого ситуація прогнозовано погіршилася.

"Новим серйозним випробуванням для "Волі" було повномасштабне вторгнення російської орди в Україну. Фінансові надходження від реклами, оголошень, вітань скоротились майже у 8-10 разів. Щоб зберегти газету, з весни 2022 року "Воля" з восьми сторінок перейшла на чотири. Заробітна плата працівників впала до критично низького рівня, редакційні витрати звелися до мінімуму. Але разом з усіма жили надією, що перемога не за горами, а разом з її здобуттям відновиться звичне життя", - написав редактор "Волі".

За його словами, реформа Укрпошти остаточно підкосила справи в газеті.

"Тираж "Волі" на друге півріччя 2023 року впав майже на 30%. А надходження від передплати, до речі, - основна стаття доходів редакції у воєнний час. У такій критичній ситуації змушені були з жовтня перейти на дворазовий випуск газети в місяць замість чотириразового. Редакція від безвиході не оголосила передплату "Волі" на 2024 рік. Іскорка світла у кінці тунелю таки згасла", - пояснив головний редактор.

Надалі інформацію про події в громаді видання продовжує повідомляти на своїй фейсбук-сторінці.
СИТУАЦІЯ ЗІ СВОБОДОЮ СЛОВА В УКРАЇНІ, ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ ЗА ЯКУ ЛЕЖИТЬ НА УКРАЇНСЬКИХ ГРОМАДЯНАХ ФІЗИЧНА АГРЕСІЯ Перешкоджання законній журналістській діяльності - 1
26.12.2023 Редакторка кіровоградської обласної друкованої газети "Нова газета" Інна Тільнова повідомила, що працівники Укрпошти відмовляли потенційних читачів передплачувати газету. Про це Тільнова розповіла представникові ІМІ на Кіровоградщині.

За словами медійниці, два випадки сталися на початку грудня.

"Одного нашого читача відмовили передплачувати "Нову газету", бо, мовляв, вона вже не буде виходити у 2024 році. І це було на головпоштамті в Кропивницькому! А от у Благовіщенську нашій читачці сказали, що "Нова газета" не виходить, тому її і не приносять. Хоча, як розумієте, це зовсім не так, адже ми продовжуємо працювати й не планували зупиняти друк", - розповіла Тільнова.

Щоб зрозуміти, що сталось, редакторка зателефонувала до директорки Укрпошти в області Тетяни Капустіної, яка запевнила, що розбереться із ситуацією. Озвучені ж випадки керівниця поштарів Кіровоградщини назвала "людським фактором".

Представник ІМІ також спробував зв'язатися з Тетяною Капустіною, однак на дзвінки вона не відповіла.

Редакторка "Нової газети" Інна Тільнова подякувала читачам за небайдужість, адже саме завдяки їм вдалося дізнатися про такі дії працівників Укрпошти.

ІМІ продовжуватиме стежити за розвитком ситуації та додатково опублікує коментар чи офіційну реакцію на події представника/-ці Укрпошти, щойно такі будуть отримані.
Погрози - 2
06.12.2023 Головний редактор видання "Кременчуцька газета" (Полтавська область) Олег Булашев заявив про погрози від невідомого чоловіка.

У коментарі полтавській представниці ІМІ Надії Кучер він розповів, що 6 грудня з двох номерів отримав дзвінки з погрозами фізичною розправою.

"О 20:50 надійшов дзвінок з номера телефону +38 073 529 04 67 та о 22:15 з номера телефону +38 092 908 59 94, були погрози фізичною розправою. Людина, яка телефонувала, радила мені, цитую, "заткнутися", "закрити рота", "припинити діяти", "не писати та казати чуші", а в іншому разі чоловік обіцяв "закатати мене в асфальт", "розірвати на шматки", - сказав у коментарі полтавській представниці ІМІ Олег Булашев.

Журналіст додав: вважає, що йому погрожують убивством або насильством через його законну професійну журналістську діяльність. Булашев повідомив, що готує заяву до поліції з вимогою відкрити кримінальне провадження через погрози.

Як повідомляв ІМІ, головний редактор видання "Кременчуцька газета" (Полтавська область) Олег Булашев заявив, що анонімний сайт "Кременчук Today" тисне на нього, публікуючи образливі й такі, що дискредитують його журналістську діяльність, матеріали.

13.12.2023 Державне підприємство "Мультимедійна платформа іномовлення України" отримало 13 грудня кілька анонімних телефонних дзвінків з погрозами вибухів на його території, а також у готелях та закладах освіти Києва.

Про це повідомляється на сайті телеканалу "Дім", який входить до структури Мультимедійної платформи іномовлення України.

Погрожував невідомий чоловік, який кілька разів телефонував за офіційним номером приймальної мовника. Також він вимагав припинити трансляцію телеканалу FreeДом у YouTube.

Медіа звернулося до правоохоронних органів. Співробітники мовника були евакуйовані з потенційно замінованих приміщень. За місцем можливих замінувань працюють правоохоронні органи та відповідні екстрені служби.

Як зазначає мовник, зараз трансляція телеканалів "Дім" і FreeДом здійснюється відповідно до програмної сітки.

Мовник нагадав, що раніше телеканал FreeДом, який мовить з метою донесення правди про війну Росії проти України та протидію російській пропаганді й орієнтований на російськомовну аудиторію за межами України, неодноразово ставав об'єктом атак російських хакерів.

Як повідомляв ІМІ, у липні 2022 року росіяни декілька діб атакували платформу іномовлення, щоб заблокувати російськомовний марафон FreeДом. Також у липні була зірвана пряма трансляція марафону FreeДом на платформі YouTube через масові скарги на контент про порушення авторських прав.

Марафон FreeДом - це щоденний телевізійний інформаційний проєкт, який виходить російською мовою і виготовляється як ДП "МПІУ", так і партнерськими медіагрупами: Медіа Група Україна, Starlight новини, "Інтер Медіа Груп" та 1+1 медіа.

Державний телеканал іномовлення UATV змінив назву на FreeДом - мовить російською з покриттям понад 60 країн світу. Канал "Дом" - російськомовне мовлення каналу започатковано 2020 року для аудиторій на тимчасово окупованих територіях України.
ЦЕНЗУРА, ТЕМНИКИ, ДОСТУП ДО ІНФОРМАЦІЇ Доступ до інформації - 4
01.12.2023 Представниця ІМІ в Хмельницькій області Альона Береза ще 10 листопада надіслала на офіційну електронну адресу Національної ради з питань телебачення і радіомовлення запит із проханням надати інформацію щодо кількості зареєстрованих на Хмельниччині медіа. Медіарегулятор замість розгляду запиту за п'ять робочих днів кваліфікував його як звернення, щоб збільшити строк розгляду.

Про це представниці ІМІ стало відомо після спілкування з працівницею канцелярії 30 листопада.

У канцелярії Нацради спочатку обґрунтували таке рішення тим, що в самому запиті не було посилання на Закон України "Про доступ до публічної інформації". Далі пояснили, що документ було підписано як "запит", а не "запит на публічну інформацію". Втім, зазначає представниця ІМІ, наприкінці розмови в канцелярії таки погодилися з тим, що помилково кваліфікували запит як звернення, та зобов'язалися 1 грудня надати інформацію, яка запитувалась.

"Мені трохи дивно було почути ці пояснення. За всю розмову я так і ні разу не почула посилань на вимоги чинного законодавства, які б могли дати підстави кваліфікувати мій запит як звернення. Спочатку були спроби банальними речами пояснити це рішення. Потім мене просили переписати запит зі згадкою чинного Закону "Про доступ до публічної інформації". Далі мене відправляли писати запит через форму на сайті. Далі я почула спробу надати пояснення такого рішення через те, що на запиті немає мого особистого підпису, хоча вимоги такої немає для неписьмових запитів. Наприкінці розмови працівниця канцелярії все ж таки визнала зроблену помилку і пообіцяла надати відповідь на запит", - розповіла Альона Береза.

Безпідставність такого рішення підтвердив і юрист Інституту масової інформації Роман Головенко.

"Власне запитувана інформація не потребує створення (що є ознакою звернення), вона вже існує, хоча й потребує відсортовування з доволі значної кількості подібної інформації. Але для пошуку інформації серед значної кількості даних у розпорядника була законна можливість продовжити розгляд запиту до 20 робочих днів", - пояснив він.

Раніше ІМІ розповідав про те, що журналісти ЖАР.INFO змогли отримати публічну інформацію лише після звернення до омбудсмена.

08.12.2023 Комунальне Рівненське шляхово-експлуатаційне Управління автомобільних доріг (ШЕУ. - Ред.) відмовилося надавати публічну інформацію журналістці й аналітикині "Четвертої влади" Мирославі Примак. Відмову аргументували тим, що її запит на доступ до публічної інформації не містить електронного підпису.

Про випадок перешкоджання повідомив головний редактор "Четвертої влади" Володимир Торбіч на Facebook-сторінці.

"Йшов 12-й рік дії Закону України "Про доступ до публічної інформації", і досі в місті-чвертьмільйоннику пишуть маячню про те, що запит треба підписувати електронним підписом", - написав головред.

Журналістка та аналітикиня "Четвертої влади", керівниця Громадської ініціативи "За чесний тендер" Мирослава Примак розповіла ІМІ, що намагалася з'ясувати, хто орендує в Рівненського ШЕУ техніку й чи укладає воно договори оренди / послуг спецтехніки.

"Звісно, я попросила також і інформацію про ціну відповідних договорів. Звернулась я із запитом на публічну інформацію, який надіслала зі своєї електронної пошти як громадянка України, платниця податків та мешканка Рівного", - розповідає Мирослава Примак.

За її словами, ШЕУ не надавало жодних відповідей на її запит впродовж місяця. Через це вона звернулася зі скаргою до омбудсмена.

"І от учора, на Миколая, мені надійшов паперовий лист із відмовою, підписаною Олександром Черухою, керівником КП. Перше, чим аргументують відмову, це тим, що в мене не запит на публічну інформацію, бо те, що я запитую, - це інформація, якої в них не існує. Що КП треба провести цілу аналітичну роботу, щоб дати мені відповідь. А по-друге, що я надіслала листа без електронного підпису. Таку їхню відповідь я надішлю до своєї скарги, що надсилала омбудсмену місяць тому", - розповіла Мирослава Примак.

Юрист Інституту масової інформації Роман Головенко вважає відмову Рівненського ШЕУ неправомірною.

"Запит електронною поштою - це не письмова, а "інша форма" запиту (ч. 3 ст. 19 ЗУ "Про доступ до публічної інформації"), тому на ньому не вимагається наявність підпису. Закон вищий за ієрархією відносно Порядку роботи з електронними документами в діловодстві", - коментує юрист Інституту масової інформації Роман Головенко.

Керівник Рівненського ШЕУ Олександр Черуха в коментарі ІМІ розповів, що інформація не була надана, бо її підготовка вимагала багато часу. Каже, юристи ШЕУ можуть пояснити, чому журналісти отримали відмову.

"Тобто це непросто було надати. Треба було витратити день або два, щоб її підготувати. Там надали роз'яснення і ту інформацію підготували", - каже Олександр Черуха.

На запитання представниці ІМІ, чи сприятиме він наданню інформації журналістам, Олександр Черуха відповів:

"Вони її отримають, вона вже готова, наскільки я знаю. Мені вчора писали".

Проте комунальне Рівненське шляхово-експлуатаційне Управління автомобільних доріг відповіло на запит Мирослави Примак лише після розголосу ситуації.

13.12.2023 Державне підприємство "Хмельницька обласна служба єдиного замовника" відмовилося надати журналістам місцевого видання ЖАР.INFO документи на ознайомлення про відбудову об'єктів на Херсонщині. Редакція вирішила оскаржити відмову.

Про це ІМІ повідомили в редакції ЖАР.INFO.

У своїй відповіді розпорядник зазначив, що на запитувану інформацію існує обмеження доступу через сукупність вимог.

Як розповіли в редакції, у листопаді журналісти звернули увагу на 26 закупівель, що стосуються відбудови на Херсонщині, якою займається Хмельницька обласна військова адміністрація в межах президентської ініціативи. Інформація про ці закупівлі в електронній системі закупівель була поширена розпорядником, ДП "Хмельницька обласна служба єдиного замовника", мінімальна: стандартна назва з порядковим номером, назва підрядника та очікувана вартість.

"Усі закупівлі відбулися за прямим договорами, тому редакція звернула на них прицільну увагу та хотіла дізнатися подробиці. У розпорядника спочатку не побачили наш запит, який їм переспрямувала Хмельницька ОВА. Потім редакція напряму скерувала запит і за декілька днів отримала відмову", - розповіли в ЖАР.INFO.

У відповіді Хмельницька обласна служба єдиного замовника зазначила: "Оскільки смт Високопілля знаходиться в жовтій зоні відносно лінії бойових дій, існує реальна загроза безпеці працівників підрядників щодо виконання робіт із поточного ремонту. Окрім того, розголошення інформації про проведення закупівлі може мати наслідком обстріл населеного пункту з боку російської федерації".

Водночас медіа не погоджується з такою позицією розпорядника та вважає, що він неправомірно надав відмову, оскільки обмежується доступ до певної інформації в документі, а не доступ до всього документа. У відповіді останній мав провести трискладовий тест та обґрунтувати свою позицію, зазначила редакція.

Юрист громадської організації "Платформа прав людини" Євген Воробйов зазначив, що розпорядник інформації не навів чітко підставу для відмови в наданні інформації.

"Разом з тим, схоже, це пункт 2 ст. 22 Закону України "Про доступ до публічної інформації", вирішивши, що запитувана інформація є з обмеженим доступом. Оскільки розпорядник інформації визначив, що запитувана інформація є з обмеженим доступом, то повинен був оцінити інформацію, як це передбачено ч. 2 ст. 6 Закону України "Про доступ до публічної інформації", - пояснив юрист, який допомагає оскаржувати відмову журналістам.

Редакція вже підготувала скаргу та планує її надіслати уповноваженому Верховної Ради з прав людини якнайшвидше.

Як повідомляв ІМІ, раніше ЖАР.INFO отримало запитувану інформацію від Чорноострівської селищної ради (Хмельницька область) про розподіл грошової допомоги мешканцям села Грузевиця, які постраждали від ворожої атаки 13 травня 2023 року, лише після оскарження до уповноваженого Верховної Ради України з прав людини.

13.12.2023 Миколаївська обласна рада відмовила виданню "НикВести" в присутності в приміщенні, де перебуватиме головуючий на сесії облради, яка запланована на 14 грудня.

Таку відповідь редакція видання отримала на звернення щодо участі в засіданні облради, повідомляє представниця ІМІ в Миколаївській області.

Чинний регламент Миколаївської облради, а саме стаття 74 регламенту, визначає, що під час проведення пленарного засідання обласної ради в дистанційному режимі в залі, де відбувається таке засідання, можуть перебувати лише голова облради, його заступник, голова ОВА, працівники апарату ради, а також представники засобів масової інформації. Інші ж депутати беруть участь у засіданні у формі відеоконференції.

Проте обласна рада, яку зараз очолює Антон Табунщик, вважає, що участь можлива лише в дистанційному режимі, оскільки не мають можливості "організувати безпечну присутність представників ЗМІ".

"Враховуючи, що в Україні триває воєнний стан, а місто Миколаїв перебуває в зоні можливих бойових дій, а також відсутність сесійної зали для безпечного проведення пленарних засідань, обладнаної відповідним укриттям тощо, Миколаївська обласна рада не має можливості організувати безпечну присутність депутатів, доповідачів, представників ЗМІ, запрошених та інших осіб, навіть під час проведення засідань у дистанційному режимі. У зв'язку з цим участь депутатів та інших осіб у пленарному засіданні буде забезпечена виключно в режимі відеоконференції", - повідомили в Миколаївській облраді.

Водночас в облраді пообіцяли надіслати журналістам посилання на під'єднання до відеоконференції пленарного засідання, а також повідомили, що трансляція пленарного засідання облради буде забезпечена на офіційному сайті Миколаївської обласної ради.

Юрист Інституту масової інформації Роман Головенко зазначив, що регламент облради дійсно гарантує журналістам право присутності в залі наживо на дистанційному засіданні.

"Робота журналістів в окремих випадках передбачає ризики, низка журналістів працює навіть на передовій. Тому завданням керівництва ради в цій ситуації було не обмежувати фізичну присутність журналістів, а лише проінформувати їх заздалегідь про наявні ризики. Це можна було зробити під підпис. Також на майбутнє можна змінити норму регламенту, яка щодо дистанційного засідання говорить про право присутності в залі, де проводиться засідання, хоча воно йде дистанційно. Формулювання можна просто прив'язати до приміщення, в якому перебуває голова та працівники апарату ради, тоді це може бути будь-яке приміщення, яке відповідає ситуації", - зазначив юрист.

До цього, 11 грудня, на офіційному сайті Миколаївської облради опублікували проєкти рішень найближчого засідання облради, а також повідомили, що очільник облради скликав її. Але саме розпорядження опубліковане не було. На це у своєму фейсбуці звернула увагу представниця ІМІ в Миколаївській області Катерина Середа.

Наступного дня, після зауваження медійниці, на сайті облради все ж опублікували розпорядження та повідомили дату та формат проведення сесії, на якій у дистанційному режимі планують розглянути кадрові питання.
НЕПРЯМИЙ ТИСК Інші види непрямого тиску - 1
06.12.2023 Головний редактор видання "Кременчуцька газета" (Полтавська область) Олег Булашев заявив, що анонімний сайт "Кременчук Today" продовжує тиснути на нього, публікуючи образливі й такі, що дискредитують його журналістську діяльність, матеріали.

Про це журналіст повідомив полтавській представниці ІМІ Надії Кучер.

4 грудня на сайті "Кременчук Today" вийшла стаття із заголовком "Жевагівські ЗМІ піарять у Кременчуці любителів путіна: хочуть дискредитувати ЗСУ та міську владу" авторства Наталії Бойко.

У публікації сайт пише, що "ЗМІ, які фінансуються проросійським олігархом-утікачем Жеваго, роблять усе, щоб дискредитувати допомогу армії. Вони приводять на громадські патріотичні акції місцевих "ватників" та активно піарять їх. Так, "Кременчуцька газета" опублікувала відео з відомою любителькою путіна, блогеркою з Кременчука Аллою Ковальчук", та додає, що головний редактор "Кременчуцької газети" "Булашев теж любить путіна", "публікує матеріали на захист УПЦ московського патріархату", "під час повітряної тривоги опублікував відомості, які прямо вказують на важливу ціль у Кременчуці", "піарить довірену особу зрадника Киви".

"Булашев давно й активно просуває "рускій мір" та його любителів у Кременчуці. Його завдання - дискредитація ЗСУ, волонтерського руху та міської влади. Через це Булашев давно перебуває в полі зору СБУ, але уникає арешту завдяки зв'язкам у правоохоронних органах", - звинувачує Булашева "Кременчук Today".

У коментарі полтавській представниці ІМІ Олег Булашев заперечив звинувачення "Кременчук Today". Зараз журналіст розмірковує над тим, щоб подати заяву до поліції та суду.

"Немає на кого подати до суду. Вже були судові позови на цей сайт, і всі вони безрезультатні через те, що немає відповідача", - сказав Булашев.

Кіберцькування Олега Булашева триває вже кілька років. Як повідомляв ІМІ, 2019 року головний редактор видання "Кременчуцька газета" заявив про цькування в соцмережах. Влітку 2023 року місцевий сайт "Кременчук Today" звинуватив Булашева в роботі на ворога. Булашев назвав публікації "неправдою та нісенітницею". Так, 26 липня на сайті вийшов матеріал "Чому псевдожурналіст Булашев уникає арешту за роботу на ворога?". У ньому йдеться про те, що Булашев нібито "завжди був прихильником концепції "руского міра", "публікує матеріали на захист УПЦ московського патріархату. Він є позаштатним прессекретарем митрополита Кременчуцької єпархії УПЦ МП Ніколая, брав участь у підготовці проросійських церковних видань".

Також сайт наводить приклади нібито розголошення інформації про важливі цілі в Кременчуці. Серед інших звинувачень, що Булашев нібито багато років працював прессекретарем Партії регіонів, а з 2014 року - ОПЗЖ, що він був керівником пресцентру штабу Януковича в Кременчуці на виборах 2004 та 2009 років, а також працював на штаби Партії регіонів та ОПЗЖ із 2006 до 2020 року на виборах до Верховної Ради та місцевої ради. У коментарі полтавській представниці ІМІ Олег Булашев назвав усі звинувачення сайту повною маячнею.

Також ІМІ повідомляв, що протистояння між "Кременчук Today" та "Кременчуцькою газетою" триває давно, були звернення до Незалежної медійної ради та Медіачеку. Результати незалежної медійної експертизи свідчать про порушення Кодексу етики українського журналіста обома сайтами.
ІНТЕРНЕТ-ТИСК Інші випадки інтернет-тиску - 1
20.12.2023 У соціальній мережі Facebook з'явилася фейкова сторінка, яка використовує бренд онлайн-видання "Українська правда". На сторінці опубліковано кілька посилань на матеріали медіа, а також пост про нібито корупцію в Южноукраїнську Миколаївської області.

Про це повідомляє представниця ІМІ в Миколаївській області.

Сторінка зі статусом приватного акаунту має назву "Українська Правда", на аватарці та обкладинці розміщено логотип видання в поганій якості. У розділі "Інформація" місцем навчання зазначено миколаївський центр журналістських розслідувань "NiKCenter", місце проживання - Київ. У "друзях" у сторінки сім осіб.

Перший пост на сторінці з'явився 7 грудня 2023 року. Це була публікація з посиланням на новину "Української правди" із заявою президента США Джо Байдена. Водночас опубліковано ще три аналогічні пости з новинами медіа.

10 грудня на сторінці був опублікований пост "В місті Южноукраїнськ директор лікарні та чиновники через міську лікарню хочуть "привласнити мільйони" бюджетних коштів". У ній автор публікації пише про публічні закупівлі Южноукраїнської міської лікарні та від імені "Української правди" звертається до голови обласної військової адміністрації Віталія Кіма та керівника облради з вимогою "негайно звернути увагу".

Зазначимо, що офіційна сторінка "Української правди" у фейсбуці має значок підтвердженого облікового запису. Це означає, що він пройшов відповідну автентифікацію компанією Meta. У фейсбуці в УП 833 тисячі підписників.

Як повідомляв ІМІ, у квітні 2023 року з'явився фейковий сайт, який імітує сайт онлайн-видання "Українська правда". Журналіст Павло Казарін звернув увагу на те, що від його імені опублікували на сайті-клоні УП нібито його колонку. "Українська правда" звернулася за цим фактом до СБУ.
ЗАХИСТ СВОБОДИ СЛОВА Реакція влади на порушення свободи слова - 6
01.12.2023 Чорноострівська селищна рада (Хмельницька область) надала виданню ЖАР.INFO інформацію про розподіл грошової допомоги мешканцям села Грузевиця, які постраждали від ворожої атаки 13 травня 2023 року, після оскарження до уповноваженого Верховної Ради України з прав людини.

Про це ІМІ повідомили журналісти видання.

"Ми ще влітку збирали інформацію для проєкту про допомогу мешканцям цього постраждалого населеного пункту. Матеріал нам вдалося випустити, однак не змогли змиритися з тим, що нам не надали інформацію. Ми оскаржили ненадання інформації. Спочатку Чорноострівська селищна рада знову відмовилася надати інформацію. Однак через декілька днів прийшла відповідь з детальним списком осіб та розміром грошової допомоги, яка була надана як допомога", - розповіла журналістка ЖАР.INFO Альона Береза.

Редакція загалом оскаржувала дії Хмельницької обласної адміністрації, яка в серпні у відповідь на запит зазначила, що запитувана інформація в запиті в частині ПІБ мешканців Грузевиці є інформацією з обмеженим доступом. Проте наприкінці жовтня, після надсилання скарги, позиція адміністрації дещо змінилась. У відповіді Хмельницька ОВА зазначила, що в них відсутня запитувана інформація щодо даних мешканців села Грузевиця, які постраждали від атаки РФ 13.05.2023 та отримували допомогу, а відповідний сектор адміністрації лише узагальнював інформацію, яку отримував від інших розпорядників.

Скаргу журналістів розглядали на регіональному рівні. В офіційній відповіді представництва омбудсмана було зазначено, що запит обласна адміністрація розглянула повторно і що там вказано підставу відмови в наданні інформації.

Разом з тим ОВА у відповіді зазначила, що переспрямувала запит редакції належним розпорядникам інформації, зокрема Чорноострівській селищній територіальній громаді, яка володіла цією інформацією.

Спочатку Чорноострівська селищна територіальна громада знову відмовилася надавати інформацію. Однак за декілька днів редакція отримала відповідь від неї з переліком мешканців села Грузевиця та наданою їм грошовою допомогою.

Саме факт переспрямування документів у цій ситуації, на думку редакції, відіграв важливе значення, і розпорядник, який володів інформацією, все ж таки вирішив її надати журналістам.

11.12.2023 Миколаївський апеляційний суд 5 жовтня 2023 року підтвердив рішення першої інстанції щодо визнання жителя Миколаєва, вчителя однієї зі шкіл Євгена Базулька винним у перешкоджанні роботі журналістки місцевого видання "Корабелов.Інфо" Наталії Бєлової.

Про це повідомляє представниця ІМІ в Миколаївській області Катерина Середа.

Відповідне рішення суду апеляційної інстанції набрало законної сили 5 жовтня та може бути оскаржене у Верховному Суді до 10 січня.

Дев'ять років тому, під час виборів Президента України у 2014 році, Євген Базулько, бувши членом виборчої комісії, перешкоджав діяльності журналістки Наталії Бєлової. Спочатку він погрожував їй пошкодити камеру, вимагав припинити відеознімання виборів. Потім він встав та плечем умисно вдарив журналістку по руці, якою вона тримала фотокамеру.

"Не припинивши свої протиправні дії, ОСОБА_9 [надалі Євген Базулько] вступив із журналістом у словесну суперечку та, бажаючи перешкодити процесу відеозапису, рукою почав затуляти об'єктив камери. Після чого Євген Базулько, не реагуючи на прохання членів виборчої комісії припинити свої протиправні дії, продовжуючи діяти з єдиним умислом, спрямованим на перешкоджання журналістській діяльності, повернувшись до журналіста спиною, продовжив перешкоджати останній в проведенні відеозапису виборчого процесу", - йдеться у вироку Корабельного районного суду Миколаєва за квітень 2023 року.

Потім Євген Базулько схопив з полу шкільну лавку та вдарив журналістку Наталію Бєлову по ногах.

Ознайомившись із рішенням суду Корабельного району Миколаєва, апеляційний суд залишив без задоволення скаргу Євгена Базулька.

Суд визнав Базулька винним у скоєнні кримінального проступку, передбаченого ч. 1 ст. 171 КК України ("Перешкоджання законній професійній діяльності журналістів") та призначив йому штраф - 850 грн. Проте, зважаючи на давність справи, його звільнили від штрафу. Водночас суд постановив стягнути з Євгена Базулька на користь держави витрати за проведення експертиз у 14 тисяч гривень.

"Дев'ять років розділили ганебну поведінку члена виборчої комісії (вчителя школи №48) на виборах 2014 року і судовий вирок з визнанням Євгена Базулька винним у кримінальному проступку - перешкоджанні журналістській діяльності. Дев'ять довгих років боротьби в очікуванні спочатку професійного розслідування справи поліцією (це виявилося дуже непросто!), потім справедливого судового рішення (трьом суддям по черзі довелося розбиратися з цим). За ці роки світ безперервно змінювався, сталося багато горя в країні через кляту війну, і можна було вже давно махнути рукою на неадекватного Базулька, що залишався незмінним - без честі, сорому і совісті. Але думка про те, що я борюся не за себе, а за права всіх журналістів, щоб ніякі базульки не сміли заважати праці ЗМІ, давали сил не зупинятися", - прокоментувала рішення суду Наталія Бєлова на своїй Facebook-сторінці.

У липні 2014 року ІМІ повідомляв, що поліція закрила провадження за фактом перешкоджання журналістці в день виборів, не знайшовши там складу кримінального правопорушення.

За словами Наталії Бєлової, загалом поліція тричі відкривала розслідування та закривала справу через "відсутність факту злочину", тож їй доводилося звертатися з цього приводу до прокуратури та суду.

Проте потім розслідування все ж поновили, і у 2017 році, лише через два з половиною роки від дня його відкриття, слідчі поліції передали до суду кримінальну справу щодо перешкоджання професійній журналістській діяльності журналістці миколаївського інтернет-видання "Корабелов.інфо" Наталії Бєловій.

14.12.2023 Волинський апеляційний суд залишив чинним вирок суду першої інстанції, який призначив п'ять з половиною років позбавлення волі експосадовцю Підгайцівської сільської ради Георгію Штефанесі за напад на журналістку Людмилу Яворську та привласнення бюджетних грошей.

Таке рішення суд ухвалив 14 грудня, повідомила представниці ІМІ у Волинській області постраждала журналістка Людмила Яворська.

Як розповіла журналістка, Штефанеса просив в апеляції скасувати вирок суду першої інстанції, Луцького міськрайонного суду.

"Апеляційні засідання відбувалися ще орієнтовно з літа, але на них Штефанеса не приходив, усе приносив довідки про те, що він хворий. Але в грудні вже почав ходити на засідання. Сьогодні відбулося вже кінцеве засідання, в якому в суді ухвалили вирок. Цим вироком вони відмовили в апеляційній скарзі Штефанеси й, відповідно, залишили рішення суду першої інстанції чинним. Там вирок був п'ять з половиною років позбавлення волі, плюс компенсація сільській раді близько мільйона гривень", - розповіла Людмила Яворська.

"Фактично тільки на останні два засідання Штефанеса приходив. Я уточняла, чому прямо в залі суду його не арештували й не повезли конвоєм? Я хотіла б це побачити. Наскільки розумію, за процедурою надалі ця ухвала скеровується до Луцького міськрайонного суду, а цей суд уже буде звертатися до цієї служби, яка виконує той вирок. Штефанеса, найімовірніше, звертатиметься ще далі в якійсь судові інстанції, але це вже будуть паралельні процеси. Вже рішення набирає чинності, і покарання має бути виконано", - додала вона.

Як повідомляв ІМІ, 19 квітня 2023 року Луцький міськрайонний суд Волинської області призначив п'ять з половиною років позбавлення волі експосадовцю Підгайцівської сільської ради Георгію Штефанесі, визнавши його винним у привласненні бюджетних коштів та нападі на журналістку Людмилу Яворську.

4 січня 2021 року в селі Підгайці Волинської області проєктний менеджер Підгайцівської сільської ради Георгій Штефанеса накинувся з кулаками на журналістку Людмилу Яворську, яка приїхала до сільради для отримання коментарів у депутатів щодо ситуації з ремонтом на одній з вулиць, а також зареєструвати запит на доступ до інформації.

18.12.2023 Тернопільська обласна військова адміністрація надала інформацію про доходи начальника та його заступників за 2022-2023 роки лише після звернення журналістки видання "Місто" до уповноваженого Верховної Ради з питань прав людини.

Про це повідомляється на сайті видання.

До цього журналістка Яна Полухіна двічі надсилала запити про зарплати та премії керівництва ОВА, але отримувала лише відповіді про методи нарахування, а конкретних сум там так і не вказали.

Водночас на одному з брифінгів очільник ОВА Володимир Труш прокоментував "таємність" питання про зарплати свою та колег, прирівнявши їх до військовослужбовців.

"Враховуючи те, що з 24 лютого 2022 року повномасштабне вторгнення і військова адміністрація перейшла під формування свого штату під Генштаб України, тобто нам підписує штатний розпис Залужний, наші працівники з метою безпеки, вони повністю йдуть... як прирівнюють до військовослужбовців. Тому розкривати зараз прізвища, як хочуть, з іменами... ми не маємо права", - сказав тоді Труш.

Однак після подання скарги до уповноваженого з прав людини в ОВА надали запитувану інформацію.

"У межах парламентського контролю та за сприяння Секретаріату Уповноваженого Ваші запити на отримання публічної інформації від 17.10.2023 та 27.10.2023 було повторно розглянуто Тернопільською ОВА та надано відповідь листом від 11.12.2023 № 06-11709/07 (копія додається). Таким чином, Ваше право на інформацію поновлене", - цитує журналістка відповідь в.о. керівника секретаріату уповноваженого Івана Вервейка.

Нагадаємо, аналогічна ситуація із запитами про зарплати очільника Тернопільської ОВА та його заступників і у видання "20 хвилин / RIA+". А в міській раді їм відмовили в інформації про зарплати апарату ТМР, щоб "не допустити невдоволення на ґрунті майнового стану".

20.12.2023 У Рівному суд арештував на два місяці 25-річного рівнянина, якого підозрюють у тому, що він залишив біля дверей квартири журналіста Влада Ісаєва поховальний вінок. Про це повідомляють Нацполіція в Рівненській області, Рівненська обласна прокуратура та Суспільне.

Засідання суду відбулося 19 грудня. Підозрюваним є уродженець Волині, який декілька років проживає в Рівному. Суд обрав йому запобіжний захід - тримання під вартою на 60 діб з можливістю внесення застави в розмірі 414 тисяч гривень.

Його підозрюють у погрозах убивством та насильством щодо журналіста у зв'язку зі здійсненням цим журналістом законної професійної діяльності, за попередньою змовою групою осіб (ч. 2 ст. 28, ч. 1 ст. 345-1 КК України). За даними правоохоронців, він є виконавцем злочину.

Правоохоронці зазначають, що кілька місяців встановлювали причетних та збирали доказову базу. За їхніми даними, злочин був ретельно спланований і причетні діяли в умовах конспірації. Проте правоохоронці встановили та відстежили автівки та маршрути руху потенційно причетних осіб, коло їхнього спілкування та мобільний трафік.

"Проаналізовано сотні публікацій у соцмережах та телеграм-каналах, допитано 19 свідків, проведено близько 10 санкціонованих обшуків у фігурантів провадження, ряд судових експертиз, а також інших слідчих та процесуальних дій", - зазначає прокуратура.

Про підозру чоловіку повідомили 14 грудня його матері, оскільки він тривалий час переховувався, проте 18 грудня він прийшов до поліції. Зі слідством чоловік не співпрацює і свідчень ніяких не дає.

"Після вручення повідомлення про підозру його матері чоловік з'явився вчора (18 грудня. - Ред.) до слідчого. Щоправда, від будь-яких пояснень він відмовляється на підставі ст. 63 Конституції України", - повідомила спеціалістка пресслужби поліції Світлана Карачун.

Потерпілий Влад Ісаєв у коментарі Суспільному зазначив: "Правоохоронці працюють, є зрушення по моїй справі. І це приємно. Сподіваюсь, що вийдуть і на замовника цього вінка та підпалу мого авто".

Щодо підозр, із чим можуть бути пов'язані злочини, він поки не коментує.

Влад Ісаєв позиціює себе як редактор агенції "Західний аргумент". Станом на липень цей сайт був неактивний, а останній допис на Facebook-сторінці видання датується 21 вересня 2021 року. Водночас у коментарі "Четвертій владі" Ісаєв зазначив, що сайт в інформаційній агенції був допоміжним інструментом. Разом з тим у червні 2023 року його матеріал з'явився на сайті видання "Рівне вечірнє".

Як повідомляв ІМІ, 3 липня 2023 року в Рівному невідомі поклали ритуальний вінок біля дверей квартири головного редактора інформаційної агенції Влада Ісаєва.

Поліція відкрила кримінальне провадження за фактом погрози журналісту у зв'язку з веденням ним законної професійної діяльності за частиною 1 статті 345-1 Кримінального кодексу України.

Ісаєв про появу ритуального вінка повідомив у своєму Facebook: "Поки наші доблесні правоохоронці вже третій тиждень шукають (або роблять вигляд, що шукають) паліїв мого авто, от такий "подаруночок" я сьогодні зранку виявив під дверима своєї квартири, коли виходив на пробіжку. То що там, кажете, безпечно місто? Чи 90-ті повертаються?"

Раніше, 14 червня, Ісаєву спалили автомобіль. Він пов'язував це зі своєю журналістською діяльністю.

У коментарі ІМІ Влад Ісаєв зазначив, що є редактором ІА "Західний аргумент", щоправда сайту в цієї агенції вже немає. На сторінці ІА "Західний аргумент" у Facebook останнє повідомлення було у 2021 році.

У минулому Ісаєв був журналістом газети "Рівне вечірнє", редактором сайту "Прес центр", а також творцем телеграм-каналу "Штірліц", який публікує викривальну інформацію про владу.

Тоді поліція відкрила кримінальне провадження за фактом умисного пошкодження майна шляхом підпалу за частиною 2 статті 194 Кримінального кодексу України.

29.12.2023 Тернопільський міськрайонний суд Тернопільської області скасував постанову про закриття кримінального провадження щодо нападу на журналістку телеканалу "Еспресо" Марію Івановську в травні цього року.

Таке рішення суд ухвалив 22 грудня 2023 року, задовольнивши скаргу журналістки, повідомляє Еспресо.

Скаргу журналістка подала на постанову слідчого Тернопільського районного управління поліції про закриття кримінального провадження в справі нападу на неї, який стався 8 травня 2023 року в Тернополі.

За словами Івановської, про рішення поліції закрити справу вона дізналася зі ЗМІ лише наприкінці листопада.

"Слідчий не надіслав мені постанову ні за адресою роботи, ні за адресою проживання, і тільки після тижня запитів і дзвінків вислав її в телеграм, що взагалі не є офіційним оповіщенням", - розповіла Марія Івановська.

Журналістка зазначила, що під час розгляду скарги з'ясувалося, що нападник надав багато неправдивих свідчень. Також вона наголошує, що його погрози пролунали вже після того, як вона повідомила, що є журналістом.

Марія Івановська подала скаргу на це рішення слідчого. Серед іншого в скарзі зазначалось, що "органом досудового розслідування не надано належної оцінки встановленим досудовим розслідуванням обставинам, підтвердженим доказами, наявними в матеріалах кримінального провадження".

Рішення суду прокоментувала адвокатка журналістки Марина Гапонюк: "Це означає, що досудове розслідування має бути продовжене, слідчий має з'ясувати всі обставини справи, вчинити низку слідчих і процесуальних дій, за результатами яких прийняти рішення згідно законодавства. Наприклад, це може бути повідомлення про підозру..."

Ухвала набрала законної сили з моменту її оголошення, є остаточною та оскарженню не підлягає.

Як повідомляв ІМІ, у травні 2023 року в Тернополі квартирант судді Північного апеляційного господарського суду напав на журналістку телеканалу "Еспресо" Марію Івановську. Він силоміць вихопив у журналістки телефон та погрожував розправою.

У листопаді стало відомо, що поліція закрила кримінальне провадження щодо перешкоджання Івановській через відсутність ознак кримінального правопорушення. Кримінальне провадження було порушено за ч. 1. ст. 117 Кримінального кодексу України ("Перешкоджання законній професійній діяльності журналістів") та ч. 4 ст. 186 Кримінального кодексу України (грабіж в умовах війни).
Реакція журналістської спільноти - 1
01.12.2023 Українські журналісти й медійні організації, учасники Медіаруху, закликали правоохоронні органи встановити причетних до організації медійної атаки на "Детектор медіа" та притягнути їх до відповідальності.

Про це йдеться в заяві об'єднання "Медіарух".

"Медійна атака на наших колег почалася кілька днів тому у формі звинувачень у нібито оплаті російському суб'єкту за послуги з дослідження телеграм-каналів. Насправді сервіс для дослідження телеграм-каналів TgStat.com має безплатну версію, яка була використана Інститутом масової інформації для дослідження російської дезінформації та фейків у телеграм-каналах. Жодні проплати суб'єктам рф не здійснювалися. Згодом це дослідження ІМІ було передруковане "Детектором медіа" в розділі "Дайджест", - йдеться в заяві.

Учасники медіаруху заявляють, що широко розгорнуту дискредитаційну кампанію із залученням багатьох телеграм-каналів - серед яких "Батальйон "Монако", "Доброго вечора, ми з України", "Джокер", "Труха" і її регіональна мережа телеграм-каналів - розглядають як помсту за критику "Детектором медіа" та ІМІ анонімних телеграм-каналів із сумнівним контентом.

"Безпідставні звинувачення української громадської організації та онлайн-видання в співпраці з агресором не лише зачіпають їхню репутацію, а й можуть поставити під загрозу фізичну безпеку журналістів "Детектора медіа" та ІМІ, на яких фактично нацьковують свою аудиторію анонімні телеграм-канали. Наприклад, канал "Батальйон "Монако" опублікував "опитування", в якому пропонує аудиторії обрати спосіб розправи з ДМ та ІМІ, а деякі анонімні коментатори пропонують ліквідувати ці організації, спалити їхні офіси тощо. Водночас частина коментаторів стає на бік організацій та звинувачує телеграм-канал у наклепі", - йдеться в заяві.

Медіарух закликає правоохоронні органи зважити на серйозність ситуації та відреагувати на неї. Зокрема, встановити осіб, які стоять за поширенням зазначеної дезінформації у вказаних телеграм-каналах та притягнути їх до відповідальності за втручання в діяльність журналістів "Детектора медіа" та ІМІ. В публічному просторі вже фігурувала інформація про осіб, що представляють ці телеграм-канали, зокрема канал "Труха".

Як повідомляв ІМІ, у жовтні 2023 року політтехнолог Володимир Петров пригрозив шеф-редакторці порталу "Детектор медіа" Наталії Лигачовій "покаранням", і він сам вирішуватиме, як вона буде покарана.

Довідково. Медіарух - спільнота, що об'єднала журналістів провідних українських медіа, журналістів-розслідувачів та експертів медійних громадських організацій. Медіарух "Медіа за усвідомлений вибір" започатковано 5 лютого 2019 року. Першими підписантами меморандуму Медіаруху стали "UA: Перший", Українське радіо, Громадське радіо, ІА Укрінформ, ІА Інтерфакс-Україна, Liga.net, "Дзеркало тижня. Україна", NV, "Цензор.нет", 5 канал, "Український тиждень", Opinion, низка регіональних медіа, Незалежна медійна рада, громадські організації "Детектор медіа", "Інститут масової інформації", "Інтерньюз Україна", "Центр демократії та верховенства права", "Фундація "Суспільність", "Національна асоціація медіа", "Донецький інститут інформації", "Інститут демократії імені Пилипа Орлика", "Центр прав людини Zmina". Згодом доєдналися інші організації та окремі журналісти - загалом понад 70 учасників.
Судові позови від журналістів - 1
21.12.2023 Рівненський окружний суд відкрив провадження за позовом журналістки "Четвертої влади" Валерії Хомич до Національного агентства з питань запобігання корупції через відмову в наданні запитуваної інформації, повідомляє "Четверта влада".

Як пише видання, НАЗК тричі не надало запитувану інформацію про те, хто з посадовців Рівненщини подав електронні декларації. У липні видання звернулося до НАЗК із запитами, в яких просило надати інформацією про те, чи подали декларації за 2021 та 2022 роки голова та заступники голови Рівненської ОВА, керівництво райдержадміністрацій Рівненщини, керівники Рівненської обласної прокуратури, а також керівники окружних прокуратур області.

Журналісти двічі отримали відмову в наданні інформації. НАЗК обґрунтовувало своє рішення дією воєнного стану. Відмови містять підпис керівниці відділу комунікацій та інформаційної політики Олени Коноплі.

"Четверта влада" звернулася до уповноваженого Верховної Ради з прав людини щодо порушення посадовцями НАЗК права на інформацію. Уповноважений відкрив провадження. Однак упродовж п'яти місяців омбудсмен так і не склав протокол на НАЗК.

У листопаді, під час форуму, на якому виступала керівниця управління комунікацій та інформаційної політики НАЗК Олена Конопля, журналістка "Четвертої влади" запитала в неї, чи є закритою інформація про подання посадовцем райдержадміністрації декларацій за 2021 та 2022 роки. Олена Конопля відповіла, що НАЗК перестало надавати таку інформацію, бо почало отримувати позови від людей, чиї декларації агенція надала у відповідь на запити.

Коли журналістка "Четвертої влади" зауважила, що не просила декларації, а тільки інформацію про те, подав чи не подав посадовець декларацію, Олена Конопля сказала, що не формує відповіді, а тільки їх підписує. А сама вона "на боці журналістів і виступає за те, щоб надавати таку інформацію".

"На запитання, чи розуміє вона, що ми теж можемо подати до суду за неправомірну відмову в наданні інформації, сказала: "Ну що ж, зустрінемось у суді", - пише "Четверта влада".

Не отримавши відповідей на попередні запити й відповідної реакції уповноваженого, журналісти втретє звернулись із запитами до НАЗК і вкотре отримали відмову. Щоправда, тепер за підписом керівниці управління документообігу та контролю Людмили Германчук.

"Тому ми, злучившись допомогою адвоката Євгена Воробйова, склали позов і 6 грудня подали його до Рівненського окружного адміністративного суду", - зазначає видання.

У позові журналісти просять визнати відповідь НАЗК протиправною, зобов'язати агенцію надати журналістці Валерії Хомич інформацію на запит і стягнути з НАЗК сплачений судовий збір.

8 грудня суддя Рівненського окружного адміністративного суду Ольга Поліщук винесла ухвалу, за якою прийняла позовну заяву та відкрила провадження в адміністративній справі.

12 грудня НАЗК надіслало журналістам відповідь. Крім інформації про те, хто подав декларації, надали наявні декларації посадовців, які й так уже з'явилися минулого тижня у відкритому доступі.

"Але ми не забиратимемо позов, через те що НАЗК кілька місяців перешкоджало журналістці виконувати свою роботу і, на наше переконання, ці посадовці повинні понести покарання, щоб такого більше не повторювалося", - зазначає "Четверта влада".

Адвокат "Платформи прав людини" Євген Воробйов зазначив, що важливо, щоб суд визнав відмову в наданні інформації НАЗК протиправною.

"За статтею 171 Кримінального кодексу України особу можуть притягнути до відповідальності за незаконну відмову в доступі журналіста до інформації. Таким чином, після рішення суду, що відмова протиправна, ми можемо звернутись у поліцію із заявою про злочин. Фактично рішення суду буде допомогою слідчому для притягнення винних осіб за ненадання інформації журналісту", - сказав він.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
злочини росії проти медіа

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
свобода слова

# data[].attributes.attachment_link.title
Барометр свободи слова за грудень 2023 року

# data[].attributes.attachment_link.description
барометр свободи слова, злочини Росії, ІМІ

# data[].attributes.headline
Вікінги. Правда чи міф

# data[].attributes.subject
Вікінги. Правда чи міф

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Створюйте кращі уроки швидше

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
В Ісландії, у 930 р., вікінги заснували Альтинг - найстарішй у Європі постійно діючий парламент - Правда, Вікінги були брудними і неохайними - Неправда. Археологи розкопали такі артефакти, як пінцети, гребінці, зубочистки і пристосування для чищення нігтів і вух, що вказує на те, що серед скандинавських рейдерів практикувалася особиста гігієна. Вони також щотижня купалися, доглядали за своїми зачісками, вибілювали волосся лугом і використовували темну підводку для очей (навіть чоловіки)., Вікінги носили кольчуги і билися мечами - Неправда.Деякі вікінги дійсно носили кольчуги, але це було дорого, і часто їх використовували тільки люди високого статусу. Північні нападники в основному носили легку броню, зроблену зі шкіри, кістки, з утепленої куртки тканини або шкур тварин., Вікінги ніколи не носили рогатих шоломів, які їм нерідко приписують. - Правда, Серед вікінгів був широко поширений звичай кровної помсти, нерідко приводив до загибелі цілих родів. - Правда, Найпоширенішою зброєю були короткі (близько півтора метрів) списи з важкими і гостро заточеними наконечниками, якими можна було як колоти, так і рубати. - Правда, Усі вікінги були чудовими воїнами - Неправда. Більшість вікінгів не мали ніякої спеціальної бойової підготовки і не були професійними воїнами. Швидше, це були звичайні фермери, рибалки і селяни, які прагнули поліпшити свій добробут. Якщо вони хотіли приєднатися до групи, яка відправлялася в набіг, то повинні були надати свої власні зброю і броню. Оскільки мореплавці-пірати, як правило, грабували прибережні села, вони далеко не завжди брали участь в рукопашному бою., Усі вікінги мали грізні прізвиська - Неправда. Наприклад, один воїн отримав прізвисько "Олвір Друг дітей", тому що, на відміну від інших воїнів, він відмовився під час набігу заколоти дітей своєї списом., Джерелом божевільної відваги вікінгів в бою служила їх релігія - вони вірили, що потраплять у Вальхаллу, свій рай, тільки проживши гідне життя. - Правда, Всі вікінги були світловолосими - Неправда. Багато білявих вікінгів жило у Швеції, а в Данії було більше рудоволосих. Однак, при цьому безліч грабіжників-мореплавців мали темне волосся. Північні нальотчики привозили рабів з інших країн, в також брали в дружини жінок з інших культур і поверталися з ними в Скандинавію. Це переплетення етнічних груп призвело до того, що зовнішній вигляд вікінгів був дуже різноманітним.,

# data[].attributes.attachment_link.title
Вікінги. Правда та міф

# data[].attributes.attachment_link.description
Флеш-карти - Перевірте себе за допомогою карт з підказками на передній панелі і відповідями на задній панелі.

# data[].attributes.headline
Правління Ярославичів. Правління Володимира Мономаха та його сина Мстислава

# data[].attributes.subject
Правління Ярославичів. Правління Володимира Мономаха та його сина Мстислава

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Створюйте кращі уроки швидше

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Як називалися окремі князівства які поділив Ярослав Мудрий між своїми синами? a) Феоди b) Домен c) Уділ 2) Хто з синів Ярослава увійшов до складу тріумвірату? a) Ізяслав b) Олег c) Святослав d) Вячеслав e) Всеволод 3) Роки правління Ярославичів? a) 1019-1054 рр. b) 1054-11073 рр. c) 1073- 1093 рр. 4) Яку збірку законів доповнила "Правда Ярославичів"? a) "Руську правду" b) "Повість временних літ" c) "Заповіт Ярослава" 5) Які нові вороги з'явилися на східних кордонах Русі-України? a) Печеніги b) Половці c) Золотоординці 6) Хто отримав перемогу в протистоянні половців та Ярославичів на р. Альті в 1068 р.? a) Половці b) Ярославичі c) Золотоординці 7) За правління якого князя припинилися на короткий час збройні протистояння за Київський престол? a) Ізяслав Ярославович b) Володимир Мономах c) Всеволод Володимирович (Великий) 8) Вкажіть роки правління Володимира Мономаха на Київському престолі? a) 1093-1110 рр. b) 1113-1125 рр. c) 1213-1225 рр. 9) Вкажіть елементи політики Володимира Мономаха a) Припинив князівські міжусобиці b) Продовжив політику шлюбної дипломатії c) Переміг печенігів d) Ходив походами на Візантійську імперію e) Доповнив "Руську правду" f) Автор першого в історії України педагогічного твору 10) Вкажіть князя після смерті якого Русь розпалася на окремі князівства і землі? a) Ізяслав Ярославич b) Володимир Мономах c) Мстислав Володимирович (Великий) 11) Вкажіть роки правління Мстислава (Великого) a) 1054-1073 рр. b) 1113-1125 рр. c) 1125-1132 рр.

# data[].attributes.attachment_link.title
Правління Ярославичів. Правління Володимира Мономаха та його сина Мстислава

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Як називалися окремі князівства які поділив Ярослав Мудрий між своїми синами? 2) Хто з синів Ярослава увійшов до складу тріумвірату?

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Створюйте кращі уроки швидше

# data[].attributes.attachment_link.title
Італійські міста республіки

# data[].attributes.attachment_link.description
Діаграма з мітками - Перетягуйте шпильки у правильне місце на зображенні.

# data[].attributes.headline
Первісна культура та релігійні вірування людей

# data[].attributes.subject
Первісна культура та релігійні вірування людей

# data[].attributes.headline
Первісна культура та релігійні вірування людей

# data[].attributes.subject
Первісна культура та релігійні вірування людей

# data[].attributes.attachment_link.title
Проти корупції 2023

# data[].attributes.attachment_link.title
Що таке булінг?

# data[].attributes.attachment_link.description
Булінг - це агресивна і вкрай неприємна поведінка однієї дитини або групи дітей по відношенню до іншої дитини, що супроводжуєтся постійним фізичним і психологічним тиском.

# data[].attributes.attachment_link.title
КІБЕРБУЛІНГ більше, ніж неприємний коментар

# data[].attributes.attachment_link.description
В рамках проєкту e-GA "DRIVE: Цифрові дослідження та вплив на вразливих е-громадян". Реалізується в Україні GOLOCAL.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Стартує реєстрація на новий 2023-2024 навчальний рік на сайті CITIZEN.IN.UA

Шановні десятикласники та вчителі, у рамках вивчення шкільного курсу громадянської освіти на сайті www.citizen.in.ua відкрита реєстрація на 2023-2024 н.р.

Долучайтеся до спільної роботи і це зробить знайомство з громадянською освітою цікавим та неповторним.

Сайт www.citizen.in.ua створений у 2018 році. За цей час його сервісами скористалося понад 25 тисяч десятикласників у ході вивчення шкільного курсу громадянської освіти.

Громадянська освіта: перемогти війну

Шановні учні та учениці, вчителі та вчительки, раді повідомити вам чудову новину!

Спільно з авторами/авторками, вчителями/вчительками громадянської освіти ми створили онлайн-видання. Тут зібрані додаткові матеріали до розділів шкільного підручника з громадянської освіти "ЗD Демократії: Думаємо, Дбаємо, Діємо", у котрих відображені виклики війни у різних сферах суспільного життя. Матеріали розроблені відповідно до оновленої програми (наказ Міністерства освіти і науки України від 03 серпня 2022 року № 698).

Шановні користувачі сайту CITIZEN.IN.UA,
авторським колективом підготовлено нові теми про виклики війни, у певних суспільних сферах, до розділів підручника курсу громадянської освіти. Раді повідомити Вам, що сьогодні презентуємо тему 2.9 "Як міжнародне гуманітарне право захищає людину в умовах війни " до розділу "Права свободи і людини".
Запрошуємо до ознайомлення з новим матеріалом: http://surl.li/fntvq

Шановні користувачі сайту CITIZEN.IN.UA,
авторським колективом підготовлено нові теми про виклики війни, у певних суспільних сферах, до розділів підручника курсу громадянської освіти. Раді повідомити Вам, що сьогодні презентуємо тему 5.12 "Cвіт інформації та масмедіа в умовах воєнного часу" до розділу "Світ інформації, мас-медіа та медіаграмотність".
Запрошуємо до ознайомлення з новим матеріалом: http://surl.li/fdjpu

Шановні користувачі сайту CITIZEN.IN.UA,
авторським колективом підготовлено нові теми про виклики війни, у певних суспільних сферах, до розділів підручника курсу громадянської освіти. Раді повідомити Вам, що сьогодні презентуємо тему 4.11 "Коли участь кожного робить нас незламними. Волонтерство в Україні" до розділу "Демократичне суспільство".

Запрошуємо до ознайомлення з новим матеріалом: http://surl.li/faxry

Шановні користувачі сайту CITIZEN.IN.UA,
авторським колективом підготовлено нові теми про виклики війни, у певних суспільних сферах, до розділів підручника курсу громадянської освіти. Раді повідомити Вам, що сьогодні презентуємо
тему 7.8 "Міжнародний вимір війни" до розділу "Україна, Європа, світ".

Запрошуємо до ознайомлення з новим матеріалом: https://www.citizen.in.ua/topic-Mizhnarodnij_vimir_vijni_-ua

Цікаво про важливе: яким може бути сучасний урок до Дня Соборності України?

Щорічно 22 січня в Україні відзначають День Соборності й згадують одразу про дві важливі події в нашій історії:

підписання IV Універсалу Центральної Ради, яким проголосили незалежність УНР у 1918 році;

проголошення Акта Злуки Української народної республіки та Західноукраїнської народної республіки в 1919 році (об'єднання українських земель в одну державу).

Тоді українці вкотре довели, що спроможні об'єднатися попри всі складнощі та розділеність між двома імперіями (Австро-Угорською та російською). Тож саме на ідеї єдності вчителі радять звертати увагу учнів у цей день.

Тож як донести до учнів важливість Дня Соборності та не обтяжити розмову датами? З чого має складатися креативний урок, присвячений цьому дню? Про це та інші поради читайте за покликанням: https://nus.org.ua/articles/urok-do-dnya-sobornosti-ukrayiny-yak-tsikavo-rozpovisty-uchnyam-pro-vazhlyvist-yednosti-ukrayintsiv/?fbclid=IwAR0AU2H51VcwshUNH00PyEbotAmGb4FAnomwZwqa1e0qMJWx-6Jtfp1JAEw

Інформація поширена з джерела: https://nus.org.ua/

"Дивись, куди ідеш" - гасло для всіх українців на деокупованих від російської навали територій, так і у відносно безпечних регіонах країни

ТНМК за підтримки Фонду Східна Європа та ДСНС України випустили анімаційний блокбастер про мінну безпеку під назвою "Дивись, куди ідеш".

Міни, розтяжки, гранати, нерозірвані снаряди й інші вибухові пристрої несуть смертельну загрозу. Саме Україна сьогодні є найбільшим мінним полем планети. 174 тисячі квадратних кілометрів, а це 30 % від загальної площі держави потенційно забруднена та потребує проведення розмінування.

Джерело: https://www.youtube.com/watch?v=cE8X18AEwDs

Щиро вітаємо зі святами!

Нехай кожен місяць прийдешнього року буде яскравим і незабутнім! Нехай дива трапляються частіше, ніж про них мріється! Нехай події будуть значними і красивими, а життя - благополучним і щасливим!

З Новим роком!

В Україні стартував антикорупційний тиждень, який триватиме 6-10 грудня 2022 року.

Міжнародний день боротьби з корупцією відбудеться 9 грудня.
Пропонуємо учительській спільноті поінформувати своїх учнів та провести урок на тему боротьби з корупцією. Необхідно пояснити школярам наскільки часто ми стикаємось із корупцією у повсякденному житті та які реальні механізми протидії слід використовувати.

Як краще користуватися нашим сайтом? Запрошуємо до перегляду!

21 листопада ми відзначаємо День Гідності та Свободи - свято, встановлене на знак вшанування патріотизму та мужності громадян, які у 2004 та 2013 роках стали на захист демократичних цінностей і європейського вибору нашого народу.

Вітаємо зі святом всіх українців. Бажаємо мирного неба над українською землею, добробуту й родинної злагоди у домівках, віри у щасливе майбутнє Української держави.

Нове відео до 1-го розділу "Особистість та її ідентичність" онлайн-посібника з Громадянської освіти

Що таке таке ідентичність? Що означає бути громадянином/громадянкою України? Та хто може вважати себе українцем? Відповість на ці та інші питання і допоможе розкласти по полицях цю складну тему український письменник Тарас Прохасько. Запрошуємо Вас до перегляду.

Впродовж жовтня 2022 року у школах України викладається розділ №2. "Права людини" онлайн-підручника з Громадянської освіти за 10-ий клас.

Ми підготували цікаве відео до теми №5. "Які права мають діти?". Перегляд цього матеріалу поглибить Ваші знання, тож запрошуємо до перегляду!

Впродовж жовтня 2022 року у школах України викладається розділ №2. "Права людини" онлайн-підручника з Громадянської освіти за 10-ий клас.

Ми підготували цікаве відео до теми №1. "Який зв'язок існує між людською гідністю та правами людини". Перегляд цього матеріалу поглибить Ваші знання, тож запрошуємо до перегляду!

Також чекайте на нове і пізнавальне відео до розділу №2. Тема 5. "Які права мають діти?", яке незабаром з'явиться на сайті citizen.in.ua

Що таке людська гідність та як вона пов'язана з правами людини?

На сьогодні загальноприйнятого визначення людської гідності не існує.
Дуже важко дати визначення цьому поняттю мовою науки - філософії або
юриспруденції. Втім, кожна людина може відчути і зрозуміти суть гідності,
коли на неї чиниться тиск.
Для того, щоб зрозуміти витоки концепції прав людини, важливим є
розуміння поняття "людська гідність". Людська гідність - це цінність,
яка визначає самодостатність людини, можливість реалізовувати власний
потенціал.

Гідність - це переконаність у тому, що ми можемо організувати життя так,
як це відповідає нашому внутрішньому світові: не коритися авторитарному
режиму, скинути його; скинути передусім з себе, зі своєї душі.
Мирослав Маринович , правозахисник, публіцист, релігієзнавець,
член-засновник Української Гельсінської груп

Дорогі вчителі, вітаємо вас із професійним святом!

Бажаємо міцного здоров'я, бадьорості тіла і духу, радості від вашої нелегкої праці та різного роду вдачі в особистому житті!
Вчитель - горде звання, яке по життю носять тільки найзаслуженіші і достойні! Тож нехай вчительські важкі будні приносять тільки радість і будуть плідними. Нехай учні будуть серферними, старанними - такими, якими можна гордитися. А в сім'ї нехай приєднуються щастя і добробут. Здоров'я, любові, достатку і всіх життєвих благ!

"Дитина не сама". Чат бот із захисту прав дітей.

Яким чином в умовах війни права дитини можуть бути захищені та реалізовані? Ми тримаємо руку на пульсі повідомлень, які можуть бути для Вас корисними. Тому, якщо ви потребуєте допомоги, пропонуємо Вам скористатись чат-ботом "Дитина не сама". Тут ви знайдете корисну інформацію про те, як допомогти дітям, що втратили батьків, потребують прихистку, загубились або чиї права були порушені під час війни.

Бережіть себе та своїх близьких, Ваш citizen.in.ua.

Дорогі десятикласники, шановні колеги, Вітаємо вас із початком нового навчального року.

Вже п'ятий навчальний рік поспіль Асоціація викладачів історії та суспільних дисциплін "Нова Доба" запрошує десятикласників та їх педагогів, у ході вивчення предмету "Громадянська освіта. 10 кл.", скористатися цікавим інтерактивним онлайн ресурсом www.citizen.in.ua

Зареєстровані на сайті користувачі можуть проходити навчання як у формі індивідуальної так і колективної взаємодії. Зокрема учні мають можливість ознайомитися із цікавою та корисною інформацією до кожної із 60-ти тем, а також переглядами навчальні відео й виконувати конкретні завдання.

При цьому вчитель громадянської освіти зможе впливати на характер домашніх завдань до кожного теми; оцінювати роботи учнів свого класу, ознайомлюватися в електронному класному журналі із характером роботи учнів у ході вивчення певної теми; проводити на базі сайту підсумкове оцінювання за кожним розділом курсу тощо.

Вчитель, котрий впродовж року разом зі своїми учнями використовував онлайн платформу у ході вивчення курсу громадянської освіти, може отримати сертифікат про проходження онлайн курсу з громадянської освіти.

Реєстрація на новий, 2022-2023 н.р. відкрита. Чекаємо на Вас!

Вітаємо з початком нового навчального року!

Шановні колеги, студенти, вчителі та учні, вітаємо усю освітню громаду з початком навчального року!
Бажаємо вам наснаги, натхнення, позитиву.

Нехай цей рік почнеться вдало і проходить успішно, кожен день знаменується навіть і маленькою, але перемогою, а отримані знання і навички відкривають нові двері до мрій, інтересів і рекордів!

Шановні десятикласники 2022-23 н.р. та вчителі громадянської освіти.

У рамках вивчення шкільного курсу громадянської освіти, на сайті www.citizen.in.ua відкрита реєстрація на 2022-2023 н.р.

Запрошуємо долучитися на нашої учнівської та вчительської Cпільнот. На вас чекають цікаві тексти та відео до кожного уроку, інтерактивні та практично орієнтовані завдання, електронна фіксація активності кожного учасника в особистих кабінетах учня та класному журналі.

Реєструйтеся, кожен зокрема та усім класом, і це зробить знайомство з громадянською освітою цікавою та неповторною.

Дорогі друзі,

В сьогоднішніх умовах усе українське суспільство стало на захист своєї землі. Чи можуть долучатися до цього школярі ? Так, можуть. Ми ініціюємо акцію "Росіяни мають знати правду". Російська пропаганда є поки ще потужною, але водночас дуже вразливою, бо сіє брехню та ворожнечу.

Ви - одні з тих, хто може легко розгромити її, бо правда на нашій стороні.

Знаходьте у соцмережах своїх російських ровесників, пишіть їм гідні звернення, залишайте коментарі на молодіжних форумах, надсилайте у Росію фото та відео з реальними подіями в Україні.

Повірте, зброя правди є не менш потужною за ракетні комплекси

Україна понад усе!

#STOPPUTIN #STOPWAR #stoprussia

УВАГА! Бліц-опитування до розділу "Світ інформації, мас-медіа та медіаграмотність".
Школярі, вчителі та всі причетні до предмету "Громадянська освіта",
ми приготували для Вас цікавинку, яка точно не залишить нікого байдужим!

На нашому сайті citizen.in.ua, Ви маєте можливість взяти участь у дебюті жвавого інтерактиву. Головне - пам'ятайте, що ми завжди раді Вашій активності на нашому сайті. Тож долучайтеся! Все дуже просто: натискаєте на серденько під цим текстом, а далі - автоматично опиняєтеся на цікавому бліц-опитуванні "Світ інформації, мас-медіа та медіаграмотність".

Ваш citizen.in.ua

Шановні колеги!
Маємо приємність повідомити Вас про те, що ми готові поділитися із вчителями посібником "3D Демократії: думаємо. Дбаємо, діємо".
Детальна інформація про те, як замовити посібник за посиланням: https://citizen.in.ua/order_book.php

Навчання вже почалося, і це означає, що час дізнаватися нове.
Підготували декілька корисних матеріалів з громадянської освіти, які точно стануть у нагоді під час навчання.

Корисні ресурси ви знайдете за посиланням

Сайт http://citizen.in.ua - це своєрідний WEB-майданчик підручник з курсу громадянської освіти для учнів 10 класів.
Його основні цілі полягають у наступному:

Легкий доступ

Легкий доступ учням до всієї додаткової інформації, якої з лихвою має вистачити для знання предмету на оцінку "відмінно"

Зручність використання

Онлайн-майданчик для зручної індивідуальної та групової роботи однокласників зі своїм вчителем. Дозволити педагогам та батькам відшукати важливу документацію по курсу

Автоматизовані процеси

Автоматизований процес оцінювання школярів та інструменти для налагодження комунцікації між представниками різних шкіл і порівняння здобутків їхніх учнів

зацікавились проектом? Приєднуйся до нас!

Про проект

Сайт підготовлений в рамках Програми сприяння громадській активності "Долучайся!", що фінансується Агентством США з міжнародного розвитку (USAID) та впроваджується Pact в Україні. Зміст сайту є винятковою відповідальністю Pact та його партнерів i не обов'язково відображає погляди Агентства США з міжнародного розвитку (USAID) або уряду США.

Допоможіть нам стати кращими!

# data[].attributes.attachment_link.title
3D Демократії - Думаємо, дбаємо, діємо. Курс громадянської освіти.

# data[].attributes.attachment_link.description
Цей сайт є інтерактивним ресурсом та спрямований на надання інформаційної та методичної підтримки учням й педагогам, котрі працюють за підручником "Громадянська освіта. 10 клас.

# data[].attributes.headline
Сайт-портфоліо Калашник Т.О.

# data[].attributes.subject
Сайт-портфоліо Калашник Т.О.

# data[].attributes.attachment_link.title
Портфоліо Тетяни Калашник

# data[].attributes.attachment_link.description
Сайт-портфоліо Калашник Тетяни Олексіївни

# data[].attributes.headline
Грецька колонізація. Кіммерійці та скіфи

# data[].attributes.subject
Грецька колонізація. Кіммерійці та скіфи

# data[].attributes.headline
Монархи та визначні історичні діячі Західної Європи в 16-17 ст.

# data[].attributes.subject
Монархи та визначні історичні діячі Західної Європи в 16-17 ст.

# data[].attributes.headline
Давній Рим за царської та республіканської доби. Створення Римської імперії. Римські боги

# data[].attributes.subject
Давній Рим за царської та республіканської доби. Створення Римської імперії. Римські боги

# data[].attributes.headline
Індія. Персія.Японія

# data[].attributes.subject
Індія. Персія.Японія

# data[].attributes.attachment_link.title
Знімок екрана (1410)

# data[].attributes.attachment_link.title
Знімок екрана (1407)

# data[].attributes.attachment_link.title
Знімок екрана (1406)

# data[].attributes.attachment_link.title
Знімок екрана (1405)

# data[].attributes.headline
Вебквест "Ти – юний викривач корупції!"

# data[].attributes.subject
Вебквест "Ти – юний викривач корупції!"

# data[].attributes.headline
Вебквест «Розпізнай фейк. Не дай себе обманути»

# data[].attributes.subject
Вебквест «Розпізнай фейк. Не дай себе обманути»

# data[].attributes.body
https://vseosvita.ua/webquest/start/s/16121/226071-073800ce

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Створюйте кращі уроки швидше

# data[].attributes.attachment_link.title
Східний похід Александра Македонського

# data[].attributes.attachment_link.description
Битва при Гавгамелах 331 рік до нашої ери, Битва на річці Гранік 334 рік до нашої ери, Облога та взяття міста Тір 332 рік до нашої ери.

# data[].attributes.headline
Вебквест "Подорож країною Феміди - 1"

# data[].attributes.subject
Вебквест "Подорож країною Феміди - 1"

# data[].attributes.body
https://vseosvita.ua/webquest/start/s/703/226071-e0f3247c

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Створюйте кращі уроки швидше

# data[].attributes.attachment_link.title
Річ Посполита

# data[].attributes.attachment_link.description
Випадкове колесо - Крутіть колесо, щоб побачити, який елемент з’явиться наступним.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Створюйте кращі уроки швидше

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Специфічна форма ліквідації общинних земель та порядків в Англії, одна із форм масової експропріації селянства великими землевласниками. a) Обгороджування b) Ліквідація c) Виселення d) Великий згін 2) Королівська реформація була започаткована a) Генріхом VII b) Генріхом VIII c) Єлизаветою I 3) Акт про супрематію a) 1534 b) 1569 c) 1509 d) 1566 4) Пірат, який здійснив навколосвітнє плавання, очолив розгром над "Непереможною армадою" a) Маровей b) Колумб c) Ф. Дрейк 5) Хто провадив політику протекціонізму? a) Генріх VII b) Генріх VIII c) Єлизавета I d) Карл II 6) Докорінний злам, зміни в розвитку суспільтва, у природних явищах, у пізнанні світу? a) Реформація b) Резолюція c) Революція 7) Хто започаткував династію Стюартів? a) Яків I b) Карл I c) Генріх VII 8) Початок революції у Англії a) 1649 b) 1640 c) 1653 d) 1600 9) З якою історичною особою пов*язують перемогу парламенту у громадянській війні? a) Ф. Дрейк b) Олівер Кромвель c) Карл I 10) Яка подія відбулася останньою в часі? a) Встановлення протекторату Кромвеля b) "Славна революція" c) Реставрація Стюартів 11) Законопроєкт , який остаточно заклав фундамент парламентської монархії в Англії? a) "Білль про права" 1689 р. b) "Велика Ремонстрація" 1641 р. c) Акт про супрематію 12) Форма державного устрою, за якої влада монарха обмежена парламентом? a) Абсолютна монархія b) Республіка c) Парламентська монархія

# data[].attributes.attachment_link.title
Англія. Повторення

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Специфічна форма ліквідації общинних земель та порядків в Англії, одна із форм масової експропріації селянства великими землевласниками. a) Обгороджування b) Ліквідація c) Виселення d) Великий згін 2) Королівська реформація була започаткована a) Генріхом VII b) Генріхом VIII c) Єлизаветою I 3) Акт про супрематію a) 1534 b) 1569 c) 1509 d) 1566 4) Пірат, який здійснив навколосвітнє плавання, очолив розгром над "Непереможною армадою" a) Маровей b) Колумб c) Ф.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Створюйте кращі уроки швидше

# data[].attributes.attachment_link.title
Господарювання та повсякденне життя в Давній Греції

# data[].attributes.attachment_link.description
Роздавайте карти з перетасованої колоди.. Ремесла в Стародавній Греції, Сільське господарство в Стародавній Греції, Який вид рабства виник у 5-4 ст. до н.е.?.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Створюйте кращі уроки швидше

# data[].attributes.attachment_link.title
Східний похід Александра Македонського

# data[].attributes.attachment_link.description
Завершення походу в Іднію, Завершення Східного походу, Завоювання Єгипту, Македонія, Розгром Дарія III, Битва на Іссі, Битва на Граніку.

# data[].attributes.headline
Гра "П.Дорошенко / Д.Многогрішний"

# data[].attributes.subject
Гра "П.Дорошенко / Д.Многогрішний"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Тетяна Калашник

# data[].attributes.attachment_link.title
П.Дорошенко / Д.Многогрішний

# data[].attributes.attachment_link.description
Установіть відповідність між особою та фактами її біографії

# data[].attributes.headline
Права людини

# data[].attributes.subject
Права людини

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Быстрее создавайте лучшие уроки

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Посадовець, який здійснює парламентський контроль за дотриманням державою прав людини a) Парламентарій b) Дипломат c) Депутат d) Гарант e) Архіваріус f) Омбудсмен 2) Гарантом прав і свобод людини та громадянина в Україні є... a) Уповноважений ВРУ з прав людини b) Президент c) Депутат 3) Делегування функцій судів, а також привласнення цих функцій іншими органами чи посадовими особами a) допускається у випадках, передбачених законодавством b) законодавством не регламентовано c) не допускається 4) Що визначає зміст та спрямованість діяльності держави: a) права і свобода людини b) гарантії прав і свобод c) правильні усі варіанти 5) Права і свободи людини є: a) невідчужуваними b) непорушними c) правильні обидва попередні варіанти 6) Визначте характеристику, що стосується змісту права на життя за Конституцією України a) право на життя невід'ємне та захищається державою b) право на життя гарантується лише щодо недопустимості свавільного позбавлення життя людини c) право на життя невід'ємне, межами реалізації цього права є недопустимість порушення прав і свобод інших людей

# data[].attributes.attachment_link.title
Права людини

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Посадовець, який здійснює парламентський контроль за дотриманням державою прав людини a) Парламентарій b) Дипломат c) Депутат d) Гарант e) Архіваріус f) Омбудсмен 2) Гарантом прав і свобод людини та громадянина в Україні є...

# data[].attributes.headline
Гра "Покоління прав людини"

# data[].attributes.subject
Гра "Покоління прав людини"

# data[].attributes.body
https://learningapps.org/display?v=pb7doa2nt22

# data[].attributes.attachment_link.title
Кросенс Ольга П

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Формувальне оцінювання дозволяє не лише оцінити рівень навчальних досягнень учнів, а й вчасно виявити прогалини у знаннях та їх мінімізувати. Як перетворити результат навчання на джерело для розвитку мотивації, навичок критичного та творчого мислення, а також соціальних компетентностей школярів? Наурок склав добірку прийомів, які допоможуть не лише визначити рівень засвоєння навчального матеріалу, а й стануть стимулом для подальших досягнень учнів.
1. Надішліть дослідницьку пропозицію

Попросіть учнів подати імітаційну або реальну дослідницьку пропозицію із зазначенням того, що вони хотіли б дослідити надалі за темою, яка вивчається. Попросіть їх обговорити, що вони будуть досліджувати, чому їм цікавий цей аспект і як вони це робитимуть.

2. Самооцінка за критеріями оцінювання

Розгляньте з учнями критерії, за якими ви оцінюватимете їхні роботи, та попросіть їх самостійно визначити оцінку, яку, на їхню думку, вони отримують.

3. Блог на 200 слів

Запропонуйте учням створити власний блог, в якому вони мають щотижня писати по 200 слів про те, що дізналися під час вивчення навчального матеріалу. Також вони мають додавати позитивні коментарі у блогах своїх однокласників, відзначаючи будь-які успіхи, та надавати поради, на чому їм потрібно зосередитись наступного тижня.

4. Триразове узагальнення

Запропонуйте учням резюмувати вивчений матеріал трьома способами за такою кількістю слів:

Збільшення кількості слів спонукатиме їх додавати до інформації більше деталей та сприятиме кращому засвоєнню матеріалу.

5. Попередня презентація

На початку уроку запропонуйте учням упродовж 2 хвилин розповісти про те, що вони знають за темою, яку ви збираєтесь вивчати. А наприкінці заняття попросіть їх презентувати нові знання протягом такого ж часу.

6. П'ять "чому"

Повідомте школярам певне твердження та просіть їх п'ять разів надати відповіді на запитання "чому". Цей прийом дозволить визначити рівень їхніх знань та розуміння теми, яка вивчається.

7. "Гаряче" місце

Сенс цього прийому полягає у тому, що один учень сидить на стільці перед класом і надає швидкі відповіді на запитання від своїх однолітків. Ця техніка чудово підходить для математичних вікторин.

8. Актуальні теми

Запропонуйте школярам вибрати один аспект із того матеріалу, що вони вивчають, і протягом 5 хвилин презентувати класу свої знання, а потім протягом 5 хвилин надати відповіді на запитання.

9. Визначте неправильне уявлення

Повідомте школярам поширене неправильне твердження або уявлення на тему, що вивчається, та попросіть їх пояснити, чому вона неправильне та як його виправити.

10. Навмисна помилка

Навмисно впровадьте помилку в завдання або інструкцію для учнів і подивіться, чи зможуть вони її визначити під час уроку.

11. "З-Х-Д"

Наприкінці уроку попросіть школярів намалювати таблицю, яка складається з 3 стовпчиків та записати у кожному з них:

що вони знали;

що хочуть знати;

що дізналися на уроці.

Цей прийом допоможе вам структурувати наступні уроки на основі відгуків учнів.

12. Відкриті запитання

Ставте учням запитання, як потребують розгорнутої відповіді, та на які не можна відповісти однозначно "Так/Ні".

13. Перефразування

Повідомте учням частину навчального матеріалу, а потім попросіть їх повторити її своїми словами. Цей прийом дозволить визначити якість розуміння навчального матеріалу на початковому етапі.

14. Оцінка колег

Попросіть учнів оцінити роботу один одного. Цей прийом дозволить учням побачити роботу інших учнів, порівняти її зі своєю та обговорити правильне рішення.

15. Фотооцінка

Цей прийом стане у пригоді під час дистанційного навчання. Запропонуйте школярам сфотографувати те, що, на їхню думку, найкраще відображає їхній поточний рівень знань (наприклад, домашнє завдання, есе, твір чи проєкт) та пояснити свій вибір під час онлайн-уроку.

16. Позапланова вікторина

Проведіть для учнів на початку, всередині та наприкінці уроку вікторину, яка складається всього з 5-10 питань. Це дозволить відстежити навчальний поступ кожного учня упродовж заняття та стимулюватиме їх бути уважнішими на уроці.

17. Прогноз та гіпотеза

У середині уроку попросіть учнів зробити прогноз чи гіпотезу стосовно того, що вони дізнаються наприкінці заняття. Цей прийом допоможе оперативно визначити рівень розуміння учнями матеріалу, що вивчається.

18. Завдання щодо виявлення попередніх знань

На першому уроці вивчення нової теми попросіть учнів коротко записати те, що вони вже знають з цього приводу. Ці записи допоможуть вам дізнатися з чого потрібно почати викладання, і допоможуть уникнути надмірного повторення.

19. Поточні записи

Запропонуйте школярам протягом уроку на окремому аркуші записувати запитання, які у них виникають під час заняття та які вони не зрозуміли. Зберіть аркуші та скоригуйте планування вивчення цієї теми.

20. Тестування з інтервальним повторенням

Цей прийом дозволить оцінити якість засвоєння навчального матеріалу та допоможе учням згадати інформацію, яку вони можуть забути. Запропонуйте школярам виконати тест з певної теми через 1 день після її вивчення, потім через 3, через 8 та через 15 днів. Порівняйте відповіді та розробіть індивідуальні завдання, які допоможуть заповнити прогалини у знаннях учнів.
{{read_more|Читайте також| 4306, 5501} Приєднуйтесь до нашої сторінки і групи у Фейсбуці, спільнот у Viber та Telegram

# data[].attributes.attachment_link.title
20 прийомів формувального оцінювання

# data[].attributes.attachment_link.description
Формувальне оцінювання дозволяє не лише оцінити рівень навчальних досягнень учнів, а й вчасно виявити прогалини у знаннях та їх мінімізувати. Як перетворити результат навчання на джерело для розвитку мотивації, навичок критичного та творчого мислення, а також соціальних компетентностей школярів? Наурок склав добірку прийомів, які допоможуть не лише визначити рівень засвоєння навчального матеріалу, а й стануть стимулом для подальших досягнень учнів.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Калашник Т.О.

# data[].attributes.attachment_link.title
Калашник Т.О.

# data[].attributes.attachment_link.description
Приємно познайомитися!

# data[].attributes.headline
Вивчаючи міжнародне гуманітарне право / Prometheus 

# data[].attributes.subject
Вивчаючи міжнародне гуманітарне право / Prometheus 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Курс безкоштовний?

Так. Усе, що вам знадобиться, - доступ до мережі Інтернет на швидкості, достатній для перегляду відеолекцій.

Чи зможу я отримати сертифікат після завершення цього курсу?

Так. Успішно виконайте всі завдання курсу та отримайте сертифікат про його завершення за підписом викладача.

У який час будуть проходити заняття?

Відеолекції, завдання, форум і можливість отримати сертифікат доступні в будь-який час.

# data[].attributes.attachment_link.title
Вивчаючи міжнародне гуманітарне право

# data[].attributes.attachment_link.description
Так. Усе, що вам знадобиться, - доступ до мережі Інтернет на швидкості, достатній для перегляду відеолекцій. Так. Успішно виконайте всі завдання курсу та отримайте сертифікат про його завершення за підписом викладача. Відеолекції, завдання, форум і можливість отримати сертифікат доступні в будь-який час.