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Opinión del grupo:
La filosofía es un método utilizado para responder incógnitas teóricas.

Definición real:
La filosofía es una doctrina que usa un conjunto de razonamientos lógicos y metódicos sobre conceptos abstractos como la existencia, la verdad y la ética

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Vídeo el cual nos invita a reflexionar sobre la importancia que le debemos dar a las cosas, y el estrés o la angustia que puede hacernos sentir.

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Cuanto peso o volumen tiene un vaso de agua

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Opinión del grupo:
La filosofía sirve para encontrar solución a preguntas abstractas.

Definición real:
La finalidad de la filosofía es proporcionar herramientas al ser humano para conocer la verdad sobre su ser y su existencia en este mundo.

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-El bien y el mal (ética).

-El conocimiento y la verdad (epistemología).

-La belleza (estética).

-La vida, la existencia y el ser humano en general (ontología).

-Dios, el más allá, el alma humana, la libertad (metafísica).

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Esta imagen nos lleva a reflexionar sobre las falsas apariencias que damos a ver a veces; hechos o sentimientos en los que nos escondemos para no dejar ver lo que realmente sentimos o vivimos. Muchas veces por miedo o otras por timidez o por diversas circunstancias de cada persona pero, todos ocultamos algo sobre nosotros ante alguna situación.

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La libertad: Esta fotografía nos quiere hacer comprender que la libertad no es un sinónimo de felicidad, que no por ser libre se es feliz. En la libertad nos podemos encontrar solos, sin nadie que nos guíe. Además en la fotografía podemos observar y deducir como la persona que retenía al ave tiene una prenda que le tapa los ojos y de echo se encuentra sola.

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A FAVOR:
+ Ayuda a entender como se debería organizar la sociedad.
+ Reflexiona sobre los valores, la vida moral y los grupos humanos, facilitando la solución de conflictos desde una perspectiva racional y argumentativa.
+ Ayuda a desarrollar un propio pensamiento crítico y las capacidades de argumentación y de expresión.

EN CONTRA:
- La filosofía tiene años de antigüedad y por ello podría llevarnos a pensar de una forma más tradicional y no tan ambientada en las situaciones de hoy en día.
- Algunos temas filosóficos lo resuelven unas pocas personas y podrían hacer ver que únicamente esta bien el propio pensamiento de ellos.

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La noticia trata sobre el intento de el partido político Podemos, de lograr recuperar las asignaturas de ética en 4º de la ESO e Historia de la filosofía en 2º de Bachillerato en los centros de Castilla y León.

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Podemos Castilla y León presenta una PNL con el objetivo de recuperar las asignaturas de Ética en 4º de la ESO e Historia de la Filosofía para 2º de Bachillerato, asignaturas que desde hace años han sufrido numerosos cambios poco favorables para el desarrollo de las mismas.

En concreto, la aprobación de la Ley Orgánica 8/2013 (LOMCE) supuso un mazazo para la enseñanza de la Filosofía y de la Ética en Educación Secundaria. Tanto Filosofía en 1º de Bachillerato como Historia de la Filosofía en 2º eran asignaturas troncales pero tras la aprobación de la LOMCE ésta se convirtió en una asignatura optativa, ofertada como troncal de opción o como materia específica y, en ningún caso, obligatoria para el alumnado. Así mismo, Ética y Educación para la Ciudadanía, asignaturas que se impartían con entidad propia, pasaron a convertirse en alternativa para la asignatura de Religión.

Por todo ello y atendiendo a las competencias autonómicas en materia educativa, la formación morada presenta una proposición no de ley en la que insta a la Junta de Castilla y León a que, antes de la entrada en vigor de la LOMLOE, nueva Ley educativa (Ley Orgánica de Modificación de la LOE), cumpla con el acuerdo de la Consejería de Educación del año 2018 en virtud del cual se instaba a la modificación de la Orden EDU/363/2015, de 4 de mayo, por la que se establece el currículo y se regula la implantación, evaluación y desarrollo del bachillerato en la Comunidad de Castilla y León para convertir en asignatura obligatoria la Historia de la Filosofía en 2º de Bachillerato de la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales.

Del mismo modo se pide, una vez en vigor la nueva ley, establecer Historia de la Filosofía como materia troncal en 2º de Bachillerato para todas las modalidades, así como a ampliar la carga horaria y mejorar la oferta de asignaturas optativas vinculadas a Filosofía. Por último la formación morada solicita exhortar al Gobierno de España a que en el marco de la LOMLOE se reinstaure en 4º de la ESO la asignatura de Ética, con una carga lectiva de al menos 2 horas semanales, y recuperar, para el primer ciclo de la etapa, la asignatura Educación para la ciudadanía y los Derechos Humanos, eliminando, en ambos casos, el carácter de alternativas a la Religión.

Laura Domínguez, procuradora por Podemos en las Cortes de CyL destaca que "Castilla y León fue una de las comunidades que decidió no brindar estas asignaturas en sus currículos educativos mientras que algunas comunidades autónomas sí que lo hicieron y establecieron por ejemplo Historia de la Filosofía como obligatoria en 2º de Bachillerato. Sin embargo Castilla y León la dejó en lo mínimo que establecía la "ley Wert"".

En el mismo sentido Domínguez ha querido indicar que "nosotros entendemos que ahora es el momento de recuperar Historia de la Filosofía en 2º de Bachillerato para todas las modalidades y también de recuperar Ética y no como una alternativa a la religión que es ahora, sino Ética como una asignatura con entidad propia porque entendemos que los valores democráticos, que los valores sociales y el pensamiento crítico solo se da en estas asignaturas. Queremos retomar eso porque entendemos que la democracia es también desarrollar el pensamiento crítico del alumnado".

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Podemos insta a recuperar las asignaturas de Ética e Historia de la Filosofía

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Podemos Castilla y León presenta una PNL con el objetivo de recuperar las asignaturas de Ética en 4º de la ESO e Historia de la Filosofía para 2º de Bachillerato, asignaturas que desde hace años han sufrido numerosos cambios poco favorables para el desarrollo de las mismas.