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A pesquisa em sala de aula pode ser compreendida como um movimento dialético. Neste movimento de pesquisa há três princípios, cada um deles focando nos principais momentos deste ciclo, são eles: Questionamento, Construção de argumentos e Comunicação.

1) QUESTIONAMENTO:
O questionamento parte do princípio de perguntas e questões a serem resolvidas, instigando assim à procura de respostas para eles em questão. A pesquisa é iniciada sempre a partir de um problema. Podemos entender este movimento do questionar pode se constituir de três passos: Tomada de consciência do Ser atual, problematização do conhecimento e problematizar os modos de agir.

2) CONSTRUÇÃO DE ARGUMENTOS:
Após os questionamentos, podemos a partir disso, começar a constituirmos nossos argumentos a partir de pesquisas para que possamos ter a compreensão do assunto em pauta para a pesquisa, entendendo que há diversas formas de compreensão de um determinado assunto, levando em consideração a diversidade cultural de cada pessoa. A construção de argumentos pode ser apresentados através de quatro passos, são eles:

- A problematização e a construção de hipóteses;

- A fundação da mesma e sua problematização;

- Necessidade de que os argumentos sejam organizados e explicados de forma escrita;

- É necessário que a produção escrita seja submetida a uma análise mais ampla de outras pessoas (um grupo de turma, por exemplo). Ao final todo o resultado que foi feito acaba por ser apresentado ao grande grupo, como uma produção escrita, entendendo assim por um conhecimento que se inicia.

3) COMUNICAÇÃO:
Podemos dizer que somente a construção de argumentos não é suficiente, más que ela e a Comunicação estão estreitamente relacionadas. É um conjunto de ações que precisam ser compartilhadas, expostas, comunicadas e criticadas. A importância que a pesquisa em sala de aula tem é atingir um nível de comunicar os resultados, compartilhamento de novas compreensões, da manifestação do ser, do fazer e do conhecer. Podemos entender a comunicação por dois momentos. O primeiro consiste em mostrar com clareza a quem não participou da pesquisa os novos aprendizados, novas teses e as novas descobertas do ser, do conhecer e do agir adquiridos com este trabalho. Este primeiro momento é realizado dentro do grupo. A comunicação final vai sendo aprimorada e enriquecida com informações, sendo validada por um grupo cada vez mais amplo.

O segundo momento é a divulgação dos resultados para um maior grupo, lembrando da importância que tem de ser levado aos demais o conhecimento das novas verdades. Este momento acaba por ser uma validação e reconhecimento da pesquisa, baseada nas duvidas, perguntas, argumentos, levando à criticas dos demais. Um terceiro momento serve para absorver estes novos olhares, pontos negativos e positivos, ponderações a serem mudadas/acrescentadas. Por fim é feita a publicação deste trabalho, finalizando assim a pesquisa com todos os ajustes já feitos. Podemos tirar de um trabalho não apenas a questão da publicação dele como destaque, más também todo o aprendizado obtido com ele, como por exemplo, o construir argumentos com qualidade, as habilidades de questionar e o saber comunicar os resultados adquiridos.

Fonte: Texto Pesquisa em sala de aula: Fundamentos e pressupostos.
Disponível em: https://moodle.pucrs.br/pluginfile.php/1696301/mod_resource/content/4/pesquisa%20sala%20de%20aula.pdf

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Relato de experiência durante a pandemia.

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Relato de experiência durante a pandemia.

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Desde o início da pandemia sempre tive aquela sensação de medo e até hoje isso está presente em mim, pois mesmo depois de quase 1 ano com o vírus presente em nossas vidas, ainda há o medo do contágio, principalmente naqueles que tanto amamos, mesmo que hoje estejamos mais “tranquilos”. A sensação de impotência, de não poder fazer nada para que este momento passe logo e tudo volte ao normal sem causar ainda mais danos a vida de tantas pessoas. Tentar manter o nosso psicológico estável para viver e passar por este momento sem tanto trauma tem sido bem difícil para mim, principalmente com tantas notícias falsas que vemos em tantos meios social. O cuidado que é preciso ter com as pessoas, sem contato físico que para mim é algo tão comum e essencial, de estar com minha família, estar perto de quem eu amo, são coisas necessárias e que me fazem muito bem, más que hoje não é mais possível zelando pela vida de cada um.
Não sei quando isso vai passar, más sei que sairei deste momento muito diferente, mais forte e mais sensível ao próximo, com o olhar mais atento para cuidar daqueles que tanto amo, de fazer mais pelas pessoas que precisam, de valorizar momentos que parecem tão simples em nosso dia a dia, más que fazem muita falta quando não se pode realizar. A empatia se fez, e ainda se faz, muito necessário para lidarmos e permanecermos firmes até o fim da pandemia. Que possamos sair ainda mais fortes disso.

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Escolhi, para trabalhar esta atividade, os Anos Iniciais e a disciplina de Matemática.

Link de acesso: https://create.kahoot.it/details/89f41e82-5a9f-444b-aec1-4b07db8b822e

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História em quadrinhos para uma turma de 1º ano do Ensino Fundamental, em uma aula de Ciências, sobre os cuidados que devemos ter para manter o nosso planeta mais limpo, a começar por nós.

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Jogo “Qual é o par?”

A atividade é feita para uma turma de 2º ano do Ensino Fundamental, o jogo tem como intuito desenvolver a busca pelas respostas trabalhando o conhecimento sobre português, reconhecimento das palavras através das imagens e sílabas.

Disciplina: Português                Link: https://wordwall.net/resource/8767867/qual-%c3%a9-o-par

Caça palavras – Sala de Aula

A atividade foi desenvolvida para uma turma de 2º ano de Ensino Fundamental. O jogo tem como intuito desenvolver a melhor observação da criança, sua percepção quando a visual e amplia seu vocabulário de palavras que pode não conhecer.

Disciplina: Português

Link: https://wordwall.net/resource/8769857

Matemática do Amor

A atividade foi desenvolvida para uma turma de 2º ano do Ensino Fundamental.

O jogo trabalha o desenvolvimento do aluno para uma melhor compreensão dos números, das letras e aprimoramento de tais.

Disciplina: Matemática e Português
Link:
https://wordwall.net/resource/8770149/matem%c3%a1tica-do-amor

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Este semestre foi bem diferente do comum, além de aprendermos a distância e passarmos por um dos momentos da graduação (estágio) que é muito importante de uma forma diferente, conciliar tudo e ainda saber ministrar tantas outras coisas que fazemos, sem estarmos pertos de quem amamos, tornou ainda mais difícil este momento que não sabemos quando vai passar. Foi um semestre de grandes descobertas e aprendizados, além de muito auto conhecimento.
Más com a disciplina aprendi muito, mesmo não conseguindo participar das aulas semanalmente, tentei acompanhar conforme eu conseguia, pois muitas coisas aconteceram neste período. Descobri muitos sites dos quais podemos utilizar para trabalhar em sala de aula e também conhecer novas ferramentas.
Foi um semestre muito rico de aprendizados e fico muito feliz por isso.