# data[].attributes.body
Aquestes són les raons de pes que genera incertesa a la societat "En veritat, ens enfrontem a temps incerts i fluids amb eines intel·lectuals d’altres èpoques, d’altres temps, que observen la realitat estable de la humanitat associades, lamentablement, al més increïble procés de deshumanització de la nostra història, que es fa encara més visible segons el costat pervers de la globalització, del terrorisme, de les guerres fratricides que ens horroritzen a escala mundial. És aquesta mateixa globalització que trenca espais, fronteres, barreres i que, al mateix temps, desestructura sistemes de vida, de treball, desvetllant una nova forma d’exclusió, l’exclusió digital, com la modalitat més recent de marginació socioeconòmica i cultural de la societat. " (Moraes, Maria Cándida 2005).

# data[].attributes.body
A continuació compartim una imatge interactiva en la qual es poden observar alguns dels reptes que considerem essencials per tal d'assolir en Educació i en la societat de la informació en la qual vivim.

# data[].attributes.attachment_link.title
TECNOLOGIA S-XXI by btorrasf on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover more about TECNOLOGIA S-XXI ✌️ - Interactive Image

# data[].attributes.body
Santesmases, J. S. (2009). Els paradigmes científics en la investigació educativa i el model de camp psicològic. Temps d'educació, (37), 235-252.

“Repensar l’educació: vers un bé comú mundial?” (UNESCO, 2015)

Informe Delors (1996)

“Els Pilars del Sisitema Educatiu” Lluís Font, president del Consell Escolar de Catalunya i professor titular d’història del pensament contemporani a la Universitat Ramon Llull

Santamaría Sánchez, José (2013). Paradigmas de investigación educativa: de las leyes subyacentes a la modernidad reflexiva. Universidad de Castilla - La Mancha.

"20 Claves Educativas para el 2020. ¿Cómo debería ser la educación del siglo XXI?"
Fundación Telefónica.

# data[].attributes.headline
REFLEXIONS:  trets fonamentals que hauria de tenir la pedagogia del segle XXI

# data[].attributes.subject
REFLEXIONS:  trets fonamentals que hauria de tenir la pedagogia del segle XXI

# data[].attributes.body
Oberta: En aquest cas creiem que ha de ser oberta en el sentit que la Pedagogia actual hauria d’anar adreçada per a tothom, és a dir, que l’accés sigui fàcil per tal de que totes les persones tinguin l'oportunitat de rebre educació.

Transversal: Que la Pedagogia fomenti a persones autònomes i polivalents en molts àmbits de la vida i de l’aprenentatge, per tal de que les persones adquireixin més coneixement i pràctica dins de la gran diversitat de sectors i àmbits que ofereix aquesta societat complexe.

Comunicativa: Expressar sentiments i solucionar conflictes per el Diàleg

Arrelada a l'espècie humana (tenint en compte la complexitat del individu i acceptar el seu context, raça, ideologia, religió, etc): Crear el sentiment de pertinença per a tothom, en el sentit que tots formem part d’un mateix món i s’ha d’afavorir la diversitat i la inclusió dins de la societat educativa.

Connectada a la natura, creant vincles de unió amb activitats amb la natura, que connecten i ajudin a resoldre els problemes de com afrontar els sentiments i ser autoconcients d’ells. (Ex. l’escalada: és un deporte que encara que existeixin sentiments de superioritat en el grup, fa que en el moment d’estar-hi, sigui un sol grup per treballar per una finalitat en concret que será el mateix grup)

# data[].attributes.body
A continuació, compartim l'explicació a partir de la qual esmentem els diferents reptes que considerem imprescindibles per a la societat del S-XXI.

# data[].attributes.body
OBJECTIUS 2030
A continuació, adjuntem una infografia, en la qual s'hi representen els diferents objectius proposats a assolir al 2030.

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover more about OBJECTIUS 2030 ✌️ - Personalized

# data[].attributes.headline
Citacions PARADIGMES i PARADIGMA EMERGENT:

# data[].attributes.subject
Citacions PARADIGMES i PARADIGMA EMERGENT:

# data[].attributes.body
"Creiem que la finalitat d’aquesta nova Pedagogia Sistèmica consisteix en profunditzar més l’educació partint d’un canvi d’actuar i de pensar de la persona, és a dir, que els subjectes siguem conscients del que som (introspecció profunda) a partir d’un autoconeixement, i per altra banda i que formen part d’una societat: “El pensament universal, pren com a finalitat, educar en un sentiment de “Tierra-Patria”. Arcilla, 2003

En el informe demanat per la UNESCO, Paradigma i nova visió segons l’Informe Delors (1996) posava en relleu els quatre pilars del’aprenentatge: Aprendre a conéixer; Aprendre a fer; Aprendre a ser; Aprendre a viure junts; ens instaven a reorganitzar la nostra memoria col.lectiva per aprendre a ser unics i compartir amb els altres.

Segons el nou estudi de l'educació demanat per la UNESCO a E. Morin en el seu apartat 5, "Enfrontar la incertesa", desenvolupa la idea que la ciència amb el seu camp teòric/pràctic n'ha deixat "petjades" que no hem sabut resoldre, i això ha generat obrir una porta al desconegut.

"Els nens són aprenents naturals, però molts es cansen d'aprendre a mesura que passen per l'escola. Una de les raons és que els rituals de l'educació no ressonen amb els ritmes de la seva curiositat. "
Ken Robinson

"Formar ciudadanos para la sociedad de los nuevos siglos, es un reto que lo debemos asumir hoy, es importante formar personas críticas, conscientes de sus responsabilidades, emprendedoras y capaces de enfrentar la incertidumbre que genera la globalización."                             Marina Carrillo Mosquera

“Nadie aprende lo que no quiere, solo lo memoriza, pero cuando alguien aprende lo que le gusta o quiere, le sirve para la vida. El aprendizaje debe partir de la necesidad, de la demanda, de lo que gusta, y siendo así, se hará con entusiasmo y será útil para el desarrollo futuro en la sociedad.” Ana María Huanuco Torres

# data[].attributes.body
"La família necessita una unió i opcions més convincents per afrontar la nova era educativa, en això em ve al cap, un proverbi africa: - Es necessita tota una tribu per ensenyar a un infant -"

"Els infants han de sentir-se protagonistes del seu propi aprenentatge. Aprendre a ser feliç, tindre personalitat pròpia i mostrar interés per conèixer. Han de ser els amos del seu propi futur. "

"L'educació del S.XXI s'ha d'adaptar a les necessitats dels infants, fent-los descobrir les seves habilitats impartint assignatures que impliquin imaginació i esperit crític, amb l'ajut de les eines tecnològiques. Els docents s'han d'adaptar a les necessitats dels alumnes".

"S'ha de treballar i fer èmfasi en l'ètica, els valors, drets i deures que cadascú de nosaltres, com a éssers humans, posseïm. Vivim en un món divers, en el qual és indispensable el respecte a la pluralitat de pensament, així com de cultures i estils de vida diferents. S'ha de poder establir un diàleg amb tota aquesta pluralitat i diversitat, és així doncs, que el factor comunicatiu és un tret indispensable. Aquesta visió humanista, s'ha d'aplicar, treballar  observar en l'Educació."