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Sprache - Wandel & Varietäten - Zusammenfassung für das Abitur Themenfeld "Sprache - Medien - Lesen"

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Materialgestützter Aufgabentyp - Vorgehen

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Materialgestütztes Schreiben - bessere Klausuren in Deutsch - Oberstufe

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Die Moderne

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umfassende Analyse des Begriffs in Geschichte, Kunst und Wissenschaft

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Die Epochenübersicht aus dem Deutschbuch 1

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Abivorschläge 23

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Operatoren

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Vorgaben vom Ministerium

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Musterlösung Klemm und Gryphius von Victoria und Lea

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Gedicht für Mittwoch, 3.3.21.   Aufgabe: Analyse des Gedichts und 2. in welcher Weise verweist Kalekos Gedicht auf romantische Motive?

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Übungstest für die Epochen Romantik und Expressionismus

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Stunde vom 26.2.21 - Gruppe1

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Stunde vom 26.2.21 - Gruppe 2

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Stunde vom 26.2.21 - Gruppe 2

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Stunde vom 22.2.21

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Untersuchung der Sprache in der Marquise

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Wir lernen eine neue Epoche kennen: Die Epoche des Barock (abiturrelevant, genauso wie die Romantik!)

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Wir lernen eine neue Epoche kennen: Die Epoche des Barock (abiturrelevant, genauso wie die Romantik!)

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SIDO - Der Himmel Soll Warten (feat. Adel Tawil) [MTV Unplugged]

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Erste Leseeindrücke/ Bearbeitungsschwerpunkte

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Und hier könnt ihr mal gucken, was ihr schon könnt.

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Formaler Aufbau

Stichpunkt äußere Form

Die äußere Form beschreibt den Aufbau der einzelnen Gedichte. Hier wird der Aufbau der einzelnen Strophen beschrieben. Dabei gibt es Gedichte, die nach einer festen Bauart verfasst wurden, aber auch Gedichte, die keine feste Bauart aufweisen.

Übersicht über Gedichte fester Bauart

Ballade

Inhalt: Mythen, ungewöhnliche Ereignisse

Verbindung von lyrischen Elementen mit epischer Erzählweise und dramatischen Elementen (Dialog)

Wechsel von Strophenform und Versmaß

Schiller, Goethe, Brecht

Lied

Inhalte: Gesellschaftskritik, (triviale) Unterhaltung

Formen: religiöses Lied, Volkslied (Romantik), Chanson

weist in der Regel einen Refrain auf

Eichendorff, Heine

Ode

Inhalt: das Erhabene

Form: antikes Versmaß, strenge Strophengliederung

Eine Strophe hat stets vier Verszeilen.

Die erste Strophe ist metrisches Vorbild für die folgenden Strophen.

Die letzte Zeile ist kürzer als die anderen, d.h. sie hat weniger Hebungen.

Klopstock, Hölderlin

Stanzen

Achtzeilige gereimte Strophen in fünffüßigen Jamben

Reimschema: ab ab ab cc

Informieren Sie sich zunächst noch etwas genauer über die einzelnen Gedichtformen auf den verlinkten Seiten.

Beschreiben Sie nun den Aufbau des vorliegenden Gedichtes von J. v. Eichendorff.

Der Reim erhöht den stimmenden Klang eines Gedichtes in erheblichem Umfang. Er gibt der Dichtung ein besonderes Gewicht und bleibt zudem besser im Gedächtnis haften, daher haben Sprichwörter, Wetterregeln, Merkverse, Werbesprüche und dergleichen oft die Form des Reims.

Die wichtigsten Reimformen im Überblick

Kreuzreim

ab ab

Wie der Wind in Trauerweiden
Tönt des frommen Sängers Lied,
Wenn er auf die Lasterfreuden
In den großen Städten sieht.

(W. Busch, Die fromme Helene)

Paarreim

aa bb cc

Denk ich an Deutschland in der Nacht
so bin ich um den Schlaaf gebracht,
ich kann nicht mehr die Augen schließen,
und meine heißen Tränen fließen.

(H. Heine, Nachtgedanken)

Umarmender Reim

a bb a

Kein Zauberwort kann mehr den Ausspruch mildern,
das sündengraue Alte ist gerichtet,
da Gott nun selbst die Weltgeschichte dichtet
und auf den Höhen zürnend Engel schildern.

Schweifreim

aa b cc b

Durch Feld und Wald zu schweifen,
mein Liedchen wegzupfeifen,
so geht`s von Ort zu Ort!
Und nach dem Takte reget
und nach dem Maß beweget
sich alles an mir fort.

(J. W. Goethe, Der Musensohn)

Waise

reimlose Zeile in gereimter Dichtung (mit x oder y zu kennzeichnen)

Kehrreim, Refrain

letzte Zeile (auch mehrere) der 1. Strophe wird in den übrigen Strophen wiederholt

Aufgabe 2

Erarbeiten Sie nun das Reimschema des vorliegenden Gedichtes von J. v. Eichendorff.

In der Literatur nennt man die Lehre vom Versmaß (Metrum) Verslehre oder Metrik. Dabei ist der Vers in Einheiten aus mehreren Silben untergliedert, die man jeweils als Versfuß bezeichnet. Eine regelmäßige Abfolge von betonten und unbetonten Silben (bzw. Längen und Kürzen/Hebung und Senkung) bezeichnen wir dabei als Versmaß.

Überblick über die gängigsten Metren

freier Rhythmus

Hier werden die Verse nur durch einen stark ausgeprägten Rhythmus geformt, ohne die Regelmäßigkeit eines Metrums und ohne Reim.

Wie im Morgenrot
du rings mich anglühst,
Frühling, Geliebter!
Mit tausendfacher Liebeswonne
sich an mein Herz drängt
deiner ewigen Wärme
Heilig Gefühl,
Unendliche Schöne!

Aufgabe 1 Welches Metrum steckt hinter den folgenden Beispielen?

Stichpunkt Textzusammenfassung

In der Textzusammenfassung zeigt sich, ob Sie den Inhalt des Textes verstanden haben. Dabei ist es wichtig, dass Sie die einzelnen Sinnabschnitte benennen. Diese fallen nicht immer mit den Strophen zusammen, daher sollten Sie den Text aufmerksam lesen. Achten Sie auch darauf, die Struktur des Textes/den Aufbau in Ihre Beschreibung zu integrieren.

Einige Leitfragen können Ihnen bei der Zusammenfassung des Gedichtes helfen:

a) Wer spricht?

Die Perspektive des Sprechers gibt oftmals Aufschluss über den "Sprecher". Achten Sie daher insbesondere auch auf die Personalpronomina und auf den Perspektivenwechsel!

b) Treten Ortswechsel auf?

Auch der Verweis auf unterschiedliche Orte kann Aufschluss über den inhaltlichen Aufbau geben.

c) Welche gedankliche Struktur lässt sich erkennen?

Beispiel für die inhaltliche Gliederung und Textzusammenfassung eines Gedichtes

Während das lyrische Ich die Sterne betrachtet, erweckt der Klang eines Posthorns im lyrischen Ich die Sehnsucht nach der Ferne.

Hier wechselt die Perspektive. Als Handlungsträger treten nun "zwei Gesellen auf", die die Natur besingen.

Im zweiten Teil der letzten Strophe findet ein erneuter Perspektivenwechsel statt. Dort treten als Handlungsträger "Mädchen" auf, die am Fenster sitzen und der Natur lauschen.

Wichtig: verknüpft werden die einzelnen Strophen inhaltlich durch die "prächtige Sommernacht" (vgl. Z.8 und Z.24)

Damit ergibt sich also folgende Textzusammenfassung:

Im vorliegenden Gedicht "Sehnsucht" von Joseph von Eichendorff steht das lyrische Ich zu Beginn der ersten Strophe am Fenster und beobachtet die Sterne (vgl. Z.1). Als dieses den Klang eines Posthorns vernimmt, erwacht in ihm die Sehnsucht nach der Ferne. Mit der Sehnsucht entfernt sich das lyrische Ich aus der Realität und beginnt zu träumen. So beschreibt es in Gedanken zwei junge Gesellen, die durch die Lande ziehen und die die Natur besingen. Am Ende wechselt in der letzten Strophe die Perspektive und der Erzähler wendet sich den Mädchen zu, die am Fenster sitzen und den Klängen der Sommernacht lauschen (vgl. Z. 20 ff.).

Versuchen Sie nun zunächst, jede Strophe im vorliegenden Gedicht mit einer Überschrift zu versehen. Dies ist insofern wichtig, als dass diese Stichpunkte später in der Gliederung wieder auftauchen. Kopieren Sie dafür zunächst das Gedicht und drucken Sie es sich aus. Schreiben Sie anschließend die Zusammenfassung an den Rand. Wichtige Begriffe (Personalpronomina, Ortswechsel etc.) sollten Sie sich dabei zunächst im Text markieren.

Formulieren Sie nun ihre Textzusammenfassung aus. Denken Sie daran, Ihre Stichpunkte mit geeigneten Konjunktionen zu verknüpfen, die die Handlungsabfolge wiedergeben.

Für die sprachlich-stilistische Analyse sollten Sie sich etwas Zeit nehmen. Denn die sprachlich-stilistische Analyse ist keine rein formale Analyse. Sie kann vielmehr Aufschluss über den Inhalt geben. Die Grundfrage lautet daher: „ Mit welchen sprachlich-stilistischen Mitteln vermittelt der Verfasser des Gedichtes den Inhalt?" bzw. „Worauf lenkt der Verfasser mit der sprachlich- stilistischen Gestaltung den Leserblick, welche Stellen möchte der Verfasser inhaltlich besonders hervorheben?"

Damit sollte Ihnen auch bewusst sein, dass Sie mit einer guten Analyse eine gute Grundlage für Ihre spätere Interpretation legen.

Bei der sprachlich-stilistischen Analyse werden vier Bereiche (und ihre Funktionalität in Bezug auf den Inhalt) betrachtet:

Die syntaktische Struktur (zB. Parataxe/Hypotaxe, Satzlänge, Satzarten, Ausrufe, rhetor. Fragen, Parallelismen, Chiasmen, Anaphern, Inversionen, Ellipsen).

Die Wortwahl (z.B. Schlüsselwörter, Wortfelder, "poetische" Ausdrücke, Umgangssprache, Fachsprache, gehobene Sprache, veraltete Ausdrücke, Neologismen, Periphrasen, Wortspiele, Ironie, Hyperbeln, Euphemismen etc.).

Die Bildhaftigkeit (z.B. Vergleiche, Metaphern, Symbole, Chiffren, Allegorien, Personifikationen).

Die Lauthaftigkeit (z.B. Alliterationen, Assonanzen, Lautmalerei, Binnenreime).

Vermeiden Sie eine bloße Aufzählung von Einzelergebnissen! Verbinden Sie vielmehr Ihre Analyse mit der Interpretation id. k sie sollten vom Textinhalt ausgehen und hinterfragen, mit welchen konkreten sprachlichen Mitteln der Textinhalt und insbesondere wichtige Textstellen hervorgehoben werden.

Die wichtigsten sprachlich-stilistischen Mittel im Überblick

Gedankenfiguren-kompositorische Figuren

Weitere rhetorische Figuren

Aufgabe

a, Auf der folgenden Seite finden Sie Übungen zu den sprachlich-stilistischen Mitteln. Lösen Sie diese zunächst.

b, Untersuchen Sie das Gedicht nun im Hinblick auf sprachlich-stilistische Mittel!

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Stichpunkt äußere Form Die äußere Form beschreibt den Aufbau der einzelnen Gedichte. Hier wird der Aufbau der einzelnen Strophen beschrieben. Dabei gibt es Gedichte, die nach einer festen Bauart verfasst wurden, aber auch Gedichte, die keine feste Bauart aufweisen.

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Wer noch Schwierigkeiten hat, das Metrum zu bestimmen, kann das hier wiederholen.

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Wer noch Schwierigkeiten hat, das Metrum zu bestimmen, kann das hier wiederholen.

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So bestimmst Du das Metrum im Gedicht I musstewissen Deutsch

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Ganz praktisch: Hier könnt ihr mit "Schnell durchblicken" direkt dabei sein, wie ein Fachmann ein romantisches Gedicht analysiert

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Ganz praktisch: Hier könnt ihr mit "Schnell durchblicken" direkt dabei sein, wie ein Fachmann ein romantisches Gedicht analysiert

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Lyrik der Romantik kann auch "unromantisch" sein

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Video über die verschiedenen Epochen vom Barock bis  zur Postmoderne in fünf Minuten

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Video über die verschiedenen Epochen vom Barock bis  zur Postmoderne in fünf Minuten

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alpha Lernen | Deutsch: Literarische Epochen | Video der Sendung vom 31.03.2020 08:30 Uhr (31.3.2020)

31.03.2020 ∙ alpha Lernen | Deutsch ∙ ARD alpha

Was versteht man unter einer literarischen Epoche? Welche literarischen Epochen werden in der deutschen Literatur unterschieden? Und was kennzeichnet sie?

Bild: BR

Sender

Video verfügbar:

bis

22.04.2025 ∙ 08:09

Uhr

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Literarische Epochen | Video | Was versteht man unter einer literarischen Epoche? Welche literarischen Epochen werden in der deutschen Literatur unterschieden? Und was kennzeichnet sie?

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https://www.bz-berlin.de/berlin/mit-79-jahren-endlich-reif-fuer-ein-stipendium

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Neues Thema: Ernst Theodor Amadeus Hoffmann: Der Sandmann

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Neues Thema: Ernst Theodor Amadeus Hoffmann: Der Sandmann

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E. T. A. Hoffmann (für Ernst Theodor Amadeus Hoffmann, eigentlich Ernst Theodor Wilhelm Hoffmann; * 24. Januar 1776 in Königsberg, Ostpreußen; † 25. Juni 1822 in Berlin) war ein bedeutender deutscher Schriftsteller der Romantik. Außerdem wirkte er als Jurist, Komponist, Kapellmeister, Musikkritiker,…

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Vormärz - Literaturepoche einfach erklärt - Merkmale, Geschichte, Vertreter - Junges Deutschland

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WDR 3/WDR 5 ZeitZeichen: 24. Januar 1776: Der Geburtstag des Schriftstellers und Komponisten E.T.A. Hoffmann

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WDR 3 WDR 5 ZeitZeichen - ZeitZeichen im WDR Radio zum Mitnehmen

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WDR 3/WDR 5 ZeitZeichen: 24. Januar 1776: Der Geburtstag des Schriftstellers und Komponisten E.T.A. Hoffmann

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Das Unheimliche und das Fantastische

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Analyse der Seiten 15 bis 16 von Victoria Heinz

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Analyse der Seiten 15 bis 16 von Victoria Heinz

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Claras Beschwichtigungsversuche

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Nathanael sieht Olimpia durch das Perspektiv

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Nathanael sieht Olimpia durch das Perspektiv

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Musteranalyse der Seite 28 bis 29

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Guckt euch zur Einstimmung in die Epoche der Romantik einmal dieses Video an:

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Erich Kästner: Kennst du das Land, wo die Kanonen blühen? (1928)

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Erich Kästner - Kennst du das Land wo die Kanonen blühn? 1967 (subt: English, Deutsch, Nederlands)

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Musterlösung zu Hofmannsthals "Reiselied" von einer Schülerin aus unserem Lk

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Musterlösung zu Hofmannsthals "Reiselied" von einer Schülerin aus unserem Lk

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Gedichtvergleich Goethe "Kennst du das Land, wo die Zitronen blühen" und Eichendorff "Sehnsucht" (Tabelle)

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Gedichtvergleich Goethe "Kennst du das Land, wo die Zitronen blühen" und Eichendorff "Sehnsucht" (Tabelle)

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Aufgabe für die Freitagsstunde, 8.5.2020: 

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Aufgabe für die Freitagsstunde, 8.5.2020: 

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Bitte füllt die Tabelle aus (die Gedichte findet ihr ein Blatt vorher) und bearbeitet das Gedicht Reiselied von Hofmannsthal (ebenfalls auf dem Blatt) für eine Analyse (wir besprechen das Gedicht am Montag, 11.5.2020).

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Goethe: Kennst du das Land, wo die Zitronen blühn?

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Goethe: Kennst du das Land, wo die Zitronen blühn?

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hier ist noch einmal das gesamte Gedicht