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TUTO 3 : INSTRUCTIONS POUR TRAVAILLER SUR CETTE COLONNE

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TUTO 3 : INSTRUCTIONS POUR TRAVAILLER SUR CETTE COLONNE

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DÉCOUVREZ CES ENTRETIENS PUIS RÉDIGEZ UN OU DEUX COMMENTAIRES

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DÉCOUVREZ CES ENTRETIENS PUIS RÉDIGEZ UN OU DEUX COMMENTAIRES

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Le livre qui a changé ma vie. Daniel Pennac

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Le livre qui a changé ma vie. Daniel Pennac

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Daniel Pennac - Le livre qui a changé ma vie

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Pennac et Gallo commentent le roman de Dai Sijie

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Pennac et Gallo commentent le roman de Dai Sijie

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Institut National de l’Audiovisuel – Ina.fr

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Daniel Pennac et Max Gallo sur le livre de DAI Sijie

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Daniel Pennac et Max Gallo sur le livre de DAI Sijie Daniel PENNAC et Max GALLO expliquent pourquoi ils ont aimé ce livre "une petite merveille absolue". Pour Bernard PIVOT "si ce livre ne devient pas un best-seller, l'émission ne sert à rien"!.

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BOUILLON DE CULTURE 21 JANVIER 2000

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Dai Sijie à propos de son livre "Balzac et la petite tailleuse chinoise"

Bouillon de culture - 21.01.2000 - 07:37 - vidéo

Interviewé par Bernard PIVOT, Sijie DAI explique comment il est venu en France et pourquoi il a écrit ce livre sur son expérience personnelle des camps de rééducation. Il raconte plusieurs anecdotes.

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Dai Sijie à propos de son livre "Balzac et la petite tailleuse chinoise" | INA

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Dai Sijie à propos de son livre "Balzac et la petite tailleuse chinoise" Bouillon de culture - 21.01.2000 - 07:37 - vidéo Interviewé par Bernard PIVOT, Sijie DAI explique comment il est venu en France et pourquoi il a écrit ce livre sur son expérience personnelle des camps de rééducation.

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Les conseils de lecture de Daniel Pennac

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Les leçons d’un professeur reconnu...qui était un cancre.

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Entretien suite au Renaudot Chagrin d'école

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Entretien suite au Renaudot Chagrin d'école

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LE LIVRE QUI A CHANGÉ MA VIE. VIRGINIE DESPENTES

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LE LIVRE QUI A CHANGÉ MA VIE. VIRGINIE DESPENTES

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Virginie Despentes - Le livre qui a changé ma vie

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JE VOUS PROPOSE ICI QUELQUES ACTIVITÉS AUTOUR DU THÈME DE LA VALISE

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JE VOUS PROPOSE ICI QUELQUES ACTIVITÉS AUTOUR DU THÈME DE LA VALISE

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LA VIDÉO SE TROUVE DANS LE POST QUI SUIT

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TUTO 2 : COMMENT ACCÉDER AU PADLET ET Y POSTER DES DOCUMENTS

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TUTO 2 : COMMENT ACCÉDER AU PADLET ET Y POSTER DES DOCUMENTS

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LE LIVRE QUI A CHANGÉ MA VIE . RIAD SATOUF

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LE LIVRE QUI A CHANGÉ MA VIE . RIAD SATOUF

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La Grande Librairie - France Télévisions

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Riad Sattouf - Le livre qui a changé ma vie

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JE N'Y ARRIVERAI JAMAIS. DÉBUT DE LA PARTIE III. CHAGRIN D'ÉCOLE

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JE N'Y ARRIVERAI JAMAIS. DÉBUT DE LA PARTIE III. CHAGRIN D'ÉCOLE

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LA VALISE : CE QUI COMPTE EST À L'INTÉRIEUR

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LA VALISE : CE QUI COMPTE EST À L'INTÉRIEUR

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VEUILLEZ RÉPONDRE À CE PETIT QUESTIONNAIRE . MERCI !

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VEUILLEZ RÉPONDRE À CE PETIT QUESTIONNAIRE . MERCI !

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LE LIVRE QUI A CHANGÉ MA VIE : DAVID FOENKINOS

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LE LIVRE QUI A CHANGÉ MA VIE : DAVID FOENKINOS

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David Foenkinos - Le livre qui a changé ma vie

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RÉSULTATS DU MENTIMETER, AVEC VOS PRÉSENTATION ET LA DESCRIPTION DE VOS ATTENTES

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RÉSULTATS DU MENTIMETER, AVEC VOS PRÉSENTATION ET LA DESCRIPTION DE VOS ATTENTES

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Merci beaucoup de votre participation ! C'est noté, j'espère pouvoir vous aider et qu'à la fin du mois d'octobre vous aurez retrouvé ce que vous recherchiez.

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Webinaires organisés par l'Institut Français d'Espagne et animés par Laurence Brault, une merveilleuse prof de Bachibac en Catalogne

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Webinaires organisés par l'Institut Français d'Espagne et animés par Laurence Brault, une merveilleuse prof de Bachibac en Catalogne

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Formación al profesorado | Institut français Espagne

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Estas acciones de formación están concebidas en dialogo con el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, las consejerías de educación y las asociaciones de profesores de francés con el apoyo del…

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Salut, je m'appelle Luis, prof d'EPS, francophone depuis mon enfance. Faire cette formation me fait enormement de plaîsir. 

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Salut, je m'appelle Luis, prof d'EPS, francophone depuis mon enfance. Faire cette formation me fait enormement de plaîsir. 

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D'AUTRES ACTIVITÉS AUTOUR DE LA VALISE : LEZEXPERTS

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D'AUTRES ACTIVITÉS AUTOUR DE LA VALISE : LEZEXPERTS

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Il y a globalement deux manières de créer de nouvelles ressources pour nos cours :
- la première, quand on a un sujet qu'il faut absolument aborder et présenter, qu'on le veuille ou non, on cherche alors un document intéressant et on peut y passer des heures ;
- et la deuxième, quand le document tombe dans nos mains complètement par hasard, et on se met à attendre une bonne occasion de l'utiliser.

Je me suis pas mal mise à lire dernièrement, et j'ai découvert le roman La chair de Rosa Montero, une histoire mi-ironique, mi-dramatique d'une femme sexagénaire qui n'arrive pas à accepter son âge. Un passage de ce roman intelligent et perspicace m'a fait particulièrement rire, et comme ce n'était en réalité qu'une liste de vocabulaire, j'ai décidé d'en faire une activité et d'attendre la bonne occasion de l'utiliser. Donc, en attendant, je la partage avec vous.

Vous pouvez la proposer à vos B1, B2, voire C1, pour dépoussiérer un peu le bon vieux sujet de "Votre valise", usé et abusé en A1 et A2. Vous allez travailler bien évidemment le champ lexical des objets du quotidien. La séquence permet non seulement de développer le vocabulaire (expliquez bien tous les mots difficiles), mais aussi de faire un petit exercice de style en jouant avec les justifications (cf. la fiche).

Si la fiche ne s'affiche pas bien, vous la trouverez ici.

Et voilà, c'est tout, n'oubliez pas de laisser un petit commentaire si vous testez cette activité !

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Qu'est-ce que tu mets dans ta valise ? B1 et plus !

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Il y a globalement deux manières de créer de nouvelles ressources pour nos cours : - la première, quand on a un sujet qu'il faut absolument aborder et présenter, qu'on le veuille ou non, on cherche alors un document intéressant et on peut y passer des heures ; - et la deuxième, quand le document tombe dans nos mains complètement par hasard, et on se met à attendre une bonne occasion de l'utiliser.

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Pour compléter l’activité, je proposerais des exercices de grammaire plutôt “béhavioristes”, où la répétition des structures (soit à l’oral en grand groupe, soit à l’écrit) conduirait à l’acquisition de ce contenu.

1. Dans un premier temps, on pourrait présenter le pronom “y” comme un équivalent de l’adverbe de lieu “allí”, “aquí”, de sorte que les élèves puissent identifier ce pronom français avec un élément connu de leur langue d’usage. Un peu de “meaningful learning” pour commencer. Pour ce faire, ils suffirait que les apprenants répondent aux questions, en remplaçant les compléments de lieu. Les élèves pourraient aussi proposer, à leur tour, leurs questions:

- Tu vas souvent à la bibiothèque / au lycée /  aux États-Unis / …?
- RÉPONSE À CHAQUE FOIS, à choisir: Oui, j’y vais / Non, je n’y vais pas
- Vous travaillez dans ce laboratoire / chez le coiffeur / sur Internet / … ?
- RÉPONSE À CHAQUE FOIS: Oui, nous y travaillons / Non, nous n’y travaillons pas
- Ils habitent à Marseille / en France / dans un village / … ?
- RÉPONSE À CHAQUE FOIS: Oui, ils y habitent / Non, ils n’y habitent pas
Pour que cet exercice devienne un peu plus intéressant pour les élèves, on pourrait aussi leur poser des questions appartenant à leur contexte réel.

2. Dans un deuxième temps, une fois l’acquisition réalisée, surtout en ce qui concerne la place du pronom “y” dans la phrase, on présenterait aux élèves une liste de verbes qui se construisent avec la préposition “à”, pour, d’une façon “béhavioriste”, pratiquer ces structures syntaxiques:

s’inscrire à
participer à
s’intéresser à
croire à
penser à
réfléchir à
faire attention à
être habitué(e) à
…

-Est-ce que tu t’intéresses à la mode / aux jeux vidéo / au foot / …?
- RÉPONSE À CHAQUE FOIS: Oui, je m’y intéresse / Non, je ne m’y intéresse pas
- Penses-tu à cette affaire / aux vacances / à François / à Léa ?
- RÉPONSE À CHAQUE FOIS: Oui, j’y pense / Non, je n’y pense pas OU BIEN: Oui, je pense à lui, à elle / Je ne pense pas à lui, à elle.

Peut-être que ces exercices de répétition seraient-ils aussi d’une grande aide et pour l’acquisition de la signification du pronom “y”, et pour le placer correctement dans le contexte de la phrase et pour l'utiliser plus fréquemment, d'une façon automatique et plus naturelle.

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JE VOUS AI ENREGISTRÉ SIX CAPSULES DE 5 MINUTES QUE VOUS POURREZ DÉCOUVRIR DANS L'ORDRE, MAIS SI VOUS N'AVEZ PAS LE TEMPS DE TOUT ÉCOUTER, VOUS POURREZ DÉCOUVRIR DIRECTEMENT MA PRÉSENTATION EN PDF, OÙ VOUS AUREZ ACCÈS À TOUTE L'INFO IMPORTANTE

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JE VOUS AI ENREGISTRÉ SIX CAPSULES DE 5 MINUTES QUE VOUS POURREZ DÉCOUVRIR DANS L'ORDRE, MAIS SI VOUS N'AVEZ PAS LE TEMPS DE TOUT ÉCOUTER, VOUS POURREZ DÉCOUVRIR DIRECTEMENT MA PRÉSENTATION EN PDF, OÙ VOUS AUREZ ACCÈS À TOUTE L'INFO IMPORTANTE

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Vous pourrez tout télécharger pour accéder aux contenus avec une meilleur definition d'image.

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FICHES PASSE-PARTOUT ET BIBLIOGRAPHIE EN FORMAT ODT

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FICHES PASSE-PARTOUT ET BIBLIOGRAPHIE EN FORMAT ODT

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Adaptez-les selon vos besoins

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WEBINAIRE PRATIQUE FICHE PASSE-PARTOUT PARTIE 1

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WEBINAIRE PRATIQUE FICHE PASSE-PARTOUT PARTIE 1

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Webinaire 1 PRATIQUE FICHE PASSE-PARTOUT

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WEBINAIRE PRATIQUE FICHE PASSE-PARTOUT PARTIE 2

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WEBINAIRE PRATIQUE FICHE PASSE-PARTOUT PARTIE 2

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Webinaire 2 PRATIQUE FICHES PASSE-PARTOUT

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WEBINAIRE PRATIQUE FICHE PASSE-PARTOUT PARTIE 3

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WEBINAIRE PRATIQUE FICHE PASSE-PARTOUT PARTIE 3

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Webinaire 3 PRATIQUE FICHES PASSE-PARTOUT

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NUAGE DE MOTS à partir de la prise de notes du document vidéo de Pennac "Les conseils d'un prof... qui était un cancre"

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NUAGE DE MOTS à partir de la prise de notes du document vidéo de Pennac "Les conseils d'un prof... qui était un cancre"

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Une autre démarche possible pourrait être leur demander de fabriquer un nuage de mots après leur prise de notes, et de partager tous les nuages sur une plateforme, genre  Padlet ou Instagram, puis essayer de reconstituer le document avec le nuage de mots d'un camarade. Ou bien un nuage de mots collaboratif, sur mentimeter par exemple, ou sur answergarden

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EXEMPLES D'EXPLOITATION FICHE PASSE-PARTOUT COMPRÉHENSION ORALE (DOCUMENT COMMENTÉ DANS LES  3 WEBINAIRES)

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EXEMPLES D'EXPLOITATION FICHE PASSE-PARTOUT COMPRÉHENSION ORALE (DOCUMENT COMMENTÉ DANS LES  3 WEBINAIRES)

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EXEMPLE D'EXPLOITATION DOCUMENT VIDÉO PENNAC ÉTAIT UN CANCRE

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L'ENFANT CLIENT (Chapitre 10 de la VIe partie de Chagrin d'École)

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L'ENFANT CLIENT (Chapitre 10 de la VIe partie de Chagrin d'École)

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WEBINAIRE 4 PRATIQUE FICHES PASSE-PARTOUT 

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WEBINAIRE 4 PRATIQUE FICHES PASSE-PARTOUT 

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Exploitation extrait "Enfant-client"

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Webinaire 4 PRATIQUE FICHES PASSE-PARTOUT

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Webinaire 5 PRATIQUE FICHES PASSE-PARTOUT

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EXEMPLE EXPLOITATION COMPRÉHENSION ÉCRITE L'ENFANT CLIENT

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EXEMPLE EXPLOITATION COMPRÉHENSION ÉCRITE L'ENFANT CLIENT

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EXEMPLE ENFANT CLIENT COMPRÉHENSION ÉCRITE ET EXPLOITATION

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EXEMPLE D'ACTIVITÉ DE MOTIVATION, AVANT DE DÉCOUVRIR LE TEXTE : ÉCRIRE LE MOT "CLIENT" AU TABLEAU ET FAIRE UN REMUE-MÉNINGES. QU'ÉVOQUE POUR VOUS LE MOT "CLIENT" ?

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EXEMPLE D'ACTIVITÉ DE MOTIVATION, AVANT DE DÉCOUVRIR LE TEXTE : ÉCRIRE LE MOT "CLIENT" AU TABLEAU ET FAIRE UN REMUE-MÉNINGES. QU'ÉVOQUE POUR VOUS LE MOT "CLIENT" ?

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Chacun propose au moins un mot ou une expression, le prof participe aussi. Exemples de réponses : consommation,  commerce, magasin, boutique, vendeur, roi, marchandise, réclamation, droits, service après-vente, achats, acheter... (à faire au tableau tout simplement ou bien sur mentimeter, answergarden...)

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Découvrir ensemble les deux exemples de vidéos ci-dessous, puis, individuellement ou bien en groupes de deux ou trois préparer à la maison des vidéos pour présenter les livres de manière dynamique. S'ils n'ont pas encore lu les livres, ils peuvent le faire à partir de n'importe quel autre livre, l'important ici ce serait de motiver les autres à lire. Cela pourrait constituer un projet noté à réaliser ensemble en quinze jours, par exemple. 

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Découvrir ensemble les deux exemples de vidéos ci-dessous, puis, individuellement ou bien en groupes de deux ou trois préparer à la maison des vidéos pour présenter les livres de manière dynamique. S'ils n'ont pas encore lu les livres, ils peuvent le faire à partir de n'importe quel autre livre, l'important ici ce serait de motiver les autres à lire. Cela pourrait constituer un projet noté à réaliser ensemble en quinze jours, par exemple. 

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Pour les plus flemmards, une variante de cette activité pourrait être de rechercher sur Internet d'autres vidéos de youtubeurs qui présentent les deux livres, puis les étudier avec la fiche passe-partout et les partager avec la classe avec un petit commentaire.

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 PRÉSENTATION DE BALZAC ET LA PETITE TAILLEUSE CHINOISE PAR UN YOUTUBEUR

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 PRÉSENTATION DE BALZAC ET LA PETITE TAILLEUSE CHINOISE PAR UN YOUTUBEUR

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# 7 - Balzac et la petite tailleuse chinoise

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PRÉSENTATION DE CHAGRIN D'ÉCOLE PAR UNE YOUTUBEUSE

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PRÉSENTATION DE CHAGRIN D'ÉCOLE PAR UNE YOUTUBEUSE

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CHAGRIN D'ECOLE DE DANIEL PENNAC - MISS BOOK

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COMME UN ROMAN: L'ESSAI CULTE DE PENNAC, À L'ORIGINE DE CHAGRIN D'ECOLE. ACTIVITÉ PRATIQUE.

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COMME UN ROMAN: L'ESSAI CULTE DE PENNAC, À L'ORIGINE DE CHAGRIN D'ECOLE. ACTIVITÉ PRATIQUE.

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ACTIVITÉS COMMUNICATIVES À PARTIR DE BALZAC ET LA PETITE TAILLEUSE CHINOISE

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ACTIVITÉS COMMUNICATIVES À PARTIR DE BALZAC ET LA PETITE TAILLEUSE CHINOISE

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MODÈLE D'ÉPREUVE EXTERNE À RÉALISER PUIS À IMITER

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MODÈLE D'ÉPREUVE EXTERNE À RÉALISER PUIS À IMITER

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J'ai bien aimé ce type d'activités qui permet aux élèves la création "littéraire" en classe de littérature. Je le ferai avec mes élèves aujourd'hui (j'ai deux heures avec eux ce soir) et je vous dirai ce que cela donne...

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C'est une activité que je fais avec les élèves depuis qu'on a commencé avec le Programme BachiBac. Ils lisent un livre au choix en été et puis, ils doivent réaliser une vidéo pour le  présenter  sous forme de "booktuber". Comme ça, les élèves peuvent découvrir d'autres ouvrages de la littérature en français. Si vous voulez, je peux essayer de vous montrer des exemples des résultats.

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La lettre d'Odette Toulemonde. Exploitation pour sensibiliser les élèves au rôle de la littérature.

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La lettre d'Odette Toulemonde. Exploitation pour sensibiliser les élèves au rôle de la littérature.

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Et voilà: Les  Misérables.

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Le livre qui a changé votre vie - Emmanuel Carrère

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Interview d'Éric-Emmanuel Schmitt : « La littérature est le fondement de l’humanisme »

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Interview d'Éric-Emmanuel Schmitt : « La littérature est le fondement de l’humanisme »

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Réflexions de l'écrivain à propos du pouvoir de la littérature, de la lecture et de l'écriture.
https://www.fnac.com/Interview-d-Eric-Emmanuel-Schmitt-La-litterature-est-le-fondement-de-l-humanisme/cp45989/w-4

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Documents  pour  la compréhension orale : PAR SALVADOR DEL OLMO

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Documents  pour  la compréhension orale : PAR SALVADOR DEL OLMO

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Bonjour, en fouinant sur le web, j’ai déniché  quelques documents servant à appliquer la fiche passe-partout.
En guise de mise en route, je vous propose de montrer et exploiter l’image en premier car elle annonce  le sujet de l’entretien. Cela fait, vous pouvez présenter  le billet de Nicole Ferroni (vous pourrez régler le débit de vitesse sur you tube) . En bonus, je vous propose deux productions de Grand Corps Malade qui peuvent apporter un autre regard  (étudiant, société)concernant le thème de l’éducation.
Bien à vous .
Salvador

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Le billet de Nicole Ferroni : PROPOSÉ PAR SALVADOR DEL OLMO

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Le billet de Nicole Ferroni : PROPOSÉ PAR SALVADOR DEL OLMO

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FRANCE INFO

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Professeur : tu es le meilleur jardinier de notre société - Le billet de Nicole Ferroni

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À l’école de la vie : DOCUMENT PROPOSÉ PAR SALVADOR DEL OLMO

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À l’école de la vie : DOCUMENT PROPOSÉ PAR SALVADOR DEL OLMO

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Grand Corps Malade

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Grand Corps Malade - À l'école de la vie

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Éducation nationale DOCUMENT PROPOSÉ PAR SALVADOR DEL OLMO

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Éducation nationale DOCUMENT PROPOSÉ PAR SALVADOR DEL OLMO

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Grand Corps Malade

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Grand Corps Malade - Education nationale

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D'AUTRES ACTIVITÉS AUTOUR DE LA VALISE : INSTANT FLE : TRAVAILLER SUR LES STÉRÉOTYPES

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D'AUTRES ACTIVITÉS AUTOUR DE LA VALISE : INSTANT FLE : TRAVAILLER SUR LES STÉRÉOTYPES

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Cette activité peut être élargie: valise de fille, valise de garçon, valise du professeur, valise du footballeur...

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Niveau : A1. Vidéo.

Dans cette publicité " Trivago " vous retrouverez les clichés typiques des français, des italiens, des allemands et des anglais. Quels sont les objets essentiels que ces nationalités emportent avec eux?

Parfait pour élargir un peu le vocabulaire des objets, réviser le caractère et les adjectifs, ou commencer à parler des stéréotypes.

Notre petit questionnaire au cas où.

Même si ce sont plus des activités A2, si vous êtes en train de parler de clichés, ces autres ressources sur Instant Fle pourraient vous être bien utiles : " Pourquoi, Parce que: La Suisse" , " Le Fromage et les Français" , " Les Geeks: Micro-trottoir "

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Les Clichés : Comment Faire Sa Valise? - Instant Fle

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Dans cette publicité " Trivago " vous retrouverez les clichés typiques des français, des italiens, des allemands et des anglais. Quels sont les objets essentiels que ces nationalités emportent avec eux? Parfait pour élargir un peu le vocabulaire des objets, réviser le caractère et les adjectifs, ou commencer à parler des stéréotypes.

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POUR ALLER PLUS LOIN : LA VALISE : DE L'UTILITAIRE AU SYMBOLIQUE

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POUR ALLER PLUS LOIN : LA VALISE : DE L'UTILITAIRE AU SYMBOLIQUE

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BONUS POUR LES PROFS : MES RÉFLEXIONS AUTOUR DE LA PRÉSENCE

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BONUS POUR LES PROFS : MES RÉFLEXIONS AUTOUR DE LA PRÉSENCE

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QU'EN PENSEZ-VOUS ?

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Daniel Pennac : "Je n'ai jamais rencontré de cancre heureux." – 21CM - CANAL+

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PRÉSENTATION

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Une année scolaire. Quatre professeurs. Dans Au bonheur d'être prof, documentaire diffusé mardi soir à 20h50 sur France 5, Marina Julienne a décidé de montrer les dévoués, les heureux enseignants. La réalisatrice avait déjà consacré deux documentaires à l'Education nationale, le premier sur l'évitement scolaire, et l'autre dépeignant un système sclérosé. Cette fois, elle a souhaité "montrer le côté engagé de beaucoup de professeurs", explique-t-elle mardi dans "Culture Médias".

Marina Julienne a suivi Nolwenn, directrice d'une toute petite école en Bretagne ; Jean-Pierre, professeur d'histoire-géographie dans un lycée de Saint-Denis ; Jérémy jeune enseignant à moitié dans le public et à moitié dans l'école privée alternative d'Arles ; et Gérard, professeur en CAP génie civil à Briançon. Des enseignants qui exercent leur métier dans des établissements lambda et qui portent "des projets extraordinaires", insiste la réalisatrice.

"Ils sont peu soutenus par leur hiérarchie et leurs pairs"

Au cours du tournage, Marina Julienne a découvert une "pédagogie qui met l'enfant au centre", "la bienveillance vis-à-vis des enfants" et le fait qu'ils "croient vraiment au rôle de l'éducation". "Ils pensent vraiment, et avec raison, que la façon d'enseigner et la façon de se comporter avec les enfants peuvent vraiment avoir une influence sur leur avenir", explique-t-elle.

Pourtant, elle a constaté que ces enseignants ne "sont jamais mis en avant, peu soutenus par leur hiérarchie et peu soutenus par leurs pairs". "Les projets dans lesquels ils sont engagés demandent plus de travail et plus d'investissement. Il faut remplir des dossiers, faire des demandes de subvention, ça prend du temps. Il faut aussi un travail d'équipe pour monter ce type de projet", détaille Marina Julienne. "Donc je pense qu'ils dérangent un peu. On les laisse faire. Et en même temps, ils n'ont pas de soutien, ou au bout de 14-15 ans d'investissement, quand la hiérarchie constate que vraiment l'école est transformée. Là, ils commencent à avoir une reconnaissance."

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"Au bonheur d'être prof", le documentaire qui va vous faire aimer l'école

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France 5 propose mardi soir "Au bonheur d'être prof", un documentaire centré sur quatre professeurs dévoués à leurs élèves, qui se battent pour mener à bien des projets. Sa réalisatrice, Marina Julienne, explique dans "Culture Médias" mardi pourquoi il faut parler de cette pédagogie qui met l'enfant au centre.

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ACTIVITÉ D'ANIMATION À LA LECTURE. EN S'INSPIRANT DE CET ARTICLE, CRÉER PUIS CHOISIR DES TITRES PUTACLICS POUR CHAGRIN D'ÉCOLE ET BALZAC ET LA PETITE TAILLEUSE CHINOISE

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ACTIVITÉ D'ANIMATION À LA LECTURE. EN S'INSPIRANT DE CET ARTICLE, CRÉER PUIS CHOISIR DES TITRES PUTACLICS POUR CHAGRIN D'ÉCOLE ET BALZAC ET LA PETITE TAILLEUSE CHINOISE

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CHALLENGE : ÉCRIRE DES TITRES QUI ACCROCHENT. EN FAIRE DES AFFICHES POUR LES PARTAGER APRÈS

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Challenge ! Tague un pote qui serait mort dans Les Misérables. Un top qui va vous étonner, surtout le numéro 3. Tu veux rencontrer des bouquins chauds dans ta région ? Clique ici. Félicitations, vous avez gagné une tablette Kindle parce que vous êtes le millionième visiteur.

La page 283 va vous surprendre !

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Top 24 des classiques de la littérature s'ils avaient des titres putaclics (et clairement ça se vendrait plus)

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Challenge ! Tague un pote qui serait mort dans Les Misérables. Un top qui va vous étonner, surtout le numéro 3. Tu veux rencontrer des bouquins chauds dans ta région ? Clique ici. Félicitations, vous avez gagné une tablette Kindle parce que vous êtes le millionième visiteur.

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La grande librairie   Spécial michel Serres (28 février 2019)

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https://drive.google.com/drive/folders/1oyHCTy6fyIgc226jfxY4Aji0oFPMBtIL?usp=sharing

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LE PROF QUI A CHANGÉ MA VIE, UNE AUTRE ACTIVITÉ À FAIRE VOUS-MÊME, OU AVEC LES ÉLÈVES...

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LE PROF QUI A CHANGÉ MA VIE, UNE AUTRE ACTIVITÉ À FAIRE VOUS-MÊME, OU AVEC LES ÉLÈVES...

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Juste après avoir reçu le prix Nobel de littérature en 1957, c'est à son instituteur d'Alger, Louis Germain, qu'Albert Camus avait éprouvé le besoin d'adresser une lettre : " Ma première pensée, après ma mère, a été pour vous. Sans vous, sans cette main affectueuse que vous avez tendue au petit enfant pauvre que j'étais, sans votre enseignement, et votre exemple, rien de tout cela ne serait arrivé. " Camus tenait à lui dire qu'il n'avait, " malgré l'âge, pas cessé d'être son reconnaissant élève ".

Et vous, le jour où vous aurez le prix Nobel, y a-t-il un professeur à qui vous pourriez rendre hommage ? Un prof sans qui votre vie n'aurait pas été tout à fait la même ? Voici vingt réjouissantes réponses à ces questions, pour nous réconcilier avec la rentrée des classes.

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"Ce prof a changé ma vie" : 20 histoires qui vont vous réconcilier avec l'école

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Juste après avoir reçu le prix Nobel de littérature en 1957, c'est à son instituteur d'Alger, Louis Germain, qu'Albert Camus avait éprouvé le besoin d'adresser une lettre : " Ma première pensée, après ma mère, a été pour vous.

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VOICI L'ENTRETIEN DE PENNAC AVEC SON ÉLÈVE, AU CAS OÙ LA LECTURE SOIT RÉSERVÉE AUX ABONNÉS...

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VOICI L'ENTRETIEN DE PENNAC AVEC SON ÉLÈVE, AU CAS OÙ LA LECTURE SOIT RÉSERVÉE AUX ABONNÉS...