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Na 1ª sessão presencial, fiquei a conhecer os documentos que orientam a atividade das BE. Neste diário, guardei todos esses documentos para mais  fácil acesso.
Em grupo, foi feita uma reflexão sobre planificação das nossas atividades,  tendo sido desenhada uma atividade que foi colocada  numa grelha fornecida pela formadora  e partilhada no grupo.
A partilha ajudou-nos a refletir sobre os nossos documentos e a sair mais enriquecidos com todos os trabalhos.

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Modelo de avaliação da Biblioteca Escolar
referencial Aprender com a BE
Cidadania e BE

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Livro de registo de Leitura

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Perante a entrada do país em plano de contingência, foi repensada a atividade prevista, relativamente à atribuição de um boneco à turma, uma vez que este passaria por todos os alunos, de dia para dia, o que facilitaria um possível contágio. Assim, foi entregue um boneco a cada aluno, acompanhado de um livro de registo de atividades e o bilhete de identidade para cada boneco, dento de uma caminha de papel.

Este grupo-turma integra um menino invisual, pelo que a sessão foi promotora da sua inclusão. As bonecas de preocupação da professora bibliotecária passaram para as mãos do menino para que este pudesse descobri-las, pelo tacto.

Foi, ainda, solicitada, à turma, a descrição detalhada da ilustração do livro, previamente, lido, As Preocupações do Billy

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Livro de registo de leitura 2