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ACTIVIDAD UNIDAD III

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Desarrollar las habilidades para el uso de herramientas tecnológicas como estrategias didácticas aplicables al proceso de enseñanza-aprendizaje.

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Esta actividad tiene como objetivo destacar la importancia de los modelos didácticos en el uso de las tic, el cual se realizara un mural digital donde colocaremos los cambios de nuestra labor docente después de usar las tic, donde las Tics y su uso resaltan el papel trascendental del docente, su actitud frente a su clase ante el permanente cambio en el mundo tecnológico, su apertura a las estrategias educativas que se apoyan en el uso de éstas tecnologías que vienen apoyar a los modelos educativos de cada institución, cuyo único propósito es aumentar la calidad educativa.

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EL USO DE LAS TIC NOS HA CONVERTIDO EN DOCENTES MAS ACTIVO

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EL USO DE LAS TIC NOS HA CONVERTIDO EN DOCENTES MAS ACTIVO

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Las TIC, han sido un valioso recurso de “apoyo” a las actividades docentes, pues la solución no está  ni  en  los  teclados,  ni  aún  en  la  red,  sino  en  la  motivación  docente  y  en  la  formulación  de  políticas educativas integrales que atiendan las necesidades de la educación para el siglo XXI , por ello, se pretende desarrollar una propuesta de  formación que aporte a mejorar la calidad  de la educación a través de las TIC, que permita “devolver a los maestros el orgullo de serlo, y a  la escuela su capacidad de formar ciudadanos, constituye hoy uno de los desafíos más decisivos  que atraviesa la democracia en nuestras sociedades”.  (Bacher, 2009)

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Al realizar esta actividad podemos decir que la didáctica puede cubrir muchos aspectos y si llevamos a nivel superior, el trabajo se vuelve más exigente, porque debemos preocuparnos por el alumno, el docente y el conocimiento, deben estar estrechamente relacionados en los nuevos entornos de aprendizaje, además el crecimiento de las Tics, su uso y las exigencias en el modelo didáctico al que deben responder, trae como consecuencias que se generen nuevos entornos de aprendizaje algunos centrados en los alumnos, donde se refuerza en ellos sus capacidades individuales y puede explotar las mismas en el proceso de enseñanza.

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Artero, B. N. (2011). www.educaweb.com. Obtenido de www.educaweb.com.: http://www.educaweb.com/noticia/2011/01/31/interaccion-comoeje-aprendizaje-redes-sociales-14570.html

Ávila-Toscano, J. H. (2012). Redes sociales y análisis de redes. Aplicaciones en el contexto comunitario y virtual. Barranquilla, Barranquilla, Colombia: Corporación Universitaria Reformada.

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Las TICs  y sus características como recursos didácticos

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Incorporación de las TIC en el Aula de clases

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INCORPORACIÓN DE LAS TIC EN EL AULA DE CLASE

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INCORPORACIÓN DE LAS TIC EN EL AULA DE CLASE

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Al incorporar las TIC en mi aula se clase aborde muchas dimensiones, para aportar a mis estudiantes todas las innovaciones aprendidas, ya que, al trabajar con las TIC, se requiere de mucho dinamismo y las herramientas necesarias para llevar a cabo una clase a todos los estudiantes, siendo inquietos y muchas veces preguntan por todo y no podemos estar ajenos a esta nueva revolución tecnológica si no a la vanguardia de las nuevas tecnologías.