# data[].attributes.body
Тема уроку: «Біосфера як цілісна система. Захист і збереження біосфери, основні заходи щодо охорони навколишнього середовища»

Перегляньте презентації.

Домашнє завдання:

опрацювати §§ 47,49, повторити §§ 44-46,48.

17.04.2020 р. Хімія, урок
№ 57-58

Тема уроку: «Денатурація білків. Біологічна роль амінокислот і білків. Значення природних і синтетичних органічних сполук. Захист довкілля від стійких органічних забруднювачів»

Перегляньте демонстраційні досліди за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=HMpwrq8-PVw

Перегляньте презентацію, що розміщена у вкладеннях.

Домашнє завдання:

опрацювати § 33-34, виконати в зошиті завдання 1-6 (урок № 57) та  надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 22.04.2020 р.

# data[].attributes.body
Тема уроку: «Практична робота № 4 «Визначення видів кімнатних рослин, придатних для вирощування в певних умовах»»

Перегляньте презентацію та виконайте практичну роботу 4(в зошиті ст. 88-89).

Домашнє завдання:

повторити §§ 38-46, виконати практичну роботу та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 16.04.2020 р.

15.04.2020 р.  Урок № 58

Тема уроку: «Контрольна робота»

Контрольна робота

1.     Виберіть із запропонованих рослин  ті, які розмножуються спорами:

а) троянда; б) щитник чоловічий; в) яблуня; г) сосна.

2.     Особина статевого покоління – це :

а) гаметофіт;   б) спорофіт;
г) спорангій.

3. Гаметофіт переважає у:
а) папоротей; б) мохів;
в) хвощеподібних;

г) плауноподібних.

4. Яка рослина бере участь в утворенні торфу: а) ялина;
б) сфагнум; в) хвощ польовий
г) зозулин льон.

5. У яких рослин насінина утворюється в шишці:

а) покритонасінних;
б) голонасінних; в) водоростей;
г) спорових рослин.

6. Зазначте спосіб запилення, який притаманний для сосни звичайної:

а) комахами; б) вітром; в) водою.

7. До покритонасінних належить: а) гінкго; б) яблуня; в) хвощ польовий; г) ламінарія.

8. У першому ярусі мішаного лісу росте: а) ламінарія; б) ожина;
в) сосна; г) мох зозулин льон.

9. Світлолюбною рослиною є:
а) тюльпан; б) сосна; в) копитняк європейський; г) ялина.

10.Зерновою культурою є:
а) картопля; б) пшениця;
в) полуниця; г) огірок.

11. Установіть відповідність між рослинами та відділами, до яких вони належать:

1) троянда                                                                              А)мохоподібні

2)  ялина         Б) покритонасінні

3)  плаун булавовидний                                                            В) голонасінні

4)  ламінарія         Г) плауноподібні

5) зозулин льон

12. Виберіть і випишіть рослини класу Однодольні: горох, пшениця, квасоля, лілія, цибуля, шипшина, вишня, айстра, ячмінь, кукурудза, береза, сосна , пролісок, конвалія, помідор, перець, часник, тюльпан.

13. Виберіть із запропонованих термінів зайвий і поясніть чому: ялина, липа, сфагнум, горобина.

14. Виберіть із запропонованих рослин  багаторічні, поясніть свій вибір: морква, груша, тюльпан, буряк, черешня, піони, капуста, картопля, троянда.

15. Опишіть рослинні угруповання лісу та луків, порівняйте їх (спільні та відмінні риси). Чи можете ви зустріти ці угруповання на околицях нашого міста?

Домашнє завдання:

виконати контрольну роботу та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 16.04.2020 р.

# data[].attributes.body
Тема уроку: «Практична робота №2, № 3.  Дослідження властивостей основних класів неорганічних сполук.  Розв’язування експериментальних задач »

Перегляньте досліди за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=HpZhalmnq2I

Виконайте практичну роботу
№ 1, варіант I (в підручнику
ст. 182-183), заповніть таблицю на ст. 185 (1-3 дослід). Виконайте практичну роботу № 2, варіант I (в підручнику ст. 213), заповніть таблицю на ст. 213.

Домашнє завдання:

повторити § 38, виконані практичні роботи надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 15.04.2020 р.

16.04.2020 р.   Біологія, урок
№ 57-58
Тема уроку: «Мова. Мислення та свідомість. Навчання та пам’ять»

Перегляньте відеоурок за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=0sbfpmGvG8M

Домашнє завдання:

опрацювати §§ 46-47, в зошиті виконати лабораторне дослідження №12 (ст. 221) та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 21.04.2020 р.

# data[].attributes.body
Тема уроку: «Трансплантація тканин та органів у людини, її перспективи. Правила біологічної етики. Ріст та розвиток клітин та фактори, які на нього впливають»

Перегляньте презентацію.

Домашнє завдання:

опрацювати §§ 55-57, в зошиті зробити таблицю (ст. 222), тест (ст. 226) та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 23.04.2020 р.

17.04.2020 р.  Хімія, урок
№ 41-42

Тема уроку. «Амінокислоти. Хімічні властивості аміноетанової

кислоти»

Перегляньте відеоурок за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=z4NH8uYzyXY

Домашнє завдання:

опрацювати § 28, виконати в зошиті завдання 1-6 (урок № 41) та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 22.04.2020 р.

# data[].attributes.body
Тема уроку: «Практична робота № 4 «Визначення видів кімнатних рослин, придатних для вирощування в певних умовах»»

Перегляньте презентацію та виконайте практичну роботу 4(в зошиті ст. 88-89).

Домашнє завдання:

повторити §§ 38-46, виконати практичну роботу та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 15.04.2020 р.

14.04.2020 р.  Урок № 5

Тема уроку: «Контрольна робота»

Контрольна робота

1.     Виберіть із запропонованих рослин  ті, які розмножуються спорами:

а) троянда; б) щитник чоловічий; в) яблуня; г) сосна.

2.     Особина статевого покоління – це :

а) гаметофіт;   б) спорофіт;
г) спорангій.

3. Гаметофіт переважає у:
а) папоротей; б) мохів;
в) хвощеподібних;

г) плауноподібних.

4. Яка рослина бере участь в утворенні торфу: а) ялина;
б) сфагнум; в) хвощ польовий;
г) зозулин льон.

5. У яких рослин насінина утворюється в шишці:

а) покритонасінних;
б) голонасінних; в) водоростей;
г) спорових рослин.

6. Зазначте спосіб запилення, який притаманний для сосни звичайної:

а) комахами; б) вітром; в) водою.

7. До покритонасінних належить: а) гінкго; б) яблуня; в) хвощ польовий;

г) ламінарія.

8. У першому ярусі мішаного лісу росте: а) ламінарія; б) ожина;
в) сосна; г) мох зозулин льон.

9. Світлолюбною рослиною є:
а) тюльпан; б) сосна; в) копитняк європейський; г) ялина.

10.Зерновою культурою є:
а) картопля; б) пшениця;
в) полуниця; г) огірок.

11. Установіть відповідність між рослинами та відділами, до яких вони належать:

1) троянда                                                                           А)  мохоподібні

2)  ялина                                                                              Б)покритонасінні

3)  плаун булавовидний                                                                       В) голонасінні

4)  ламінарія                                                                   Г) плауноподібні

5) зозулин льон

12. Виберіть і випишіть рослини класу Однодольні: горох, пшениця, квасоля, лілія, цибуля, шипшина, вишня, айстра, ячмінь, кукурудза, береза, сосна , пролісок, конвалія, помідор, перець, часник, тюльпан.

13. Виберіть із запропонованих термінів зайвий і поясніть чому: ялина, липа, сфагнум, горобина.

14. Виберіть з запропонованих рослин  багаторічні, поясніть свій вибір: морква, груша, тюльпан, буряк, черешня, піони, капуста, картопля, троянда.

15. Опишіть рослинні угруповання лісу та луків, порівняйте їх (спільні та відмінні риси). Чи можете ви зустріти ці угруповання на околицях нашого міста?

Домашнє завдання:

виконати контрольну роботу та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 15.04.2020 р.

# data[].attributes.body
Тема уроку: «Практична робота № 7. Визначення форм поведінки тварин за відеоматеріалами»

Перегляньте відеоматеріали за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=XMzyLSw7B54

Домашнє завдання:

повторити §§ 45-48,  виконати практичну роботу та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 15.04.2020 р.

23.04.2020 р. Біологія, урок
№ 59-60

Тема уроку: «Комунікація тварин. Використання тваринами знарядь праці. Елементарна розумова діяльність»

Перегляньте відеоматеріали за посиланнями:

https://www.youtube.com/watch?v=6_psRnnk0Ac

https://www.youtube.com/watch?v=SFbDovU1or4

Домашнє завдання:

опрацювати § 49,  підготувати міні-проект «Як вчаться пташенята» або «Як тварини користуються знаряддями праці» та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 29.04.2020 р.

29.04.2020 р.   Біологія, урок № 61-62
Тема уроку: «Еволюція поведінки тварин, її пристосувальне значення. Узагальнення теми «Поведінка тварин»»

Перегляньте відеоурок за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=eLRf-9Rff1w

Домашнє завдання:

опрацювати § 50, виконати тест (ст. 221 в підручнику) та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 08.05.2020 р.

# data[].attributes.body
Тема уроку: «Практична робота № 7. Визначення форм поведінки тварин за відеоматеріалами»

Перегляньте відеоматеріали за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=XMzyLSw7B54

Домашнє завдання:

повторити §§ 45-48,  виконати практичну роботу та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 17.04.2020 р.

24.04.2020 р. Біологія, урок
№ 59-60

Тема уроку: «Комунікація тварин. Використання тваринами знарядь праці. Елементарна розумова діяльність»

Перегляньте відеоматеріали за посиланнями:

https://www.youtube.com/watch?v=6_psRnnk0Ac

https://www.youtube.com/watch?v=SFbDovU1or4

Домашнє завдання:

опрацювати § 49,  підготувати міні-проект «Як вчаться пташенята» або «Як тварини користуються знаряддями праці» та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 30.04.2020 р.

# data[].attributes.body
Тема уроку: «Мова. Мислення та свідомість. Навчання та пам’ять»

Перегляньте відеоурок за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=0sbfpmGvG8M

Домашнє завдання:

опрацювати §§ 46-47, в зошиті виконати лабораторне дослідження №12 (ст. 221) та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 21.04.2020 р.

17.04.2020 р. Хімія, урок
№ 57-58
Тема уроку: «Практична робота №2, № 3.  Дослідження властивостей основних класів неорганічних сполук.  Розв’язування експериментальних задач »

Перегляньте досліди за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=HpZhalmnq2I

Виконайте практичну роботу
№ 1, варіант I (в підручнику
ст. 182-183), заповніть таблицю на ст. 185 (1-3 дослід). Виконайте практичну роботу № 2, варіант I (в підручнику ст. 213), заповніть таблицю на ст. 213.

Домашнє завдання:

повторити § 38, виконані практичні роботи надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 23.04.2020 р.

# data[].attributes.headline
Урок 58, хімія

# data[].attributes.subject
Урок 58, хімія

# data[].attributes.attachment_link.title
Значення природних і синтетичних сполук

# data[].attributes.body
Тема уроку: «Сон. Біоритми. Узагальнення теми «Вища нервова діяльність»»

Перегляньте відеоурок за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=GKlAxKAym4A

Домашнє завдання:

опрацювати § 48, виконати тести на ст. 170-171 та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 22.04.2020 р.

23.04.2020 р. Хімія, урок
№ 59-60
Тема уроку: «Розрахунки за хімічними рівняннями маси, об’єму, кількості речовини реагентів та продуктів реакції»

Перегляньте відеоурок за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=O_zLNmVC-hg

Домашнє завдання:

повторити § 28-38, виконати в зошиті завдання 2-5 (урок 50) та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 30.04.2020 р.

# data[].attributes.body
Тема уроку: «Сон. Біоритми. Узагальнення теми «Вища нервова діяльність»»

Перегляньте відеоурок за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=GKlAxKAym4A

Домашнє завдання:

опрацювати § 48, виконати тести на ст. 170-171 та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 22.04.2020 р.

22.04.2020 р. Хімія, урок
№ 59-60
Тема уроку: «Розрахунки за хімічними рівняннями маси, об’єму, кількості речовини реагентів та продуктів реакції»

Перегляньте відеоурок за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=O_zLNmVC-hg

Домашнє завдання:

повторити § 28-38, виконати в зошиті завдання 2-5 (урок 50) та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 28.04.2020 р.

# data[].attributes.body
Тема уроку: "Очищення води на водоочисних станціях та в домашніх умовах. Контрольна робота"
Перегляньте відеоматеріали за посиланнями:
https://www.youtube.com/watch?v=ttV6HB5RrMo
https://www.youtube.com/watch?v=2Xc16llOCFg
Контрольна робота

1. Густина (р) води (у рідкому стані) становить:

а) 1 г/см³

б) 0,92 г/см³

в) 1,5 г/см³

г) 2 г/см³

2. Гідроксильна група – це…

а) =О

б) -Н

в) -ОН

г) Н₂

3. При взаємодії води з оксидами неметалічних елементів (за винятком SiO₂) утворюються:

а) кислоти

б) основи

в) солі

г) індикатори

4. Розчинні у воді основи називаються:

а) оксидами

б) простими речовинами

в) солями

г) лугами

5. Позначте колір, якого набуває лакмус універсальний в розчинах лугів:

а) синій

б) малиновий

в) червоний

г) оранжевий

6. Вода замерзає при температурі …

а) 1 º С

б) 0 º С

в) -1 º С

г) -2 º С

7. Змішали 45 грамів води та 5 грамів цукру. Визначте масову частку цукру в отриманому розчині.

8. Допишіть схеми реакцій і складіть хімічні рівняння:

Li₂O + H₂O →

SO₂ + H₂O →

9. До розчину масою 60 г з масовою часткою солі 5 % додали 35 г води. Визначте масову частку солі в отриманому розчині.

Домашнє завдання:

опрацювати  §§ 30-31, створити проект "Способи очищення води в побуті", виконати контрольну роботу та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 05.05.2020 р.

07.05.2020 р   Біологія, урок       № 63-64

Тема уроку: «Поняття про популяцію, екосистему та чинники середовища. Ланцюги живлення»

Перегляньте відеоурок за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=KTwIw_WN4_4

Домашнє завдання:

опрацювати §§ 51-52, в зошиті записати терміни з рубрики «Біологічний словничок» на ст.226, 232, скласти 2 ланцюги живлення різних типів та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 13.05.2020 р.

# data[].attributes.body
№ 59-60
Тема уроку: "Практична робота №5 "Виявлення органічних сполук у харчових продуктах". Контрольна робота №2"
Перегляньте відеоролик за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=3RRdGrnnwCc

Практична робота №5 «Виявлення органічних сполук у харчових продуктах»

Оберіть 5-6 харчових продуктів та за допомогою спиртової настоянки йоду визначте в них наявність крохмалю. Заповніть таблицю.

| Харчовий продукт | Спостереження | Висновки
Контрольна робота

1. Укажіть, наявність яких груп характерна для багатоатомних спиртів:

а) -OH;      б) -NH₂;    в) -NH₂, -OH;      г) -COOH

2. Укажіть серед наведених сполук амінокислоту:

а) NH₂ - CH₂ - CH2 - COOH;

б) CH₃ - COOC₂H₅;

в) CH₃ - CH₂- CH₂ - COOH;

г) CH₃ - NH₂.

3. Вкажіть природний полімер, який міститься в усіх рослинах:

а) крохмаль;              б) фруктоза;     в) глюкоза;               г) сахароза.

4. Для визначення глюкози використовують реакцію з:

а) купрум (ІІ) гідроксидом;

б) крохмалем;

в) гідрування;

г) горіння.

5. Функція жирів в організмі людини полягає:

а) у забезпеченні енергією;

б) у забезпеченні живлення;

в) у зберіганні й реалізації генетичної інформації;

г) у перенесенні кисню.

6. Вкажіть групу речовин, які належать до вуглеводів:

а) C₂H₄O₂, С₁₂Н₂₂О₁₁, (С₆Н₁₀О₅)n;

б) С₁₂Н₂₂О₁₁, C₃H₆O₂, (С₆Н₁₀О₅)n;

в) С₂Н₆, C₂H₆O, С₂Н₄О₂;

г) С₆Н₁₂О₆, C₅H₁₀O₅, (С₆Н₁₀О₅)n.

7. Вкажіть формулу органічного продукту реакції оцтової кислоти з кальцієм:

а) CH₃СООСа;

б) НCOОСа;

в) (CH₃СОО)₂Са;

г) (CH₃СОО)₃Са.

8. Вкажіть назву речовини, яка допоможе відрізнити оцтову кислоту від етанолу:

а) купрум(ІІ) сульфат; б) лакмус; в) фенолфталеїн; г) калій оксид.

9. Вкажіть формулу продукту повного окиснення целюлози:

а) C₆H₁₀O₅;              б) C₆H₁₂O₆;            в) CO₂;               г) C.

10. Вкажіть формулу речовини, з якою реагує метан:

а) H₂O;   б) O₂;   в) КОН;   г) HCl.

11. Жири – це сполуки, утворені:

а) оксидами і основами;

б) солями;

в) спиртами;

г) гліцеролом і вищими карбоновими кислотами.

12. Вкажіть назву функціональної групи оцтової кислоти:

а) карбоксильна;
б) гідроксильна;
в) альдегідна;
г) карбонільна.

13. Запишіть рівняння реакцій за схемою:

С₂Н₂ → С₂Н₄ → С₂Н₅ОН → СО₂

14. Обчисліть масу сахарози і води в 110 г розчину з масовою часткою 40%.

15. Обчисліть об’єм водню (н.у.), який виділиться при взаємодії магнію кількістю речовини 0,75 моль із надлишком оцтової кислоти.

Домашнє завдання

Виконати контрольну та практичну роботи та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 23.04.2020 р.

# data[].attributes.body
Тема уроку: «Білки як високомолекулярні сполуки. Хімічні властивості білків. Синтетичні високомолекулярні речовини. Пластмаси»

Перегляньте відеоуроки за посиланнями:

https://www.youtube.com/watch?v=g4fzkfFTHNI

https://www.youtube.com/watch?v=8s8jJqlT50U

Домашнє завдання:

опрацювати §§ 29-32, виконати в зошиті завдання 4 на ст. 120 (урок 42), 1-2 на ст. 122-123 (урок 43) та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 30.04.2020 р.

23.04.2020 р.  Біологія, урок
№ 59-60

Тема уроку: «Старіння та смерть клітин. Причини порушення клітинного циклу та їхні наслідки»

Перегляньте відеоматеріал за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?time_continue=121&v=ciOjCabQJZU&feature=emb_logo

Перегляньте презентацію "Старіння та смерть клітин" до уроку 59-60.

Домашнє завдання:

опрацювати  § 58, в зошиті виконати завдання на ст. 229 (самостійна робота з ілюстрацією) та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 28.04.2020 р.

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок 59-60 біологія

# data[].attributes.body
Тема уроку: «Особливості живлення, життєдіяльності та будови грибів: грибна клітина, грибниця, плодове тіло. Розмноження та поширення грибів»

Перегляньте відеоурок за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=YnyVX2mrOFc

Домашнє завдання:

опрацювати  §§ 47-48, в зошиті виконати завдання (урок 47, 48) та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 28.04.2020 р.

# data[].attributes.body
Тема уроку: «Особливості живлення, життєдіяльності та будови грибів: грибна клітина, грибниця, плодове тіло. Розмноження та поширення грибів»

Перегляньте відеоурок за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=YnyVX2mrOFc

Домашнє завдання:

опрацювати  §§ 47-48, в зошиті виконати завдання (урок 47, 48) та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 29.04.2020 р.

# data[].attributes.body
Тема уроку: «Узагальнення знань з теми «Надорганізмові біологічні системи». Введення в культуру рослин. Одомашнення тварин»

Перегляньте відеоурок за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=mZ_hTOHGOso

Домашнє завдання:

опрацювати §50, виконати тести на ст. 217-218 та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 04.05.2020 р.

# data[].attributes.body
Тема уроку: «Повторення. Періодичний закон і періодична система хімічних елементів. Хімічний зв'язок і будова речовини»

Перегляньте відеоуроки за посиланнями:

https://www.youtube.com/watch?v=DZtF9FenMTg

https://www.youtube.com/watch?v=1doEvAGkEa4
Домашнє завдання:

Повторити §§ 1-8, виконати в зошиті завдання 29, ст. 23; 53, ст. 41; 64, ст. 48. Завдання  надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com
до 21.04.2020 р.

16.04.2020 р.   Біологія, урок
№ 57-58
Тема уроку: «Узагальнення знань з теми « Сталий розвиток та раціональне природокористування». Завдання та досягнення сучасної селекції»

Виконайте самостійну роботу:

1. Надходження в навколишнє середовище речовин та енергії, що призводить до порушення структури й функцій біосистем – це:

| А) якість довкілля;
| Б) забруднення довкілля;
| В) охорона довкілля.

2. До механічних забруднювачів довкілля належать:

| А) пластмасові вироби, скло, цегла; В) нафтове та фармакологічне; | Б) теплове, радіаційне, електромагнітне;
Г) зоогенне, фітогенне, мікробіогенне, генетичне.

3. Діяльність із застосуванням специфічних методів для передбачення можливих змін довкілля – це:

| А) екологічне прогнозування;
| Б) екологічне нормування;
| В) екологічна експертиза.

4. До міжнародно-глобальної екополітики належать:

А) політика екологічного району або міста;

Б) прийняття і реалізація природоохоронних законів, міжнародні договори;

В) встановлення квот на вилучення природних ресурсів, введення заборони на скидання речовин;

Г) створення прикордонних заповідників.

5. Перелік видів рослин і тварин, які зникли з лиця Землі, починаючи з 1600 року – це:

| А) Зелена книга; | Б) Чорний список видів; | В) Червона книга.

6. Який принцип концепції сталого розвитку відповідає формулюванню – необхідно задовольнити елементарні потреби всіх людей і всім надати можливість реалізувати свої надії на благополучне життя:

А) принцип екоресурсної ємності;

| Б) принцип соціальної рівноправності; Г) принцип сталого споживання та виробництва; | В) принцип коеволюції; Д) принцип екологізації.

7. Середовищезнавство – це …

8. Забруднення грунтів – це…

9. Раціональне природокористування – це …

10. Встановіть відповідність між глобальними екологічними проблемами та їх наслідками для людства:

| 1. Деградація земель   | А. негативно впливають на здоров’я людини, виробництво продовольства, безпеку та доступність ресурсів
| 2. Зміни глобального клімату | Б. втрата генетичного фонду
|  3. Скорочення біорізноманіття | В. мають вплив на вразливі людські спільноти, особливо на найбідніші
|   | Г. зменшує продуктивність сільського господарства
| 4. Загроза продовольчій безпеці | Д. різке зменшення рибних запасів

11. Встановіть відповідність між забруднювачами довкілля:

|  1. Хімічне забруднення атмосфери | А. бактеріальні добрива, поява нових мікроорганізмів, поширення алергенних видів рослин
| 2. Фізичне забруднення гідросфери | Б. пилуваті або газуваті речовини, що можуть вступати в хімічні реакції
| 3. Біологічне забруднення літосфери | В. пестициди, мінеральні добрива
|   | Г. тепло та радіонукліди

12. Встановіть відповідність між видами, занесеними до Червоної книги, та їх критеріями:

|  1. Рідкісні | А. види, про які відомо, що вони можуть належати до категорії зникаючих, вразливих або рідкісних, але їх ще не віднесено до неї
|  2. Неоцінені | Б. види, які у найближчому майбутньому буде віднесено до категорії зникаючих, якщо триватиме дія чинників, що негативно впливають на їхній стан
|   | В. види, які зникли в природі, але збереглися у створених умовах
| 3. Зниклі   | Г. види, популяції яких невеликі й на даний час не належать до категорії зникаючих або вразливих, хоча їм загрожує небезпека.
| 4. Вразливі | Д. види, про які після неодноразових пошуків, немає будь-якої інформації про їх наявність у природі або в спеціально створених умовах.

13. Наслідки забруднення гідросфери.

14. Причини деградації біорізноманіття.

15. Чинники необхідності в міжнародному природоохоронному співробітництві.

Перегляньте відеоурок за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=hOhYJ7d-Mhw

Домашнє завдання:

опрацювати § 55, в зошиті виконати самостійну роботу та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 24.04.2020 р.

21.04.2020 р. Хімія, урок
№ 59-60

Тема уроку: «Повторення. Основні класи неорганічних сполук та генетичний зв'язок між ними»

Перегляньте відеоурок за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=t0q0n92QP7o&t=22s

Домашнє завдання:

повторити  §§ 20-21, 26-27 виконати в зошиті завдання 274 (ст. 206) та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 27.04.2020 р.

24.04.2020 р.  Біологія, урок
№ 59-60

Тема уроку: «Внесок вітчизняних вчених-селекціонерів. Сучасні методи селекції тварин, рослин і мікроорганізмів»

Перегляньте відеоурок за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=VzeMrmMXLQc

Домашнє завдання:

опрацювати  § 56, в зошиті заповнити таблицю(ст.221), підготувати повідомлення про вітчизняного селекціонера та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 29.04.2020 р.

27.04.2020 р. Хімія, урок              № 61-62
Тема уроку: «Повторення. Хімічні властивості неметалів»

Перегляньте відеоурок за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=LY5Ap3J1gNc

Домашнє завдання:

повторити § 17-19, виконати завдання 126, 127 на ст. 99, завдання 137 на ст. 104 та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 04.05.2020 р.

30.04.2020 р.   Біологія, урок
№ 61-62
Тема уроку: «Явище гетерозису та його генетичні основи. Значення для селекційної роботи вчення М. І. Вавилова про центри різноманітності та походження культурних рослин, закону гомологічних рядів спадкової мінливості»

Перегляньте презентації, що розміщені в додатках.

Домашнє завдання:

повторити §56, опрацювати §57, заповнити таблицю(ст. 225 в підручнику) та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 08.05.2020 р.

# data[].attributes.body
Тема уроку: «Представлення результатів навчальних проектів. Контрольна робота»

Контрольна робота

1.Виберіть формулу основи:

а)  BaCl2;       б) Na₂O;    в)KOH.

2.Виберіть формулу оксиду:

а)  СaO;      б) Al₂S3;     в)Ca(OH)2.

3.Виберіть формулу солі:
а) N₂O5;     б)H₂SO4;    в)Ca(NO₃)2.

4.Виберіть формулу кислоти:
а) NaOH;     б)  BaCl2;       в)H₃PO4.

5.Вкажіть сполуку з йонним  зв’язком:

а) H₂S;    б) CaСl₂;    в) N₂О.

6.Виберіть формулу розчинної основи:

а) Mg(OH)2;   б) KOH;   в)Ca(OH)2.

7. В якій сполуці ступінь окиснення Мангану  найвищий:

а) Mn₂O3;   б) Na₂MnO4;   в) Mn₂O7.

8. Номер періоду вказує на:

а) кількість протонів;

б) заряд ядра;

в) кількість енергетичних рівнів.

9. Виберіть інертні елементи:

а)  Ca;      б) Cl;       в) Нe;      г) Аr.

10. Електронна формула 1s²2s²2p⁶3s²3p⁵ відповідає елементу з протонним числом:     а)11;           б)35;          в) 17.

11.  Елементи з протонними числами належать до одної групи:
а)15 і 21;     б)15 і  7;   в)15  і 16.

12.  Вкажіть метали, які заміщують Mn у солі Mn(NO₃)₂:

а) магній;   б) мідь;  в) алюміній;   г)срібло.

13. Вкажіть речовини, які реагують з сульфатною кислотою:

а)HNO3; б) Ba(OH)2;  в)Zn;
г) BaSO4.

14. Вкажіть солі  оксигеновмісних  кислот:

а) Сa(NO₃)2;  б) BaCl2; в) MnS;
г) K₂SO3.

15. Знайдіть відповідність між формулою і ступенем окиснення елемента:

1.  +5              А. Cl₂O
2.  +1              Б. Cl₂O₃
3. +7              В. KClO₃
4.  +3              Г. Cl₂
5.                    Д. Cl₂O₇

16.  Установіть відповідність між реагентами та продуктами реакцій:

Реагенти:

А   кальцій карбонат і  хлоридна кислота;

Б    кальцій гідроксид і хлоридна кислота;

В    кальцій гідроксид і сульфур (VI) оксид;

Г кальцій гідроксид і сульфур (IV) оксид.

Продукти реакції:

1   кальцій хлорид і вода;

2   кальцій сульфіт і вода;

3   кальцій хлорид , карбон(IV)оксид, вода;

4    кальцій сульфід і вода;

5   кальцій сульфат і вода.

17. Установіть відповідність між типом кристалічної гратки і властивостями речовин:                 А  атомні;

Б   йонні;

В  металічні;

Г  молекулярні.

1 леткі;

2 тугоплавкі;

3 мають велику твердість, нерозчинні;

4  пластичні.

18. Здійсніть перетворення:

Ba ---> BaO -->Ba(OH)2 -->
BaCl2 -->BaCO3 -->CO2.

19. Яка маса солі утвориться при взаємодії 30,6 г барій оксиду з нітратною кислотою?

Домашнє завдання:

виконати контрольну роботу та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 04.05.2020 р.

30.04.2020 р. Біологія, урок
№ 61-62

Тема уроку: «Ендокринна система. Залози внутрішньої та змішаної секреції. Профілактика захворювань ендокринної системи»

Перегляньте відеоурок за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=qkit9HVe6Ws

Домашнє завдання:

опрацювати § 50-52, підготувати проект «Йододефіцит в організмі людини, його наслідки та профілактика» та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 05.05.2020 р.

# data[].attributes.body
Тема уроку: «Макроскопічні гриби: особливості живлення та роль у природі. Отруйні гриби»

Перегляньте презентацію «Макроскопічні гриби», що розміщена в додатку.

Перегляньте відеоматеріал за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=dXpypqDwhBA

Домашнє завдання:

опрацювати §§ 49-50, виконати завдання в зошиті (урок 49-50) та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 08.05.2020 р.

# data[].attributes.body
Тема уроку: «Макроскопічні гриби: особливості живлення та роль у природі. Отруйні гриби»

Перегляньте презентацію «Макроскопічні гриби», що розміщена в додатку.

Перегляньте відеоматеріал за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=dXpypqDwhBA

Домашнє завдання:

опрацювати §§ 49-50, виконати завдання в зошиті (урок 49-50) та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 07.05.2020 р.

# data[].attributes.body
Тема уроку: «Поняття про онкогенні фактори та онкологічні захворювання. Статеві клітини. Особливості гаметогенезу»

Перегляньте відеоуроки за посиланнями:

https://www.youtube.com/watch?time_continue=22&v=c-5zkawdc_s&feature=emb_logo

https://www.youtube.com/watch?time_continue=7&v=xy1uiCmqN0k&feature=emb_logo

Домашнє завдання:

опрацювати §§ 59-60, виконати лабораторну роботу № 3 «Вивчення будови статевих клітин людини» (ст. 237-238 в підручнику) та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 08.05.2020 р.

# data[].attributes.body
Тема уроку: «Еволюція поведінки тварин, її пристосувальне значення. Узагальнення теми «Поведінка тварин»»

Перегляньте відеоурок за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=eLRf-9Rff1w

Домашнє завдання:

опрацювати § 50, виконати тест (ст. 221 в підручнику) та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 08.05.2020 р.

04.05.2020 р.  Хімія, урок             № 45-46
Тема уроку: "Очищення води на водоочисних станціях та в домашніх умовах. Контрольна робота"
Перегляньте відеоматеріали за посиланнями:
https://www.youtube.com/watch?v=ttV6HB5RrMo
https://www.youtube.com/watch?v=2Xc16llOCFg
Контрольна робота

1. Густина (р) води (у рідкому стані) становить:

а) 1 г/см³

б) 0,92 г/см³

в) 1,5 г/см³

г) 2 г/см³

2. Гідроксильна група – це…

а) =О

б) -Н

в) -ОН

г) Н₂

3. При взаємодії води з оксидами неметалічних елементів (за винятком SiO₂) утворюються:

а) кислоти

б) основи

в) солі

г) індикатори

4. Розчинні у воді основи називаються:

а) оксидами

б) простими речовинами

в) солями

г) лугами

5. Позначте колір, якого набуває лакмус універсальний в розчинах лугів:

а) синій

б) малиновий

в) червоний

г) оранжевий

6. Вода замерзає при температурі …

а) 1 º С

б) 0 º С

в) -1 º С

г) -2 º С

7. Змішали 45 грамів води та 5 грамів цукру. Визначте масову частку цукру в отриманому розчині.

8. Допишіть схеми реакцій і складіть хімічні рівняння:

Li₂O + H₂O →

SO₂ + H₂O →

9. До розчину масою 60 г з масовою часткою солі 5 % додали 35 г води. Визначте масову частку солі в отриманому розчині.

Домашнє завдання:

опрацювати  §§ 30-31, створити проект "Способи очищення води в побуті", виконати контрольну роботу та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 05.05.2020 р.

08.05.2020 р   Біологія, урок       № 63-64

Тема уроку: «Поняття про популяцію, екосистему та чинники середовища. Ланцюги живлення»

Перегляньте відеоурок за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=KTwIw_WN4_4

Домашнє завдання:

опрацювати §§ 51-52, в зошиті записати терміни з рубрики «Біологічний словничок» на ст.226, 232, скласти 2 ланцюги живлення різних типів та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 14.05.2020 р.

# data[].attributes.body
Тема уроку: «Ендокринна система. Залози внутрішньої та змішаної секреції. Профілактика захворювань ендокринної системи»

Перегляньте відеоурок за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=qkit9HVe6Ws

Домашнє завдання:

опрацювати § 50-52, підготувати проект «Йододефіцит в організмі людини, його наслідки та профілактика» та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 05.05.2020 р.

30.04.2020 р. Хімія, урок
№ 61-62
Тема уроку: «Представлення результатів навчальних проектів. Контрольна робота»

Контрольна робота

1.Виберіть формулу основи:

а)  BaCl2;       б) Na₂O;    в)KOH.

2.Виберіть формулу оксиду:

а)  СaO;      б) Al₂S3;     в)Ca(OH)2.

3.Виберіть формулу солі:
а) N₂O5;     б)H₂SO4;    в)Ca(NO₃)2.

4.Виберіть формулу кислоти:
а) NaOH;     б)  BaCl2;       в)H₃PO4.

5.Вкажіть сполуку з йонним  зв’язком:

а) H₂S;    б) CaСl₂;    в) N₂О.

6.Виберіть формулу розчинної основи:

а) Mg(OH)2;   б) KOH;   в)Ca(OH)2.

7. В якій сполуці ступінь окиснення Мангану  найвищий:

а) Mn₂O3;   б) Na₂MnO4;   в) Mn₂O7.

8. Номер періоду вказує на:

а) кількість протонів;

б) заряд ядра;

в) кількість енергетичних рівнів.

9. Виберіть інертні елементи:

а)  Ca;      б) Cl;       в) Нe;      г) Аr.

10. Електронна формула 1s²2s²2p⁶3s²3p⁵ відповідає елементу з протонним числом:     а)11;           б)35;          в) 17.

11.  Елементи з протонними числами належать до одної групи:
а)15 і 21;     б)15 і  7;   в)15  і 16.

12.  Вкажіть метали, які заміщують Mn у солі Mn(NO₃)₂:

а) магній;   б) мідь;  в) алюміній;   г)срібло.

13. Вкажіть речовини, які реагують з сульфатною кислотою:

а)HNO3; б) Ba(OH)2;  в)Zn;
г) BaSO4.

14. Вкажіть солі  оксигеновмісних  кислот:

а) Сa(NO₃)2;  б) BaCl2; в) MnS;
г) K₂SO3.

15. Знайдіть відповідність між формулою і ступенем окиснення елемента:

1.  +5              А. Cl₂O
2.  +1              Б. Cl₂O₃
3. +7              В. KClO₃
4.  +3              Г. Cl₂
5.                    Д. Cl₂O₇

16.  Установіть відповідність між реагентами та продуктами реакцій:

Реагенти:

А   кальцій карбонат і  хлоридна кислота;

Б    кальцій гідроксид і хлоридна кислота;

В    кальцій гідроксид і сульфур (VI) оксид;

Г кальцій гідроксид і сульфур (IV) оксид.

Продукти реакції:

1   кальцій хлорид і вода;

2   кальцій сульфіт і вода;

3   кальцій хлорид , карбон(IV)оксид, вода;

4    кальцій сульфід і вода;

5   кальцій сульфат і вода.

17. Установіть відповідність між типом кристалічної гратки і властивостями речовин:                 А  атомні;

Б   йонні;

В  металічні;

Г  молекулярні.

1 леткі;

2 тугоплавкі;

3 мають велику твердість, нерозчинні;

4  пластичні.

18. Здійсніть перетворення:

Ba ---> BaO -->Ba(OH)2 -->
BaCl2 -->BaCO3 -->CO2.

19. Яка маса солі утвориться при взаємодії 30,6 г барій оксиду з нітратною кислотою?

Домашнє завдання:

виконати контрольну роботу та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 04.05.2020 р.

# data[].attributes.body
Тема уроку: "Методи селекції. Огляд традиційних біотехнологій"
Перегляньте презентацію, що розміщена в додатках.
Домашнє завдання:

опрацювати §51, дати відповіді на питання з презентації та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 11.05.2020 р.

# data[].attributes.body
Тема уроку: «Елементи комбінаторики. Розміщення, перестановки, комбінації»

Перегляньте відеоурок за посиланнями:

https://www.youtube.com/watch?v=z53MXj46iJM

Домашнє завдання:

опрацювати § 3(14), виконати в зошиті завдання 14.6-14.8, ст.138 та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 11.05.2020 р.

04.05.2020 р. Геометрія, урок
№ 32
Тема уроку: «Площі поверхонь тіл обертання"
Перегляньте відеоурок за посиланнями:
https://www.youtube.com/watch?v=yXbgTQ6I2JM
Домашнє завдання:

опрацювати § 3 (17), вивчити формули, виконати в зошиті завдання 17.3-17.6, ст.149 та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 11.05.2020 р.

07.05.2020 р. Хімія, урок № 33
Тема уроку: «Повторення. Розв’язування задач»

Перегляньте відеоурок за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=5UjX1geJaLY

Домашнє завдання:

повторити §§ 17-27, в зошит записати розв’язки задач з відеоуроку.

# data[].attributes.body
Тема уроку: «Взаємодія регуляторних систем організму людини. Будова та функції репродуктивної системи»

Перегляньте презентацію, що розміщена в додатку.

Перегляньте відеоурок за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=DNHJKyn2HqE

Домашнє завдання:

повторити § 52, опрацювати § 55 (ст. 190-192).

07.05.2020 р.  Хімія, урок
№ 63-64
Тема уроку: «Ковалентний та йонний зв'язок,  їх утворення. Генетичні зв’язки між основними класами неорганічних сполук»

Перегляньте відеоуроки за посиланнями:

https://www.youtube.com/watch?v=1doEvAGkEa4

https://www.youtube.com/watch?v=t0q0n92QP7o

Домашнє завдання:

повторити §§ 13-17, 38, виконати в зошиті завдання 1-8 (урок       № 58); завдання 92- 93 (ст.78 в підручнику) та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.comдо 15.05.2020 р.

# data[].attributes.body
Тема уроку: «Взаємодія регуляторних систем організму людини. Будова та функції репродуктивної системи»

Перегляньте презентацію, що розміщена в додатку.

Перегляньте відеоурок за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=DNHJKyn2HqE

Домашнє завдання:

повторити § 52, опрацювати § 55 (ст. 190-192).

06.05.2020 р.  Хімія, урок
№ 63-64
Тема уроку: «Ковалентний та йонний зв'язок,  їх утворення. Генетичні зв’язки між основними класами неорганічних сполук»

Перегляньте відеоуроки за посиланнями:

https://www.youtube.com/watch?v=1doEvAGkEa4

https://www.youtube.com/watch?v=t0q0n92QP7o

Домашнє завдання:

повторити §§ 13-17, 38, виконати в зошиті завдання 1-8 (урок       № 58); завдання 92- 93 (ст.78 в підручнику) та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.comдо 12.05.2020 р.

# data[].attributes.body
Тема уроку: «Повторення. Розв’язування задач»

Перегляньте відеоурок за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=5UjX1geJaLY

Домашнє завдання:

повторити §§ 17-27, в зошит записати розв’язки задач з відеоуроку.

08.05.2020 р. Біологія, урок № 63-64

Тема уроку: «Застосування методів генної та клітинної інженерії в сучасній селекції. Генна інженерія людини: досягнення та ризики. Біоетичні проблеми сучасної медицини»

Перегляньте відеоматеріали за посиланнями:

https://www.youtube.com/watch?time_continue=744&v=jAhjPd4uNFY&feature=emb_logo

https://www.youtube.com/watch?v=mZ7kbJkLwoQ

Домашнє завдання:

повторити §§ 58-61, в зошиті заповнити таблиці, що в підручнику на ст. 237, 241 та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.comдо 14.05.2020 р.

# data[].attributes.body
Тема уроку: «Багатоманітність речовин та хімічних реакцій. Взаємозв’язки між речовинами та їх взаємоперетворення. Місце хімії серед наук про природу, її значення для розуміння картини світу»

Перегляньте презентацію, що розміщена в додатках.

Домашнє завдання:

опрацювати § 35-37, виконати в зошиті завдання 1, 5 (урок № 61); 1 (урок № 62); 1 (урок № 63)  та  надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 15.05.2020 р.

# data[].attributes.body
Тема уроку: «Каучуки, гума. Синтетичні волокна: фізичні властивості та застосування»

Перегляньте відеоуроки за посиланнями:

https://www.youtube.com/watch?v=4bkWX-4AcDk

https://www.youtube.com/watch?v=EDTCaLfbjJ4

Перегляньте відеоматеріал за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=sQiVmLTLN_o

Домашнє завдання:

опрацювати § 33-34, виконати в зошиті завдання 1 (урок № 46);
1-3 (урок № 48) та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.comдо 15.05.2020 р.

07.05.2020 р   Біологія, урок № 63-64

Тема уроку: «Суть та біологічне значення запліднення. Особливості репродукції людини у зв’язку з її біосоціальною сутністю»

Перегляньте відеоматеріали за посиланнями:

https://www.youtube.com/watch?v=VNc0IrzvAUc

https://www.youtube.com/watch?v=zalFa__enog

Домашнє завдання:

опрацювати §§ 61-62, в зошиті виконати завдання на ст. 241 та заповнити таблицю на ст. 246 та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 12.05.2020 р.

# data[].attributes.body
Тема уроку: «Практична робота №5 «Розпізнавання їстівних та отруйних грибів своєї місцевості». Мікроскопічні гриби: дріжджі та цвілеві гриби.»

Перегляньте фотографії грибів, що розміщені в додатках. Заповніть таблицю на ст. 106.

Перегляньте відеоурок за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=2hgU_WiHghs

Перегляньте відеоматеріал за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=yS346N9NrXQ

Домашнє завдання:

опрацювати §§ 51-52, в зошиті виконати завдання (урок 51, 52), практичну роботу №5 на ст. 106  та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 12.05.2020 р.

# data[].attributes.body
Тема уроку: «Множина та її елементи. Елементи комбінаторики. Розміщення, перестановки, комбінації»

Перегляньте відеоуроки за посиланнями:

https://www.youtube.com/watch?v=kQn4L96dPGk

https://www.youtube.com/watch?v=z53MXj46iJM

Домашнє завдання:

опрацювати § 3 (13), виконати в зошиті завдання 13.1-13.5, ст.129 та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 21.04.2020 р.

13.04.2020 р. Геометрія,
урок №29
Тема уроку: "Об'єм тіла. Об'єм призми та паралелепіпеда"
Перегляньте відеоурок за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=tqxAQKJ2-Zw

Домашнє завдання:

повторити означення та формули об’єму призми та паралелепіпеда, виконати вправи 14.14-14.18 (ст. 126) та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 21.04.2020 р.

14.04.2020 р.  Географія, урок
№ 29-30

Тема уроку: «Сучасні риси національної економіки України. Україна на окремих світових товарних ринках. Сучасний стан енергетики»

Перегляньте відеоурок за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=464f4S6tCcI

Домашнє завдання: опрацювати §§ 29-31.

16.04.2020 р. Хімія, урок 31

Тема уроку: «Повторення. Періодичний закон і періодична система хімічних елементів. Хімічний зв'язок і будова речовини»

Перегляньте відеоуроки за посиланнями:

https://www.youtube.com/watch?v=DZtF9FenMTg

https://www.youtube.com/watch?v=1doEvAGkEa4

Повторити §§ 1-8, виконати в зошиті завдання 29, ст. 23; 53, ст. 41; 64, ст. 48. Завдання  надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com
до 23.04.2020 р.

23.04.2020 р. Хімія, урок
№ 32

Тема уроку: «Повторення. Основні класи неорганічних сполук та генетичний зв'язок між ними»

Перегляньте відеоурок за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=t0q0n92QP7o&t=22s

Домашнє завдання:

повторити  §§ 20-21, 26-27 виконати в зошиті завдання 274 (ст. 206) та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 29.04.2020 р.

# data[].attributes.body
Тема уроку: «Практична робота №5 «Розпізнавання їстівних та отруйних грибів своєї місцевості». Мікроскопічні гриби: дріжджі та цвілеві гриби.»

Перегляньте фотографії грибів, що розміщені в додатках. Заповніть таблицю на ст. 106.

Перегляньте відеоурок за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=2hgU_WiHghs

Перегляньте відеоматеріал за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=yS346N9NrXQ

Домашнє завдання:

опрацювати §§ 51-52, в зошиті виконати завдання (урок 51, 52), практичну роботу №5 на ст. 106  та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 13.05.2020 р.

# data[].attributes.body
Тема уроку: «Елементи комбінаторики. Розміщення, перестановки, комбінації»

Перегляньте відеоурок за посиланнями:

https://www.youtube.com/watch?v=z53MXj46iJM

Домашнє завдання:

опрацювати § 3(14), виконати в зошиті завдання 14.3-14.5, ст.138 та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 04.05.2020 р.

27.04.2020 р. Геометрія, урок
№ 30-31
Тема уроку: «Об'єм піраміди"
Перегляньте відеоурок за посиланнями:
https://www.youtube.com/watch?v=vorVJD3K_5s
Домашнє завдання:

опрацювати § 3 (15), вивчити формули, виконати в зошиті завдання 15.3-15.5, ст.133 та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 04.05.2020 р.

30.04.2020 р. Географія, урок
№ 31-32
Тема уроку: « Сучасний стан окремих виробництв хімічної, деревообробної та харчової промисловості»

Перегляньте презентацію, що розміщена в додатку.

https://www.youtube.com/watch?v=464f4S6tCcI

Домашнє завдання: повторити §31.

# data[].attributes.body
Тема уроку: «Паразитичні гриби. Лишайники»

Перегляньте відеоуроки за посиланнями:

https://www.youtube.com/watch?v=RllY9n-j5yo

https://www.youtube.com/watch?v=S6WcwQ0jGXo

Домашнє завдання:

опрацювати §§ 53-54, в зошиті виконати завдання до уроків 53, 54; підготувати міні-проект «Вирощування грибів у спеціальних господарствах» та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 21.05.2020 р.

# data[].attributes.body
Тема уроку: «Паразитичні гриби. Лишайники»

Перегляньте відеоуроки за посиланнями:

https://www.youtube.com/watch?v=RllY9n-j5yo

https://www.youtube.com/watch?v=S6WcwQ0jGXo

Домашнє завдання:

опрацювати §§ 53-54, в зошиті виконати завдання до уроків 53, 54; підготувати міні-проект «Вирощування грибів у спеціальних господарствах» та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 22.05.2020 р.

# data[].attributes.body
Тема уроку: « Генетичні зв’язки між основними класами неорганічних сполук»
Перегляньте відеоурок за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=t0q0n92QP7o

Домашнє завдання:

повторити § 38, виконати в зошиті завдання 1-6 (урок № 60)  та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 19.05.2020 р.

14.05.2020 р. Біологія, урок        № 65-66
Тема уроку: «Статеві клітини. Запліднення. Менструальний цикл. Вагітність»

Перегляньте відеоуроки за посиланнями:

https://www.youtube.com/watch?v=Ast5hOVaNbg
https://www.youtube.com/watch?v=F0xwXFcYee4

Домашнє завдання:

опрацювати §§ 55-56.

# data[].attributes.body
Тема уроку: «Ембріогенез людини. Взаємодія частин зародка, що розвивається. Постембріональний розвиток людини»

Перегляньте відеоуроки за посиланнями:

https://www.youtube.com/watch?v=0DqNpqjOClk

https://www.youtube.com/watch?v=zBw8vMvRS_E

Домашнє завдання:

опрацювати §§ 63-64, в зошиті  виконати лабораторну роботу   № 4 на ст. 249- 250 та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 21.05.2020 р.

# data[].attributes.body
Тема уроку: «Постембріональний розвиток людини. Контрольна робота»

Перегляньте відеоурок за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=zBw8vMvRS_E&t=484s

Домашнє завдання:

опрацювати § 57, виконати завдання на ст. 204-205 та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com  19.05.2020 р.

20.05.2020 р. Хімія, урок             № 67-68
.Тема уроку: « Розрахункові задачі за хімічними рівняннями маси, об'єму, кількості речовини реагентів та продуктів реакції»
Перегляньте відеоурок за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=O_zLNmVC-hg

Домашнє завдання:

повторити § 28, виконати в зошиті завдання 3, 4, 7 (урок      № 61)  та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 26.05.2020 р.

# data[].attributes.body
Тема уроку: «Співіснування організмів в угрупованнях. Вплив людини та її діяльності на організми»

Перегляньте відеоурок за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=e_Py46p_BYg&feature=emb_logo

Домашнє завдання:

опрацювати §53, в зошиті записати терміни з рубрики «Біологічний словничок» на ст.236, та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 21.05.2020 р.

# data[].attributes.body
Тема уроку: «Співіснування організмів в угрупованнях. Вплив людини та її діяльності на організми»

Перегляньте відеоурок за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=e_Py46p_BYg&feature=emb_logo

Домашнє завдання:

опрацювати §53, в зошиті записати терміни з рубрики «Біологічний словничок» на ст.236, та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 22.05.2020 р.

# data[].attributes.body
Тема уроку: «Статеві клітини. Запліднення. Менструальний цикл. Вагітність. Репродуктивне здоров'я"
Перегляньте відеоуроки за посиланнями:
https://www.youtube.com/watch?v=Ast5hOVaNbg&t=6s
https://www.youtube.com/watch?v=F0xwXFcYee4&t=606s
Домашнє завдання:

опрацювати §§ 55-56, 58.

15.05.2020 р. Хімія, урок             № 65-66
Тема уроку: « Генетичні зв’язки між основними класами неорганічних сполук»
Перегляньте відеоурок за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=t0q0n92QP7o

Домашнє завдання:

повторити § 38, виконати в зошиті завдання 1-6 (урок № 60)  та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 21.05.2020 р.

# data[].attributes.body
Тема уроку: «Застосування досягнень молекулярної генетики, молекулярної біології та біохімії у біотехнології. Поняття про біологічну небезпеку та біологічну безпеку»

Перегляньте відеоматеріал за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=jyAniRbg6fI
Перегляньте презентацію, що розміщена в додотках.

Домашнє завдання:

повторити §§ 62-64, в зошиті заповнити таблицю, що в підручнику на ст. 253 та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.comдо 22.05.2020 р.

# data[].attributes.body
Тема уроку: «Зв’язки між класами органічних сполук. Загальні поняття про біологічно активні речовини ( вітаміни, ферменти)»

Перегляньте відеоуроки за посиланнями:

https://www.youtube.com/watch?v=YLkmD8r3V0Y

https://www.youtube.com/watch?v=EohUe5QPciI

Перегляньте презентацію, що міститься в додатках.

Домашнє завдання:

опрацювати § 35-36, виконати в зошиті завдання 1-2 (урок № 49), завдання 3 (урок № 50), заповнити таблицю на ст. 135-136.

Надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 20.05.2020 р.

‘

# data[].attributes.body
Тема уроку: «Роль хімічної науки для забезпечення сталого розвитку. Хімічна наука і виробництво в Україні"
Перегляньте відеоматеріал за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=tPyOWMV5Eq0

Перегляньте презентацію, що міститься в додатках.

Домашнє завдання:

опрацювати § 38, виконати в зошиті завдання 2-4 (урок № 63).

Надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 20.05.2020 р.

‘

# data[].attributes.body
Тема уроку: « Сучасний стан окремих виробництв третинного сектора. Сталий розвиток»
Перегляньте відеоматеріали за посиланнями:
https://www.youtube.com/watch?time_continue=79&v=ceyoE2aenmk&feature=emb_logo
https://www.youtube.com/watch?v=Jc4NY-Wojug

Домашнє завдання: опрацювати §32-34.

# data[].attributes.body
Тема уроку: "Повторення. Розв'язування розрахункових задач на обчислення масової частки елемента в складній речовині; обчислення масової частки , маси розчиненої речовини, маси і об'єму води в розчині"
Перегляньте відеоматеріали за посиланнями:
https://www.youtube.com/watch?v=e6MWmsEZJWw
https://www.youtube.com/watch?v=Z7SDF-OMN-Y
Домашнє завдання:

повторити §§16, 27, виконати завдання 7 (в зошиті урок 46), 1-3 (в зошиті урок 48) та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 22.05.2020 р.

21.05.2020 р   Біологія, урок       № 67-68
Тема уроку: "Природоохоронні території України. Червона книга України. Контрольна робота"
Перегляньте відеоматеріал за посиланням:
https://www.youtube.com/watch?time_continue=190&v=_NR1NB1TBMU&feature=emb_logo
Перегляньте презентацію, що розміщена в додатках.
Контрольна робота
1.Взаємозв’язки організмів та їхніх угруповань між собою й умовами середовища життя вивчає наука:

а) біологія;

б) природознавство;

в) екологія.

2.До біотичних чинників відносимо:

а) вологість;

б) живі особини;

в) газовий склад повітря.

3.Як називається інстинкт повернення додому?

а) міграція;

б) хоумінг;

в) імпринтинг;

г) адаптація.

4.Фітофагами називають:

а) рослиноїдні тварини;

б) хижаки;

в) сапротрофи.

5.Рефлекси , які дістаються від народження і передаються потомству :

а) безумовні;

в) змішані;

б) умовні;

г) набуті.

6.Укажіть тварину, яку необхідно внести до ланцюга живлення:

злаки → ? → вуж.

а) жаба,

б) їжак,

в) миша,

г) жайворонок.

7. Установіть відповідність між характеристиками кровоносної системи та представниками хребетних тварин, яким вони відповідають:

| 1. Теплокровні, 4-камерне серце
| 2. Холоднокровні, 3-камерне серце із неповною перегородкою
| 3. Холоднокровні, 2-камерне серце
| 4. Холоднокровні, 3-камерне серце без перегородки
| А Гадюка |
| Б Лосось |
| В Квакша |
| Г Тюлень |

8. Установіть відповідністьміж складовими вродженої та набутої поведінки і прикладами, що їх ілюструють:

| 1.Безумовний рефлекс |
| 2. Інстинкт |
| 3. Научіння |
| 4. Умовний рефлекс |
| А У корови починає виділятися слина, коли вона їсть траву
| Б Бджоли будують стільники
| В У собаки починає виділятися слина, коли вона бачить їжу
| Г Папуга повторює слова за людиною

9. Установіть відповідність між організмами та харчовими рівнями, які вони займають:

| 1. Виноград |
| 2. Кішка |
| 3. Сорока |
| 4. Виноградний слимак |
| А Консумент 3-го порядку
| Б Консумент 2-го порядку
| В Консумент 1-го порядку
| Г Продуцент

10. Перелічіть особливості будови скелета птахів, пов’язані з пересуванням у повітряному середовищі.

11. Поясніть, яке значення має територіальна поведінка в житті тварин.

13. Поясніть, що таке Червона книга України. Наведіть декілька прикладів птахів, що занесені до неї. Чому ці тварини перебувають під загрозою зникнення?
Домашнє завдання:

опрацювати § 54, виконати контрольну роботу та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 21.05.2020 р.

# data[].attributes.body
Тема уроку: "Повторення. Розв'язування розрахункових задач на обчислення масової частки елемента в складній речовині; обчислення масової частки , маси розчиненої речовини, маси і об'єму води в розчині"
Перегляньте відеоматеріали за посиланнями:
https://www.youtube.com/watch?v=e6MWmsEZJWw
https://www.youtube.com/watch?v=Z7SDF-OMN-Y
Домашнє завдання:

повторити §§16, 27, виконати завдання 7 (в зошиті урок 46), 1-3 (в зошиті урок 48) та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 22.05.2020 р.

22.05.2020 р   Біологія, урок       № 67-68
Тема уроку: "Природоохоронні території України. Червона книга України. Контрольна робота"
Перегляньте відеоматеріал за посиланням:
https://www.youtube.com/watch?time_continue=190&v=_NR1NB1TBMU&feature=emb_logo
Перегляньте презентацію, що розміщена в додатках.
Контрольна робота
1.Взаємозв’язки організмів та їхніх угруповань між собою й умовами середовища життя вивчає наука:

а) біологія;

б) природознавство;

в) екологія.

2.До біотичних чинників відносимо:

а) вологість;

б) живі особини;

в) газовий склад повітря.

3.Як називається інстинкт повернення додому?

а) міграція;

б) хоумінг;

в) імпринтинг;

г) адаптація.

4.Фітофагами називають:

а) рослиноїдні тварини;

б) хижаки;

в) сапротрофи.

5.Рефлекси , які дістаються від народження і передаються потомству :

а) безумовні;

в) змішані;

б) умовні;

г) набуті.

6.Укажіть тварину, яку необхідно внести до ланцюга живлення:

злаки → ? → вуж.

а) жаба,

б) їжак,

в) миша,

г) жайворонок.

7. Установіть відповідність між характеристиками кровоносної системи та представниками хребетних тварин, яким вони відповідають:

| 1. Теплокровні, 4-камерне серце
| 2. Холоднокровні, 3-камерне серце із неповною перегородкою
| 3. Холоднокровні, 2-камерне серце
| 4. Холоднокровні, 3-камерне серце без перегородки
| А Гадюка |
| Б Лосось |
| В Квакша |
| Г Тюлень |

8. Установіть відповідністьміж складовими вродженої та набутої поведінки і прикладами, що їх ілюструють:

| 1.Безумовний рефлекс |
| 2. Інстинкт |
| 3. Научіння |
| 4. Умовний рефлекс |
| А У корови починає виділятися слина, коли вона їсть траву
| Б Бджоли будують стільники
| В У собаки починає виділятися слина, коли вона бачить їжу
| Г Папуга повторює слова за людиною

9. Установіть відповідність між організмами та харчовими рівнями, які вони займають:

| 1. Виноград |
| 2. Кішка |
| 3. Сорока |
| 4. Виноградний слимак |
| А Консумент 3-го порядку
| Б Консумент 2-го порядку
| В Консумент 1-го порядку
| Г Продуцент

10. Перелічіть особливості будови скелета птахів, пов’язані з пересуванням у повітряному середовищі.

11. Поясніть, яке значення має територіальна поведінка в житті тварин.

13. Поясніть, що таке Червона книга України. Наведіть декілька прикладів птахів, що занесені до неї. Чому ці тварини перебувають під загрозою зникнення?
Домашнє завдання:

опрацювати § 54, виконати контрольну роботу та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 22.05.2020 р.

# data[].attributes.body
Тема уроку: "Основи генетичної та клітинної інженерії. Генетично модифіковані організми. Роль генетичної інженерії в сучасних біотехнологіях і медицині. Контрольна робота"
Перегляньте відеоуроки за посиланнями:
https://www.youtube.com/watch?v=oXuUoUgpTtM
https://www.youtube.com/watch?v=vYsXazctm_4
Перегляньте відеоматеріал за посиланням:
https://www.youtube.com/watch?v=YD5T5DkA-vc
Домашнє завдання:

опрацювати §52-54, виконати завдання на ст. 237-238 та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 19.05.2020 р.

# data[].attributes.body
Тема уроку: «Випадковий дослід і випадкова подія. Відносна частота подій. Ймовірність подій. Елементи математичної статистики»

Перегляньте відеоуроки за посиланнями:

https://www.youtube.com/watch?v=W_xuanZa8J8
https://www.youtube.com/watch?v=t4gmv8Q4nLo

Домашнє завдання:

опрацювати § 3(15). 3(20), виконати в зошиті завдання 15.7-15.8, ст.148. завдання 20.2, ст.189 та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 25.05.2020 р.

18.05.2020 р. Геометрія, урок
№ 32-33
Тема уроку: " Площі поверхонь тіл обертання"
Перегляньте відеоурок за посиланням:
https://www.youtube.com/watch?v=Q8AN__ZbsHk
Домашнє завдання:

повторити § 2 (5, 7, 10), виконати в зошиті завдання 18.23, 18.32, 18.50 ст.163-165 та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 25.05.2020 р.

19.05.2020 р. Хімія, урок
№ 33-34
Тема уроку: "Повторення. Розв'язування задач на обчислення відносного виходу продукту реакції. Контрольна робота"
Перегляньте відеоурок за посиланням:
https://www.youtube.com/watch?v=ZY5n4FASC7Q
Річна контрольна робота

1. Проста речовина хлор:

а) важкий газ зеленого кольору;   б) бура летка рідина;

в) отруйна речовина;                        г) добре розчиняється у воді.

2. Якісна реакція на карбонат-іон:

а) дія розчинних солей Аргентуму;

б) дія розчинних солей Барію;

в) дія сильних кислот;

г) дія індикатора.

3.   Тільки окисні властивості Сульфур проявляє в сполуці:

а) SO₃;                                                    б) H₂S;

в) SO₂;                                                г) H₂SO₃.

4. Скло для шибок одержують у результаті сплавлення:

а) Na₂CO₃, CaCO3, SiO₂;                    б) Na₂Cl, CaCO₃, SiO₂;

в) CaCl2, CaCO₃, SiO₂;                       г) Na₂CO₃, NaCl, SiO₂.

5. Формула нітратної кислоти:    а) HNO₂;                                             б) N₂O₃;

в) HNO₃;                                             г) H₃N.

6. Солі ортофосфатної кислоти застосовуються:

а) як вибухові речовини;               б) для виробництва добрив;

в) для виготовлення гуми.

7. Запишіть рівняння реакції для здійснення перетворень:

Na₂SiO3 → H₂SiO₃ → SiO₂ → MgSiO₃.

8.     Напишіть йонно-молекулярні рівняння реакції взаємодії:

а) натрій сульфіту та хлоридної кислоти;

б) амоній нітрату й барій гідроксиду.

9. Аргентум нітрат масою 8,5 г прореагував із хлоридною кислотою. Випав білий  нерозчинний осад масою 7 г. Обчисліть масову частку виходу продукту реакції від теоретично можливого.

10. Крізь розчин кальцій гідроксиду масою 50 г з масовою часткою 74% пропустили карбон (IV) оксид об’ємом 12,5 л (н.у.). Обчисліть масу солі, що утворилася.
Домашнє завдання:
надішліть контрольну роботу на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com

19.05.2020 р.

# data[].attributes.body
Тема уроку: «Постембріональний розвиток людини. Контрольна робота»

Перегляньте відеоурок за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=zBw8vMvRS_E&t=484s

Домашнє завдання:

опрацювати § 57, виконати завдання на ст. 204-205 та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com  19.05.2020 р.

21.05.2020 р. Хімія, урок             № 67-68
.Тема уроку: « Розрахункові задачі за хімічними рівняннями маси, об'єму, кількості речовини реагентів та продуктів реакції»
Перегляньте відеоурок за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=O_zLNmVC-hg

Домашнє завдання:

повторити § 28, виконати в зошиті завдання 3, 4, 7 (урок      № 61)  та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 29.05.2020 р.

.

# data[].attributes.body
Тема уроку: "Повторення. Розв'язування задач на обчислення відносного виходу продукту реакції. Контрольна робота"
Перегляньте відеоурок за посиланням:
https://www.youtube.com/watch?v=ZY5n4FASC7Q
Річна контрольна робота

1. Проста речовина хлор:

а) важкий газ зеленого кольору;   б) бура летка рідина;

в) отруйна речовина;                        г) добре розчиняється у воді.

2. Якісна реакція на карбонат-іон:

а) дія розчинних солей Аргентуму;

б) дія розчинних солей Барію;

в) дія сильних кислот;

г) дія індикатора.

3.   Тільки окисні властивості Сульфур проявляє в сполуці:

а) SO₃;                                                    б) H₂S;

в) SO₂;                                                г) H₂SO₃.

4. Скло для шибок одержують у результаті сплавлення:

а) Na₂CO₃, CaCO3, SiO₂;                    б) Na₂Cl, CaCO₃, SiO₂;

в) CaCl2, CaCO₃, SiO₂;                       г) Na₂CO₃, NaCl, SiO₂.

5. Формула нітратної кислоти:    а) HNO₂;                                             б) N₂O₃;

в) HNO₃;                                             г) H₃N.

6. Солі ортофосфатної кислоти застосовуються:

а) як вибухові речовини;               б) для виробництва добрив;

в) для виготовлення гуми.

7. Запишіть рівняння реакції для здійснення перетворень:

Na₂SiO3 → H₂SiO₃ → SiO₂ → MgSiO₃.

8.     Напишіть йонно-молекулярні рівняння реакції взаємодії:

а) натрій сульфіту та хлоридної кислоти;

б) амоній нітрату й барій гідроксиду.

9. Аргентум нітрат масою 8,5 г прореагував із хлоридною кислотою. Випав білий  нерозчинний осад масою 7 г. Обчисліть масову частку виходу продукту реакції від теоретично можливого.

10. Крізь розчин кальцій гідроксиду масою 50 г з масовою часткою 74% пропустили карбон (IV) оксид об’ємом 12,5 л (н.у.). Обчисліть масу солі, що утворилася.
Домашнє завдання:
надішліть контрольну роботу на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com

19.05.2020 р.

22.05.2020 р. Біологія, урок         № 67-68
Тема уроку: "Захист навчальних проектів. Контрольна робота"
Контрольна робота
Початковий рівень

Виберіть одну правильну відповідь:

1. Біотехнологія – це наука про:

а) ГМО організми;

б) живі організми;

в) використання живих організмів у виробництві;

г)  мікроорганізми.

2. Організми, генотип яких було змінено за допомогою методів генетичної інженерії з використанням технології рекомбінантних ДНК це:

а) гібриди;

б) ГМО;

в) мікроорганізми;

г) клони.

3. Генна інженерія – це:

а) технології виділення генів з організмів;

б)  створення ідентичних копій;

в) створення ГМО;

г) синтез білка.

4. Укажіть, які організми  є генетично модифікованими:

а) поліплоїдні;

б) мутанти;

в) трансгенні;

г) усі три групи.

5.Клітинна інженерія - це галузь біотехнології яка:

а) культивувує  клітини у штучних умовах ;

б)  культивує ДНК;

в) культивувує віруси;                       г) створює ГМО.

6. Вирощування клітин на поживних  середовищах та клонування організмів здійснює:

а) генетика;

б) біотехнологія;

в) клітинна інженерія;

г) генна інженерія.

Середній рівень

7. Установіть відповідність:

А. Селекція

Б. Порода тварин

В. Сорт рослин

Г. Штам мікроорганізмів

1. це сукупність особин у межах певного виду тварин;

2. чиста культура певного виду мікроорганізмів;

3. група культурних рослин;

4. наука про створення нових сортів.

8. Дайте визначення терміну «стовбурові клітини».

9. Встановіть послідовність етапів клонування організму:

А. Стимулювання поділу яйцеклітини електричним струмом.

Б. Пересаджування у яйцеклітину ядра соматичної клітини іншого організму.

В. Пересадка штучної зиготи у організм самки, де розвивається зародок.

Г. Видалення ядра з яйцеклітини організму.

Достатній рівень

10.  Складіть схему «Традиційні напрями сучасної біотехнології» використовуючи терміни: лікарські препарати, лимонна кислота,  пеніцилін, мікроорганізми, харчова добавка, пральний порошок, натрій глутамат, ферменти.

11. Які напрямки розвитку  на сучасному етапі  має репродуктивна медицина. Яке  її значення?

Високий рівень

12.Використання  в медицині біотехнології трансплантації органа або тканини від донора  до реципієнта має широкий аспект застосування для хворих людей. Складіть тези, що в цій технології «позитивне» та «негативне» на вашу думку. Та зробіть висновок.
Домашнє завдання:
надішліть контрольну роботу на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com

22.05.2020 р.

# data[].attributes.body
Тема уроку: «Повторення. Складання рівнянь окисно-відновних та йонних реакцій"
Перегляньте відеоматеріал за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=cu-4cL06u14
https://www.youtube.com/watch?v=lp6K5nKo6bc

Домашнє завдання:

повторити § 10, 14, виконати  завдання 74-75 на ст. 57 підручника, завдання 118, ст 88.

Надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 29.05.2020 р.

# data[].attributes.body
Тема уроку: «Роль органічної хімії в розв'язанні енергетичної проблеми. Контрольна робота»

Перегляньте відеоурок за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=52cxdbxAHs8
Контрольна робота

Завдання з вибором однієї правильної відповіді

1. Вкажіть символ хімічного елемента, який міститься в усіх органічних сполуках:

а) Са; б) Н; в) С; г) О.

2. Вкажіть, які речовини називаються алканами:

а) з відкритим карбоновим ланцюгом із загальною формулою СnН2n;

б) циклічної будови із загальною формулою СnН2n;

в) ациклічної будови, у молекулах яких атоми Карбону сполучені між собою зв’язками;

г) з відкритим карбоновим ланцюгом із загальною формулою СnН2n+2.

3. Вкажіть формулу замісника пропілу:

а) С₅Н₁₁-; б) С₃Н₇-; в) С₂Н₅-; г) С₄Н₉-.

4. Вкажіть частинки, що містять неспарені електрони:

а) гомологи; б) ізомери;                в) ізотопи; г)алкільні замісники.

5. Визначте значення валентного кута між осями гібридизованих орбіталей у молекулах алканів:

а) 109˚28΄; б) 122˚38΄; в) 97˚18΄;    г) 180˚.

6. Вкажіть назву речовини, яка вступає в реакцію полімеризації:

а) пропен; а) метан; в) бутан;       г) етан.

Завдання з вибором кількох правильних відповідей:

7. Вкажіть назви речовин, які не належать до ароматичних вуглеводнів:

а) толуен; б) циклогексан;            в) гексан;                                           г) гексахлороциклогексан.

Завдання на встановлення відповідності:

8. Встановіть відповідність між характеристиками етену та їх показниками:

а) густина (г/л);                                  б) відносна густина за азотом;       в) маса 1 моль;                                  г) кількість атомів Гідрогену в молекулі;

1. 1,25;

2. 1;

3. 2;

4. 4;

5. 28.

Завдання на встановлення послідовності:

9. Встановіть послідовність зростання мас порцій газу:

а) 2,24 л етану; б) 2,24 л бутину;  в) 4,48 л пропіну; г) 22,4 л бутену.

10. Написати рівняння реакцій за поданою схемою:

Метан →хлорометан →етан → етен →етин → бензен

11. Визначити, яку кількість речовини гідроген броміду можуть приєднати 0,5 моль етину.

12. При спалюванні вуглеводню масою 31,2 г утворилося 53,76 Л вуглекислого газу та 21,6 г води. Густина вуглеводню відносно кисню становить 2,44. Визначити молекулярну формулу вуглеводню.

Домашнє завдання:

виконати контрольну роботу та  надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com  20.05.2020 р.

21.05.2020 р. Біологія, урок        № 67-68
Тема уроку: «Чинники, здатні справляти позитивний і негативний вплив на процеси росту та розвитку людини. Контрольна робота"

Контрольна робота
І. Виберіть із запропонованих відповідей одну правильну

1. До неклітинних форм життя належать:

А) тварини;       В) віруси;

В) рослини;       Г) гриби.

2. Які речовини потрібні для автотрофного живлення картоплі?

А) білки й  олії;                                  Б) кисень й вода;

В) вода та вуглекислий газ;              Г) вуглеводи і мінеральні солі .

3.Захворювання на цингу виникає при нестачі в організмі вітаміну:

А) С ;                 Б)  В12;                        В)  В6;               Г)  D.

4. Перевищення йонів фтору у воді призводить до захворювання:

А) холера;                                             Б) гельмінтоз;

В) флюороз;                                          Г) рахіт.

5. Який тип успадкування такої ознаки як гемофілія людини:

А) аутосомно-домінантний;

Б) Х-зчеплений домінантний;

В) аутосомно-рецесивний;

Г) Х-зчеплений рецесивний.

6. Оберіть основне джерело комбінаційної мінливості:

А) реплікація;      Б) модифікація;  В) кросинговер;   Г) мутації.

7. Як називаються мутації, що виникають в статевих клітинах:

А) соматичні;     Б)  генеративні;   В) домінантні;    Г) рецесивні.

8. Які із біологічних мутагенів найнебезпечніші для організму людини:

А) віруси грипу;   Б) соланін;

В) отрута гадюки; Г) стафілококи.

9. Як називається лікування захворювань шляхом заміни дефектних генів:

А) хіміотерапія ;  Б) аромотерапія; В) гірудотерапія;  Г) генотерапія.

10. Яким буде співвідношення за генотипом серед нащадків за моногібридного схрещування  гетерозиготних батьківських особин у разі неповного домінування

А) 1:1;                    Б)3:1;                     В) 1:2:1;                Г) 9:3:3:1.

II. Завдання на відповідність.

11. Установіть відповідність між функціональним процесом і рівнем організації живої матерії:

1. догляд зграї за потомством,      2. мейоз,                                                3. нервова регуляція функцій,        4. кругообіг речовин й енергії,      А) екосистемний;

Б) популяційно – видовий;

В) організмовий;

Г) клітинний;

Д) молекулярний.

12. Установіть відповідність між відділами  рослин і представниками.

А) Мохоподібні

Б) Покритонасінні

В) Голонасінні

Г)  Папороті                                       1. ламінарія, саргасум,

2. сфагнум, зозулин льон,

3. кипарис, ялиця,

4. шипшина, ромашка,

5. щитник чоловічий, орляк.

13. Установіть відповідність між процесами ембріогенезу  людини та їхнім значенням

1. Дроблення;

2. Гаструляція;

3. Плацентація;

4. Імплантація;

А. Формування дитячого місця,

Б. Утворення бластомерів,

В. Прикріплення зародка до стінок матки,

Г. Утворення тканин й органів,

Д.  Формування двошарового зародка.

ІІІ. Завдання з вибором правильної комбінації відповідей

14. Виберіть ознаки, що характеризують орла степового.

А. Рівень:

1.  екосистемний,

2. клітинний,

3. молекулярний,

4.  організмів.

Б. Належність до класу:

1. Амфібії,

2. Ссавці,

3. Птахи,

4. Хрящові риби.

В. Спосіб живлення:

1. Сапрофаг,

2. Паразит,

3. Фітофаг,

4. Хижак.

ІV. Дайте відповідь на запитання

15. Що є спільного і відмінного між вірусами, пріонами й віроїдами?
Перегляньте відеоматеріал за посиланням:
https://www.youtube.com/watch?time_continue=167&v=UC95-QWPF7I&feature=emb_logo
Домашнє завдання:

виконати контрольну роботу та  надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com  21.05.2020 р.

# data[].attributes.body
Тема уроку: «Узагальнення з теми "Гриби". Будова та життєдіяльність організмів»
Виконайте тест "Гриби"

1.   Французький ботанік Вайян, виступаючи в Парижі перед численною аудиторією, характеризував їх як диявольський витвір, що порушує загальну гармонію. Вони заселили всі можливі середовища життя. Про які організми говорив ботанік?

а) лишайники;

б) рослини;

в) тварини;

г) гриби;

д) віруси

2. Спора дає тонкі нитки, що розгалужуються, витягуються і переплітаються між собою, утворюють грибницю. Коли грибниця зріє, у тих місцях, де нитки грибниці переплітаються особливо густо і міцно утворюються вузлики. Як називаються ці нитки?

а) міцелій;

б) грибниця;

в) гіфи;

г) плодове тіло;

д) спори;

е) мікориза

3. До оболонки клітин грибів входить властива тваринним організмам речовина, що має назву:

а) хітин;

б) хлорофіл;

в) глікоген;

г) міцелій

4.  Гриби розкладають органічні речовини на Н₂О та вуглекислий газ, якими живляться рослини; беруть участь у кругообігу речовин у природі. Про які гриби йдеться мова?

а) мікоризні гриби;

б) гриби-сапротрофи

5. Ці гриби у вологих приміщеннях можуть псувати різні будівельні матеріали: деревину, штукатурку, кахлі, вироби з пластмас. Підвищена вологість створює сприятливі умови для їх розвитку. А саме…

а) лишайники;

б) кімнатні рослини;

в) цвілеві гриби;

г) шапинкові гриби.

6. Поширені майже по всій планеті – від холодних арктичних регіонів до спекотних пустель, бо здатні витримувати періоди несприятливих умов – низьких чи високих температур, посухи, крім забруднення повітря. Цю властивість людина використовує для визначення чистоти повітря.

а) гриби;

б) віруси;

в) лишайники;

г) рослини.

7. Завдяки здатності витримувати тривалі періоди несприятливих умов лишайники можуть оселятися там, де не живуть інші організми. Вони створюють умови для формування рослинних угруповань у тих місцях, де їх раніше не існувало. Так оселяючись на скелях, лишайники сприяють подрібненню  скельних порід та формуванню первісних ґрунтів, на яких згодом оселяються вищі рослини. За цю здатність їх назвали…

а) «першопроходьцями»;

б) «піонерами»;

в) «лаборантами»;

г) «поселенцями»

8. Ці гриби поширені повсюдно: у лісах, парках, садах на луках. Вони трапляються на всіх континентах, окрім Антарктиди.

а) цвілеві гриби;

б) шапинкові гриби;

в) гриби-паразити

9. Залежно від будови нижньої частини шапинки гриби поділяють на дві групи. У цій частині шапинки утворюються спори, за допомогою яких ці гриби розмножуються та поширюються.

а) шапинкові гриби;

б) пластинчасті гриби;

в) цвілеві гриби;

г) трубчасті гриби

10.  Гриби мають властивість накопичувати з ґрунту й повітря солі важких металів, а особливо … та радіоактивні елементи. Тому навіть їстівний гриб може стати отруйним. Про який хімічний елемент йдеться мова?

а) залізо;

б) алюміній;

в) кальцій;

г) свинець;

д) магній

11. Шапинкові гриби люди знали здавна, ще за часів Теофраста та Арістотеля (ІУ ст. до н. е.). Всі гриби за можливістю використання в їжу розподіляються на чотири групи.  Встановіть відповідність, розставивши в кожну з даних груп наведені гриби.

1)     І група – їстівні гриби

2)     ІІ група – умовно -отруйні

3)     ІІІ група – дуже отруйні

4)     ІУ група – смертельно отруйні

а) павутинник;

б) бліда поганка;

в) білий гриб;

г) сатанинський гриб;

д) гриб -синяк;

е) підосичник;

є) мухомор білий;

ж) маслюк;

з) шампіньйон;

и) несправжні опеньки;

12. Приблизно третина  видів грибів здатна існувати на інших організмах. Одні з них не можуть існувати поза організмом хазяїна, а інші живляться, розкладаючи деревину мертвих або живих дерев. Такі гриби називаються…

а) цвілеві гриби;

б) шапинкові гриби;

в) гриби-паразити;

г) лишайники.

Домашнє завдання:

виконати тестову роботу, в зошиті виконати завдання до уроку 55 та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 26.05.2020 р.

# data[].attributes.body
Тема уроку: «Узагальнення з теми "Гриби". Будова та життєдіяльність організмів»
Виконайте тест "Гриби"

1.   Французький ботанік Вайян, виступаючи в Парижі перед численною аудиторією, характеризував їх як диявольський витвір, що порушує загальну гармонію. Вони заселили всі можливі середовища життя. Про які організми говорив ботанік?

а) лишайники;

б) рослини;

в) тварини;

г) гриби;

д) віруси

2. Спора дає тонкі нитки, що розгалужуються, витягуються і переплітаються між собою, утворюють грибницю. Коли грибниця зріє, у тих місцях, де нитки грибниці переплітаються особливо густо і міцно утворюються вузлики. Як називаються ці нитки?

а) міцелій;

б) грибниця;

в) гіфи;

г) плодове тіло;

д) спори;

е) мікориза

3. До оболонки клітин грибів входить властива тваринним організмам речовина, що має назву:

а) хітин;

б) хлорофіл;

в) глікоген;

г) міцелій

4.  Гриби розкладають органічні речовини на Н₂О та вуглекислий газ, якими живляться рослини; беруть участь у кругообігу речовин у природі. Про які гриби йдеться мова?

а) мікоризні гриби;

б) гриби-сапротрофи

5. Ці гриби у вологих приміщеннях можуть псувати різні будівельні матеріали: деревину, штукатурку, кахлі, вироби з пластмас. Підвищена вологість створює сприятливі умови для їх розвитку. А саме…

а) лишайники;

б) кімнатні рослини;

в) цвілеві гриби;

г) шапинкові гриби.

6. Поширені майже по всій планеті – від холодних арктичних регіонів до спекотних пустель, бо здатні витримувати періоди несприятливих умов – низьких чи високих температур, посухи, крім забруднення повітря. Цю властивість людина використовує для визначення чистоти повітря.

а) гриби;

б) віруси;

в) лишайники;

г) рослини.

7. Завдяки здатності витримувати тривалі періоди несприятливих умов лишайники можуть оселятися там, де не живуть інші організми. Вони створюють умови для формування рослинних угруповань у тих місцях, де їх раніше не існувало. Так оселяючись на скелях, лишайники сприяють подрібненню  скельних порід та формуванню первісних ґрунтів, на яких згодом оселяються вищі рослини. За цю здатність їх назвали…

а) «першопроходьцями»;

б) «піонерами»;

в) «лаборантами»;

г) «поселенцями»

8. Ці гриби поширені повсюдно: у лісах, парках, садах на луках. Вони трапляються на всіх континентах, окрім Антарктиди.

а) цвілеві гриби;

б) шапинкові гриби;

в) гриби-паразити

9. Залежно від будови нижньої частини шапинки гриби поділяють на дві групи. У цій частині шапинки утворюються спори, за допомогою яких ці гриби розмножуються та поширюються.

а) шапинкові гриби;

б) пластинчасті гриби;

в) цвілеві гриби;

г) трубчасті гриби

10.  Гриби мають властивість накопичувати з ґрунту й повітря солі важких металів, а особливо … та радіоактивні елементи. Тому навіть їстівний гриб може стати отруйним. Про який хімічний елемент йдеться мова?

а) залізо;

б) алюміній;

в) кальцій;

г) свинець;

д) магній

11. Шапинкові гриби люди знали здавна, ще за часів Теофраста та Арістотеля (ІУ ст. до н. е.). Всі гриби за можливістю використання в їжу розподіляються на чотири групи.  Встановіть відповідність, розставивши в кожну з даних груп наведені гриби.

1)     І група – їстівні гриби

2)     ІІ група – умовно -отруйні

3)     ІІІ група – дуже отруйні

4)     ІУ група – смертельно отруйні

а) павутинник;

б) бліда поганка;

в) білий гриб;

г) сатанинський гриб;

д) гриб -синяк;

е) підосичник;

є) мухомор білий;

ж) маслюк;

з) шампіньйон;

и) несправжні опеньки;

12. Приблизно третина  видів грибів здатна існувати на інших організмах. Одні з них не можуть існувати поза організмом хазяїна, а інші живляться, розкладаючи деревину мертвих або живих дерев. Такі гриби називаються…

а) цвілеві гриби;

б) шапинкові гриби;

в) гриби-паразити;

г) лишайники.

Домашнє завдання:

виконати тестову роботу, в зошиті виконати завдання до уроку 55 та надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com до 27.05.2020 р.

# data[].attributes.body
Тема уроку: "Основні загальні властивості живих систем. Підсумковий урок"
Перегляньте відеоматеріали за посиланнями:
https://www.youtube.com/watch?v=INilJhc8uI8
https://www.youtube.com/watch?v=tHEoLX1HFJ8
Домашнє завдання:
опрацювати § 55.

29.05.2020 р. Хімія, урок             № 67-68
Тема уроку: «Повторення. Генетичний зв'язок між основними класами неорганічних та органічних сполук"
Перегляньте відеоматеріали за посиланнями:
https://www.youtube.com/watch?v=79ZBkR-ciGg
https://www.youtube.com/watch?v=t0q0n92QP7o
Домашнє завдання:
повторити § 35-36, виконати завдання 262 на ст. 210.

# data[].attributes.body
Тема уроку: "Узагальнення вивченого. Підсумковий урок"
Перегляньте відеоматеріал за посиланням:
https://www.youtube.com/watch?time_continue=27&v=YVTVfma9-3w&feature=emb_logo
Домашнє завдання:
повторити §§ 34-36.

25.05.2020 р. Біологія, урок         № 69-70
Тема уроку: "Узагальнення вивченого. Підсумковий урок"
Перегляньте відеоматеріал за посиланням:
https://www.youtube.com/watch?v=J48D4Zifil8
Домашнє завдання:
опрацювати ст. 254.

# data[].attributes.body
Тема уроку: «Різноманітність рослин. Підсумковий урок"
Перегляньте відеоматеріал за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=2EDOfJkOLPE
Домашнє завдання:
Створити за бажанням відеоекскурсію "Рослини мого подвір'я"

# data[].attributes.body
Тема уроку: «Різноманітність рослин. Підсумковий урок"
Перегляньте відеоматеріал за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=2EDOfJkOLPE
Домашнє завдання:
Створити за бажанням відеоекскурсію "Рослини мого подвір'я"

# data[].attributes.body
Тема уроку: «Повторення. Розрахункові задачі за хімічними рівняннями маси, об'єму, кількості речовини реагентів та продуктів реакції. Підсумковий урок»
Перегляньте повторно відеоурок за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=O_zLNmVC-hg

Домашнє завдання:

повторити основні поняття хімії за 8 клас.

# data[].attributes.body
Тема уроку: "Узагальнення та ситематизація знань. Підсумковий урок"
Перегляньте відеоматеріал за посиланням:
https://www.youtube.com/watch?v=tHEoLX1HFJ8
Домашнє завдання:
повторити §§ 2-3.

# data[].attributes.body
Тема уроку: «Подібність у будові та процесах життєдіяльності рослин, бактерій, грибів, тварин - свідчення єдності живої природи. Підсумковий урок"
Переглянути відеопрезентацію за посиланням:
https://www.youtube.com/watch?time_continue=2&v=khjYlAxnY2Q&feature=emb_logo
Домашнє завдання:
в зошиті зробити таблиці з відеопрезентації.

28.05.2020 р. Хімія, урок №51-52

Тема уроку: "Повторення. Взаємодія кисню з простими та складними речовинами. Взаємодія води з оксидами "
Перегляньте відеоматеріали за посиланнями:
https://www.youtube.com/watch?v=s__fQ0WZI68
https://www.youtube.com/watch?v=cF98mV062tc
Домашнє завдання: виконати завдання з відеоуроку.

# data[].attributes.body
Тема уроку: "Повторення. Взаємодія кисню з простими та складними речовинами. Взаємодія води з оксидами "
Перегляньте відеоматеріали за посиланнями:
https://www.youtube.com/watch?v=s__fQ0WZI68
https://www.youtube.com/watch?v=cF98mV062tc
Домашнє завдання: виконати завдання з відеоуроку.

29.05.2020 р. Біологія, урок         № 69-70
Тема уроку: «Подібність у будові та процесах життєдіяльності рослин, бактерій, грибів, тварин - свідчення єдності живої природи. Підсумковий урок"
Переглянути відеопрезентацію за посиланням:
https://www.youtube.com/watch?time_continue=2&v=khjYlAxnY2Q&feature=emb_logo
Домашнє завдання:
в зошиті зробити таблиці з відеопрезентації.

# data[].attributes.body
Тема уроку: "Контрольна робота. Підсумковий урок"
Виконайте контрольну роботу, що розміщена в додатках.
Домашнє завдання:
виконати контрольну роботу та  надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com  25.05.2020 р.

# data[].attributes.body
Тема уроку: "Контрольна робота. Підсумковий урок"
Виконайте контрольну роботу, що розміщена в додатках.
Домашнє завдання:
виконати контрольну роботу та  надіслати на пошту: tantsurasvitlana88@gmail.com  25.05.2020 р.

# data[].attributes.body
Тема уроку: «Цілісність організму людини. Взаємодія регуляторних систем організму»

Перегляньте відеопрезентації за посиланнями:

https://www.youtube.com/watch?v=63Bc6BFoGAY
https://www.youtube.com/watch?v=GAF6lXoDpII

Домашнє завдання:

опрацювати § 59, виконати тест, що розміщений у презентації.

29.05.2020 р. Хімія, урок             № 69-70
Тема уроку: «Повторення. Розрахункові задачі за хімічними рівняннями маси, об'єму, кількості речовини реагентів та продуктів реакції. Підсумковий урок»
Перегляньте повторно відеоурок за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=O_zLNmVC-hg

Домашнє завдання:

повторити основні поняття хімії за 8 клас.

# data[].attributes.body
ема уроку: «Цілісність організму людини. Взаємодія регуляторних систем організму»

Перегляньте відеопрезентації за посиланнями:

https://www.youtube.com/watch?v=63Bc6BFoGAY
https://www.youtube.com/watch?v=GAF6lXoDpII

Домашнє завдання:

опрацювати § 59, виконати тест, що розміщений у презентації.

# data[].attributes.body
Тема уроку: "Узагальнення вивченого. Підсумковий урок"
Перегляньте відеоматеріал за посиланням:
https://www.youtube.com/watch?time_continue=27&v=YVTVfma9-3w&feature=emb_logo
Домашнє завдання:
повторити §§ 34-36.

28.05.2020 р. Географія, урок      № 35
Тема уроку: "Контрольна робота"
КОНТРОЛЬНА РОБОТА

1. Біосфера – це:

а) природна оболонка існування та життєдіяльності організмів

б) водна оболонка Землі

в) повітряна оболонка для існування та життєдіяльності організмів

г) частина природної оболонки в якій проживає людина

2. Материк з найбільшою часткою ендемічних живих організмів:

а) Пд. Америка;

б) Африка;

в) Антарктида;

г) Австралія.

3. Який вчений заклав основи ґрунтознавства та пояснив природу грунту:

а) П. Чубинський;

б) С. Рудницький;

в) В. Докучаєв;

г) О. Воєйков.

4. Зональність та розміщення грунтів на рівнинах зумовлена:

а) вертикальною поясністю;

б) горизонтальною зональністю;

в) ареальним поширенням;

г) широтною зональністю.

5. Виберіть лідерів за кількістю вироблених автомобілів:

а) Бразилія, Німеччина, Франція;

б) Китай, США, Японія;

в) Пд. Корея, Сінгапур, Таїланд;

г) Угорщина, Іспанія, Італія.

6. Україна є державою:

а) аграрною;

б) аграрно-індустріальною;

в) пост-індустріальною;

г) індустріально- аграрною.

7. Дайте визначення поняттям.

Внутрішній валовий продукт –

Валовий національний продукт –

8. Виберіть із наведеного переліку основні риси І типу відтворення населення:

а) «демографічний вибух»;

б) «старіння» населення;

в) висока тривалість життя;
г) переважання чоловіків у статевій структурі населення;

д) переважання молодого населення;

е) низька народжуваність.

9. На схематичній карті України позначте центри машинобудування та підпишіть їх.

10. Охарактеризуйте сучасні тенденції розвитку енергетики в Україні (електростанції, їх типи, чинники розташування, значення для держави, екологічні проблеми тощо).

# data[].attributes.body
Тема уроку: «Роль органічної хімії в розв'язанні продовольчої проблеми, створенні нових матеріалів»

Перегляньте відеоматеріали за посиланням:
https://www.youtube.com/watch?v=P2_puvtjTfU
https://www.youtube.com/watch?v=JioljpSXSLI
Домашнє завдання:

опрацювати §37.