# data[].attributes.body
Overzicht bewaren

# data[].attributes.headline
Het gevoel hebben dat je de klas 'in de hand' hebt

# data[].attributes.subject
Het gevoel hebben dat je de klas 'in de hand' hebt

# data[].attributes.headline
Zorgen dat kleuters veilig (in alle betekenissen van het woord) kunnen spelen. 

# data[].attributes.subject
Zorgen dat kleuters veilig (in alle betekenissen van het woord) kunnen spelen. 

# data[].attributes.headline
Mogelijke conflicten op voorhand voorkomen door klasinrichting, timing etc.

# data[].attributes.subject
Mogelijke conflicten op voorhand voorkomen door klasinrichting, timing etc.

# data[].attributes.body
Zorgen voor kansen tot exploratie, experimenteren en het bieden van spel impulsen

# data[].attributes.headline
een georganiseerde klas, zodat je overzicht hebt 

# data[].attributes.subject
een georganiseerde klas, zodat je overzicht hebt 

# data[].attributes.headline
De tijd zo kunnen indelen dat er structuur in de klas is en ieder kind zijn (leer)moment met de juf/meester heeft.

# data[].attributes.subject
De tijd zo kunnen indelen dat er structuur in de klas is en ieder kind zijn (leer)moment met de juf/meester heeft.

# data[].attributes.headline
De kinderen begrijpen wat er van hun wordt verwacht (klasmanagement op maat)

# data[].attributes.subject
De kinderen begrijpen wat er van hun wordt verwacht (klasmanagement op maat)

# data[].attributes.headline
Roeien met de riemen die je hebt. Theorie koppelen aan realiteit

# data[].attributes.subject
Roeien met de riemen die je hebt. Theorie koppelen aan realiteit

# data[].attributes.headline
een klimaat kunnen scheppen waarin kleuters succesvol kunnen leren 

# data[].attributes.subject
een klimaat kunnen scheppen waarin kleuters succesvol kunnen leren 

# data[].attributes.body
Het overzicht bewaren
Zorgen dat de kleuters allemaal betrokken spelen of bezig zijn met een activiteit
Zorgen voor structuur in de klas zodat de kleuters weten wat en waaraan ze toe zijn.

# data[].attributes.headline
De rust in de klas bewaren als één kind het moeilijk heeft/overprikkeld is. 

# data[].attributes.subject
De rust in de klas bewaren als één kind het moeilijk heeft/overprikkeld is. 

# data[].attributes.headline
Differentiëren --> een aanbod voorzien die voldoet aan de noden van elk kind individueel 

# data[].attributes.subject
Differentiëren --> een aanbod voorzien die voldoet aan de noden van elk kind individueel 

# data[].attributes.headline
Tijd maken voor rustmomenten, ook al is het maar enkele minuten.

# data[].attributes.subject
Tijd maken voor rustmomenten, ook al is het maar enkele minuten.

# data[].attributes.headline
Ik neem mee dat ik mij niet moet laten beperken door mijn kleine klasruimte. Ik heb weer wat nieuwe ideetjes voor de hoeken. Ik neem ook zeker de 4 strategieën mee die een + invloed hebben :-)

# data[].attributes.subject
Ik neem mee dat ik mij niet moet laten beperken door mijn kleine klasruimte. Ik heb weer wat nieuwe ideetjes voor de hoeken. Ik neem ook zeker de 4 strategieën mee die een + invloed hebben :-)

# data[].attributes.headline
een rustmomentje inlassen op het einde van een werkmomentje of als overgang van een speelmoment naar een werkmoment bv. een massage, een knuffel, yoga 

# data[].attributes.subject
een rustmomentje inlassen op het einde van een werkmomentje of als overgang van een speelmoment naar een werkmoment bv. een massage, een knuffel, yoga 

# data[].attributes.headline
duidelijke afspraken en geen valse beloftes/beloningen

# data[].attributes.subject
duidelijke afspraken en geen valse beloftes/beloningen

# data[].attributes.body
Het is belangrijk om te weten dat we er niet alleen voor staan. Als we ergens mee vastlopen, kunnen we altijd mening en hulp vragen aan collega's, mentor, ... .
Het is ook niet omdat we zelf nog niet zo lang in het werkveld staan dat we zelf onze ervaringen ook niet kunnen delen met collega's die al langer in het werkveld staan