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Welches Tier symbolisiert meine heutige Gefühlslage?

Wer anfängt, fängt an.

Geben Sie den Ball im Uhrzeigersinn weiter.

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Partnerinterview:

Beschreiben Sie jeweils ihr Wissen um Fachdidaktik, indem Sie sich gegenseitig interviewen und auch gleichzeitig gegenseitig vorstellen.

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20 Minuten

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Du willst die Marshmallow Challenge selber moderieren?

Die Marshmallow Challenge ist ein ausgelassenes Spiel, das die Kreativität anregt. Hier wird gebastelt: die Teilnehmer kommen so schnell in ein „Modus des Experimentierens" Nach dem Spiel sollte man die erfolgreichste Gruppen fragen, was ihr Erfolgsgeheimnis war. Bei Gruppen, die viel planen, stürzt der Turm am Ende häufig zusammen, da sie das Gewicht des Marshmallows unterschätzen. Oft bauen die Gruppen hohe Türme, die sich anfangs nur kurz einen Plan machen und danach viele Bauweisen ausprobieren. Daher wird das Spiel gerne als Lernspiel zum Thema agiles Arbeiten und frühes Testen angewendet.

So funktioniert das Spiel:
Man spielt die Marshmallow Challenge in Gruppen von vier bis fünf Spielern. Jede Gruppe erhält 20 Spaghetti, einen Meter Kreppband und einen Marshmallow. Dann haben die Gruppen 18 Minuten Zeit um mit den Materialien, einen Turm zu bauen. Am Ende wird bei jedem Turm die Höhe des Marshmallows gemessen und der Turm mit dem höchsten Marshmallow gewinnt.

PS: Kauf genug Marshmallows. Bei diesem Spiel wird genascht.
Fokus:
Planen, Ausprobieren, Bauen. Lernen, was funktioniert.

Du willst die Marhsmallow Challenge selber moderieren?

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Marshmallow Challenge - ein Bastelspiel ⋆ Wilde Workshop Spiele

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Die Marshmallow Challenge ist ein ausgelassenes Spiel, das die Kreativität anregt. Hier wird gebastelt: die Teilnehmer kommen so schnell in ein „Modus des Experimentierens" Nach dem Spiel sollte man die erfolgreichste Gruppen fragen, was ihr Erfolgsgeheimnis war. Bei Gruppen, die viel planen, stürzt der Turm am Ende häufig zusammen, da sie das Gewicht des Marshmallows unterschätzen.

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DidaktikRaumImplikationen_LV klein 2 – Kopie

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Heute hat mich besonders getriggert ...

Wer anfängt, fängt an.

Geben Sie den Ball gegen den Uhrzeigersinn weiter.

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Was war gestern Abend besonders entspannend?

Wer anfängt, fängt an.

Geben Sie den Ball im Uhrzeigersinn weiter.

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20 Minuten

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Agiles Spiel für Einsteiger. Mit dem Ball-Point-Game die agilen Prinzipien greifbar machen

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Um seinen Teams die Prinzipien von agilem Projektmanagement zu simulieren, ist das Ball-Point-Game ein ideales Einsteigerspiel im Scrum.

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Verfasst von 34 Expert:innen gibt dir ""Agilität und Bildung"" einen Überblick zu agilen Methoden für zeitgemäßen Unterricht.

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Aus den beiden Tagen nehme ich mit...

Wer anfängt, fängt an.

Geben Sie den Ball gegen den Uhrzeigersinn weiter.

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Ein besondere Situation für mich bisher war, weil...

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Woran möchte ich in den nächsten 12 Wochen arbeiten, um meine Professionalisierung voranzubringen?

Formulieren Sie ein Vorhaben/eine Fragestellung - diese kann sich auf eines der Handlungsfelder aus der OVP beziehen (Unterrichten, Beraten, Lernen & Leisten, Erziehen, System Schule; Leitlinie Vielfalt oder Digitalität)

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Working Out Loud: The making of a movement | John Stepper | TEDxNavesink

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Welches Team baut den Fröbelturm am schnellsten?

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Für guten SoWi-Unterricht ist für mich essentiell...

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Literatur & Refresh (LV)

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13 Antworten des Fachseminars

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Was ich noch sagen wollte...

Zeigen Sie einen Ausschnitt innerhalb eines längerfristigen Unterrichtsvorhabens, der einen spezifischen Kompetenzschwerpunkt hat. Das kann z.B. der problemorientierte Einstieg in ein UV, eine Stunde mit einer Instruktionsphase (LV), eine Analyse (MK) einer Grafik sein, die Vor- oder Nachbereitung einer Betriebserkundung, die Entwicklung einer Umfrage, die Erstellung eines Gutachtens (HK) u.v.m.

TIPP: Gestalten Sie Ein- und Ausstieg entsprechend passend und funktional zum (Kern)anliegen/Ziel der Stunde.

Anregung: Vielleicht mögen Sie mir im Vorfeld auch mitteilen, zu welchem Aspekt der Stunde Sie ein Feedback wünschen.

Im Nachgang halten wir evtl. eine neue Entwicklungsaufgabe fest oder beziehen die Erkenntnisse aus der Reflexion auf die bestehende.

Es wäre hilfreich, wenn Sie mir Infos über Treffpunkt und Kurs, Thema (exemplarisch & problemorientiert?) und alle Materialien, die die Stunde betreffen, sowie wesentliche Planungsentscheidungen (Warum dieses Thema, Material, diese Methode für diese Lerngruppe, warum diese Medien, diese Arbeitsaufträge? o.ä. wie KLP-Bezüge) abends vorher in einer übersichtlichen Form (als pdf) zusenden könnten. Materialien können auch gerne verlinkt sein. Danke.

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1. Entwickeln Sie an einem Gegenstand ihrer Wahl ein politisch-kontroverses, exemplarisches und aktuelles Unterrichtsthema für ein UV(PA, 20 Min)

Benennen Sie nötige Sachkompetenzen dazu (Instruktionsphase).

Entwickeln dazu eine Idee für eine authentische Lernleistung (AFB II/III; MK/UK/HK)

Sprinteraufgabe

Welche Urteilskriterien könnten relevant werden?

Tipp zur Reflexion:

Was macht das mit Ihnen und Ihrem Konzept von SoWi-Unterricht?

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Ein Modell.

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TaskCards ist eine Onlineplattform mit der Lehrer:innen Infos/Aufgaben für Schüler:innen DSGVO konform bereitstellen können.

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THINK: Zu welchem Thema möchten Sie ein UV planen?

PAIR: Checkfragen:

Themenwahl und Struktur

Relevanz und Aktualität: Wähle relevante und aktuelle Themen, die das Interesse der Schüler wecken und gesellschaftliche Relevanz haben. Themen sollten an die Lebenswelt der Schüler anknüpfen und ihnen ermöglichen, Zusammenhänge zur eigenen Erfahrung herzustellen.

Sachorientierung: Achte darauf, dass die Themen fachlich fundiert und sachlich korrekt dargestellt werden. Die Inhalte sollten wissenschaftlich geprüft und nachvollziehbar sein.

Vorschlag: Deeper Learning

Schüler- und Lebensweltorientierung: Die Themen sollten auf die Bedürfnisse, Interessen und Vorkenntnisse der Schüler abgestimmt sein. Dies fördert die Motivation und den Lernerfolg.

Exemplarität: Wähle exemplarische Themen, die es den Schülern ermöglichen, allgemeine Prinzipien und Zusammenhänge anhand konkreter Beispiele zu verstehen. Dies erleichtert das Übertragen des Gelernten auf andere Kontexte.

Problemorientierung: Strukturiere die Themen so, dass sie problemorientiertes Lernen ermöglichen. Indem Schüler lernen, gesellschaftliche Probleme zu analysieren und Lösungen zu entwickeln, wird ihr kritisches Denken gefördert.

alternativ: Fall- oder Konfliktorientierung

politisches Thema & Kontroversität: Berücksichtige, dass sozialwissenschaftliche Themen kontrovers diskutiert werden. Fördere eine ausgewogene Betrachtung und Diskussion verschiedener Standpunkte, um die Urteilsfähigkeit der Schüler zu stärken.

Kumulatives Lernen: Die Themen sollten logisch und sinnvoll aufeinander aufbauen, sodass ein roter Faden erkennbar ist. Dies ermöglicht den Schülern, Wissen und Kompetenzen schrittweise zu erweitern und zu vertiefen.

Handlungsorientierung: Plane Aktivitäten und Projekte ein, bei denen die Schüler aktiv handeln und ihre erworbenen Kenntnisse anwenden können. Dies stärkt die Verbindung zwischen Theorie und Praxis.

Vorschlag: authentische Lernleistung

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Vorstellung der Erkenntnisse im Plenum

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ChatGPT is a free-to-use AI system. Use it for engaging conversations, gain insights, automate tasks, and witness the future of AI, all in one place.

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Mein Selbstkonzept als SW-Lehrkraft: Chancen und Tücken – ein 6-Ecken-Gespräch (Petrik)

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In 540 Tagen um die Welt - eine Lernlandschaft (Fachseminar Sozialwissenschaften)

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Exkursion nach Bonn (freiwillig) Mo/Die 24./25.6.

Planspiele im Bereich der Entwicklungszusammenarbeit

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FutureMe: Write a Letter to your Future Self

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Write a letter to the future and read the public (but anonymous) letters from others. FutureMe has been delivering letters to the future for millions of people since 2002.

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Du kannst dein Smartphone, Tablet oder Notebook für metapholio verwenden und jederzeit zwischen deinen Geräten wechseln. Alles wird automatisch synchronisiert.