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Este estudante tem motivação (dada pela família) para ser estimulado a um amplo aprendizado tanto acadêmico quanto emocional

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O estudante C.M. tem coordenação corporal, habilidades, consegue superar desafios. 

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O estudante C.M. tem coordenação corporal, habilidades, consegue superar desafios. 

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O estudante entende a comanda?

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A família já buscou ajuda para ajudar na vida escolar desse estudante. Muito importante para uma aprendizagem significativa

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A família já buscou ajuda para ajudar na vida escolar desse estudante. Muito importante para uma aprendizagem significativa

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O estudante deve ser estimulado nas diversas áreas acadêmicas. Percebe-se que ele é bem amparado e motivado.

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gosta de animais e consegue se comunicar

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gosta de animais e consegue se comunicar

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A importância do acolhimento

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aluno pode acompanhar leitura com apoio.

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aluno pode acompanhar leitura com apoio.

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O educando interage com os demais? Ele tem controle corporal?

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O educando interage com os demais? Ele tem controle corporal?

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Na sala de aula o professor deve fazer uma leitura reflexiva do documento entregue pela família;

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Na sala de aula o professor deve fazer uma leitura reflexiva do documento entregue pela família;

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Fazer uma entrevista com os familiares para a elaboração de uma boa rotina em sala de aula;
Acredito em uma rotina adaptada para as necessidades de aprendizagem desse estudante

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Parece-me que o estímulo para comunicação será bem proveitoso

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Entender as necessidades do aluno

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Ele deve ser estimulado a partir daquilo que lhe chama a atenção, daquilo que ele gosta.

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Ele deve ser estimulado a partir daquilo que lhe chama a atenção, daquilo que ele gosta.

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O aluno consegue ter concentração ao ouvir um texto.

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O aluno consegue ter concentração ao ouvir um texto.

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O aluno está sendo acompanhado tanto no âmbito familiar como clinico.
Ao chegar na escola deveremos realizar a primeira avaliação diagnóstica para percebermos quais suas principais habilidades intelectuais e motoras.
A partir desta avaliação será traçado um plano flexível de modo que atenda suas necessidades.

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O estudante não apresenta dificuldade motora. 

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O estudante não apresenta dificuldade motora. 

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Fazer parte das atividades realizadas na escola afim de estimular o seu desenvolvimento.

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habilidade de ouvir e ler textos curtos  com apoio visual.

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habilidade de ouvir e ler textos curtos  com apoio visual.

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Dificuldade de escrita

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O estudante deve ser estimulado com atividades que devem ser desenvolvidas de acordo com as necessidades de cada um.

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O estudante deve ser estimulado com atividades que devem ser desenvolvidas de acordo com as necessidades de cada um.

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Precisa de auxilio para o uso dos objetos em sala de aula. e um mobiliário adequado, uma carteira. E a comunicação deve ser mais visual e adequada as suas necessidades especificas.

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Precisa de auxilio para o uso dos objetos em sala de aula. e um mobiliário adequado, uma carteira. E a comunicação deve ser mais visual e adequada as suas necessidades especificas.

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Fazer com que ele seja incluído na sala de aula junto a seus pares. Na interação com o outro ele irá se sentir mais seguro.

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Fazer com que ele seja incluído na sala de aula junto a seus pares. Na interação com o outro ele irá se sentir mais seguro.

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Identificado a habilidade de ouvir, ou seja ele consegue se concentrar, mesmo que por pouco tempo, na leitura feita por alguém esse deverá ser o caminho para sua inclusão.

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Identificado a habilidade de ouvir, ou seja ele consegue se concentrar, mesmo que por pouco tempo, na leitura feita por alguém esse deverá ser o caminho para sua inclusão.

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Verificar até onde ele consegue ir em seu desenvolvimento.

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Será realizada a avaliação diagnóstica e entrevista com a família para maior conhecimento de suas habilidades nas competências curriculares e posterior, a aplicação de um plano que melhor atenda as necessidades do aluno.

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Utilizando todos os materiais disponíveis e seus conhecimentos prévios que favoreçam o dialogo, no caso do aluno C.M a preferencia por animais silvestres e dinossauro, introduzindo o ABA para maior comunicação na sala regular.

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TEMOS QUE TER SENSIBILIDADE NO ATO DE ENSINAR.

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O estudante primeiramente precisa ser acolhido.Além de ter a oportunidade de conhecer os espaços da escola e pessoas que trabalham nela.

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O estudante primeiramente precisa ser acolhido.Além de ter a oportunidade de conhecer os espaços da escola e pessoas que trabalham nela.

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observar e propor atividades que ele desenvolva com êxito,
oportunizando outras tb.

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Aluno C em investigação .O mesmo tem participado das aulas presenciais. Possui algum conhecimento matemático, mas não interpreta em LP, apenas faz cópias. É sensível e tem vontade de aprender e ampliar o conhecimento.

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Será proposto maior participação da família, para investigarmos outras tratativas. Oportunizaremos atividades específicas dentro do currículo e desenvolvimento de habilidades.

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Atividades complementares. Acompanhamento pedagógico e com a POC( Prof orientador do currículo) para uma melhor convivência na aprendizagem.