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https://padlet.com/EESTN2FedericoLeloir/continuidadpedagogica

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ORGANIZACION Y GESTION INDUSTRIAL - 7mo AÑO

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ORGANIZACION Y GESTION INDUSTRIAL - 7mo AÑO

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APUNTE 0 (CERO) Y CUESTIONARIO

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APUNTE 0_ORGANIZACIÓN Y GESTION INDUSTRIAL

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LABORATORIO DE PROCESOS INDUSTRIALES - 7° AÑO

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LABORATORIO DE PROCESOS INDUSTRIALES - 7° AÑO

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Operaciones unitarias y procesos industriales

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APUNTE Nº 0 DE LABORATORIO DE PROCESOS INDUSTRIALES

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Materia: Laboratorio de Química Orgánica, Biológica y Microbiológica.

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Materia: Laboratorio de Química Orgánica, Biológica y Microbiológica.

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Profesora: Albana Coria
Curso: 6 año.
Actividadades
1) Leer el documento entregado por ministerio de salud de la nación.
2) Escribir un resumen.
3) El resumen, servirá para armar un tutorial .
4) El tutorial puede elaborarse en video, o prezzi, o power point.

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SUSANA GONZALEZ

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Lectura comprensiva: El Relato de Terror

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Lectura comprensiva: El Relato de Terror

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Prácticas del Lenguaje (3er año A) :

Profesor: Bonnet, Juan Ignacio

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Sistemas Tecnológicos. 3 er Año. Grupo C y D . Profesor  Otero Matter, Luciano.

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Sistemas Tecnológicos. 3 er Año. Grupo C y D . Profesor  Otero Matter, Luciano.

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Realizar las actividades con el link que adjunto a continuación . ( De página 12 hasta página 15).
Profesor: Otero Matter, Luciano.
1) Qué es un proceso de producción?
2) Nombrar y explicar las fases del proceso productivo
3) Nombrar los tipos de sistemas de producción
4) Explicar los factores de producción
5) Explicar cuál es la diferencia entre Proceso y Procedimiento
6) Explicar el concepto de : “ Capacidad de Producción “.

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Derechoos del Trabajo
Sexto Año
Trabajo especial sobre Organización del Estado en la República Argentina

A) Lectura comprensiva del texto dado.
B) Redacción de un texto en el cual pueda exponer los conceptos principales.
C) Resolución del siguiente cuestionario:
1)  ¿Qué ejemplo puede dar de al menos una actuación del poder Judicial?
2) ¿Qué cree que es el Estado?

3) Investiga por tu cuenta qué es el poder Ejecutivo.
4) ¿Qué tarea central realiza el Poder Legislativo?
5) Formule las dudas que le surjan.

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CCD- PF : Juarez, Silvia- Curso 1ro "A" Fotocopias en Kiosco San José calle 14 e/25 y 27

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CCD- PF : Juarez, Silvia- Curso 1ro "A" Fotocopias en Kiosco San José calle 14 e/25 y 27

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LA PERSONA, UN SER SOCIAL.
Actividades:
1-¿Cuál es la principal diferencia entre los seres humanos y los animales?
2-¿Qué otro ejemplo, además de las abejas, pueden dar para referirse a la respuesta instintiva de los animales?
3-¿ Por qué se considera que la socialización es un proceso?
4- Expliquen a qué se denomina socialización primaria y a qué socialización secundaria.

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Prácticas del Lenguaje 2do "A", turno mañana.  Profesora: Ojeda, Maira

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Prácticas del Lenguaje 2do "A", turno mañana.  Profesora: Ojeda, Maira

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¡Buen día! A continuación, adjunto un texto que deberán leer para realizar las actividades.
1) Explicar con tus palabras la situación inicial, el desarrollo y desenlace del texto "Perseo y Medusa".
2) La historia leída ¿Es un cuento, una novela, un poema, un mito o un texto informativo? ¿Por qué?
3)Mencionar tres elementos mágicos que aparezcan en el relato y explicar su utilidad.
4) Extraer del texto cinco sustantivos, cincos adjetivos y cinco verbos.
5)Buscar información sobre las Gorgonas y realizar un resumen teniendo en cuenta los datos más importantes.
6) ¿Puede o no ser considerado como un héroe Perseo? ¿Por qué?

Todas las actividades deberán ser realizadas y estar copiadas en la carpeta de la materia.

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Lenguajes tecnológicos.
Profesor: Pedro Fernández.
Buen día a todos, en esta primera clase, tenemos un repaso de algunas cosas que vieron el año pasado. De acuerdo al modelo de RÓTULO que usamos en nuestra escuela (Se adjunta para que lo vuelvan a tener), Dibujar en una hoja tamaño A4 los márgenes según los números en el modelo y el rótulo con los campos completos con todos los datos (en el lugar asignado al título, colocar RÓTULO) Dicho trabajo requerido sacarle una foto y enviarmela al correo electrónico pedroemat@gmail.com
Nota: a medida que me vayan mandando los trabajos iremos despejando dudas.

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Buen día chicos!!! Les mando las actividades. Cuídense, un beso grande a todos. Nos vemos!!

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Materia:Práct. del Lenguaje
Curso:1 A y B
Profesora: Claudia de Laluz

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Comparto 'CUADERNILLO eest n2 DE continuidad pedagógica 1 año EESt nº2' con usted

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Texto para la actividad de historia  4TO

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MATERIA : HISTORIA
CURSO : 4TO
PROFESOR : GHIGNONE JOSÉ
CONTENIDOS : IMPERIALISMO.
ACTIVIDADES :
1) OBSERVANDO LAS IMÁGENES DEL PRIMER TEXTO REALICEN LAS ACTIVIDADES DE LA PÁGINA.
2) LEAN LA PÁGINA 23 Y REALICEN UNA DEFINICIÓN DE IMPERIALISMO.
3) CUÁL ERA EL INTERÉS DE LAS POTENCIAS EUROPEAS SOBRE LOS TERRITORIOS CONQUISTADOS? CÓMO LO JUSTIFICABAN?
4) CUÁLES ERAN LAS MODALIDADES DE DOMINACIÓN UTILIZADAS?

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CCD- PF. Juarez, Silvia-Curso 2do "A" Fotocopias retirar en Kiosco San José calle 14 e/25 y 27

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CCD- PF. Juarez, Silvia-Curso 2do "A" Fotocopias retirar en Kiosco San José calle 14 e/25 y 27

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LA LIBERTAD. DIFERENCIA DE VALORES .
ACTIVIDADES:
1-Definan y señalen los principales rasgos que caracterizan a los distintos valores.
2-Confeccionen una lista con los valores que estén en la parte superior de sus escalas.
3- Identifiquen diferencias y semejanzas entre la libertad interna y la libertad externa.

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Europa antes de la conquista de América
Actividades:
1-¿Que cambios en las formas de producción podemos destacar?
2- ¿Quíenes eran los denominados BURGUESES?
3- Buscar información sobre Nicolás  Maquiavelo y destacar los datos mas importantes de su biografía
4-¿ Qué tipos de recomendaciones le hace Maquiavelo al príncipe?

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CCD- PF.Juarez,Silvia. Curso 3ro "A" Fotocopia retirar en Kiosco San José calle 14 e/25 y 27.

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CCD- PF.Juarez,Silvia. Curso 3ro "A" Fotocopia retirar en Kiosco San José calle 14 e/25 y 27.

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Estado y Nación.
Actividades:
1-Definan el concepto de Estado y enumeren sus funciones.
2-Identifique  y describan los elementos del Estado.
3-Comparen los dos sistemas de adquisición de la nacionalidad.
4- Señalen las características de los Estados Modernos.
5-Definan y expliquen el concepto de Nación.
6- Señalen los distintos tipos de relaciones que pueden establecerse entre nación y territorio. Ejemplifique.
7- Identidiquen los diferentes significados que ha adquirido el término nacionalismo.

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Educación física 4TO 5TO Y 6TO

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La historia y los historiadores
1-¿De qué manera podemos medir y ordenar el tiempo?
2- Teniendo en cuenta los temas vistos el año pasado realizar una linea de tiempo  y ordenar los acontecimientos mas importantes
3- ¿Qué se entiende por corriente filosófica?
4-¿Cuáles son las mas destacadas?

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Laboratorio de Ensayos Físicos

Cuarto Año Grupo A

Prof. Altavista

En esta especial actividad de Continuidad Pedagógica se propone la resolución de tres instancias.
A) Antes de la lectura del material dado, responda a lo siguiente:
1) ¿Cómo cree que se producen los vientos?
2) ¿Qué cosa cree que tiene el Sol como para transmitir tanto calor?
3) Redacte un texto con lo que recuerde sobre energía nuclear.

B) Luego de la lectura del texto dado en las páginas 14 y 15 del libro "Física I" (de editorial Estrada), explique:
I) ¿Cómo se forman los vientos?
II) ¿Qué es fisión nuclear y a qué proceso pertenece?
III) Diga qué tipo de sustancias tiene el Sol.

C) Relea con detenimiento y explique qué concepto nuevo aprendió, como para que se justifique el estudio de la física en una escuela orientada hacia la calidad de alimentos.

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Educación física 1ro B Prof. Chiacchiarini
Hola chicos. Deben tomar una soga y ensayar los saltos que se proponen en el video. Y en una hoja registrar cual les sale y cual no.
Para nosotros es una prueba diagnóstica.

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23 ejercicios diferentes saltando la cuerda

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Continuidad pedagógica.
1ra parte Educación sexual Integral

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Curso: 1° A
Docente: Lencina Luz

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Operaciones Unitarias y tecnología de los materiales

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Operaciones Unitarias y tecnología de los materiales

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4° año
profesora: Albana Coria
Materia lunes de 10y10 a 12y20

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Matemática 1º año A. Profesora: Rocío Piccone

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Matemática 1º año A. Profesora: Rocío Piccone

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Matemática 1º año A. Profesora: Rocío Piccone

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Matemática 1º año A. Profesora: Rocío Piccone

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Análisis Matemático 5to año. Profesora: Rocío Piccone

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Análisis Matemático 5to año. Profesora: Rocío Piccone

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2° A- Plástica -Profesora Corrado Estefania

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2° A- Plástica -Profesora Corrado Estefania

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Actividad de continuidad pedagógica  EEST N 2 2°A

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Profesor: brañas cesar
Curso 3 A  t/m

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Procedimientos Tecnológicos
Profesor: Pedro Fernández

CONTENIDOS:

Ø LAS HERRAMIENTAS Y LAS MÁQUINAS: CLASIFICACIÓN DE LAS MÁQUINAS SEGÚN SU FUNCIÓN. RECONOCIMIENTO, DESCRIPCIÓN, USO Y CUIDADO.

Ø LAS NORMAS DE SEGURIDAD E HIGIENE: SEGURIDAD EN EL USO DE LAS MÁQUINAS.

CONSIGNA DE TRABAJO: INVESTIGUE SOBRE LAS MÁQUINAS DE USO COTIDIANO EN EL TALLER.

Ø ELABORE UN CUADRO COMPARATIVO SOBRE ESTAS MÁQUINAS, DONDE SE OBSERVE: NOMBRE DE CADA UNA, MODO DE USO ADECUADO, FUNCIÓN Y GRÁFICO.

Ø BUSQUE INFORMACIÓN SOBRE LAS NORMAS DE SEGURIDAD A TENER EN CUENTA DURANTE EL USO DE ESTAS MÁQUINAS

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3° A -Plástica- Profesora Corrado Estefania

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3° A -Plástica- Profesora Corrado Estefania

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Actividad de continuidad pedagógica 3 tecnica

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Actividades para 2do año.  Cuidense mucho!! Sigamos las recomendaciones! 😊 Nos vemos!

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2° A- Plástica -Profesora Corrado Estefania

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2° A- Plástica -Profesora Corrado Estefania

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Actividad de continuidad pedagógica  EEST N 2 2°A

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2° A- Plástica -Profesora Corrado Estefania

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2° A- Plástica -Profesora Corrado Estefania

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Actividad de continuidad pedagógica  EEST N 2 2°A

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2° A- Plástica -Profesora Corrado Estefania

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2° A- Plástica -Profesora Corrado Estefania

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Actividad de continuidad pedagógica  EEST N 2 2°A

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MATERIA :HISTORIA
CURSO :2DO B
PROFESOR : GHIGNONE JOSÉ
ACTIVIDADES :
1) LEAN ATENTAMENTE LOS TEXTOS QUE ENVIÓ Y ELABOREN UN CUADRO SOBRE LAS CIVILIZACIONES AZTECAS MAYAS E INCAS, TENIENDO EN CUENTA : SITUACIÓN GEOGRÁFICA
ORGANIZACIÓN POLÍTICA, SOCIAL Y ECONÓMICA.
PRÁCTICAS RELIGIOSAS.
ARTE, CIENCIA Y ARQUITECTURA.

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Sistema tecnológico 2 B Grupo D

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Procedimientos técnicos 2º B Grupo D

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4-SEGURIDAD EN EL TALLER-CLAVES Y CONSEJOS

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Sistema tecnológico 1ºB Grupo C

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Química General e Inorgánica 5to Año. Profesora: Carla Cecco Gallasso 

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Química General e Inorgánica 5to Año. Profesora: Carla Cecco Gallasso 

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Salud y Adolescencia, 4°, Profesora V. Figueredo.

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Salud y Adolescencia, 4°, Profesora V. Figueredo.

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Salud y adolescencia 4 año, resumenes y guía de lectura (1)

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PLAN DE CONTINUIDAD PEDAGOGICA FISICOQUIMICA 3 A

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Profesor: Brañas Cesar
Actividades:

1)Define con  tus palabras   lo que entiendes por histori  y Prehistoria
2)lee el siguiente texto: Detectives del pasado
A) marca las palabras que no conoscas  y luego buscas su significado en el diccionario
B) subraya las ideas principales con un color y las secundsriascon otro color.
3)  En un planisferio n 3 con división política  ubica:
Continentes
Océanos
Línea Ecuatorial
Meridiano de Greenwich
Tropicos
4) Lee  el texto  : Localizar un un punto en el espacio terrestre
A) define  : paralelos y meridianos
B) dibuja el esquema  donde se observan los meridianos,  paralelos y la red de meridianos y paralelos.

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Inglés 4to prof Dafne Kononovich

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PLAN DE CONTINUIDAD PEDAGOGICA ciencias naturales 1

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Laboratorio de Química. 4º Año, Grupo "A". Docente: Otero Matter, Luciano.

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Laboratorio de Química. 4º Año, Grupo "A". Docente: Otero Matter, Luciano.

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LABORATORIO DE QUÍMICA . 4º AÑO. DOCENTE, OTERO MATTER, LUCIANO.

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Introducción a la Biología Celular. 4º Año. Docente: Otero Matter, Luciano.

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Introducción a la Biología Celular. 4º Año. Docente: Otero Matter, Luciano.

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INTRODUCCIÓN A LA BIOLOGÍA CELULAR. 4º AÑO. DOCENTE, OTERO MATTER, LUCIANO

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Sandra Almada
5°

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Quimica Organica y Biologica 6to-Prof.Maldonado

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Quimica Organica y Biologica 6to-Prof.Maldonado

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PLAN DE CONTINUIDAD PEDAGOGICA QUIMICA Biologica y organica

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Laboratorio de Procesos Industriales
Impacto social de la empresa

Dada la última clase en la cual quedó establecido que, en este sistema, la empresa, como unidad productiva, nace para producir un impacto social (con la aceptación de su peoducto) permanecer en el tiempo (aunque reformule o cambie su producto) y para ganar dinero (con lo que obtenga por la venta de sus productos), se propone aquí una actividad complementaria que tiende a reforzar aspectos de esos conceptos y que abre como vínculos hacia otros aspectos claves de las unidades productovas (esto es la empresa).
1) Lectura del artículo periodistico publicado en la revista "Hecho en Argentina" de la Unión Industrial Argentina.
B) Resolver el siguiente cuestionario:
1) ¿Qué cosas salen de cualquier empresa, además del producto para el cual ha nacido?
2) ¿Qué empresas cree que deberían tener una política similar para reducir dióxido de carbono y consumo de agua?
3) ¿Qué comprendió del programa de Cervecería y Maltelería Quilmes que revela el gerente zonal de Higiene, Seguridad y Medio Ambiente, Hugo Pagliotti?
C) Dibuje usted el boceto tentativo de lo que cree que podría ser la planta industrial de una unidad productiva de cerveza como Quilmes.

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Prof. Aschero Mariana

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Prof. Aschero Mariana

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Actividades de continuidad pedagógica 2° Año

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Laboratorio de Operaciones Unitarias y Tecnología de los Materiales. 4º Año , Grupo "B". Docente: Otero Matter, Luciano.

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Laboratorio de Operaciones Unitarias y Tecnología de los Materiales. 4º Año , Grupo "B". Docente: Otero Matter, Luciano.

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LABORATORIO DE OPERACIONES UNITARIAS Y TECNOLOGÍA DE LOS MATERIALES. 4ºAÑO. DOCENTE, OTERO MATTER, LUCIANO

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Tercer Año - Grupos A y B
*Sistemas Tecnológicos*
Prof. SUSANA GONZALEZ y Prof. WALTER ALTAVISTA
El papel de la tecnología

Luego de la lectura de las páginas 16 y 17 del libro Tecnilogía Industrial I de Editorial Mc Graw Hill, por Francisco Silva Rodríguez, resolver lo siguiente:

1) ¿Qué tienen que ver el concepto de Empresa con el concepto de Tecnología y por qué?

2) Dada la definición de Mercado como el ámbito en el que se intercambian libremente bienes y servicios, además de los factores productivos como la tierra, las máquinas y la mano de obra ¿qué cosas son importantes para el éxito de una empresa?

3) ¿Qué entendió por "parque tecnológico"?
4) Cite al menos un ejemolo sobre qué tipo de tecnología ha utilizado usted hasta el momento en la escuela?
5) Realice el dibujo de una aplicación tecnológica cualquiera, que considere que forme cualquier parte del proceso de una empresa imaginada por usted.

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Profesor: Mario Amado

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Procesos Químicos y Control. 5º Año. Docente: Otero Matter, Luciano.

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Procesos Químicos y Control. 5º Año. Docente: Otero Matter, Luciano.

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PROCESOS QUÍMICOS Y CONTROL.5ºAÑO. DOCENTE, OTERO MATTER, LUCIANO

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TP N1 Investigue y responda
Les dejo mi email, donde podemos comunicarnos de manera mas directa martinlincuiz@gmail.com

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TP N1 Lectocomprensiòn , lean y respondan las preguntas.
Les dejo mi email donde pueden consultar o enviar el trabajo practico realizado
martinlincuiz@gmail.com
muchas gracias.

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Proceso de obtención de la madera tp 1 año A y B

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Asignatura: Construccion de la ciudadania  3ero. profesor Adriano Mandaglio.

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Escuela Educacion Secundaria Tecnica Nº 2 3er. año

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Construccion de la Ciudadania. 1ro. turno tarde.
Docente: Adriano Mandaglio.

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Escuela Educacion Secundaria Tecnica Nº 2 1er. año

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Texto 2 de 3

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A los alumnos de 1ro.B  y 3ero B. por favor enviar trabajos terminados a mi correo electronico: amandaglio@live.com
Enviar terminados el 20/03. Mil gracias.

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Primer texto 1 de 3

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Diagnostico

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Texto 3de3

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ENGLISH 6TH YEAR

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Plan de continuidad pedagógica: Diagnóstico.

CURSO: 4to año

MATERIA: Geografía

TEMA: Diagnóstico (Segunda parte)

OBJETIVOS:

Interpretación de consignas.

Análisis e interpretación de texto.

Trabajo autónomo.

ACTIVIDADES:

*Alumnos les dejo la segunda parte del diagnóstico. La primera constaba de un dictado y un mapa mental. La segunda consta de análisis e interpretación de texto.

1. Leer atentamente el siguiente artículo “EL TEATRO DEL MUNDO” del Atlas II de Le Monde Diplomatique.

2. Indiquen cuál el la problemática que presenta el artículo.

3. Qué usos se le dio a la cartografía a lo largo de la historia?

4. Cuál es el paradigma actual de la cartografía?

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2 Inglés prof kononovich

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Hola chicos, como acordamos el viernes pasado, en la libreria San Patricio (14 y 17) deje material para ustedes. Por ahora vamos a usar eso. Asi que en cuanto puedan vayan a buscarlo y resuelvan estas actividades que les dejo aca. Cualquier cosa me escriben. Saludos!

1- lee las paginas 20 y 21 y responde:
A- que es  el Poder Politico y porque lo podemos definir como una relacion social?
B- cuales son las formas de ejercicio del poder? Explica cada una

C- que esferas de poder diferencias en tu vida cotidiana? Identicica en cada caso, quienes participan de ella y como inciden en tus conductas
D- analiza el caso de los Retiros Voluntarios que encontras en el recuadro de la pagina 21 y señala que formas de Ejercicio de poder se utilizaron para inducir las decisiones de los empleados

-

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Elegir la opción imposible

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las actividades resueltas las envían a mi mail vanuramirez@gmail.com

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Actividad Diagnóstico de Ciencias Naturales

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les dejo mi email por cualquier duda que tengan mica.carini@gmail.com
saludos!

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Geografía 5º Año I

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Docente: Hadad Lofrano , Jimena
Actividades de continuidad pedagógica.
Para realizar algunas de las actividades van a necesitar mapas los cuales pueden dibujar calcar o también descargar de la página del instituto geográfico nacional. Sino  traspasan a  una hoja lo que pide la actividad y cuando nos reincorporemos lo localizamos en la clase y repasamos.
1- Observa el planisferio político N 6 y luego localiza en un planisferio político.
A- continentes
B- Océanos
B-Lineas imaginarias.
2- Observa nuevamente el planisferio y responde.
. ¿ En qué continente vives tú?
.¿ Cuál es el continente más grande?
.¿ Que continente está al este de Europa?
.¿ Que océano debes cruzar para ir de África hacia América del norte?
3- Luego en un mapa de América político localiza los países y capitales de dicho continente.
4- Observa en el planisferio solo los países de América del sur y responde.
. Bolivia limita al sur con ...............y.........................
. Argentina limita al oeste con...............
.Ecuador limita al norte con....................
.Surinam limita con .................................
Lée el siguiente texto y realiza las siguientes actividades.
- ¿ De qué trata el texto?
- ¿ Cómo defines a América?

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Trabajo práctico n°1 mandar los trabajos a mi mail vanuramirez17@gmail.com

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PROF. GRACIELA CAÑELLAS

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Continuidad Pedagogica

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CONSTRUCCIÓN DE LA CIUDADANÍA

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Geografía 5º Año

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Geografía 5º Año

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Geografía 5º Año

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Geografía 5º Año

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Geografía 5º Año

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Responder las consignas y enviar al mail que se detalla al final de las actividades.

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Hola chicos acá les envío material para trabajar en casa. Lean bien la consingna. Nos vemos!

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PROFESORA : SANDRA ALMADA

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Laboratorio de Técnicas Analíticas
Albana Coria

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Plan de continuidad pedagógica virtual por contingencia de coronavirus

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2do Año B  - Profesor: Bonnet, Juan Ignacio

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2do Año B  - Profesor: Bonnet, Juan Ignacio

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Prácticas del Lenguaje - El relato Fantástico

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3er Año A - Profesor Bonnet, Juan Ignacio

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3er Año A - Profesor Bonnet, Juan Ignacio

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Prácticas del Lenguaje - El relato de Terror

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Prof. Julieta Maria Rossello.
Hola chicos esta actividad es de diagnostico, lo importante es ver cuanto reconocemos estas palabras tan usadas en nuestras clases, cualquier duda me hacen llegar!!!! y un a vez resuelto los recibo en mi email: jmrossello@hotmail.com.

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A los alumnos de 1ro.B  y 3ero B. por favor enviar trabajos terminados a mi correo electronico: amandaglio@live.com
Enviar terminados el 20/03. Mil gracias.

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ASIGNATURA: GEOGRAFIA.
CURSO: 3 A.
DOCENTE: HADAD LOFRANO, JIMENA.
ACTIVIDADES DE CONTINUIDAD PEDAGÓGICA.
Para realizar algunas de las actividades van a necesiPara mapas de la República Argentina .
Pueden descargarlos de la página del instituto geográfico nacional. También dibujarlos. Sinó anotaran en la carpeta lo que pide la actividad y cuando nos reincorporemos lo realizaremos entre todos.
Tema: Argentina.
Observa un mapa de Argentina político N 6 y luego localiza en un mapa político.
A- provincias y capitales.
B- Países limítrofes y sus respectivas capitales.
C- mar argentino
D-Océanos.
2- Lée el texto " La república Argentina" y realiza las siguientes actividades.
. Identifica y transcribe las características de nuestro país.
. Localiza en un mapa de Argentina los puntos extremos .

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ACTIVIDADES DE CONTINUIDAD PEDAGOGICA DE HISTORIA 5TO Sueño de Federico García Lorca

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ACTIVIDADES DE CONTINUIDAD PEDAGOGICA DE LITERATURA 5TO Caperucita Roja contada por el lobo