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Enem 2019: saiba as principais datas da prova e para que ela serve

O Exame Nacional do Ensino Médio ( Enem) registrou mais de 6,38 milhões de inscritos para a edição de 2019.

O prazo para os interessados se inscreverem terminou na sexta-feira (17). Os participantes, no entanto, têm até o dia 23 de maio para pagar a taxa de R$ 85. Por isso, o número final de confirmados só será divulgado no próximo dia 28.

Quem teve direito à isenção do pagamento da taxa e concluiu a inscrição no prazo tem a participação garantida no exame.

As provas do Enem 2019 serão aplicadas em dois domingos, 3 e 10 de novembro.

No ano passado, houve 6,7 milhões de inscrições - sendo que 5,5 milhões delas foram confirmadas após o prazo para pagamento. Caso o número de 2019 seja ainda menor que esse, será o terceiro ano de queda consecutiva em número de participantes.

Em 21 edições, exame já recebeu quase 100 milhões de inscrições

O Enem é realizado todos os anos pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), autarquia vinculada ao Ministério da Educação (MEC). Em 21 edições, o exame recebeu quase 100 milhões de inscrições.

O exame avalia o desempenho do estudante e viabiliza o acesso à educação superior, por meio do Sistema de Seleção Unificada (Sisu), Programa Universidade para Todos (ProUni) e instituições portuguesas.

1 de 1 Imagem de aglomeração na porta de um colégio onde se aplicou a prova do Enem de 2018 em Recife - Foto: Aldo Carneiro/Pernambuco Press

Imagem de aglomeração na porta de um colégio onde se aplicou a prova do Enem de 2018 em Recife - Foto: Aldo Carneiro/Pernambuco Press

O exame também possibilita o financiamento e apoio estudantil, por meio do Fundo de Financiamento Estudantil (Fies).

Os dados do Enem também permitem autoavaliação do estudante o desenvolvimento de estudos e indicadores educacionais. O exame é aplicado em dois domingos e tem quatro provas objetivas, com 180 questões, além de uma redação.

O cartão de confirmação será disponibilizado só em outubro. Nele, haverá um resumo das principais informações para o candidato: número de inscrição; data, hora e local das provas; dados sobre atendimento especializado (se solicitado); e opção de língua estrangeira (inglês ou espanhol).

O exame ocorrerá em dois domingos: 3 e 10 de novembro. No primeiro dia, serão aplicadas as provas de:

linguagens, códigos e suas tecnologias, redação e ciências humanas e suas tecnologias.

duração: 5h30

No segundo domingo, dia 10 de novembro, será a vez das questões de:

ciências da natureza e suas tecnologias e matemática e suas tecnologias.

duração: 5h

Neste ano, há as seguintes novidades:

novo sistema de inscrição

inclusão opcional de foto na inscrição

espaço com linhas para rascunho da redação

espaço para cálculos no final do caderno de questões

surdos, deficientes auditivos e surdocegos poderão indicar, na inscrição, se usam aparelho auditivo ou implante coclear

lanches levados pelos candidatos serão revistados

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Enem 2019 registra 6,38 milhões de inscritos

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Enem 2019: saiba as principais datas da prova e para que ela serve O Exame Nacional do Ensino Médio ( Enem) registrou mais de 6,38 milhões de inscritos para a edição de 2019. O prazo para os interessados se inscreverem terminou na sexta-feira (17).

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Mais de 143 mil participantes zeraram a redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2019. O balanço foi divulgado pelo Inep em coletiva de imprensa realizada na manhã desta sexta-feira, 17 de janeiro, após o anúncio das notas do Enem.
Confira o resultado do Enem 2019
O Enem 2019 teve a participação de mais de 3,9 milhões dos 5,1 milhões de inscritos. A redação teve como tema a "Democratização do acesso ao cinema no Brasil" e foi aplicada no primeiro dia do exame, 3 de novembro de 2019, juntamente aos conteúdos de Linguagens e Códigos e Ciências Humanas.

Segundo o Inep, os motivos que levaram ao zero foram os seguintes:

Redação em branco = 56.945 participantes

Fuga ao tema = 40.624 participantes

Cópia do texto motivador = 23.265 participantes

Outros motivos = 22.902 participantes

A média dos participantes na redação do Enem 2019 foi de 592,9 pontos. Estudantes que optaram pela videoprova traduzida em Libras tiveram média de 459,3, enquanto a proficiência média dos surdos que utilizaram intérprete foi 473,3.

Crescimento de redações nota zero

O Enem 2019 apresentou aumento do número de redações com notas zero em relação ao ano anterior. A última edição do exame teve 143.736 textos zerados contra 112.559 do Enem 2018. Em 2017, as redações nota zero foram 309.175.

Nota mil

O Enem 2019 teve 53 redações nota mil. Em 2018, 55 participantes alcançaram a pontuação máxima na prova.

Os estados com redações nota mil foram:

Minas Gerais = 13 participantes

Ceará = 6 participantes

Rio de Janeiro = 6 participantes

Rio Grande do Norte = 6 participantes

São Paulo = 4 participantes

Goiás = 4 participantes

Piauí = 2 participantes

Pará = 2 participantes

Distrito Federal = 2 participantes

Alagoas = 1 participante

Bahia = 1 participante

Maranhão = 1 participante

Mato Grosso do Sul = 1 participante

Paraíba = 1 participante

Pernambuco = 1 participante

O espelho da redação será liberado para consulta em 17 de março. O espelho é a digitalização da prova do participante, somente com fins pedagógicos.

Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;)

Demais áreas

Também foram divulgadas as notas máximas e mínimas das demais áreas do Enem 2019. Confira:

Como acessar o resultado do Enem 2019?

O resultado do Enem 2019 está disponível na Página do Participante. Os participantes devem responder a pergunta do desafio proposto pela robô Nanda, informar CPF e senha para que possam consultar as notas.

As notas foram liberadas somente para quem já concluiu o ensino médio (ou equivalente) até o fim de 2019. Os treineiros só poderão acessar o resultado em 17 de março.

Como foi o Enem 2019?

O Enem 2019 foi realizado em 3 e 10 de novembro. As provas foram compostas por 180 questões de Linguagens e Códigos, Ciências Humanas, Redação, Ciências da Natureza e Matemática.

Houve, ainda, a reaplicação do Enem para alguns participantes e a aplicação para pessoas privadas de liberdade. As provas foram realizadas em 16 e 17 de dezembro.

Mais informações no especial Enem 2019 do Brasil Escola.

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Enem 2019: mais de 143 mil zeraram a redação - Brasil Escola

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Mais de 143 mil participantes zeraram a redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem ) 2019. O balanço foi divulgado pelo Inep em coletiva de imprensa realizada na manhã desta sexta-feira, 17 de janeiro, após o anúncio das notas do Enem.

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Você já teve a curiosidade de ler alguns exemplos de redações nota 1000? Quem já fez o Enem sabe a maratona que é o dia da redação! São cinco horas e meia para você conseguir entender o tema, pensar em sua redação, preparar um rascunho e escrever o texto oficial. Isso além de responder 45 questões de Linguagens e Códigos e 45 de Ciências Humanas.

Mas as dificuldades não param por aí. Além do tempo corrido, o tema da redação Enem só é revelado no momento da prova e acaba pegando muitos candidatos de surpresa.

Por isso, ter acesso a bons exemplos de redações nota 1000 pode ser uma boa forma de aprender mais sobre as exigências da escrita no Exame. Afinal, essa etapa impacta - e muito! - a sua pontuação final no Enem.

Então, vamos lá?

9 exemplos de redações nota 1000 dos últimos anos do Enem

Os exemplos de redações nota 1000 do Enem vão te ajudar a entender o que deu certo e foi valorizado na hora da correção. Isso irá te orientar sobre o que você pode aplicar em sua própria produção posteriormente.

Mas é claro que você só conseguirá ter essa compreensão se você souber como os textos são avaliados. Por isso, se você ainda não sabe como a sua redação será corrigida, é bom saber quais são as 5 competências do Enem.

Agora, vamos aos exemplos de redações nota 1000 dos últimos anos do Enem! Portanto, fique atento às partes destacadas em negrito no texto e procure identificar o que elas contém de positivo para replicar em suas próprias produções - como apresentação de dados, aprofundamento da argumentação, dentre outros.
Você sabe o que é uma resenha e como usá-la para fortificar o seu aprendizado? Aproveite agora mesmo essa oportunidade e confira.
1º Exemplo de redação nota 1000 do Enem 2013: Os efeitos da implantação da Lei Seca no Brasil

Título: O inferno são os outros

Com base nos dois signos opostos, liberdade e responsabilidade, costuma-se dizer que a liberdade de determinado indivíduo termina quando começa a sua responsabilidade. No Brasil, muitos acidentes de trânsito acontecem justamente pelo fato de as pessoas não conhecerem o ponto inicial da sua responsabilidade. Analisando tal problema e suas consequências, o governo implantou a Lei Seca. objetivando um menor número de acidentes no trânsito.

Primeiramente, deve-se entender que a medida destinada ao governo tomar já está sendo colocada em prática. Além da implantação da lei. milhares de etilômetros foram adquiridos e, de maneira geral, a fiscalização ocorre corretamente.

De acordo com uma pesquisa feita pelo IBPS, com dados do Rio de Janeiro, 97% da população aprova o uso de bafômetros na fiscalização, e com dados do DATASUS, aconteceu uma queda de 6,2% na média nacional de mortes desde a implantação da lei. Pela interpretação dos índices percebe-se que a população já está conscientizada sobre a gravidade do problema embora a média da redução das vítimas fatais ainda esteja baixa.

Conclui-se, então que a parte mais difícil já está feita: as pessoas estão conscientizadas do problema. Agora, cabe aos estados e aos municípios o desenvolvimento de medidas criativas (como a repulsão magnética implantada em um copo ao beber e dirigir no RJ) que lutem energicamente contra a embriaguez no volante, para que assim, ao contrário do que o filósofo Sartre afirmava, o inferno deixe de ser os outros, os quais não sabem usufruir da sua liberdade.E, de quebra, se possa viver em um país livre de atitudes inconsequentes.

Autor: Carlos Eduardo Lopes Marciano

Título: O verdadeiro preço de um brinquedo

É comum vermos comerciais direcionados ao público infantil. Com a existência de personagens famosos, músicas para crianças e parques temáticos, a indústria de produtos destinados a essa faixa etária cresce de forma nunca vista antes. No entanto, tendo em vista a idade desse público, surge a pergunta: as crianças estariam preparadas para o bombardeio de consumo que as propagandas veiculam?

Há quem duvide da capacidade de convencimento dos meios de comunicação. No entanto, tais artifícios já foram responsáveis por mudar o curso da História. A imprensa, no século XVIII, disseminou as ideias iluministas e foi uma das causas da queda do absolutismo. Mas não é preciso ir tão longe: no Brasil redemocratizado, as propagandas políticas e os debates eleitorais são capazes de definir o resultado de eleições. É impossível negar o impacto provocado por um anúncio ou uma retórica bem estruturada.

Autora: Amanda Carvalho Maia Castro

Além disso, já há o estigma do machismo na sociedade brasileira. Isso ocorre porque a ideologia da superioridade do gênero masculino em detrimento do feminino reflete no cotidiano dos brasileiros. Nesse viés, as mulheres são objetificadas e vistas apenas como fonte de prazer para o homem, e são ensinadas desde cedo a se submeterem aos mesmos e a serem recatadas. Dessa maneira, constrói-se uma cultura do medo, na qual o sexo feminino tem medo de se expressar por estar sob a constante ameaça de sofrer violência física ou psicológica de seu progenitor ou companheiro. Por conseguinte, o número de casos de violência contra a mulher reportados às autoridades é baixíssimo, inclusive os de reincidência.

Pode-se perceber, portanto, que as raízes históricas e ideológicas brasileiras dificultam a erradicação da violência contra a mulher no país. Para que essa erradicação seja possível, é necessário que as mídias deixem de utilizar sua capacidade de propagação de informação para promover a objetificação da mulher e passe a usá-la para difundir campanhas governamentais para a denúncia de agressão contra o sexo feminino. Ademais, é preciso que o Poder Legislativo crie um projeto de lei para aumentar a punição de agressores, para que seja possível diminuir a reincidência. Quem sabe, assim, o fim da violência contra a mulher deixe de ser uma utopia para o Brasil.

Autora: Larissa Cristine Ferreira

Título: Orgulho Machadiano

Brás Cubas, o defunto-autor de Machado de Assis, diz em suas "Memórias Póstumas" que não teve filhos e não transmitiu a nenhuma criatura o legado da nossa miséria. Talvez hoje ele percebesse acertada sua decisão: a postura de muitos brasileiros frente a intolerância religiosa é uma das faces mais perversas de uma sociedade em desenvolvimento. Com isso, surge a problemática do preconceito religioso que persiste intrinsecamente ligado à realidade do país, seja pela insuficiência de leis, seja pela lenta mudança de mentalidade social.

É indubitável que a questão constitucional e sua aplicação estejam entre as causas do problema. Conforme Aristóteles, a poética deve ser utilizada de modo que, por meio da justiça, o equilíbrio seja alcançado na sociedade. De maneira análoga, é possível perceber que, no Brasil, a perseguição religiosa rompe essa harmonia; haja vista que, embora esteja previsto na Constituição o princípio da isonomia, no qual todos devem ser tratados igualmente, muitos cidadãos se utilizam da inferioridade religiosa para externar ofensas e excluir socialmente pessoas de religiões diferentes.

Segundo pesquisas, a religião afro-brasileira é a principal vítima de discriminação, destacando-se o preconceito religioso como o principal impulsionador do problema. De acordo com Durkheim, o fato social é a maneira coletiva de agr e de pensar. Ao seguir essa linha de pensamento, observa-se que a preparação do preconceito religioso se encaixa na teoria do sociólogo, uma vez que se uma criança vive em uma família com esse comportamento, tende a adotá-lo também por conta da vivência em grupo. Assim, a continuação do pensamento da inferioridade religiosa, transmitido de geração a geração, funciona como base forte dessa forma de preconceito, perpetuando o problema no Brasil.

Segundo o pensamento de Claude Lévi-Strauss, a interpretação adequada do coletivo ocorre por meio do entendimento das forças que estruturam a sociedade, como os eventos históricos e as relações sociais. Esse panorama auxilia na análise da questão dos desafios para a formação educacional dos surdos no Brasil, visto que a comunidade, historicamente, marginaliza as minorias, o que promove a falta de apoio da população e do Estado para com esse deficiente auditivo, dificultando a sua participação plena no corpo social e no cenário educativo. Diante dessa perspectiva, cabe avaliar os fatores que favorecem esse quadro, além de o papel das escolas na inserção desse sujeito.

Em primeiro plano, evidencia-se que a coletividade brasileira é estruturada por um modelo excludente imposto pelos grupos dominantes, no qual o indivíduo que não atende aos requisitos estabelecidos, branco e abastado, sofre uma periferização social. Assim, ao analisar a sociedade pela visão de Lévi-Strauss, nota-se que tal deficiente não é valorizado de forma plena, pois as suas necessidades escolares e a sua inclusão social são tidas como uma obrigação pessoal, sendo que esses deveres, na realidade, são coletivos e estatais. Por conseguinte, a formação educacional dos surdos é prejudicada pela negligência social, de modo que as escolas e os profissionais não estão capacitados adequadamente para oferecer o ensino em Libras e os demais auxílios necessários, devido a sua exclusão, já que não se enquadra no modelo social imposto.

Outro ponto relevante, nessa temática, é o conceito de modernidade líquida de Zygmunt Bauman, que explica a queda das atitudes éticas pela fluidez dos valores, a fim de atender aos interesses pessoais, aumentando o individualismo. Desse modo, o sujeito, ao estar imersos nesse panorama líquido, acaba por perpetuar a exclusão e a dificuldade de inserção educacional dos surdos, por causa da redução do olhar sobre o bem-estar dos menos favorecidos. Em vista disso, os desafios para a formação escolar de tais deficientes auditivos estão presentes na estruturação desigual e opressora da coletividade, bem como em seu viés individualista, diminuindo as oportunidades sociais e educativas dessa minoria.

6º Exemplo de redação nota 1000 do Enem 2018: Manipulação do comportamento do usuário pelo controle de dados na internet

Autora: Thais Saeger Ruschmann da Costa

Cabe mencionar, em segundo plano, quais os interesses atendidos por tal controle de dados. Essa questão ocorre devido ao capitalismo, modelo econômico vigente desde o fim da Guerra Fria, em 1991, o qual estimula o consumo em massa. Nesse âmbito, a tecnologia, aliada aos interesses do capital, também propõe aos usuários da rede produtos que eles acreditam ser personalizados. Partindo desse pressuposto, esse cenário corrobora o termo "ilusão da contemporaneidade" defendido pelo filósofo Sartre, já que os cidadãos acreditam estar escolhendo uma mercadoria diferenciada mas, na verdade, trata-se de uma manipulação que visa ampliar o consumo.

Infere-se, portanto, que o controle do comportamento dos usuários possui íntima relação com aspectos educacionais e econômicos. Desse modo, é imperiosa uma ação do MEC, que deve, por meio da oferta de debates e seminários nas escolas, orientar os alunos a buscarem informações de fontes confiáveis como artigos científicos ou por intermédio da checagem de dados, com o fito de estimular o senso crítico dos estudantes e, dessa forma, evitar que sejam manipulados. Visando ao mesmo objetivo, o MEC pode, ainda, oferecer uma disciplina de educação tecnológica nas escolas, através de sua inclusão na Base Comum Curricular, causando um importante impacto na construção da consciência coletiva. Assim, observar-se-ia uma população mais crítica e menos iludida.

Autor: Daniel Gomes

O filme ''Cine Hollywood'' narra a chegada da primeira sala de cinema na cidade de Crato, interior do Ceará. Na obra, os moradores do até então vilarejo nordestino têm suas vidas modificadas pela modernidade que, naquele contexto, se traduzia na exibição de obras cinematográficas. De maneira análoga à história fictícia, a questão da democratização do acesso ao cinema, no Brasil, ainda enfrenta problemas no que diz respeito à exclusão da parcela socialmente vulnerável da sociedade. Assim, é lícito afirmar que a postura do Estado em relação à cultura e a negligência de parte das empresas que trabalham com a ''sétima arte'' contribuem para a perpetuação desse cenário negativo.

Em primeiro plano, e videncia-se, por parte do Estado, a ausência de políticas públicas suficientemente efetivas para democratizar o acesso ao cinema no país. Essa lógica é comprovada pelo papel passivo que o Ministério da Cultura exerce na administração do país. Instituído para se rum órgão que promova a aproximação de brasileiros a bens culturais, tal ministério ignora ações que poderiam, potencialmente, fomentar o contato de classes pouco privilegiadas ao mundo dos filmes, como a distribuição de ingressos em instituições públicas de ensino básico e passeios escolares a salas de cinema. Desse modo, o Governo atua como agente perpetuador do processo de exclusão da população mais pobre a esse tipo de entretenimento. Logo, é substancial a mudança desse quadro.

O utrossim, é imperativo pontuar que a negligência de empresas do setor - como produtoras, distribuidoras de filmes e cinemas - também colabora para a dificuldade em democratizar o acesso ao cinema no Brasil. Isso decorre, principalmente, da postura capitalista de grande parte do empresariado desse segmento, que prioriza os ganhos financeiros em detrimento do impacto cultural que o cinema pode exercer sobre uma comunidade. Nesse sentido, há, de fato, uma visão elitista advinda dos donos de salas de exibição, que muitas vezes precificam ingressos com valores acima do que classes populares podem pagar. Consequentemente, a população de baixa renda fica impedida de frequentar esses espaços.

É necessário, portanto, que medidas sejam tomadas para facilitar o acesso democrático ao cinema no país. Posto isso, o Ministério da Cultura deve, por meio de um amplo debate entre Estado, sociedade civil, Agência Nacional de Cinema (ANCINE) e profissionais da área, lançar um Plano Nacional de Democratização ao Cinema no Brasil, a fim de fazer com que o maior número possível de brasileiros possa desfrutar do universo dos filmes. Tal plano deverá focar, principalmente, em destinar certo percentual de ingressos para pessoas de baixa renda e estudantes de escolas públicas. Ademais, o Governo Federal deve também, mediante oferecimento de incentivos fiscais, incentivar os cinemas a reduzirem o custo de seus ingressos. Dessa maneira, a situação vivenciada em ''Cine Hollywood'' poderá ser visualizada na realidade de mais brasileiros.

No filme estadunidense "Coringa", o personagem principal, Arthur Fleck, sofre de um transtorno mental que o faz ter episódios de riso exagerado e descontrolado em público, motivo pelo qual é frequentemente atacado nas ruas. Em consonância com a realidade de Arthur, está a de muitos cidadãos, já que o estigma associado às doenças mentais na sociedade brasileira ainda configura um desafio a ser sanado. Isso ocorre, seja pela negligência governamental nesse âmbito, seja pela discriminação dessa classe por parcela da população verde-amarela. Dessa maneira, é imperioso que essa chaga social seja resolvida, a fim de que o longa norte-americano se torne apenas uma ficção.

Nessa perspectiva, acerca da lógica referente aos transtornos da mente no espectro brasileiro, é válido retomar o aspecto supracitado quanto à omissão estatal nesse caso. Segundo a OMS (Organização Mundial da Saúde), o Brasil é o país com maior número de casos de depressão da América Latina e, mesmo diante desse cenário alarmante, os tratamentos às doenças mentais, quando oferecidos, não são, na maioria das vezes, eficazes. Isso acontece pela falta de investimentos em centros especializados no cuidado para com essas condições.

Consequentemente, muitos portadores, sobretudo aqueles de menor renda, não são devidamente tratados, contribuindo para sua progressiva marginalização perante o corpo social. Esse contexto de inoperância das esferas de poder exemplifica a teoria das Instituições Zumbis, do sociólogo Zygmunt Bauman, que as descreve como presentes na sociedade, mas que não cumprem seu papel com eficácia. Desse modo, é imprescindível que, para a completa refutação da teoria do estudioso polonês, essa problemática seja revertida.

Paralelamente ao descaso das esferas governamentais nessa questão, é fundamental o debate acerca da aversão ao grupo em pauta, uma vez que ambos representam impasses para a completa socialização dos portadores de transtornos mentais. Esse preconceito se dá pelos errôneos ideais de felicidade disseminados na sociedade como metas universais. Entretanto, essas concepções segregam os indivíduos entre os "fortes" e os "fracos", em que os fracos, geralmente, integram a classe em discussão, dado que não atingem os objetivos estabelecidos, tal como a estabilidade emocional. Tal conjuntura segregacionista contrária o princípio do "Espaço Público", da filósofa Hannah Arendt, que defende a total inclusão dos oprimidos - aqueles que possuem algum tipo de transtorno, nesse caso - na teia social. Dessa maneira, essa celeuma urge ser solucionada, para que o princípio da alemã se torne verdadeiro no país tupiniquim.

Portanto, são essenciais medidas operantes para a reversão do estigma associado às doenças mentais na sociedade brasileira. Para isso, compete ao Ministério da Saúde investir na melhora da qualidade dos tratamentos a essas doenças nos centros públicos especializados de cuidado, destinando mais medicamentos e contratando, por concursos, mais profissionais da área, como psiquiatras e enfermeiros. Isso deve ser feito por meio de recursos liberados pelo Tribunal de Contas da União - órgão que aprova e fiscaliza feitos públicos-, com o fito de potencializar o atendimento a esses pacientes e oferecê-los um tratamento eficaz. Ademais, palestras devem ser realizadas em espaços públicos sobre os malefícios das falsas concepções de prazer e da importância do acolhimento das pessoas doentes e vulneráveis. Assim, os ideais inalcançáveis não mais serão instrumentos segregadores e, finalmente, a situação de Fleck não mais representará a dos brasileiros.

Autora: Giovanna Gamba Dias

Em sua obra "Os Retirantes", o artista expressionista Cândido Portinari faz uma denúncia à condição de desigualdade compartilhada por milhões de brasileiros, os quais, vulneráveis socioeconomicamente, são invisibilizados enquanto cidadãos. A crítica de Portinari continua válida nos dias atuais, mesmo décadas após a pintura ter sido feita, como se pode notar a partir do alto índice de brasileiros que não possuem registro civil de nascimento, fator que os invisibiliza. Com base nesse viés, é fundamental discutir a principal razão para a posse do documento promover a cidadania, bem como o principal entrave que impede que tantas pessoas não se registrem.

Com efeito, nota-se que a importância da certidão de nascimento para a garantia da cidadania se relaciona à sua capacidade de proporcionar um sentimento de pertencimento. Tal situação ocorre, porque, desde a formação do país, esse sentimento é escasso entre a população, visto que, desde 1500, os países desenvolvidos se articularam para usufruir ao máximo do que a colônia tinha a oferecer, visão ao lucro a todo custo, sem se preocupar com a população que nela vivia ou com o desenvolvimento interno do país. Logo, assim como estudado pelo historiador Caio Prado Júnior, formou-se um Estado de bases frágeis, resultando em uma falta de um sentimento de identificação como brasileiro. Desse modo, a posse de documentos, como a certidão de nascimento, funcione como uma espécie de âncora para uma população com escasso sentimento de pertencimento, sendo identificada como uma prova legal da sua condição enquanto cidadãos brasileiros.

Ademais, percebe-se que o principal entrave que impede que tantas pessoas no Brasil não se registrem é o perfil da educação brasileira, a qual tem como objetivo formar a população apenas como mão de obra. Isso acontece, porque, assim como teorizado pelo economista José Murilo de Carvalho, observa-se a formação de uma "cidadania operária", na qual a população mais vulnerável socioeconomicamente não é estimulada a desenvolver um pensamento crítico e é idealizada para ser explorada. Nota-se, então, que, devido a essa disfunção no sistema educacional, essas pessoas não conhecem seus direitos como cidadãos, como o direito de possuir um documento de registro civil. Assim, a partir dessa educação falha, forme-se um ciclo de desigualdade, observada no fato de o país ocupar o 9º lugar entre os países mais desiguais do mundo, segundo o IBGE, já que, assim como afirmado pelo sociólogo Florestan Fernandes, uma nação com acesso a uma educação de qualidade não sujeitaria seu povo a condições de precária cidadania, como a observada a partir do alto número de pessoas sem registro no país.

Portanto, observa-se que a questão do alto índice de pessoas no Brasil sem certidão de nascimento deve ser resolvida. Para isso, é necessário que o Ministério da Educação reforce políticas de instrução da população acerca dos seus direitos. Tal ação deve ocorrer por meio da criação de um Projeto Nacional de Acesso à Certidão, a qual irá promover, nas escolas públicas de todos os 5570 municípios brasileiros, debates acerca da importância do documento de registro civil para a preservação da cidadania, os quais irão acontecer tanto extracurricularmente quanto nas aulas de sociologia. Isso deve ocorrer, a fim de formar brasileiros que, cientes dos seus direitos, podem mudar o atual cenário de precária cidadania e desigualdade.

Agora é sua vez!

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Exemplos de redações nota 1000: confira os textos dos últimos anos do Enem

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Quer pegar dicas e se inspirar para tirar a nota máxima na produção textual do Enem? Confira exemplos de redações nota 1000 dos últimos anos do Exame!

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Redação Enem - AULA GRATUITA [Prof. Noslen]

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 Única estudante do ES que tirou nota 1 mil em 2019 Enem. Link de acesso: https://g1.globo.com/es/espirito-santo/noticia/2020/01/21/nem-acreditei-conta-unica-estudante-do-es-que-tirou-nota-1-mil-em-redacao-do-enem.ghtml      

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 Única estudante do ES que tirou nota 1 mil em 2019 Enem. Link de acesso: https://g1.globo.com/es/espirito-santo/noticia/2020/01/21/nem-acreditei-conta-unica-estudante-do-es-que-tirou-nota-1-mil-em-redacao-do-enem.ghtml      

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A importância da cultura digital no mercado de trabalho
PROPOSTA DE REDAÇÃO
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “A importância da cultura digital no mercado de trabalho”, apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

TEXTO I
O mercado de trabalho na era digital
A era digital já invadiu há um bom tempo o cotidiano de grande parte do mundo e, como não poderia deixar de ser, chegou no mercado de trabalho trazendo uma grande quantidade de avanços tecnológicos e muita complicação para quem sempre foi acostumado a exercer suas funções sem a ajuda desse tipo de ferramenta.
Além da questão da adaptação e das facilidades que a era digital traz para a vida cotidiana nos dias de hoje há, ainda, a questão do desequilíbrio que a tecnologia pode trazer para a relação entre vida pessoal e trabalho. Com tantos meios de conexão disponíveis e com o aumento dos adeptos de “vidas sociais virtuais”, o ser humano se vê conectado ao resto do mundo (incluindo ao ambiente de trabalho) 24 horas por dia.
Problemas que incluem casos (até então, inéditos) de vício e dependência em tecnologia já se apresentam com cada vez mais frequência na atualidade, e as relações sociais se tornam cada vez mais confusas, tendo em vista que quem sofre com esta fixação pelo mundo digital, em muitos casos, acaba trocando o cara-a-cara por conversas e encontros totalmente virtuais.
Já há, inclusive, estabelecimentos e programas especiais para que seja feita uma espécie de desintoxicação nos que sofrem com episódios deste tipo, onde os aficionados passam por um período em que trocam seus computadores, telefones, tablets, smartphones e relógios por atividades ao ar livre e jogos onde a interação com outras pessoas é o objetivo principal. É parte das tarefas dos atuantes no setor de recursos humanos a formulação de soluções práticas para que a era digital não interfira de maneira negativa na vida de colaboradores e funcionários, podendo tirar proveito de todas as facilidades oferecidas pelas novas descobertas da tecnologia sem que isso crie maus hábitos ou atrapalhe a vida pessoal dos empregados.
Disponível em: https://blog.convenia.com.br/mercado-de-trabalho-na-era-digital/
TEXTO II
O que é Cultura Digital?
Você sabe o que é Cultura Digital? As primeiras ondas da Quarta Revolução Industrial fizeram com que nossa atenção ficasse voltada para os sinais de mudança no mundo. Os últimos anos foram momentos de despertar para uma nova realidade. Nos centros de discussão avançada, o tema humano vem ganhando força. Tecnologia versus Humanidade ou Humanidade através da Tecnologia? Temos que olhar para o todo não apenas para um ou outro.
Notoriamente, a Lei de Moore, a Computação Quântica e a Inteligência Artificial vêm ditando a velocidade de mudança do mundo. Nossa mente não é exponencial e as questões essenciais da raça humana não serão resolvidas pela tecnologia. Ela apenas facilita a retomada saudável de um planeta doente, que precisa em longo prazo se reencontrar com uma espécie mais evoluída de humanos.
Nas discussões corporativas, os termos 4.0 e digital tomam um espaço importante. Modismos à parte, estamos na era da Transformação Digital, a primeira das grandes transformações dos negócios, segundo o futurista Gerd Leonhard. Uma pesquisa da Capgemini, realizada com 342 empresas de 8 países, mostrou que cultura é a grande barreira para a Transformação Digital dos negócios.
O que é Cultura Digital?
Digital vai além da antiga TI, de plataformas, clouds e apps. Significa um novo estado de pensar, ser e agir no ambiente de trabalho. A complexidade atual, a volatilidade, a ambiguidade e a incerteza passaram a ser o dia a dia de todos nós em diferentes ambientes corporativos. Ser digital é explorar novas fronteiras, quebrar paradigmas, encarar desafios, errar para aprender e olhar o mundo e os negócios por um novo ângulo.
É importante lembrar ou esclarecer alguns conceitos:
Transformação Digital – é um processo no qual as empresas fazem uso da tecnologia para melhorar o desempenho, aumentar o alcance e garantir resultados melhores. É uma mudança estrutural nas organizações, dando um papel essencial para a tecnologia;
Cultura – significa todo aquele complexo que inclui o conhecimento, a arte, as crenças, a lei, a moral, os costumes e todos os hábitos e aptidões adquiridos pelo ser humano não somente em família, como também por fazer parte de uma sociedade da qual é membro;
Cultura Organizacional – é uma expressão muito comum no contexto empresarial que significa o conjunto de valores, crenças, rituais e normas adotadas por uma determinada organização.
Parece óbvio, mas as pesquisas de campo da W Futurismo mostram que os conceitos se distorcem durante a prática cotidiana, e pelo menos 50% das pessoas com quem estivemos em 2017 e neste início de 2018 acusam não saber claramente quando o assunto é abstrato ou novo no mercado.
Por que a Cultura Digital é tão importante em nossa época?
Uma recente pesquisa da Capgemini com o consultor Brian Sollis, em empresas que se anunciam digitais ou que estão com a Transformação Digital em andamento, mostrou a imensa lacuna entre os líderes e empregados, que não veem a cultura de sua empresa como digital: enquanto 40% dos executivos do alto escalão acreditam que seus negócios já dispõem de uma cultura digital, apenas 27% dos empregados entrevistados concordaram com essa afirmação.
Essa lacuna sempre existiu entre a estratégia e a operação. Se a operação devorava a estratégia no café da manhã, agora talvez seja a tecnologia e a pressa que o façam. Precisamos ser estrategistas digitais não tecnologistas modernos apenas.

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•Competência 1: Demonstrar domínio da norma padrão da língua escrita.

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A redação deve ser um texto dissertativo-argumentativo de no máximo 30 linhas, desenvolvido a partir de uma situação-problema e de subsídios oferecidos sob a forma de textos motivadores. O participante deve desenvolver uma reflexão escrita sobre um tema de ordem política, social ou cultural.