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(1)は学級や学校における生活上の諸課題

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(1)は学級や学校における生活上の諸課題の解決とあるので、学級や学校におけるいじめのモデルケースを提示して、学級活動で話し合う。
(2)は自他の尊重とあるので、いじめがおきないような、他者を尊重できるような生徒になる指導をする

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①(1)は学校全体及び学級における集団活動

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①(1)は学校全体及び学級における集団活動

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(2)(3)は日常生活や将来　　　のことなど個人的な内容

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①(1)学校内でのいじめについて学級で話し合う

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①(1)学校内でのいじめについて学級で話し合う

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(2)(3)学校内だけでなく、日常生活や将来、いじめを目撃した場合やいじめを受けた場合、自分はどうすべきかなどの対策について一人一人考えて話し合う

②自分の意見を一人ずつ発表し、padletに書き込む

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(1)学校のこと
(2)(3)学校以外の、日常生活や将来のこと

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(1)集団(学級や学校など)がメイン

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(1)集団(学級や学校など)がメイン
(2)(3)一人一人がメイン

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(1)話し合いがメイン
(2)(3)生徒一人一人の能力向上

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グループのメンバーを書いてください

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グループのメンバーを書いてください

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1．水田陸斗
2．寺西彩月
3．石田三奈
4．岡﨑壮佑
5．川村将也

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1）エキスパート活動で準備した各範囲についての説明を3分ずつで行いましょう。
2）その後、第5回の授業では左の課題の①について考えるようにしてください。②は次回も引き続き取り組んでいただきます。

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グループワーク全体の課題

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グループワーク全体の課題

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「学級活動」の内容（１）と（２）・（３）は取り扱いが異なっています。

①その違いは、どのようなものですか？

②具体的に「いじめ」について、学級活動で取り上げるときに、内容の（１）で話し合いをするときと、内容の（２）で話し合いをするときには、どのような違いを持たせることが必要だと考えますか？３つ程度ポイントを指摘してください。