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En la imagen se pueden ver algunos de los peinados utilizados, elaborados y con el pelo rizado.

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En la imagen se puede ver a Marieta de Veintemilla, circa 1887 (izq.) y a Leonor y Josefina Pérez Quiñones, 1897 (der.). En la foto de la derecha se puede apreciar  el uso del polisón, una pieza parecida a un pequeño cojín de lana que se colocaba sobre el trasero, de manera que aumentaba volúmen únicamente a la parte posterior del vestido.

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Las mujeres solian usar accesorios como abanicos o sombrillas, los cuales solían ser del color que los vestidos que llevaban puestos como se ve en la imagen.

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Los peinados eran elaborados y con predilección por la altura, aunque no llegaron a la exageración del siglo XVIII, y para ello debían tener el cabello muy largo, de manera que pudieran rizarlo caprichosamente sin recurrir a pelucas pasadas de moda. Muchas se peinaban los fines de semana y mantenían el estilo por varios días durmiendo casi sentadas para no descolocar ni un cabello.

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El maquillaje también cobró un gran protagonismo en la Belle Époque. Con tonos que adquirieron mucho éxito como el negro, blanco, nude, o el plateado, seguidos de los tonos lilas y rosas. Encontramos maquillaje de rostros pálidos con aspecto vampírico, miradas intensas en tonos oscuros como el burdeos, y labios nude para el día, y oscuros por la noche.

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Se utilizan corsés para realzar la silueta, faldas largas complementadas con mangas abollonadas; vestidos ornamentados con bordados de cordoncillo, abalorios, lentejuelas, encaje fino, terciopelo, tela chiné y, los populares drapeados.
En 1890 las faldas empiezan a perder volumen con el diseñador Charles Frederick Worth, y con él aparecen las primeras sastrerías y la aparición de la profesión de diseñador tal y como la conocemos hoy en día.

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Clase baja

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Clase alta

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Al llegar a la Belle Époque se impulsa la silueta en forma de "S", que implicaba un vestido que realzaba un talle extremadamente estrecho, un pecho generoso y proyectado hacia delante y una protuberancia en la parte en la parte posterior de la falda. Este es el denominado "cuerpo perfecto eduardiano".

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Como más y más mujeres se vieron obligadas a trabajar, exigieron la ropa que se adapta mejor a sus nuevas actividades, las cuales derivan de la blusas y trajes a medida. Debido a la primera guerra mundial, los colores más oscuros y más simple cortes se convirtió en la norma.

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Moda femenina

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En la imagen se puede ver como se vestian algunos niños normalmente

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Moda infantil

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--Al igual que las damas, todas las muchachas victorianas de la clase alta usaban guantes cuando salían.
-Las jóvenes usaban vestidos con collares redondos y fajines.
-Un abrigo caliente fue usado con guantes de cuero para niños. Los guantes se usaban debajo de un calentador de manos para mantenerlos calientes.
-Se usaba un sombrero o gorro, junto con botas largas hasta las rodillas.

-Los niños mayores vestían calzones hasta la rodilla y chaquetas con camisas de cuello redondo.

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Clase baja

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Estas 3 imagenes muestran 3 ejemplos de atuendos utilizados en la época

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En la imagen se puede ver al aleman  Hermann von Helmholtz vistiendo un abrigo oscuro, chaleco y pantalones con una camisa rígida y cuello rígido, 1881.

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En la imagen se puede ver al comisionado Anton Rubenstein conduciendo vestidos de noche formal (abrigo oscuro, pantalones y chaleco, camisa blanca y corbata), 1887.

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En la imagen se puede ver al ingeniero Adolphe Alphand usando un abrigo o abrigo con cuello de terciopelo, 1887.

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En la década de 1880, la mayoría de la clase obrera, incluso los pastores, adoptaron chaquetas y chalecos de fustán y pana con pantalones de pana, renunciando a sus túnicas.

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- Pantalones de cuerpo entero (en la mayoría de las ocasiones).
- Abrigos de longitud hasta la rodilla,  a menudo con collares de terciopelo o de piel en contraste, y abrigos de largo hasta la pantorrilla en invierno.
- Los sombreros de copa eran un requisito para el uso formal de la clase alta; los jugadores de bolos y los sombreros suaves de fieltro en una variedad de formas fueron usados ​​para ocasiones más casuales, y los navegantes de paja planos fueron usados ​​para navegar y otros pasatiempos náuticos

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Clase alta

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Llegó a evolucionar hasta alcanzar la imagen del hombre moderno

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Moda masculina

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La invención de la máquina de vapor y otras tecnologías fueron la clave para el desarrollo de nuevas técnicas de fabricación e industrialización en muchas áreas, como por ej la máquina de coser.

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En el centro de las ciudades se construyeron los primeros centros comerciales, en donde se podía comprar casi de todo. El cine fue uno de los grandes inventos de finales de siglo. Las primeras películas eran de pocos minutos y no tenían sonido, pero se convirtieron en una gran atracción.

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El tren: que permitía recorrer Europa
El barco a vapor: permitía cruzar los océanos.
La fotografía: permitía guardar los recuerdos.

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Las clases más adineradas se acostumbraron a viajar a lugares lejanos y exóticos para ver playas o monumentos historicos.

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Los centros comerciales y los cines fueron las dos grandes novedades de finales del siglo XIX.

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Teatros, conciertos y museos

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Las exposiciones de obras de arte se convirtieran en acontecimientos muy importantes para la sociedad de la época. Surgieron en estos años artistas muy famosos en la pintura, la escultura y la música.

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Las competencias y torneos eran otros de los motivos de diversión.

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La práctica del deporte se hizo cada vez más común.

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Durante la Belle Époque nacieron los Cabarets en Paris, lugares donde iban los hombres a ver desfilar o bailar a hermosas mujeres.

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Se multiplicaron los cafés y restaurantes en los que la gente se reunía para disfrutar.

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Parques donde podían observarse árboles y plantas de varias partes del mundo y paseos en la ciudad como los bulevares.

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En las ciudades empezaron a construirse grandes espacios pensados para el ocio y la diversión.

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El mosquito que se ve en la imagen es por el cual se transmite esta enfermedad. La fiebre amarilla es una enfermedad vírica aguda, hemorrágica, transmitida por mosquitos infectados.  Los síntomas de la fiebre amarilla son: fiebre, cefaleas, ictericia, dolores musculares, náuseas, vómitos y cansancio.

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La fiebre amarilla se extendió principalmente durante el siglo XIX. En la guerra de 1898 estadounidenses, mambises y españoles sufrieron por igual esta plaga que causó muchas más muertes en sus respectivas filas que las balas enemigas. (13.313 militares españoles fallecieron directamente a causa de la fiebre frente a 2.159 que lo hicieron en batalla o por heridas de guerra).

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Esta imagen representa como se veían las marcas de la viruela, la cual había
desaparecido hacia 1900 en varios países del norte de Europa. No obstante, durante este mismo período, entre 1910 y 1914, se desató una epidemia en Rusia, que cobró las vidas de 200.000 rusos y casi 25.000 habitantes de los países europeos vecinos.  Se trata de una enfermedad muy contagiosa que se transmite mediante saliva, por contacto directo con la persona contagiada u objetos de su propiedad (sábanas, ropa, etc.).  Se suele empezar con fiebre seguido de dolor de espalda, diarrea, sangrado excesivo, fatiga, fiebre alta, náuseas y vómitos, dolores de cabeza y el síntoma más destacable: erupciones cutáneas de color rosado que llegan a formar úlceras.

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En la expansión de estas epidemias solía jugar un papel decisivo el escaso nivel de vida de una población básicamente agrícola, de autosubsistencia, con bajo nivel cultural e higiénico, escasez de médicos y escasa demanda de sus servicios por una población que consideraba la mortalidad como un parámetro natural e ineludible

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Esta imagen representa un poco lo que fue la epidemia de una enfermedad como lo fue el Cólera, la cual se llevo miles de vidas en el siglo XIX en Europa. Aunque actualmente  ya esta casi erradicada en los paises industrializados,  en algunos países de África o Sudamérica aún sigue cobrando víctimas. Esta enfermedad se propaga por la falta de higiene y principalmente por no existir una eficaz separación de las aguas potables y las aguas residuales.

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En la imagen se puede ver a Gustave Eiffel (1832- 1923). Era un ingeniero especialista en viaductos y puentes. Resolvía problemas reales con técnicas geométricas y materiales modernos. Fue el creador de la Torre Eiffel en Paris (1889) aunque según los historiadores esta es lo peor que hizo porque no soluciona ningún problema, sólo quería integrar el culto a la técnica dentro de la ciudad.

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Construida en dos años, dos meses y cinco días (de 1887 a 1889) por 250 obreros, la Torre Eiffel se inaugura oficialmente el 31 de marzo de 1889.

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A finales del siglo XIX nació la Gota de Leche, una iniciativa francesa, cuya finalidad era el suministro diario gratuito o semigratuito de leche esterilizada para solucionar la gran preocupación por la mortalidad infantil y proporcionarles una alimentación adecuada.

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Durante esta época hubo mucha desnutrición en las clases mas bajas. En 1890 se estimó que el 83% de los niños de Londres no probaban otro alimento sólido que no fuese pan en 17 de las 21 comidas de la semana.

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Durante el siglo XIX las clases acomodadas adquirieron rutinas que básicamente consistían en levantarse, hacer ejercicio y consumir muchos alimentos como cerveza, pan duro, huevo, carnes y verduras (las mujeres no las consumían) en cambio consumían natas, leche, queso y pescado para conservar su cutis y todos procuraban evitar las frutas frescas.

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A principios del siglo XIX, la dieta de la clase trabajadora consistía básicamente en mantequilla, queso y tocino y si la carne se hacía presente en la comida, se veía solo en el plato del padre de familia. Luego, los salarios permitieron un nivel de vida que permitía adquirir variedad de productos frescos y preparados, aumento el consumo medio de carne, grasas, azúcar, pescado, té y café.

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Imagen del primer radiotransmisor con ondas electromagnéticas. : En 1897 Marconi montó la primera estación de radio del mundo en la Isla de Wight, al sur de Inglaterra y en 1898 abrió la primera factoría del mundo de equipos de ''transmisión sin hilos'' en Hall Street empleando en ella alrededor de 50 personas.

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Durante esta época se habían iniciado los estudios e investigaciones acerca de la trasmisión de imágenes a distancia pero fue unos años después cuando se creo la primera televisión (1924)

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Si bien el telégrafo se había creado unos años antes, en el siglo XIX se había perfeccionado su código de señales, que llegó a conocerse y usarse mundialmente como "Código Morse". Por el cuál, combinando puntos, rayas y espacios es posible codificar letras y números y crear mensajes.

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En la imagen se muestra el primer tipo de teléfono.El potencial económico de este sistema fue demostrado por Bell, quien en 1876 presentó su invento en la Exposición Mundial de Filadelfia. Durante el siglo XX, la mejora en las técnicas y los materiales utilizados hizo posible la comunicación telefónica masiva a largas distancias.

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La segunda revolución industrial ocurrió entre 1870 hasta 1914, esta llevó a cabo una serie de desarrollos para la industria química, eléctrica, de petróleo y acero. Fue un proceso de transformación en todos los aspectos y trajo varios avances tecnologicos e innovaciones en todo el mundo pero especialmente en Europa. Todos estos fueron aprovechados al maximo y se adaptaron en todos los aspectos cotidianos para facilitar el día a día:

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Algunos avances del siglo XIX

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Gracias a la solución del problema sobre la determinación de la latitud y la longitud, se aumentaron las posibilidades para la navegación en mar abierto que luego del siglo XIX se realizó mediante el uso de vapor.

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El transporte aéreo apenas se había iniciado antes de 1900, con ascensiones en globo y dirigibles; globos que contenían varias bolsas llenas de un gas ligero (aire caliente o hidrógeno) e impulsados por medio de un motor ligero.

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EI primer dirigible se construyó en 1852, por un francés, Henri Giffard, desprovisto de armadura rígida y se movía por un motor de vapor de potencia muy reducida

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Entre 1800 y 1897 se logró un diseño práctico para los vehículos de motor a gasolina que recorrían las carreteras.

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Alrededor del año 1800 surgió la propulsión mediante vapor con el invento de Richard Trevithick de la locomotora a vapor.

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Antes del siglo XIX el ser humano dependía únicamente de la naturaleza para obtener sus medios de locomoción.

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La incorporación de la energía eléctrica en el transporte urbano contituyó una expresión de un proceso de modernización impulsado por la incorporación de tal medio energético en la actividad urbana

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-Divide la ciudad en 20 barrios administrativos para atender cada distrito con servicios propios.
-Quiere romper la ciudad medieval con avenidas que permitan una comunicación rápida e impidan las barricadas y puedan circular cañones y tropas.
-Sitúa dos parques enormes dentro de la ciudad para acentuar el carácter dual de ésta: uno para la burguesía y otro donde se allaban las fábricas y los barrios obreros.
-A las clases bajas se las hecha del centro.
-Quiere enlazar las terminales de ferrocarril de toda Francia con la ciudad.

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Como dice la imagen, este es el plano de algunos cambios realizados por Haussmann que incluyen calles, nuevos barrios, entre otros. Esta remodelacion fue llevada a cabo de 1852 a 1870 en conjunto con Napoleon III.

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Remodelación de Paris (racionalización urbana, técnica y política)

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Remodelación de Paris (racionalización urbana, técnica y política)

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Tras la Revolución de 1848 había que reordenar París porque el casco antiguo se prestaba a las barricadas, con calles estrechas y desorganizadas. Haussmann fue el responsable de esta nueva ordenación.

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Sirve para embellecer la ciudad burguesa y el diseño es aplicable tanto a la arquitectura como al urbanismo.

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Arte arquitectónico porque sirve para embellecer.

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Vuelta al pasado nacional, sobre todo a la Edad Media, dentro de un nacionalismo romántico y con ello se recupera el gótico.

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Eiffel: Importante ingeniero de la época

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Eiffel: Importante ingeniero de la época

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Revolución Industrial y a los avances tecnológicos y sobre todo a la fabricación en serie.

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Preocupada por los códigos artísticos y con materiales viejos como la piedra o el ladrillo.

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Identificada con los nuevos materiales: hierro vidrio y cemento y para solucionar nuevas necesidades.

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En el siglo XIX se crea en París la Escuela de Bellas Artes donde se forman los arquitectos.

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En esta epoca la arquitectura sigue una evolución propia y la escultura y sobre todo la pintura llevan una evolución diferente.

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El cambio económico-social tiene mucho que ver con los hábitos de alimentación en ese entonces.