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Entiendo por escuela y la relación entre poder, autoridad y control que el maestro/docente juega un papel importante. El maestro de aula, es protagonista de las dinámicas de Poder. Autoridad y Control. Por eso, La escuela está conformada como un punto de referencia a nivel social, cultural y académico, es decir, es llamada a la construcción del conocimiento y el desarrollo personal del sujeto desde los procesos de formación encaminados hacia la enseñanza y el aprendizaje de saberes.

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La escuela ejercita la disciplina, por lo que el docente ordena y el alumno obedece, es decir, que es sometido a esa autoridad. Pero en muchas ocasiones se abusa de este poder, obligando de cierta manera al alumno a realizar actos que están por fuera de lo establecido.

Por otro lado, la escuela es el ente portador de progreso, pero para que este proceso sea posible es necesario la disciplina.

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La escuela es uno de los entes más importantes que tiene mayor influencia en los niños y niñas, donde los estudiantes tienen un espacio de aprendizaje, diversión y reflexión, donde el docente tiene la autoridad de dirigir a los alumnos, guiarlos y apoyarlos en su proceso educativo, les autoriza trabajar en equipos, compartir sus pensamientos, de igual forma tiene el poder de cambiar, innovar, y corregir, cada una de sus enseñanzas para poder transmitir de una manera creativa e innovadora, el aprendizaje a cada alumno para crear un ambiente de reflexión, compañerismo, y educabilidad, de igual forma tiene el control de saber administrar, organizar y dirigir, cada proceso educativo, y de saber las necesidades de cada estudiante. Para así poder tener mejor organización en su trabajo como docente, en corregir su enseñanza, y sus saberes. Ya que la escuela es un campo donde las familias ponen toda su confianza, seguridad, y tranquilidad para el aprendizaje de sus hijos.

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Referirnos a la escuela en el mundo de hoy implica adentrarse en una instituci6n que tiene encomendada una de las tareas más importantes en la sociedad actual: proporcionar educación a niños y jóvenes, mas allá de las acciones que pueden desarrollarse en el marco estrictamente familiar. Esto supone ser el instrumento básico que utiliza la comunidad, con la intervención más o menos directa del Estado, para proporcionar aquellos conocimientos, técnicas y elementos formativos que requerirá el individuo en el futuro. Esto es, para su propio desarrollo personal, para su posterior incardinación en el mundo laboral, y para convivir en un determinado tipo de sociedad.

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La palabra autoridad evoca a menudo poder, obligación y prohibición. En el pasado el orden, la disciplina y el respeto eran los pilares y debían cumplirse para no recibir castigos, pero no debería ser así, Alguien que tiene autoridad es alguien que autoriza. La primera función de la autoridad es autorizar: autorizar a existir, a crecer, a aprender, a equivocarse, a ser reconocido y respetado en su dignidad humana, a creer, a amar. La autoridad educativa es una escuela de bienvenida a la humanidad, una humanidad universal, sin exclusiones.

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Ejercer autoridad, no es ordenar. El ejercer esta autoridad implica tres factores, organizar, disciplinar y respetar a los alumnos; y hacerse respetar. De esta manera, el docente debe de dar el ejemplo antes los niños y adolescentes.

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En la educación, el docente tiene poder e influencia de forma académica y personal hacia los alumnos. Tiene un lugar importante en potenciar, en dar origen. Una de las definiciones de poder es tener autoridad para mandar, dominar o influir sobre otros. El manejo de poder ejercido a modo de coacción crea situaciones que no facilitan el aprendizaje de los alumnos. Acompaña a un alumno inactivo, pasivo, que no genera conocimiento y puede inculcar una mirada única que solo se limita a lo que el profesor decide pero no sirve para generar una posibilidad de análisis.

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El control social en la escuela no sólo se ejerce a través de profesore a alumnos, también de profesores a sus propios iguales; estableciendo prácticas pedagógicas, actitudes, valores y relaciones humanas.

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En la escuela es el docente quien figura como modelo de autoridad, es decir, es quien tiene una mayor influencia en los niños ya que es su modelo a seguir dentro de esta institución, además de ser quien le imparte el conocimiento, es su guía y es quien toma decisiones importantes dentro del aprendizaje del menor. En la escuela existen momento donde el docente debe hacer ejercicio de su autoridad y tomar el control de las situaciones que resulten problemáticas intentando darles solución oportuna, además de otras actividades lúdicas donde toma el mando de lo que se debe hacer siendo una guía para los menores. El poder lo ejerce siendo siendo capaz de influir en los mismos estudiantes en la manera que le anima a comportarse de una buena formar, todo con el objetivo de formarlos de una manera excelente, siendo así individuos que saldrán a s sociedad con conocimientos y comportamientos según lo que aprendieron en casa y escuela.

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A través de la educación, el Estado mantenía el orden establecido y controlaba el vicio y la “holgazanería” garantizando de esta manera la seguridad pública y la privada. A partir de este momento la educación colonial queda ligada al Estado por la utilidad que ella representa como mecanismo ideal de uniformidad, control, vigilancia, mantenimiento del orden, difusión de las ideas políticas y religiosas y mantenimiento de la productividad económica.

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Llegamos a la conclusión que, es importante que la escuela utilice de una forma positiva y acertada estos grandes factores a la hora de influir en los niños, ya que estos además del conocimiento también imitan las acciones ya sea malas o buenas; por ende, principalmente hay que tratar de hacer uso del poder para influir buenos comportamientos, ser un modelo autoridad positivo (Un líder que los guie en su camino de aprendizaje de buenas maneras) y ejercer el control de forma calmada y tratando de elegir todo aquello en beneficio de menor. Es importante lograr comprender a la educación no como la manera de manipular a los alumnos ni tampoco de intentar cambiar sus ideales sino de promover un cambio que lo beneficie, adquiriendo mayores valores para así llegar a ser una sociedad más libre y justa.

Más allá de que el sistema educativo sea ideológico, no neutro, debería fomentar la libertad de pensamiento. La importancia de la autonomía no de la obediencia, la intención de generar una visión propia, un pensamiento crítico. La autonomía se refiere a las posibilidades del sujeto de tomar decisiones por su propia intencionalidad, en esta relación humana existe un margen de libertad donde el docente acciona, tracciona, actúa.