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Disciplina: Antropologia e Educação mostrada pela Profa. Alessandra Bueno De Grandi, e o Tutor Prof. Antônio Marcos de Almeida, no ensino EaD, no 2º semestre de Pedagogia – UESB. Componentes do Grupo: Nayara Mirelle da Silva Rocha, Maria Martineles Jesus dos Santos, Maida Patricia Goncalves Silva, Rejane Neves de Souza e Rozianne Melville Messa.

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Analisar a escola como espaço sócio-cultural significa compreendê-la na ótica da cultura, sob um olhar mais denso, que leva em conta a dimensão do dinamismo, do fazer-se cotidiano, levado a efeito por homens e mulheres, trabalhadores e trabalhadoras, negros e brancos, adultos e adolescentes, enfim, alunos e professores. Juarez Tarcisio Dayrell

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Espaço sócia próprio, de normas e regras.
É um espaço socio-cultural.

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Analisar a escola como um espaço socio-cultural, levando a feito por homens, mulheres, trabalhadores, negros e brancos, adultos ou adolescentes, ou seja seres humanos concretos.
Szpeleta e Rockwell desenvolveram uma analise que em privilegiam a ação dos sujeitos, na relação com as estruturas sociais.
Eles informam que a escola como espaço sócio-cultural, é entendida como um espaço social próprio, ordenado por duas dimensões, institucionalmente, por um conjunto de normas e regras, que busca unificar e delimitar as ações dos seus sujeitos.

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A escola procura0se fechar em seu próprio mundo com as suas regras, ritmos e tempos.
Os alunos desafiam os educadores a desenvolver posturas e instrumentos metodológicos que possibilitem o aprimoramento do seu olhar sobre o alunos.
A sala de aula também é um espaço de encontro, mas com característica própria para o ensino.
A escola se constitui de um conjunto de tempos e espaços simbólicos.

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As múltiplas dimensões educativas do espaço escolar. 

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As múltiplas dimensões educativas do espaço escolar. 

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Se dividi em 2 blocos:
1 - Um espaço menor, com salas de administração, de professores, uma mini biblioteca e uma sala um pouco maior para ser o auditório. um pequeno pátio descoberto entre os dois.
2 - Esse é um bloco que tem um grande pátio coberto que termina na cantina e em dois longos corredores laterais que ão acesso as salas de aula.

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A arquitetura escolar interfere na forma da circulação das pessoas na definição das funções para cada local, ou seja, as salas, os corredores, cantina, pátio e aí sala dos professores.
Mais os alunos se apropriam dos seus próprios espaços ou seja fazendo os pátios um local de socialização.
Segundo Vygotsky, “o ser humano cresce num ambiente social e a interação com outras pessoas é essencial ao seu desenvolvimento”. Espaço escolar

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Espaço coletivo e interativo.
Costume, vocabulários e memorias distintas.
Múltiplas realidades, que podem ser usada como um dos pilares para o entendimento da miscigenação cultural e e história presentes na escola.
A sala de aula também é um espaço de encontro, mas com características próprias. É a convencia rotineiras de pessoas com trajetórias, culturas, interesses diferentes, onde os mesmos passam a dividir o mesmo território por pelo -1ano.

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Cabe ao professor explorar o meio externo na escola, levando seus alunos para as aulas ao ar livre e sendo um docente de fácil dialogo e discussão.
Disciplinar os indivíduos.
determina normas e escalas de valores, a partir das quais classificar os alunos e a própria turma, comparando e valorizando.
Com isso, a turma ou os alunos em si podem ter uma relação própria a cada professor, dialogando negando ou assumindo a sua imagem.

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Trajetória é o percurso realizado por um determinado corpo no espaço, com base em um sistema de coordenadas predefinido, visando isso o grupo vai informar um pouco da trajetória escolar e vida.

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Olá sou a discente Rozianne Melville Messa, tenho 34 anos, nasci em Boa Vista/RR, fiz meu ensino fundamental no interior do meu estado não tinha muita estrutura, mais eu adoro a hora do recreio e no fiz o ensino médio na capital em Boa Vista/RR, minha escola tinha uma estrutura muito legal tinha 3 pisos, mais como cita o autor Juarez Tarcisio Dayrell, realmente o melhor momento era o recreio, pois era o momentos de socialização, hoje sou formada em Psicologia e estou estudando pedagogia para aprimorar e conhecer mais sobre o mundo escolar, pois tenho um sonho de ser professora com o Doutorado e dar aulas para o ensino superior.

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Olá, Meu Nome é Maida Patrícia Gonçalves Silva, tenho 27 anos, sou Macaubense, fiz meu ensino fundamental em escola pública em uma zona rural do município de Macaúbas, sou técnico  em enfermagem, eu sempre estudei em Escola pública, hoje com a graça de Deus eu  estou fazendo pedagogia pela UESB, o qual estou aproveitando o curso e estou adquirindo muito conhecimento.

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Me chamo Maria Martineles, tenho 27 anos moro em Ipiaú, fiz o ensino médio no colégio estadual de ipiaú, e fundamental na escola municipal Silvino Lima, amei passar parte da minha infância lá. Lá, fiz amizades que levo até hoje na minha vida, e tive as melhores professoras, que sempre foram presentes e gestos para comigo que lembro até hoje. Me encantei pela pedagogia quando trabalhei numa cantina de uma escola, mas ainda assim achava distante de mim, com um tempo comecei a trabalhar numa creche que estou até hoje, e lá me encantei ainda mais, a dedicação e empenho das tias me deixaram ainda mais encantada pelo curso e claro o carinho das crianças.

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Olá, me chamo Nayara Mirelle da Silva Rocha, tenho 23 anos, e sou de Santa Maria da Vitória, minha cidade natal. Sempre estudei em escola pública, com boas estruturas e ótimos professores. Em 2017 comecei uma graduação voltada mais para exatas mas logo percebi que não era o que eu queria, demorei um tempo, mas vi que o que eu amava era arte de ensinar. Logo comecei a graduação em pedagogia numa faculdade privada, mas foi graças a nota do ENEM que consegui uma bolsa na UESB, faculdade na qual estou amando fazer parte e realizando um sonho. E espero muito um dia ser uma boa professora quanto aos que passaram por minha trajetória como aluna de escola pública.

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Oi tudo bem! sou a Rejane Neves de Souza tenho 36 anos, sou Soteropolitana tenho o superior incompleto, estudei em uma escola  municipal no ensino fundamental,  no ensino médio fui para uma escola estadual o legal foi que eu estudei a noite fiz o antigo supletivo , o ensino era pouco por ser dois anos juntos e poucas matérias  o terceiro também  poucas matérias,  gosto  da pedagogia por tratar de crianças e pretende atuar como  Psicopedagoga.

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Uma infraestrutura adequada possibilita aos mais variados seguimentos da escola uma relação promissora no seu papel pedagógico.
A necessidade de uma instituição de ensino bem estruturada é de fundamental importância para as capacidades físicas, intelectuais e morais dos discentes.
Um espaço acolhedor transforma o aprendizado em uma ferramenta estimuladora e, cria condições para que o ato educativo possa ser refletido no desenvolvimento bio-psico-social.

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Equipe: Nayara Mirelle da Silva Rocha, Maria Martineles Jesus dos Santos, Maida Patricia Goncalves Silva, Rejane Neves de Souza e Rozianne Melville Messa.
O grupo agradece!