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Faire défiler de haut en bas avec la barre de défilement juste à droite.

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Classe de terminales:   TS-SI et TSTMG2.

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Classe de terminales:   TS-SI et TSTMG2.

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Faire défiler de haut en bas avec la barre de défilement juste à droite.

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Classe de premières: PREMIERE SIMONE VEIL ET PREMIERE STI2D2.

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Classe de premières: PREMIERE SIMONE VEIL ET PREMIERE STI2D2.

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Faire défiler de haut en bas avec la barre de défilement juste à droite.

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Séquence 2 "Luchas feministas"        Compréhension de l'écrit 

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Séquence 2 "Luchas feministas"        Compréhension de l'écrit 

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Lire plusieurs fois l'article, chercher le vocabulaire non compris et répondre aux questions  1,2,3

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éval compréhension écrite 1ère luchas fem..PNG

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NOUVELLE SEQUENCE. SEQUENCE 4: " ¿ Influyen los medios de comunicación actuales en el comportamiento de los jóvenes ? "

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NOUVELLE SEQUENCE. SEQUENCE 4: " ¿ Influyen los medios de comunicación actuales en el comportamiento de los jóvenes ? "

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Compréhension et expression écrites: répondez aux questions a, b, c du document "Perfil (=profil) e instagram"

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Corrigé texte "Trabajar fuera y dentro de casa"

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Corrigé texte "Trabajar fuera y dentro de casa"

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Ci-joint les documents pour la classe de Première Simone Veil et Première STI2D2.

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Séquence 3:" Cómo supera (=surmonte) España sus dificultades con el agua ?"                                       

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Séquence 3:" Cómo supera (=surmonte) España sus dificultades con el agua ?"                                       

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1) compréhension écrite:           Vous lirez plusieurs fois les deux textes suivants, vous chercherez le vocabulaire non compris et vous répondrez aux questions a,b,c,d.

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Voici des informations au sujet des deux textes et les réponses aux questions:

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Voici des informations au sujet de la vidéo, le script et les réponses aux questions:

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SEMAINE DU 20/04 AU 24/04   Séquence:"España: mitos y realidades"

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SEMAINE DU 20/04 AU 24/04   Séquence:"España: mitos y realidades"

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Compréhension écrite:
Lisez les documents et répondez aux questions à droite des textes

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SEMAINE DU 20/04 AU 24/04   Séquence:"España: mitos y realidades"

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SEMAINE DU 20/04 AU 24/04   Séquence:"España: mitos y realidades"

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Compréhension orale:
Regardez plusieurs fois la vidéo: "¿Son ciertos los estereotipos españoles?" et répondez au questionnaire dans l'encadré suivant.

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Répondez aux questions:

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Ci-joint les documents pour les classes de Terminales. Semaine du 23/03 au 27/03.

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Compréhension écrite                           Après avoir présenté le document, vous répondrez aux questions sous le texte.

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Artículo superhéroes mexicanos de carne y hueso

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Compréhension orale, vidéo "Héroes sociales".
Après avoir visionné 3 fois la vidéo, vous ferez un compte rendu en français.

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Corrigé Comp. écrite "Superhéroes mexicanos de carne y hueso"

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Corrigé Comp. écrite "Superhéroes mexicanos de carne y hueso"

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SEMAINE DU 20/04 au 24/04     NOTION: IDEA DE PROGRESO

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SEMAINE DU 20/04 au 24/04     NOTION: IDEA DE PROGRESO

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Séquence: ¿ El progreso es siempre un paso hacia (=vers) adelante ?
Compréhension écrite:

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Ci-joint les documents pour les classes de Secondes 2,3,4,5,6. Semaine du 23/03 au 27/03.

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C.V.A.L séquence: "Diferencias: barrera o riqueza ?"

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C.V.A.L séquence: "Diferencias: barrera o riqueza ?"

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A faire et à me renvoyer pour correction.

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Séquence 3 "Deporte en Espana"             Compréhension écrite 

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Séquence 3 "Deporte en Espana"             Compréhension écrite 

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Vous lirez plusieurs fois le document "El valor de los esfuerzos", vous chercherez le vocabulaire non compris puis vous répondrez aux questions a,b,c,d,e

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Faire défiler de haut en bas avec la barre de défilement juste à droite.

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"23 cosas que no sabias de España"

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1) Corrigé CVAL: je vous invite à revoir vos leçons dans le cahier pour corriger vos erreurs. Attention: pour l'exercice 4, les verbes étaient à conjuguer au subjonctif présent.
2) Voici en pièce jointe la correction de la compréhension écrite:"El valor de los esfuerzos".

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Regardez plusieurs fois et ensuite répondez au questionnaire dans l'encadré qui suit.

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María Añó y su esfuerzo hasta el Campeonato de España

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Après avoir regardé la vidéo ci-dessus, vous répondrez aux questions suivantes:

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Corrigés CE "El valor de los esfuerzos" et CO "Quiero hacerlo lo mejor que sepa"

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Corrigés CE "El valor de los esfuerzos" et CO "Quiero hacerlo lo mejor que sepa"

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 Semaine du 20/04 au 24/04  avril.                                      Suite séquence "Deporte en España"  

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 Semaine du 20/04 au 24/04  avril.                                      Suite séquence "Deporte en España"  

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☺Compréhension orale: écoutez plusieurs fois le document audio "Las mujeres del TeamESP" et répondez aux questions suivantes:
a- Complète: el documento es un ..... donde intervienen.....personas que son : ....
b- Apunta elementos que expresan la idea de dificultad relacionada con el deporte.
c- No merece la pena (=ce n'est pas la peine) hacer tantos esfuerzos. ¿Verdadero o falso? Justifica con elementos oídos (=entendus).

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Semaine du 20/04 au 24/04 avril .                                     Suite séquence "Deporte en España".

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Semaine du 20/04 au 24/04 avril .                                     Suite séquence "Deporte en España".

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Compréhension écrite :
Lisez plusieurs fois le texte, cherchez le vocabulaire non compris si vraiment nécessaire et ensuite répondez aux questions à  droite du texte.

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SEMAINE DU 27 avril au 1 mai NOTION: idea de progreso

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SEMAINE DU 27 avril au 1 mai NOTION: idea de progreso

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séquence (suite): ¿ El progreso es siempre un paso hacia adelante ?
Compréhension orale: regarder plusieurs fois la vidéo et faire un compte rendu en français le plus détaillé possible.

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Bolivia: el teleférico que unió dos mundos - BBC Mundo

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Corrigés CE "Cómo nos ven ? ¿Cómo somos ? et CO "¿Son ciertos los estereotipos españoles  ?"

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Corrigés CE "Cómo nos ven ? ¿Cómo somos ? et CO "¿Son ciertos los estereotipos españoles  ?"

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Corrigés CO "Las mujeres del TeamEsp et CE "Pau Gasol, un líder nunca derrotado"

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Corrigés CO "Las mujeres del TeamEsp et CE "Pau Gasol, un líder nunca derrotado"

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Corrigé vidéo: "Bolivia: el teleférico que unió dos mundos"

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Corrigé vidéo: "Bolivia: el teleférico que unió dos mundos"

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Voici:

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La séquence 3 "Deporte" est terminée. Vous pouvez relever le vocabulaire relatif au sport et ses valeurs afin de constituer une fiche thématique. Cela peut vous être utile pour le Bac l'année prochaine.

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La séquence 3 "Deporte" est terminée. Vous pouvez relever le vocabulaire relatif au sport et ses valeurs afin de constituer une fiche thématique. Cela peut vous être utile pour le Bac l'année prochaine.

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Cette fiche et ses exercices à faire peuvent vous aider:

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Maintenant, vous pouvez vous faire une fiche de vocabulaire sur le thème du sport "Deporte".

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SEQUENCE: ¿ iNFLUYEN LOS MEDIOS DE COMUNICACION ACTUALES EN EL COMPORTAMIENTO DE LOS JOVENES ?

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SEQUENCE: ¿ iNFLUYEN LOS MEDIOS DE COMUNICACION ACTUALES EN EL COMPORTAMIENTO DE LOS JOVENES ?

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Compréhension de l'écrit-expression écrite: "Perfil e instagram"
Observar la foto y leer el texto y después responder a las preguntas a-b-c

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Guía turística - Ciudad de México, México | Expedia.mx

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Eval seconde co guidée De vuelta al pueblo

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Compréhension orale: vidéo. "Industria textil e innovación: el caso de éxito (=succès) de la empresa Catotex"

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Compréhension orale: vidéo. "Industria textil e innovación: el caso de éxito (=succès) de la empresa Catotex"

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Vous ferez un compte rendu en français de cette vidéo: vous présenterez l'entreprise et expliquerez en quoi consiste l'innovation dont a profité l'entreprise à partir des éléments vus et entendus. Exercice évalué à me rendre par retour de mail au plus tard vendredi 9 avril 18h.
Voici quelques mots pour mieux comprendre:
-"con mucho mimo": avec beaucoup d'attention.
-"un pedido": une commande.
-"una herramienta": un outil

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Caso de Éxito #2. La innovación en la Fuerza de Ventas por la empresa CATOTEX

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Nouvelle séquence: "El mundo laboral: ser emprendedor (=entrepreneur)"

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Nouvelle séquence: "El mundo laboral: ser emprendedor (=entrepreneur)"

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Doc 1: compréhension orale "Nube de palabras"

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Doc 1: compréhension orale "Nube de palabras"

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Consigne: lire attentivement tous les mots se trouvant dans "le nuage de mots (=nube de palabras) dans l'encadré précédent et dire à quelle définition (donnée dans le doc audio) ils correspondent. A écrire dans le cahier.