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Guten Morgen liebe 9L,
heute ist es eure Aufgabe in die "Entstehung der Erde" und den "Schalenaufbau der Erde" ein zu denken. Am Ende des angehängten Arbeitsblattes findet ihr zwei Aufgaben, die ihr bitte bis spätestens heute Abend um 18 Uhr hochladen sollt.

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Die Erforschung des Schalenaufbaus der Erde hat eine lange Geschichte

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wir starten in das neue Themenfeld "Naturrisiken – Aufbau der Erde und Modell der Plattentektonik" in unserem Arbeitsschwerpunkt "Geosystem Erde".
Schalenbau, Kontinentalplatten, Subduktion, Konvergenz, Divergenz, Mittelozeanischer Rücken, Seafloor Spreading, Hot Spots, Magma, Lava, Eruption, Erdbeben, Epizentrum, Seebeben, Tsunami sind Prozesse, Aspekte und Fachbegriffe, die wir thematisieren und ihr bald erklären könnt.

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Gruppe 3: Eliza, Amelie, Mika, Mauritz, Sina

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Gruppe 3: Eliza, Amelie, Mika, Mauritz, Sina

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Ein Ziel dieser ersten Phase des Projektes ist es sich fachwissenschaftlich in das Thema einzuarbeiten, aber auch eine problemorientierte Fragestellung für das Erklärvideo zu entwickeln.	

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Ein Ziel dieser ersten Phase des Projektes ist es sich fachwissenschaftlich in das Thema einzuarbeiten, aber auch eine problemorientierte Fragestellung für das Erklärvideo zu entwickeln.	

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Notiert eure Fragestellung im grünen Post.

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1: Wie beeinflussen Luftdruckunterschiede unser Klima?

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Gerade im Frühling und im Frühsommer ist es an vielen Küsten deutlich kühler als im Binnenland. An allen Küsten? Nein, dies gilt für Küsten mit auflandigem Wind, an denen also der Wind vom Wasser auf das Land weht. Selbst bei windschwachen Hochdrucklagen kann sich die „Land-Seewind-Zirkulation" einstellen. Tagsüber kann dabei plötzlich frischer Seewind aufkommen und es wird an der betroffenen Küste deutlich kühler. Aber wie kommt es dazu?

Land erwärmt sich viel schneller als Wasser und damit auch die Luft direkt über dem Land. Bei starker Erwärmung, zum Beispiel bei einem sonnigen Tag im Frühsommer, erwärmt sich das Land rasch, während das Wasser und die Luft direkt darüber noch kühl sind. Über Land steigt die Luft auf und mit fallendem Luftdruck über Land baut sich ein großer Luftdruckunterschied auf. Dieser wird durch Wind ausgeglichen, der vom Wasser auf das Land weht, dem Seewind. Über dem kalten Wasser bewirkt die absinkende Luftbewegung Wolkenauflösung. Inseln und Küsten an Nord- und Ostsee sind im Frühjahr und im Frühsommer oft sonniger als das Binnenland.

In der Nacht kann sich das Bild umkehren: Kühlt sich in klaren Nächten die Luft über Land stark ab, während sich die Temperaturen über dem Wärme speichernden Wasser kaum verändern, kann sich eine umgekehrte Luftdruckdifferenz aufbauen und ein Wind erzeugt werden, der vom Land auf das Meer weht - der Landwind. Es ist allerdings längst nicht so ausgeprägt wie der Seewind und wird eher selten beobachtet.

Die Auswirkungen durch den Seewind sind vor allem für Strandbesucher deutlich spürbar. Wo der Wind vom Meer auf das Land weht, ist es empfindlich kühl. Im Sommer stellt sich der Seewind oft gegen 11 Uhr ein, wenn viele Urlauber sind am Strand sind. Bei einer windschwachen Hochdrucklage kann sich an allen Küsten Seewind einstellen. Wird der Seewind aber von einer großräumigen Strömung überlagert, ist er nur schwach ausgeprägt oder stellt sich gar nicht ein. Dann sind Küstenbereiche mit ablandigem Wind genauso warm wie das angrenzende Binnenland, wi das obige Beispiel vom 09.05.2016 zeigt eindrucksvoll zeigt. Die Luft weiß ja sozusagen nicht, dass sie gleich über eine Wasserfläche weht. Wenn es also mal wieder pauschal heißt, „... an den Küsten kühler", ist dies oft falsch, korrekt wäre „... an den Küsten mit Seewind (oder auflandigem Wind) kühler".

Tritt bei einer windschwachen Wetterlage in Schleswig-Holstein und an den Küsten der dänischen Halbinsel Jütland auf beiden Seiten, also an Nord- und Ostsee, starker Seewind auf, kann im Landesinnern eine Konvergenz entstehen, an der die beiden Seewinde zusammenströmen. Dann bildet sich von Nord nach Süd eine mehrere Hundert Kilometer lange Reihe mit Quellwolken aus.

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Gerade im Frühling und im Frühsommer ist es an vielen Küsten deutlich kühler als im Binnenland. An allen Küsten? Nein, dies gilt für Küsten mit auflandigem Wind, an denen also der Wind vom Wasser auf das Land weht. Selbst bei windschwachen Hochdrucklagen kann sich die „Land-Seewind-Zirkulation" einstellen.

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Gruppe 1:  Antonia, Alina, Melina, Melina, Laura N.

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Gruppe 1:  Antonia, Alina, Melina, Melina, Laura N.

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Ein Ziel dieser ersten Phase des Projektes ist es sich fachwissenschaftlich in das Thema einzuarbeiten, aber auch eine problemorientierte Fragestellung für das Erklärvideo zu entwickeln.	

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Ein Ziel dieser ersten Phase des Projektes ist es sich fachwissenschaftlich in das Thema einzuarbeiten, aber auch eine problemorientierte Fragestellung für das Erklärvideo zu entwickeln.	

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Notiert eure Fragestellung im grünen Post.

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Man nennt sie auch "solare Zonen" der Erde. Davon gibt es auf der Erde fünf. Zwischen dem nördlichen u. südl. Wendekreis (ca. 23,5° nördl. bzw. südl. Breite) gibt es zweimal jährlich Zenitstände der Sonne, sie steht also senkrecht über der Erdoberfläche. Diese Zenitstände liegen am Äquator am weitesten auseinander, nämlich 1/2 Jahr. Am Wendekreis gibt es nur einen Zenitstand pro Jahr (n. Wdkr.: 21.6.; südl. Wdkr.: 21.12). Nördlich des nördl. Polarkreises und südl. des Polarkreises gibt es Polartag bzw. -nacht: dort gibt es mindestens einen Tag pro Jahr, an dem die Sonne nicht aufgeht bzw. untergeht. Nach Norden (bzw. Süden) wird diese Zeit immer länger. Am Pol selbst dauern Polartag bzw. -nacht 1/2 Jahr (N-Pol: Polartag 21.3. bis 23.9.). In den Gebieten zw. Wendekreis und Polarkreis gibt es ganzjährig Tag und Nacht, nie Mitternachtssonne und nie Zenitstand d. Sonne. Alles auf Meeresspiegelniveau bezogen.

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Man nennt sie auch "solare Zonen" der Erde. Davon gibt es auf der Erde fünf. Zwischen dem nördlichen u. südl. Wendekreis (ca. 23,5° nördl. bzw. südl. Breite) gibt es zweimal jährlich Zenitstände der Sonne, sie steht also senkrecht über der Erdoberfläche. Diese Zenitstände liegen am Äquator am weitesten auseinander, nämlich 1/2 Jahr.

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Welche Eigenschaften haben die Beleuchtungszonen der Erde ?

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Welche Eigenschaften haben die Beleuchtungszonen der Erde ?

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Liebe/r agathor,

gutefrage.net ist eine Ratgeber-Plattform und kein Hausaufgabendienst. Hausaufgabenfragen sind nur dann erlaubt, wenn sie über eine einfache Wiedergabe der Aufgabe hinausgehen. Wenn Du einen Rat suchst, bist Du hier an der richtigen Stelle. Deine Hausaufgaben solltest Du aber schon selber machen.

Bitte schau doch noch einmal in unsere Richtlinien unter http://www.gutefrage.net/policy und beachte dies bei Deinen zukünftigen Fragen. Deine Beiträge werden sonst gelöscht.

Vielen Dank für Dein Verständnis!

Herzliche Grüße,

Ben vom gutefrage.net-Support

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Welche Eigenschaften haben die verschiedenen Beleuchtungszonen der Erde?

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Liebe/r agathor, gutefrage.net ist eine Ratgeber-Plattform und kein Hausaufgabendienst. Hausaufgabenfragen sind nur dann erlaubt, wenn sie über eine einfache Wiedergabe der Aufgabe hinausgehen. Wenn Du einen Rat suchst, bist Du hier an der richtigen Stelle. Deine Hausaufgaben solltest Du aber schon selber machen.

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Klimazonen und Beleuchtungszonen das Selbe?

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Klimazonen und Beleuchtungszonen das Selbe?

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Es gibt einen Unterschied. Die Beleuchtungszone, wie lange es hell oder dunkel ist, und wie hoch die Sonne zu bestimmten Tages- und Jahreszeiten über dem Horizont steht, ist allein von der geografischen Breite abhängig. Aber schon die Sonnenscheindauer, also wie oft sie tatsächlich scheint, ohne von Wolken verdeckt zu sein, hängt von den örtlichen Klimaverhältnissen ab. Genauso ist es mit den Temperaturen. Beispiel:Das englische Cornwall im Südwesten der Britischen Inseln und das kanadische Winnipeg in Manitoba liegen beide am 50. Breitengrad, haben also die gleichen Beleuchtungsverhältnissse. Trotzdem ist es im Winter in Winnipeg um 25 Grad kälter als in Cornwall.

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Klimazonen und Beleuchtungzonen das selbe?

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Es gibt einen Unterschied. Die Beleuchtungszone, wie lange es hell oder dunkel ist, und wie hoch die Sonne zu bestimmten Tages- und Jahreszeiten über dem Horizont steht, ist allein von der geografischen Breite abhängig. Aber schon die Sonnenscheindauer, also wie oft sie tatsächlich scheint, ohne von Wolken verdeckt zu sein, hängt von den örtlichen Klimaverhältnissen ab.

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Eine gerade Linie, von der Sonne zum Mittelpunkt der Erde gezogen, durchstößt deren Oberfläche in einem Punkt, den man den Bildpunkt der Sonne nennt. Ein Beobachter, der sich dort befindet, sieht die Sonne genau senkrecht über seinem Kopf (im Zenit). Der Bildpunkt befindet sich je nach Jahreszeit zwischen dem nördlichen Wendekreis (21. Juni) und dem südlichen Wendekreis (21. Dezember). 1. Die Zone zwischen den Wendekreisen (23,5° nördlicher bis 23,5° südlicher Breite).

In dieser tropischen Zone gibt es keine Jahreszeiten und die Tage und Nächte sind annähernd (auf dem Äquator genau) gleich lang. Diese Zone wird in jeder Umlaufposition beinahe gleichmäßig beleuchtet. An den Wendekreisen variieren die Tages- und Nachtlängen im Jahresverlauf von 10,5 bis 13,5 Stunden. Am Äquator sind stets 12 Stunden Tag und 12 Stunden Nacht.

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Es finden sich zahlreiche Erklärvideos zu dem Themenbereich im Internet.

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Schalenbau der Erde: Aufbau Erdschichten - Plattentektonik & Vulkane 4

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Gruppe 2: Leon, Bo, Bo, Daneel, Anna, Justus

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Gruppe 2: Leon, Bo, Bo, Daneel, Anna, Justus

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Gruppe 5: Laura E. , Lilith, Sophie, Charlot

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Gruppe 5: Laura E. , Lilith, Sophie, Charlot

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Gruppe 4: Lennart, Sönke, Ole, Liam, Finn

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Gruppe 4: Lennart, Sönke, Ole, Liam, Finn

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Durch die Drehbewegung der Erde um die Sonne und der werden die Halbkugeln der Erde unterschiedlich stark bestrahlt.
Es entstehen drei Beleuchtungszonen.
1. Die Polarzone
* Man kann und beobachten.
2. Die gemäßigte Zone
* Es gibt .
3. Die Tropenzone
* Die Sonne steht stets am Himmel.
* Es gibt , denn es ist immer .
Hier kann man die Sonne im Zenit (senkrecht über sich) sehen.
Am 21.6. steht sie senkrecht über dem . Dann beginnt auf der der Sommer. Am 21.12. steht sie senkrecht über dem . Dann beginnt bei uns der , auf der Südhalbkugel der .
Zwei Mal im Jahr kann man sie senkrecht über dem beobachten. Dann beginnt der , bzw. der bei uns .

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Created with Hot Potatoes by Half-Baked Software, registered to Iris Heinitz.

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Durch die Drehbewegung der Erde um die Sonne und der werden die Halbkugeln der Erde unterschiedlich stark bestrahlt.Es entstehen drei Beleuchtungszonen.1. Die Polarzone* Man kann und beobachten.2. Die gemäßigte Zone* Es gibt .3. Die Tropenzone* Die Sonne steht stets am Himmel.* Es gibt , denn es ist immer .Hier kann man die Sonne im Zenit (senkrecht über sich) sehen.Am 21.6.

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Hallo und herzlich Willkommen! Wir sind die Gruppe von Ole, Finn, Liam, Sönke und Lennart und wir stellen euch jetzt die Passatwinde vor, was sie machen und, wie sie entstehen. Die Passatwinde haben ihren Ursprung am Äquator. Die Passatwinde wehen von der Nordhalbkugel und der Südhalbkugel zum Äquator und werden dabei von Corioliskraft abgelenkt. Sie wehen beständig und regelmäßig, das nennt man Windgürtel. Die Passatwinde wehen etwa von dem 30 Breitengrad im Süden und Norden, weil der Passat auf der Nordhalbkugel von Nordosten kommt, heißt er Nordostpassat. Auf der Südhalbkugel weht er von Südost, daher heißt er Südostpassat. Kommen wir nun zur Entstehung der Passatwinde. Am Äquator steht die Sonne im Zenit und erhitzt die Luft über dem Boden,  danach steigt die warme Luft nach oben auf. Am Boden entsteht deshalb ein Tiefdruckgebiet. Da nun am Boden Luft fehlt, entsteht ein Sog, dieser sorgt dafür das Luft von Norden und Süden nachströmt. Das sind unsere Passatwinde. Die Passatwinde füllen die Luft also wieder auf, welche zuvor aufgestiegen ist. Die Luft zum Auffüllen muss allerdings auch wieder irgendwo herkommen. Diese kommt aus dem Bereich zwischen den Wendekreisen, also dem 23,5 Breitengrad und dem 30 Breitengrad. Jeweils wieder nördlich und südlich des Äquators. Dort wo sie herkommen befindet sich jeweils ein Subtropenhoch, das sind Hochdruckgebiete. Diese Hochdruckgebiete entstehen weil, die zu Beginn am Äquator aufsteigende Luft hier wieder absinkt. Das ist ein ständiger Kreislauf. Die Passatwinde haben auch großen Einfluss auf den Niederschlag in der Nähe des Äquators und auf den dort gelegenen Regenwald. Da an der ITC (Innertropische  Konvergenzzone) die aufsteigende Luft sehr warm ist kann sie viel Wasser aufnehmen. Deshalb bilden sich große Wolken, die auch Cubulus Wolken genannt werden. Wegen diesen Wolken regnet und gewittert es sehr stark. Dieser starke Regenfall ist typisch für die äquatoriale Gegend und maßgeblich für die Existenz des Regenwalds verantwortlich. Das war unser Vortrag zum Thema Passatwinde, wir hoffen es hat euch gefallen. Gibts Fragen?

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Hallo und herzlich Willkommen! Wir sind die Gruppe von Ole, Finn, Liam, Sönke und Lennart und wir stellen euch jetzt die Passatwinde vor, was sie machen und, wie sie entstehen. Die Passatwinde haben ihren Ursprung am Äquator. Die Passatwinde wehen von der Nordhalbkugel und der Südhalbkugel zum Äquator und werden dabei von Corioliskraft abgelenkt. Sie wehen beständig und regelmäßig, das nennt man Windgürtel. Die Passatwinde wehen etwa von dem 30 Breitengrad im Süden und Norden, weil der Passat auf der Nordhalbkugel von Nordosten kommt, heißt er Nordostpassat. Auf der Südhalbkugel weht er von Südost, daher heißt er Südostpassat. Kommen wir nun zur Entstehung der Passatwinde. Am Äquator steht die Sonne im Zenit und erhitzt die Luft über dem Boden,  danach steigt die warme Luft nach oben auf. Am Boden entsteht deshalb ein Tiefdruckgebiet. Da nun am Boden Luft fehlt, entsteht ein Sog, dieser sorgt dafür das Luft von Norden und Süden nachströmt. Das sind unsere Passatwinde. Die Passatwinde füllen die Luft also wieder auf, welche zuvor aufgestiegen ist. Die Luft zum Auffüllen muss allerdings auch wieder irgendwo herkommen. Diese kommt aus dem Bereich zwischen den Wendekreisen, also dem 23,5 Breitengrad und dem 30 Breitengrad. Jeweils wieder nördlich und südlich des Äquators. Dort wo sie herkommen befindet sich jeweils ein Subtropenhoch, das sind Hochdruckgebiete. Diese Hochdruckgebiete entstehen weil, die zu Beginn am Äquator aufsteigende Luft hier wieder absinkt. Das ist ein ständiger Kreislauf. Die Passatwinde haben auch großen Einfluss auf den Niederschlag in der Nähe des Äquators und auf den dort gelegenen Regenwald. Da an der ITC (Innertropische  Konvergenzzone) die aufsteigende Luft sehr warm ist kann sie viel Wasser aufnehmen. Deshalb bilden sich große Wolken, die auch Cubulus Wolken genannt werden. Wegen diesen Wolken regnet und gewittert es sehr stark. Dieser starke Regenfall ist typisch für die äquatoriale Gegend und maßgeblich für die Existenz des Regenwalds verantwortlich. Das war unser Vortrag zum Thema Passatwinde, wir hoffen es hat euch gefallen. Gibts Fragen?

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Fragestellung: Inwiefern beeinflusst der Strahlunghaushalt die Temperatur– und Klimazonen?

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Fragestellung: Inwiefern beeinflusst der Strahlunghaushalt die Temperatur– und Klimazonen?

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Ein Ziel dieser ersten Phase des Projektes ist es sich fachwissenschaftlich in das Thema einzuarbeiten, aber auch eine problemorientierte Fragestellung für das Erklärvideo zu entwickeln.	

# data[].attributes.subject
Ein Ziel dieser ersten Phase des Projektes ist es sich fachwissenschaftlich in das Thema einzuarbeiten, aber auch eine problemorientierte Fragestellung für das Erklärvideo zu entwickeln.	

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Notiert eure Fragestellung im grünen Post.

# data[].attributes.headline
Erstellt in der Gruppe ein Erklärvideo zu dem Thema, dass eurer Gruppe zugeordnet ist.

# data[].attributes.subject
Erstellt in der Gruppe ein Erklärvideo zu dem Thema, dass eurer Gruppe zugeordnet ist.

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Der Anspruch sollte sein, dass die Videos auf der Homepage veröffentlicht werden könn(t)en.

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Bewertung

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Bitte informiert euch zunächst mithilfe des Schulbuches und des Internets über euer Thema. 	

# data[].attributes.subject
Bitte informiert euch zunächst mithilfe des Schulbuches und des Internets über euer Thema. 	

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Arbeitsauftrag für die heutigen Stunden:

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Arbeitsauftrag für die heutigen Stunden:

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Heute steht die Erarbeitung eures Themas im Vordergrund:

In dieser heutigen Phase sollt ihr beginnen die Entwicklung des Projektes in diesem Padlet zu dokumentieren. Ihr notiert die Quellen, Notizen und erstellt Zeitpläne. Zudem empfiehlt es sich hier auch besprochene Ergebnisse der Gruppe nach jeder Sitzung zu notieren.

In den Stunden in der übernächsten Woche habt ihr bereits das Ziel ein Drehbuch mit dem Sprechertext zu schreiben. Dies stellt dann den Kern der Projektphase dar, da ihr nun  euren Sachverhalt auf das Wesentliche reduzieren sowie verständlich und kurzweilig aufbereiten müsst.

Wichtig ist demnach für die heutige Stunde, dass ihr alle Informationen und Abbildungen, die ihr verwenden möchtet zusammengesammelt oder erstellt habt und alles verstanden habt.

Erarbeitet dann eure Fragestellung - ist sie klar formuliert und umfasst sie das gesamte Thema? Wenn sie dann auch noch "spannend" ist, dann lädt es bestimmt andere später ein, euer Video anzusehen.

#let´s go

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Werden die Luftdruck- und Windsysteme durch den Klimawandel beeinflusst?

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Wie kann man einfach und günstig eigene Erklärfilme im Unterricht erstellen? In dieser kostenfreien Online-Fortbildung für Lehrkräfte bekommst du eine praktische Anleitung und Tipps, wie du Erklärfilme mit deiner Klasse erstellen kannst.

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Explain Everything / Explain Edu in 90 Sekunden - Digitale Tafel und Lernvideos erstellen

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Diercke Weltatlas

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Raumausschnitt: nicht jedem vertrauter Raum, ungewöhnliche Perspektive Gestaltung: komplexe thematische Kartographie Begriffswelt: selbstständiger Umgang mit Fachbegriffen und Konzepten Raumausschnitt: Orientierung wird unterstützt durch Übersichtskarten Gestaltung: mehrere Kartenebenen, verschiedene Gestaltungsmittel Begriffswelt: längere Kartenlegenden, mit eingeführten Fachbegriffen Raumausschnitt: bekannter Raum, vertraute Orte, Basiswissen Gestaltung: einfache grafische Gestaltung Begriffswelt: wenige Fachbegriffe, alltagsnah

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Raumausschnitt: nicht jedem vertrauter Raum, ungewöhnliche Perspektive Gestaltung: komplexe thematische Kartographie Begriffswelt: selbstständiger Umgang mit Fachbegriffen und Konzepten Raumausschnitt: Orientierung wird unterstützt durch Übersichtskarten Gestaltung: mehrere Kartenebenen, verschiedene Gestaltungsmittel Begriffswelt: längere Kartenlegenden, mit eingeführten Fachbegriffen Raumausschnitt: bekannter Raum, vertraute Orte, Basiswissen Gestaltung: einfache grafische Gestaltung Begriffswelt: wenige Fachbegriffe, alltagsnah

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Hier könnt ihr selber Karten entwickeln.

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Ein Ziel dieser ersten Phase des Projektes ist es sich fachwissenschaftlich in das Thema einzuarbeiten, aber auch eine problemorientierte Fragestellung für das Erklärvideo zu entwickeln.	

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Ein Ziel dieser ersten Phase des Projektes ist es sich fachwissenschaftlich in das Thema einzuarbeiten, aber auch eine problemorientierte Fragestellung für das Erklärvideo zu entwickeln.	

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Notiert eure Fragestellung im grünen Post.

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Ein Ziel dieser ersten Phase des Projektes ist es sich fachwissenschaftlich in das Thema einzuarbeiten, aber auch eine problemorientierte Fragestellung für das Erklärvideo zu entwickeln.	

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Ein Ziel dieser ersten Phase des Projektes ist es sich fachwissenschaftlich in das Thema einzuarbeiten, aber auch eine problemorientierte Fragestellung für das Erklärvideo zu entwickeln.	

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Notiert eure Fragestellung im grünen Post.

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Ihren Ursprung haben die Passatwinde am Äquator. Dort treffen die Sonnenstrahlen senkrecht auf die Erde und heizen die Luft sehr stark auf. Die Luftmassen dehnen sich aus und steigen auf. Oben breiten sie sich in Richtung der Wendekreise aus. Weil die Luft auf dieser Reise abkühlt, sinkt sie nach einer Weile wieder nach unten und sorgt am Boden für Hochdruck. So bilden sich in etwa 30 ° nördlicher und südlicher Breite eine ganze Reihe von Hochdruckgebieten: der subtropische Hochdruckgürtel. Zu diesem subtropischen Hochdruckgürtel gehört zum Beispiel das Azorenhoch, das sich stark auf das Wetter in Europa auswirkt.

Am Äquator selbst sind durch die aufsteigenden Luftmassen Gebiete mit tiefem Luftdruck entstanden. Durch diesen Unterdruck werden Luftmassen vom subtropischen Hochdruckgürtel angesaugt, die Passatwinde. Diese wehen allerdings nicht direkt vom Hoch zum Tief, sondern werden durch die Corioliskraft abgelenkt. Darum weht der Passat auf der Nordhalbkugel immer aus Nordost, auf der Südhalbkugel aus Südost. Am Äquator treffen diese Passatwinde aufeinander. Durch die starke Sonneneinstrahlung steigt die Luft erneut nach oben, so dass es fast windstill ist. Hier schließt sich der Kreislauf der Passatwinde, die Teil eines globalen Windmusters sind.

Weil der Stand der Sonne im Lauf eines Jahres wandert, verlagert sich auch der Ort der stärksten Sonneneinstrahlung. Dadurch verschiebt sich die ganze Passatzirkulation um einige Breitengrade zwischen Nord und Süd.

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Ihren Ursprung haben die Passatwinde am Äquator. Dort treffen die Sonnenstrahlen senkrecht auf die Erde und heizen die Luft sehr stark auf. Die Luftmassen dehnen sich aus und steigen auf. Oben breiten sie sich in Richtung der Wendekreise aus. Weil die Luft auf dieser Reise abkühlt, sinkt sie nach einer Weile wieder nach unten und sorgt am Boden für Hochdruck.

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Die Erde umkreist die Sonne und die Erdachse steht nicht im rechten Winkel zur Umlaufbahn - so entstehen Frühling, Sommer, Herbst und Winter. Klingt kompliziert? Keine Sorge, hier ist eine ganz einfache Erklärung.

©timeanddate.de

Einfache Erklärung der Jahreszeiten

Die Jahreszeiten können in drei Schritten erklärt werden:

1. Die Erde bewegt sich innerhalb eines Jahres einmal um die Sonne. Stellen Sie sich den Bereich innerhalb der Umlaufbahn als flache Scheibe vor - dies ist die Bahnebene.

2. Die Erdachse zwischen Nord- und Südpol steht nicht im rechten Winkel zur Bahnebene, sie ist um etwa 23,4° geneigt. Stünde die Erdachse im rechten Winkel (90°) zur Bahnebene, gäbe es auf der Erde keine Jahreszeiten.

3. Der Winkel der Erdachse bleibt im Jahresverlauf ungefähr derselbe. Da sich die Erde jedoch um die Sonne bewegt, wird sie aus unterschiedlichen Winkeln bestrahlt. Ist ein Erdteil der Sonne zugeneigt, ist dort Sommer; am gegenüberliegenden Ende der Umlaufbahn ist er ihr abgeneigt, dann herrscht dort Winter.

Beginn der Jahreszeiten - auf die Sekunde genau
Sommer und Winter

Im Juni erreicht die Erde den Punkt auf der Umlaufbahn, an dem der Nordpol zur Sonne hin geneigt ist (in der Illustration links neben der Sonne). Die Nordhalbkugel erhält dadurch mehr Sonnenlicht und wird erwärmt - dort beginnt in diesem Moment, zur Sommersonnenwende, der Sommer.

Im Dezember ist der Winkel der Erdachse zur Bahnebene noch immer derselbe, die Erde befindet sich aber auf der gegenüberliegenden Seite der Umlaufbahn (in der Illustraion rechts neben der Sonne). Die Nordhalbkugel ist in diesem Moment, zur Wintersonnenwende von der Sonne abgewandt, es wird dunkel und kalt - der Winter beginnt.

Südlich des Äquators passiert das genaue Gegenteil. Während sich der Nordpol zur Sonne neigt zeigt der Südpol zwangsläufig von ihr weg. Deswegen beginnt dort im Juni der Winter und im Dezember der Sommer.
Grafik: Tagenslängen im Jahresverlauf Was sind Wendekreise?

©iStockphoto.com/Smitt

Entfernung zur Sonne unwichtig

Der Orbit der Erde um die Sonne ist nicht kreisrund sondern elliptisch (oval). Zudem ist die Sonne nicht genau im Mittelpunkt der Umlaufbahn, sie befindet sich ein wenig näher an einem Ende der Ellipse als am anderen. Deswegen verändert sich die Entfernung zwischen Erde und Sonne im Jahresverlauf.

Dies hat jedoch fast keinen Einfluss auf die Jahreszeiten. Tatsächlich ist die Erde im Juni weiter von der Sonne entfernt als im Dezember.

Zwar erreicht uns desto mehr Wärmeenergie, je näher wir der Sonne sind. Trotzdem ist der Sommer auf der Südhalbkugel, wenn die Distanz am geringsten ist, nicht bedeutend wärmer als der Sommer nördlich der Äquators. Der Grund: Wasser wärmt sich nicht so schnell auf wie Land und große Teile der Südhalbkugel sind von Ozeanen bedeckt.
Wie schnell ist die Erde? Tage auf der Erde dauern meist länger als 24 Stunden
Themen: Sonne, Erde, Sonnensystem, Astronomie, Jahreszeiten

Tag-Nacht-Weltkarte

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Die Erde umkreist die Sonne und die Erdachse steht nicht im rechten Winkel zur Umlaufbahn - so entstehen Frühling, Sommer, Herbst und Winter. Klingt kompliziert? Keine Sorge, hier ist eine ganz einfache Erklärung. Die Jahreszeiten können in drei Schritten erklärt werden: Die Erde bewegt sich innerhalb eines Jahres einmal um die Sonne.

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Infoblatt Globale Windsysteme

Luftdruck- und Windgürtel der Erde (Klett)

Entstehung des Windes und die Auswirkungen der Erdrotation auf die Windsysteme

Wie entsteht Wind?

Die Sonnenstrahlen fallen in den Tropen fast senkrecht auf die Erde und können dort die Luft viel stärker erwärmen als in den gemäßigten Breiten, wo sie schräg einfallen oder an den Polen, wo die Strahlen nur noch in einem sehr flachen Winkel auf die Erde treffen. Deshalb herrschen sehr große Temperaturunterschiede zwischen dem Äquator und den Polargebieten. Da sich warme Luft ausdehnt, damit leichter wird und aufsteigt, entsteht in warmen Gebieten an der Erdoberfläche ein Unterdruck (Tiefdruckgebiet). Kalte Luft dagegen ist viel schwerer und sinkt deshalb nach unten, so dass sich an der Erdoberfläche ein Überdruck (Hochdruckgebiet) bildet. Zwischen solchen Luftmassen mit starken Druckunterschieden findet eine Strömung statt, die bestrebt ist, die Druckunterschiede auszugleichen. Daher sind die Luftmassen, welche die Erde umgeben, ständig in Bewegung. Die Ausgleichsbewegung der Luftmassen wird als Wind wahrgenommen. Der Wind weht dabei immer vom Hochdruck- zum Tiefdruckgebiet. Je größer die Druckunterschiede sind, umso stärker ist auch der Wind. Winde werden immer nach der Richtung benannt, aus der sie kommen.

Planetarische Zirkulation

Auf der Erde gibt es mehrere große Windströmungen. Sie verhindern, dass die äquatornahen Gebiete immer wärmer und die Polargebiete immer kälter werden. Insgesamt werden diese Windsysteme auch als planetarische Zirkulation bezeichnet. Die beiden wichtigsten Windsysteme der Erde sind die Passatzone in den Tropen und die Westwindzone in den gemäßigten Breiten.

Wie entstehen diese Windsysteme?

Die starke Erwärmung der äquatornahen Gebiete führt zum Aufsteigen der Luftmassen. An der Erdoberfläche entsteht folglich ein Tiefdruckgebiet, die äquatoriale Tiefdruckrinne, in welche von den Polen her beständig Luft einströmt. Man nennt dieses Gebiet daher auch Innertropische Konvergenzzone (ITC). Die über dem Äquator aufsteigende Luft führt dazu, dass sich in den höheren Schichten ein Hochdruckgebiet ausbildet. Von dort strömen die Luftmassen wiederum in Richtung der Pole ab. Würde sich die Erde nicht drehen, so würde sich ein geschlossener Kreislauf ausbilden, in dem die Luftmassen an der Erdoberfläche zum Äquator strömen, dort aufsteigen und in den höheren Schichten wieder zu den Polen hin fließen, wo die Luftmassen aufgrund der Abkühlung wieder absinken und sich ein Hochdruckgebiet bildet. Das Ergebnis wäre ein einziges riesiges Zirkulationssystem, in dem der Luftmassenaustausch entlang der Meridiane stattfinden würde.

Auswirkungen der Erdrotation

Da die Erde aber rotiert, unterliegen die ursprünglich meridional ausgerichteten Winde der ablenkenden Kraft der Erdrotation, der so genannten Coriolis-Kraft. Diese Kraft bewirkt, dass polwärts strömende Luftmassen nach Osten und äquatorwärts strömende Luftmassen nach Westen abgelenkt werden.

Die Ablenkung der polwärts fließenden Luftmassen und ihre beständige Abkühlung führt dazu, dass ein Teil der Luft bei etwa 30° nördlicher und südlicher Breite bereits wieder abgesunken ist und dort den subtropischen Hochdruckgürtel bildet. Von dort strömt die Luft wieder als sogenannter Passat-Wind in Richtung der äquatorialen Tiefdruckrinne. Auch die Passate werden von der Corioliskraft beeinflusst und nach Westen abgelenkt, weshalb sie auch Nordost- bzw. Südostpassat genannt werden. Die Passate sind sehr beständige Ostwinde, die sich auf ihrem Weg zum Äquator erwärmen und über dem Meer Wasserdampf aufnehmen, was beim Aufstieg der Luftmassen über dem Äquator zu mächtiger Wolkenbildung verbunden mit starken Niederschlägen führt.

Der andere Teil der Luft wird auf seinem Weg zu den Polen immer stärker durch die Corioliskraft abgelenkt, so dass aus dem ursprünglich nord- bzw. südwärts gerichteten Wind ein Westwind wird. Die Zone zwischen dem subtropischen Hochdruckgürtel und etwa 60° nördlicher und südlicher Breite wird deshalb Westwindzone genannt. In der Westwindzone treffen die warmen Luftmassen aus den Tropen auf die kalte Luft, die von den Polen heranströmt. Die Front zwischen diesen Luftmassen ist sehr instabil und es kommt daher ständig zu Verwirbelungen. Aus diesen Verwirbelungen entstehen die Zyklonen, die das Wettergeschehen der gemäßigten Breiten wesentlich beeinflussen. Außerdem findet über diese Wirbel der Luftaustausch zwischen der kalten Polarluft und der warmen Tropenluft statt.

Die Corioliskraft ist also der wichtigste Faktor dafür, dass sich kein meridionales Zirkulationssystem ausbildet, sondern mehrere Windsysteme, welche eher gürtelförmig angeordnet sind. Daher werden sie auch als Windgürtel der Erde bezeichnet.

Literatur

GOUDIE, A. (1995): Physische Geographie: Eine Einführung.- Spektrum Akademischer Verlag, Heidelberg.
SCHÖNWIESE, C.D. (2003 2 ): Klimatologie.- Ulmer, Stuttgart.

Quellenangaben:
Quelle: Geographie Infothek
Autor: Christin Hilbich
Verlag: Klett
Ort: Leipzig
Quellendatum: 2003
Seite: www.klett.de
Bearbeitungsdatum: 27.05.2012

Schlagworte:
Wind, Zirkulationsysteme, Windsystem

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Ernst Klett Verlag - Terrasse - Schulbücher, Lehrmaterialien und Lernmaterialien

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Luftdruck- und Windgürtel der Erde (Klett) Entstehung des Windes und die Auswirkungen der Erdrotation auf die Windsysteme Wie entsteht Wind? Die Sonnenstrahlen fallen in den Tropen fast senkrecht auf die Erde und können dort die Luft viel stärker erwärmen als in den gemäßigten Breiten, wo sie schräg einfallen oder an den Polen, wo die Strahlen nur noch in einem sehr flachen Winkel auf die Erde treffen.

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https://content.meteoblue.com/de/meteoscool/grosswetterlagen/hoch-und-tiefdruckgebiete

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https://de.m.wikipedia.org/wiki/Strahlungshaushalt_der_Erde

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Die globalen Windsysteme der Erde - vom Profi erklärt - Blauwasser.de
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globale windsysteme einfach erklärt - Google-Suche

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Infoblatt Entstehung der Jahreszeiten

Ursachen, Tageslängen, Strahlungswinkel

Die Bahn der Erde um die Sonne

Die Jahreszeiten entstehen durch die wechselnden Positionen, die die Erde im Laufe eines Jahres zur Sonne einnimmt und die dadurch veränderten Beleuchtungsverhältnisse.

Die Erde bewegt sich innerhalb eines Jahres (365 Tage 5 Stunden 48 Minuten und 46 Sekunden) auf einer elliptischen Umlaufbahn einmal um die Sonne (Keplersches Gesetz). Diese Bewegung wird Erdrevolution genannt. Die Differenz zum Kalenderjahr von 365 Tagen wird durch Schalttage ausgeglichen, die nach folgender Gesetzmäßigkeit eintreten: Alle 4 Jahre wird der 29. Februar als Schalttag eingefügt. Im vollen Jahrhundert (1800, 1900) fällt er aus. In jedem durch 400 teilbaren Jahr (1600, 2000) findet er statt.

Schräglage der Erdachse
Polarkreise und Wendekreise, Beleuchtungszonen
Betrachtet man die Lage der Erde in Bezug zur Umlaufbahnebene, so ist die Erdachse in einem Winkel von 23,27° gekippt (Inklination). Diese Position behält sie bei der Umkreisung der Sonne bei.

Eine gerade Linie, von der Sonne zum Mittelpunkt der Erde gezogen, durchstößt deren Oberfläche in einem Punkt, den man den Bildpunkt der Sonne nennt. Ein Beobachter, der sich dort befindet, sieht die Sonne genau senkrecht über seinem Kopf (im Zenit). Der Bildpunkt befindet sich je nach Jahreszeit zwischen dem nördlichen Wendekreis (21. Juni) und dem südlichen Wendekreis (21. Dezember).

Durch die Erdrevolution entstehen drei Beleuchtungszonen:

1. Die Zone zwischen den Wendekreisen (23,5° nördlicher bis 23,5° südlicher Breite).
In dieser tropischen Zone gibt es keine Jahreszeiten und die Tage und Nächte sind annähernd (auf dem Äquator genau) gleich lang. Diese Zone wird in jeder Umlaufposition beinahe gleichmäßig beleuchtet. An den Wendekreisen variieren die Tages- und Nachtlängen im Jahresverlauf von 10,5 bis 13,5 Stunden. Am Äquator sind stets 12 Stunden Tag und 12 Stunden Nacht.

2. Die Zone zwischen dem jeweiligen Wendekreis und dem Polarkreis (23,5° bis 66,5° nördlicher bzw. südlicher Breite).
In diesen sog. Mittelbreiten entstehen die uns bekannten vier Jahreszeiten, die durch vier Fixdaten, den Beginn der jeweiligen Jahreszeit, gekennzeichnet sind. An diesen Tagen ist eine typische Beleuchtungssituation erreicht:
Am 21.März, dem Frühlingsanfang auf der Nordhalbkugel, läuft der Bildpunkt der Sonne am Äquator entlang. Die Sonne beleuchtet also die Erde unabhängig von der Neigung in allen Breiten gleichmäßig. Es sind 12 Stunden Tag und 12 Stunden Nacht. Die Tag- und Nachtgleiche bezeichnet man als Äquinoktium. Nach diesem Datum "wandert" der Bildpunkt der Sonne in Richtung Norden. Auf der Nordhalbkugel werden die Tage länger, auf der Südhalbkugel kürzer. Dort ist Herbst.
Am 21. Juni steht die Sonne im Zenit über dem nördlichen Wendekreis. Die Spitze der gedachten Erdachse am Nordpol zeigt zur Sonne hin. Das heißt, die Erde ist so in Richtung Sonne gekippt, dass der nördliche Teil bis zum Polarkreis vollständig beleuchtet wird. Die Gebiete südlich des südlichen Polarkreises liegen vollständig im Dunkeln. Auf der Nordhalbkugel ist Sommeranfang, auf der Südhalbkugel Winteranfang. Die Sonne "wendet" an diesem Tag und wandert wieder in Richtung Süden, dadurch erklären sich auch die Begriffe Sonnenwendtag (Solstitium) und Wendekreis. Ab diesem Zeitpunkt werden die Tage im Norden wieder kürzer, im Süden länger.
Am 23. September ist das Herbstäquinoktium erreicht. Der Bildpunkt der Sonne bewegt sich wieder auf dem Äquator entlang. Nun wandert die Sonne in Richtung des südlichen Wendekreises. Auf der Nordhalbkugel beginnt der Herbst, auf der Südhalbkugel der Frühling.
Am 21. Dezember, der Wintersonnenwende (Wintersolstitium), steht die Sonne im Zenit über dem südlichen Wendekreis. Die Erdachse zeigt am Nordpol von der Sonne weg. Die Gebiete nördlich des nördlichen Polarkreises liegen vollständig im Dunkeln. Die nördlichen Mittelbreiten erleben den kürzesten Tag des Jahres (Winteranfang), die südlichen den längsten (Sommeranfang). Ab jetzt wandert die Sonne wieder gen Norden.

3. Die Zone zwischen dem Polarkreis und dem Pol (66,5° bis 90° nördlicher und südlicher Breite).
In den polaren Regionen existieren nur zwei Jahreszeiten: der Polartag und die Polarnacht, die an den Polen jeweils ein halbes Jahr dauern. Auf der Nordhalbkugel ist vom 21. März bis zum 23. September und in der Südpolarregion vom 23. September bis zum 21. März Polartag. In der anderen Jahreshälfte ist Polarnacht. Die Gebiete dieser Zone, die weiter vom Pol entfernt liegen, können auch in der Polarnacht (außer am Sonnenwendtag) für kurze Zeit die Sonne sehen, am Polartag geht sie für ein paar Stunden unter (mit Ausnahme des Sonnenwendtages, an dem die gesamte Zone hell bleibt).
Am 21. März und am 23. September, zu den Äquinoktien, läuft die Sonne in dieser Zone genau am Horizont entlang. Es gibt keinen Sonnenaufgang oder -untergang.
Am 21. Juni ist es in der gesamten Nordpolarzone 24 Stunden hell (wegen der Neigung der Spitze der Erdachse zur Sonne hin in dieser Umlaufposition) und in der Südpolarzone dunkel. Am 21. Dezember, wenn sich die Sonne über dem südlichen Wendekreis befindet, ist es umgekehrt.
Strahlungsenergie
Tageslängen in verschiedenen Breiten

Je nach Entfernung der Sonne zu einem Punkt auf der Erdoberfläche ergeben sich unterschiedliche Einfallswinkel der Sonnenstrahlen. Je steiler die Strahlen auf der Erde auftreffen, desto größer ist die Strahlungsenergie, weil sie bei steilerem Winkel eine kleinere Fläche bestreichen (Lambertsches Gesetz). Im Sommer der Mittelbreiten gilt beispielsweise: verhältnismäßig starke Sonneneinstrahlung durch steilen Einfallswinkel verbunden mit längeren Tagen führen zu einem warmen Klima. Ebenso hängen die klimatischen Bedingungen der anderen Jahreszeiten mit den beschriebenen Fakten zusammen. In den Polarregionen herrscht immer ein niedriger Sonnenstand, deshalb ist es dort auch ständig kalt.

Einfallswinkel der Sonnenstrahlen

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Infoblatt Entstehung der Jahreszeiten Ursachen, Tageslängen, Strahlungswinkel Die Bahn der Erde um die Sonne Die Jahreszeiten entstehen durch die wechselnden Positionen, die die Erde im Laufe eines Jahres zur Sonne einnimmt und die dadurch veränderten Beleuchtungsverhältnisse. Die Erde bewegt sich innerhalb eines Jahres (365 Tage 5 Stunden 48 Minuten und 46 Sekunden) auf einer elliptischen Umlaufbahn einmal um die Sonne (Keplersches Gesetz).

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https://wiki.bildungsserver.de/klimawandel/index.php/Atmosph%C3%A4rische_Zirkulation_(einfach)

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globale windsysteme einfach erklärt - Google-Suche

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globale windsysteme einfach erklärt - Google-Suche

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Die Sonne scheint nicht überall auf der Erde gleich: Wegen der Neigung der Erdachse zur Sonne ändert sich der Sonnenstand im Laufe des Jahres.

Wenn im Juni (Nord-Sommer) der Nordpol der Sonne zugewendet ist, scheint die Sonne dort 24 Stunden lang: es herrscht Polartag. Zur selben Zeit scheint sie am Südpol überhaupt nicht: dort herrscht dann Polarnacht. Im Dezember ist es umgekehrt: Dann herrscht am Südpol Polartag und am Nordpol Polarnacht. Daraus entstehen auch die Jahreszeiten.

Zwischen den beiden Polen verändern sich die Tageslängen auch. Wie, könnt Ihr in der folgenden Bilderserie für neun Beispiel-Orte erkennen:
Diese Bilder nennt man Meteogramme. Sie zeigen das Wetter der kommenden 6 Tage und Nächte an: im obersten Block die Temperatur, im zweiten den Niederschlag, im dritten die Wolken und im vierten den Wind - für einen ganz bestimmten Ort. Die vertikalen gelben Balken im Hintergrund zeigen die Tageslänge an diesem Ort.
Die folgenden neun Meteogramme sind - rund um den Erdball - von Norden nach Süden angeordnet. Die Orte liegen immer etwa 20 Breitengrade auseinander (siehe Abbildung 1).

In der linken Spalte sind Meteogramme aus dem Juli und Januar zusammengestellt: sie zeigen den Unterschied zwischen Sommer und Winter. Die rechte Spalte zeigt aktuelle Meteogramme, welche die Tageslängen von heute an jedem Standort zeigen - und diese ändert sich täglich.
Nun kommt es drauf an, welche Jahreszeit wir gerade haben. Im Juni und Juli sowie im Dezember und Januar könntet ihr im Norden und im Süden einen aktuellen Polartag oder eine Polarnacht erkennen. Dazwischen könnt Ihr sehen, wie sich die Tageslänge von Nord nach Süd heute (rechte Spalte) und im Laufe des Jahres (linke Spalte) ändert.

(-40.00°N / 10.00°E)
(40.00°S / 10.00°E)

(-60.00°N / 10.00°E)
(60.00°S / 10.00°E)

(-80.00°N / 10.00°E)
(80.00°S / 10.00°E)

Wie lang sind die Tage am Nord- und Südpol, verglichen mit denen am Äquator?
Unterscheiden sich die Tageslängen von denen im Januar und Juli? Wenn ja, wie viel und warum?
Vergleiche die Temperaturen mit den Sonnenscheinstunden. Gibt es einen Zusammenhang?
Warum reagieren die Temperaturen in der Nähe des Äquators mehr auf den Sonnenschein, als an den Polen?
Achte beim Temperaturverlauf zusätzlich auf die Bewölkung. Was passiert bei einer dichten Bewölkung mit der Temperatur?

Tagundnachtgleiche

Sobald sich die Erde genau zwischen zwei Sonnenwenden befindet kommet es zur Tagundnachtgleiche. Davon gibt es jährlich zwei: eine am 21. März und die andere am 21 September. Während der Tagundnachtgleiche beträgt die Länge des lichten Tages überall auf der Erde 12 Stunden, so dass Tag und Nacht dieselbe Länge haben.

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Die Sonne scheint nicht überall auf der Erde gleich: Wegen der Neigung der Erdachse zur Sonne ändert sich der Sonnenstand im Laufe des Jahres. Wenn im Juni (Nord-Sommer) der Nordpol der Sonne zugewendet ist, scheint die Sonne dort 24 Stunden lang: es herrscht Polartag.

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1) Hoher Einfallswinkel der Sonne ( Zenit) erwärmt den Boden stark und dieser erwärmt die Luft darüber
2) Aufsteigende Warmluft dehnt sich aus. Durch Abkühlung und Kondensation in der Höhe entstehen hohe Cumuluswolken,  as denen es stark regnet.
3)Die Luftzeichen steigen weiter auf. Sie treffen die Tropopause und werde nach Norden und Süden abgelenkt.
4) Die Luftteilchen bewegen sich weiter nach Norden und Süden, kühlen sich ab und sinken bei ca. 30grad Nord und 30 grad Süd ab.
5)Die absinkende Luft erwärmt sich und trocknet aus. Am Boden strömt sie nach Norden und Süden aus. Es bilden sich Subtropenhochdruckgebiete.
6) Die Luft strömend als Ausgleichsströmung in Richtung Äquator zurück die Corioliskraft lenkt den Passat auf der Nordhalbkugel zum Nordostpassat Auf der Südhalbkugel auf der Südhalbkugel zum Südostpassat ab.
7) Die Passatwinde strömen am Äquator wieder zusammen (konvergieren) deshalb wird die Äquatoriale Tiefdruckrinne auch Innertropische Konvergenzzone (ITC) genannt.

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Windsysteme/ Klimawandel

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Die Arktis ist eingebettet in das globale Klimasystem. Einflüsse von außerhalb wirken sich auf die Arktis aus, aber die Änderungen in der Arktis selbst beeinflussen auch die umliegenden und weiter entfernten Regionen. So lassen sich mit statistischen Methoden Zusammenhänge zwischen im Sommer zurückgehendem Eis und einer Veränderung der typischen Luftdruck- und Windmuster der Nordhemisphäre feststellen (Jaiser et al., 2012, 2013). Dabei wird nicht das Wetter einzelner Tage betrachtet, sondern der mittlere Zustand der Atmosphäre über mehrere Wochen.

Es lässt sich ein grundsätzlich zu den polaren Breiten hin abnehmender Luftdruck feststellen. Die Stärke dieses Luftdruckunterschieds variiert aufgrund natürlicher Ursachen und beschreibt die sogenannte Arktische Oszillation. Allerdings wird er auch von außen beeinflusst: In Jahren mit geringer Meereisbedeckung im Sommer tritt im darauffolgenden Winter ein im Mittel schwächer ausgeprägter Luftdruckunterschied zwischen mittleren und polaren Breiten auf. Da dieser den in den mittleren Breiten vorherrschenden Westwind antreibt, wird entsprechend auch weniger warme Luft vom Atlantik auf die Kontinente getragen. In Abhängigkeit von der konkreten Wetterlage steigt die Wahrscheinlichkeit für den Einbruch kalter Luftmassen aus Norden und Osten bis nach Mitteleuropa. Solche räumlich und zeitlich begrenzten Extremereignisse können zu Kälteperioden wie in den Wintern 2010/2011 und 2011/2012 führen, jedoch kehren sie nicht den Trend des allgemein wärmeren Klimas der letzten Jahrzehnte um.

Deutlich werden die Veränderungen auch in Sibirien. Ralf Jaiser: "In weiten Teilen Sibiriens tritt der paradoxe Fall auf, dass im Winter der Temperaturtrend regional und jahreszeitlich begrenzt tatsächlich negativ ist." Die Winter im letzten Jahrzehnt waren hier also tatsächlich etwas kühler als jene im Zeitraum zuvor, trotz des globalen Temperaturanstiegs und unabhängig davon, dass es auch in den anderen Jahreszeiten in Sibirien wärmer geworden ist. Auch hier liegt eine Verbindung mit den abgeschwächten Westwindsystemen aufgrund der abgeschwächten Luftdruckgegensätze im Zusammenhang mit der verringerten Meereisbedeckung im Sommer nahe. Weiterhin tritt eine Kombination aus früher Schneebedeckung im Oktober und verstärkten sibirischen Hochdrucklagen auf, was zu einer starken Auskühlung des Kontinents führt.

Die Arktis ist bei der Betrachtung des globalen Klimas eine sehr wichtige Region. Einerseits tritt hier der globale Erwärmungstrend insgesamt deutlich verstärkt in Erscheinung, andererseits wirken diese Veränderungen auf das globale Klima zurück. Bemerkenswert dabei ist, dass mit dem Klimawandel keineswegs eine gleichförmige Erwärmung des Planeten einhergeht. Nicht nur erwärmt sich die Arktis deutlich stärker als die meisten anderen Teile des Planeten, auch treten im Zusammenhang damit räumlich und jahreszeitlich begrenzte Extremereignisse auf, welche besonders kaltes Wetter oder in Sibirien sogar eine Umkehr des Erwärmungstrends im Winter hervorbringen können. Dies zeigt, wie komplex die Zusammenhänge im Klimasystem sein können. Sie im Detail zu verstehen, bedarf nach wie vor sehr viel Forschungsarbeit. Computersimulationen mit Klimamodellen sollen Einsicht in die zugrundeliegenden physikalischen Prozesse geben, um auf diesen Grundlagen Vorhersagen zu ermöglichen. In Bezug auf dieses großangelegte Vorhaben gibt es viele Bausteine, von denen die Polarregionen einen sehr wichtigen darstellen.

Jaiser, R., Dethloff, K. & Handorf, D. (2013). Stratospheric response to Arctic sea ice retreat and associated planetary wave propagation changes. Tellus A: Dynamic Meteorology and Oceanography, 65(1):19375. doi:10.3402/tellusa.v65i0.1937

Jaiser, R., Dethloff, K., Handorf, D., Rinke, A. & Cohen, J. (2012). Impact of sea ice cover changes on the Northern Hemisphere atmospheric winter circulation. Tellus A: Dynamic Meteorology and Oceanography, 64(1):11595. doi:10.3402/tellusa.v64i0.1159

Stroeve, J. C., Serreze, M. C., Barrett, A. & Kindig, D. N. (2011). Attribution of recent changes in autumn cyclone associated precipitation in the Arctic. Tellus A: Dynamic Meteorology and Oceanography, 63(4), 653-663. doi:10.1111/j.1600-0870.2011.00515.x

Weiterführende Informationen

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helmholtz-zentrum für polar- und meeresforschung

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Schrumpfende Meereisdecke beeinflusst Wetter und Windsysteme

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Die Arktis ist eingebettet in das globale Klimasystem. Einflüsse von außerhalb wirken sich auf die Arktis aus, aber die Änderungen in der Arktis selbst beeinflussen auch die umliegenden und weiter entfernten Regionen. So lassen sich mit statistischen Methoden Zusammenhänge zwischen im Sommer zurückgehendem Eis und einer Veränderung der typischen Luftdruck- und Windmuster der Nordhemisphäre feststellen (Jaiser et al., 2012, 2013).

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luftdruck - Den Druck in der Luft, der infolge der Gewichtskraft der darüber liegenden Luftsäule entsteht, nennt man Luftdruck. Formelzeichen: p Einheiten: ein Pascal (1 Pa) ein Millibar (1mbar) ein Torr (1 Torr) Der Luftdruck ist ein spezieller Druck.

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https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/7/78/Wind_und_Druckguertel_der_Erde.png

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Der Druck, der die Luftsäule auf die Erdoberfläche ausübt. Maßeinheit für den Luftdruck sind Hektopascal (hPa)

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Der Luftdruck resultiert physikalisch gesehenaus der Gewichtskraftder über einer bestimmten Fläche liegenden Luftsäule, die auf dem Erdboden lastet; gemessen wird er mit dem Barometer. Heute ist die internationale Einheit das „Pascal" (Pa) - nach dem französischen Naturforscher und Philosophen Blaise Pascal - bzw. das „Hectopascal" (hPa; 1hPa = 100 Pa).

In Deutschland und Österreich gibt es zudem die Einheit Bar (1 mbar = 100 Pa = 1 hPa).

So wirkt sich der Luftdruck auf das Wetter aus

Für das Wetter ist der Luftdruck eine entscheidende Größe. Bei hohem Druck herrscht in der Regel schönes Wetter. Sinkt er dagegen langsam, steht eine Wetterveränderung in Haus, meist endet die Schönwetterperiode.

Starker Druckabfall kündigt ein sich näherndes Tief an, jetzt steht schlechtes Wetter bevor, auch können ohne Vorwarnung Böen oder sogar ein Sturm einsetzen.

Der Luftdruck schwankt mit der Höhe

Der Luftdruck schwankt in der Atmosphäre beständig, insbesondere ändert er sich mit der Höhe, weil mit jedem Höhenmeter die auf der Fläche lastende Luftsäule kleiner wird.

Wetterkarten zeigen stets den am Boden herrschenden Luftdruck an. Dargestellt wird er mit den sogenannten Isobaren, das sind Linien gleichen Luftdrucks. Daran lässt sich unter anderem der Druckunterschied zwischen Hoch-und Tiefdruckgebieten ablesen.

Luftdruck auf Meereshöhe

Die barometrische Höhenformel zeigt, dass der Druck ab Meereshöhe alle 80 Meter um etwa ein Prozent abnimmt. Um die Werte dennoch vergleichbar zu halten, wird er stets umgerechnet auf Meereshöhe. Dort beträgt der mittlere Luftdruck 1013,25 hPa.

1 Kubikmeter Luft wiegt 1,3 Kilogramm

Ein typisches Atlantiktief weist im Winter im Kern 950 bis 980 hPa auf, bei einem Hoch kann der Wert weit über 1040 hPa liegen. Aus der Differenz resultieren Stärke und Richtung des Winds, der vom hohen zum tiefen Druck strömt.

Durch die Luftmasse über unseren Köpfen lastet auf dem Erdboden und damit auch auf den Lebewesen ein gewaltiges Gewicht. Ein Kubikmeter Luft wiegt 1,3 Kilogramm, woraus sich für die gesamte Erdatmosphäre schätzungsweise 5,1 Trillionen Kilogramm ergeben. Auf jedem Quadratmeter lasten somit zehn Tonnen.

Darum spüren Menschen nicht den Druck den die Luft ausübt

Wir selbst nehmen diesen Druck nicht wahr, denn der Mensch besitzt dafür kein Sinnesorgan. Tatsächlich bildet unser Organismus einen entsprechenden Gegendruck. Allenfalls schnelle Luftdruckschwankungen - etwa in Aufzügen oder bei einer Tunneldurchfahrt - machen sich als Druckgefühl im Ohr bemerkbar.

Dass die scheinbar leichte Luft solche gewaltigen Kräfte entwickelt, wies 1663 der Jurist und Physiker Otto von Guericke in seinem berühmt gewordenen Experiment mit den „Magdeburger Halbkugeln" nach. Dabei handelte es sich um zwei dicht aneinander liegende halbe Hohlkugeln. Nachdem Guericke die Luft aus ihrem Inneren gepumpt hatte, konnten auch zwei entgegengesetzt ziehende Pferdegespanne die Halbkugeln nicht mehr trennen.

Lesen Sie auch:

Wind: So entstehen die großen Windsysteme

Taupunkt: So entstehen Nebel, Reif und Wolken

Bora: Der trockene kalte Fallwind

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Luftdruck: Definition, Messung & Einfluss auf das Wetter | Wetterlexikon

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Der Luftdruck resultiert physikalisch gesehenaus der Gewichtskraftder über einer bestimmten Fläche liegenden Luftsäule, die auf dem Erdboden lastet; gemessen wird er mit dem Barometer. Heute ist die internationale Einheit das „Pascal" (Pa) - nach dem französischen Naturforscher und Philosophen Blaise Pascal - bzw. das „Hectopascal" (hPa; 1hPa = 100 Pa).

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Aufgrund der unterschiedlichen Beschaffenheit der Erdoberfläche und unterschiedlicher Geländeformen werden die Erdoberfläche sowie die darüber liegende bodennahe Luftschicht unterschiedlich erwärmt. Warme Luft hat nun eine geringere Dichte als kalte Luft. Deswegen steigt sie auf, während kalte Luft absinkt. Daraus ergibt sich, dass im ersten Fall (aufsteigende Warmluft) der Luftdruck fällt, während im zweiten Fall (absinkende Luft) der Luftdruck am Boden steigt. Am Boden entstehen also Gebiete mit unterschiedlichem Luftdruck - ein Tiefdruckgebiet, wo die warme Luft aufsteigt und ein Hochdruckgebiet, wo die Luft absinkt.

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Hallo und Herzlich Willkommen. Wir sind die Gruppe von Sönke, Liam, Ole, Finn und Lennart. Und wir stellen euch jetzt die Passatwinde vor, was sie machen und wie sie entstehen.Die Passatwinde haben ihren Ursprung am Äquator. Dort steht die Sonne im Zenit und erhitzt die Luft über dem Boden, diese steigt dann auf.

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Hallo und Herzlich Willkommen. Wir sind die Gruppe von Sönke, Liam, Ole, Finn und Lennart. Und wir stellen euch jetzt die Passatwinde vor, was sie machen und wie sie entstehen.Die Passatwinde haben ihren Ursprung am Äquator. Dort steht die Sonne im Zenit und erhitzt die Luft über dem Boden, diese steigt dann auf.

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Gelegentlich möchte man als Gärtner etwas genauer wissen, wie lange die Sonne am Himmel steht. Die Sache ist recht einfach, man nimmt eine Stoppuhr, startet sie sobald die Sonne aufgegangen ist und stoppt sie später wenn die Sonne wieder unter geht. Gut, aber wenn man nun wissen möchte, wie lange die Sonne in einem Monat am Himmel stehen wird? Dann muss man etwas herumrechnen.

Obwohl das Verfahren zur Berechnung der (ungefähren) Sonnenscheindauer für einen bestimmten Breitengrad gar nicht mal so furchtbar kompliziert ist, versuche ich lieber gar nicht erst hier mit Sinus und Cosinus um mich zu werfen. Ich verweise lieber auf eine spitzenmäßige Facharbeit, die Thomas Raffler im Leistungskurs Mathematik am Luitpold-Gymnasium Wasserburg am Inn verfasst hat. Nicht genug, dass Thomas ausführlich erläutert, wie die Berechnungen zustande kommen, er bietet auch noch ein Online-Werkzeug, mit dem man sich eine Grafik zum Jahresverlauf der Sonnenscheindauer für den eigenen Standort erstellen kann. Hier zum Beispiel die Grafik für unseren Garten auf 53 Grad und 8 Minuten nördlicher Breite:
Siehe auch: Weblinks:

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Astronomie für Gärtner: Tageslänge berechnen

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Gelegentlich möchte man als Gärtner etwas genauer wissen, wie lange die Sonne am Himmel steht. Die Sache ist recht einfach, man nimmt eine Stoppuhr, startet sie sobald die Sonne aufgegangen ist und stoppt sie später wenn die Sonne wieder unter geht. Gut, aber wenn man nun wissen möchte, wie lange die Sonne in einem Monat am Himmel stehen wird?

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https://www2.klett.de/sixcms/media.php/229/29260X-1202.pdf

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http://www.klima-der-erde.de/aequatorial.html

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https://www.klett.de/alias/1018430

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Polare Klimazone

Die polare Klimazone ist reine Eiswüste, größtenteils verteilt auf Grönland und der Antarktis.
Die Temperatur liegt, außer im Sommer, tief unter 0*C.
Der Niederschlag liegt unter 200mm, wobei der größte Anteil Schnee ist.Es ist zwar ganzjährig humid, die Schneedecke wird aber selten höher als 30cm.
Dadurch, dass der Schnee nicht schmilzt, wird die Schneedecke immer höher und schwerer und verfestigt sich schließlich zu Eis. Außerdem wird durch die weiße Farbe des Schnees und Eises das meiste Licht reflektiert und dessen Energie geht verloren.
Dies wäre kein Problem wenn das Licht nicht in einem äußerst flachem Winkel eingestrahlt werden würde und es keine Polarnacht gäbe.
Denn durch diesen äußerst flachen Winkel wird sehr wenig Energie auf einer bestimmten Fläche ausgestrahlt und durch die Polarnacht fehlt diese Energie ganz und das für 6 Monate.
Dadurch gibt es keine Vegetation.

Subpolare Klimazone

Die subpolare Klimazone ist ein Tundrengebiet, das sich im Norden Nord Amerikas und Russlands sowie auf Island befindet.
Die Temperatur liegt kurz unter 0*C, steigt im Sommer aber auf bis zu 6*C-10*C.
Der Niederschlag liegt, wie in der polaren Klimazone, unter 200mm und es ist ganzjährig humid.
Dadurch, dass das Licht in einem steilerem Winkel einfällt und dass die Polarnacht kürzer ist, ist es Wärmerückgewinnung es gibt wenigstens etwas Vegetation, wie Gräser, Moose, kleinere Sträucher und etc. .