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L'Étudiant

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Trois grandes parties qui font la part belle à la grammaire, à la compréhension de texte et à la rédaction : c'est ce qui est prévu au brevet de français. Voici des conseils pour appréhender au mieux cette épreuve.

L'épreuve de français, c'est le coup d'envoi de la rencontre entre vous et le brevet. Elle est prévue le jeudi matin, pendant trois heures, de 9 h à 12 h 15 (vous avez une pause de 15 minutes au milieu). Elle vaut 100 points, sur les 800 en jeu au total.

Trois grandes parties vous attendent. Une première, autour de la grammaire et de la compréhension de texte ; une deuxième avec une dictée ; une troisième avec une rédaction. Tous ces exercices s'appuient sur un texte littéraire qui vous est fourni et, éventuellement, une image, en rapport avec le texte.

Exercice 1 : grammaire et compréhension de texte

Cet exercice, qui a lieu de 9 h à 10 h 10 et compte pour 50 points, se décompose lui-même en deux parties. La première est intitulée "grammaire et compétences linguistiques". Vous devez répondre à plusieurs questions (probablement trois ou quatre) sur les outils de la langue, la grammaire. "On peut vous demander la nature des mots (adverbe, nom, verbe, etc.), le genre (préfixe, radical, suffixe...), d'identifier un temps, un mode...", énumère Adeline Guérard, enseignante de français dans un collège du Val-de-Marne. Exemple : vous pourrez avoir à expliquer la différence entre "je voudrai" et "je voudrais", ou bien un accord de participe passé...

Vous plancherez également sur un exercice de réécriture. "Il s'agit de réécrire un passage du texte en changeant le temps, ou en passant du singulier ou pluriel, du masculin au féminin...", explique Adeline Guérard. Lisez bien la consigne ! En fonction de celle-ci, "soulignez les mots que vous allez devoir changer", conseille Catherine Belorgey, enseignante de français au collège Le Segrais, à Lognes (77). Celle-ci estime que vous devez passer une dizaine de minutes sur cet exercice, dont un laps de temps consacré à la relecture.

La deuxième partie de l'exercice 1 correspond à des questions de compréhension du texte donné dans le sujet. Vous pouvez avoir six ou sept questions. Les premières d'entre elles seront des questions simples de repérage (sur les sentiments des personnages, leurs relations...). "Puis, vous aurez des questions plus implicites, qui nécessitent de comprendre les enjeux du texte, de lire entre les lignes", explique Catherine Belorgey. "C'est un exercice compliqué, prévient Adeline Guérard. Il vous faudra parfois expliquer comment l'auteur a construit son texte, à tourné ses phrases ... Ces questions amènent l'élève à rédiger."

Au moins l'une des questions vous demandera de donner votre avis. Par exemple : "Que pensez-vous de ce personnage ?" ou encore "Que ressentez-vous à la lecture de ce passage ?". "Il ne faut pas avoir peur de vous exprimer, assure Adeline Guérard. Les élèves peuvent être effrayés de répondre à "Que ressentez-vous ?", mais toutes les réponses sont quasiment acceptées à partir du moment où elles sont justifiées. Même répondre "rien" peut vous rapporter des points, à condition, bien sûr, d'argumenter", indique l'enseignante.

Enfin, si le sujet comprend une image, une ou deux questions porteront sur l'analyse de celle-ci. "Les élèves négligent souvent ces questions, faute de temps, alors qu'elles ne sont généralement pas très compliquées et peuvent rapporter beaucoup de points", relève Catherine Belorgey.

Sachez qu'il n'y a pas de temps spécifique pour chacune de ces deux parties de l'exercice 1 : c'est à vous de gérer votre temps. "Vous pouvez vous baser sur le barème pour cela", note Catherine Belorgey. Autrement dit : passez le plus de temps pour les questions qui valent le plus de points. "Mais traitez bien les questions dans l'ordre : cela peut aider à comprendre le texte", précise l'enseignante.

Exercice 2 : la dictée

Le deuxième exercice est un grand classique : la dictée. Cette épreuve compte pour 10 points et dure 20 minutes (de 10 h 10 à 10 h 30).Elle est longue de 600 signes. Vous entendrez trois lectures : une première, rapide, sans ponctuation, puis deux autres, plus lentes, avec la ponctuation. Ne commencez pas à écrire pendant la première. "Vous devez déjà bien comprendre le texte, et, pour cela, être concentré dès le début. Par exemple, repérez à quel temps est le texte, qui est le narrateur (une femme, un homme ?)", indique Catherine Belorgey.

Vous devez porter une attention maximale à la grammaire. "C'est ce qui compte le plus de points, davantage que l'orthographe. Donc vérifiez bien les accords sujet-verbe, les participes passés", explique Adeline Guérard.

Autre conseil : " Pendant que le professeur donne la troisième lecture, ne vous arrêtez pas sur un mot si vous ne savez pas, au risque de perdre le fil de la lecture. Vérifiez plutôt que vous avez bien tous les mots, la bonne ponctuation et, si vous avez un doute, mettez une croix dans la marge au crayon de papier et revenez-y plus tard", explique Adeline Guérard. En effet, vous aurez au moins cinq minutes pour vous relire.

Exercice 3 : la rédaction

La troisième partie de l'épreuve est la rédaction, qui vaut 40 points et dure 1 h 30, entre 10 h 45 et 12 h 15. Vous devez choisir l'un des deux sujets qui vous sont proposés : soit le sujet d'imagination, soit celui de réflexion. Comment faire votre choix ? "Vous préférez sans doute l'un des exercices, mais prenez cinq minutes au début pour bien étudier les deux, et choisir celui par lequel vous êtes le plus inspiré et sur lequel vous aurez le plus de choses à dire", conseille Adeline Guérard.

Si vous optez pour l'imagination, vous devez bien prendre appui sur le texte car la consigne est reliée à celui-ci. "Cela nécessite donc de l'avoir bien compris et de le garder sous les yeux pendant votre écriture", indique Catherine Belorgey. La difficulté ici n'est pas dans la méthode, puisque vous la travaillez depuis la sixième. "En revanche, il faut bien comprendre la consigne, qui peut être très différente : cela peut être la suite d'un texte, l'écriture d'une scène d'un autre point de vue...", ajoute Adeline Guérard. De même, "il est essentiel d' enrichir le texte par de la description, du vocabulaire, l'expression de sentiments des personnages, des sensations. Il y a un côté stylistique à ne pas oublier", poursuit Catherine Belorgey.

Concernant le sujet de réflexion, là aussi, le sujet étant lié au texte, n'hésitez pas à l'utiliser. Méthode et exemples sont les mots-clefs du sujet de réflexion : commencez par une introduction, construisez des paragraphes et développez-les, finissez par une conclusion. Les exemples - dont le texte de l'épreuve - sont un bon moyen de développer les paragraphes. "Cela peut être des textes et auteurs vus en cours d'année et des exemples personnels", précise Catherine Belorgey. Adeline Guérard complète : "Si vous voulez citer Orelsan ou Nekfeu, et que cela se justifie, pourquoi pas ! Même si, si vous utilisez Robert Desnos, le correcteur sera davantage satisfait !"

Comment préparer l'épreuve ?

Le conseil primordial est d' écouter et de participer en classe. "Il faut prendre l'habitude, en classe, de s'exprimer, de répondre aux questions, écrites ou orales, en tentant d'argumenter, quitte à se tromper car c'est petit à petit qu'on progresse", assure Adeline Guérard. "Pour réussir, il faut être très actif toute l'année et prendre le réflexe de bien rédiger vos réponses, dans toutes les matières, car cela compte beaucoup au brevet", complète Catherine Belorgey.

Relire vos cours régulièrement et à l'approche de l'examen est également essentiel. Il s'agit de bien connaître le vocabulaire des différents genres littéraires, les auteurs phares, les points clefs de grammaire ... Avec cela, vos chances de réussite seront maximales !

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Brevet 2018 : ce qui vous attend en français

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Trois grandes parties qui font la part belle à la grammaire, à la compréhension de texte et à la rédaction : c'est ce qui est prévu au brevet de français. Voici des conseils pour appréhender au mieux cette épreuve. L'épreuve de français, c'est le coup d'envoi de la rencontre entre vous et le brevet.

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L'Étudiant

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Brevet 2018 : ce qui vous attend en mathématiques

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Au brevet, l'épreuve de maths est l'une des plus redoutées, notamment parce qu'une parfaite connaissance des cours ne suffit pas toujours. Il faut faire preuve de jugeote ! Voici quelques conseils pour y aller les mains dans les poches... ou presque !

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Pour cette épreuve, vous êtes à la fois amené à analyser des documents et à mobiliser vos connaissances. Le brevet nouvelle génération fait la part belle à la rédaction. Décryptage.

D'une durée de deux heures, l'épreuve d'histoire, géographie, enseignement moral et civique compte pour 50 points (40 pour l'histoire-géographie) sur 800 points. Vous devez répondre à trois exercices comportant chacun une ou plusieurs questions.

Les trois matières ne sont pas mélangées. L'exercice 1 (d'histoire ou de géographie) vous invite à analyser des documents, l'exercice 2 (histoire ou géographie, selon l'exercice 1) à rédiger une réponse développée à une question puis, pour répondre à une deuxième question à produire un croquis, un schéma ou une frise, et l'exercice 3 (EMC) vous plonge dans une situation du quotidien.

Exercice 1 : analyser un corpus

L'intitulé exact de ce premier exercice d'histoire ou de géographie est "Analyser et comprendre des documents" (20 points). Il comporte un ou deux documents : photographie, tableau, carte géographique, témoignage, extrait d'un article de journal ou d'un texte de loi, et même depuis 2017, document audiovisuel tel qu'un petit film ou un extrait radiophonique.

L'exercice 1 comporte plusieurs questions en lien avec les documents. Dans un premier temps, il est très souvent demandé de présenter ces derniers, c'est-à-dire de relever l'auteur, le lieu, la date, ainsi que le sujet et la nature (carte géographique, par exemple) de manière brève. Une ou deux questions vous invitent ensuite à extraire des informations des documents. Par exemple : citez un droit évoqué dans l'extrait (en histoire) ou une des raisons de l'étalement urbain (en géographie). "Des points faciles à obtenir, à condition que vous soyez rigoureux et que vous preniez le temps de bien lire la question et les documents", explique Marie-Christine Bonneau d'Armagnac, professeure au collège Jules-Verne de Buxerolles (Vienne).

La difficulté est généralement croissante. Pour la ou les dernières questions, il s'agit le plus souvent d' utiliser vos connaissances pour expliciter le corpus, ou alors de porter un regard critique sur ce dernier. "Une affiche de propagande de l'Allemagne nazie n'est pas objective. Son but est de convaincre. Si l'élève le relève, c'est super", précise Marie-Christine Bonneau d'Armagnac. Les examinateurs ne prennent pas uniquement en compte les connaissances. Des points sont presque toujours accordés aux candidats qui ne répondent pas correctement, mais qui font preuve d'un réel effort de compréhension, de raisonnement et d'analyse.

Exercice 2 : mobiliser des connaissances

Cet exercice s'intitule "Maîtriser différents langages pour raisonner et utiliser des repères historiques ou géographiques" (20 points). Vous êtes ici amené à utiliser vos connaissances et à produire ou à compléter différents "langages" tels qu'un texte, un croquis, un schéma, un diagramme ou encore une frise chronologique. Si l'exercice 1 traite d'histoire, l'exercice 2 portera sur la géographie, et inversement.

Seulement deux questions sont posées dans l'exercice 2. Mais ne vous méprenez pas : "Quand il y a peu de questions, il y a souvent plusieurs questions en une. Alors faites bien attention aux différents verbes d'une même consigne", met en garde Laurent Fillion, professeur au collège d'Ardes (Pas-de-Calais).

Pour la première question, vous devez produire un texte répondant à une problématique. Par exemple, en histoire : "Expliquez ce qu'est un régime totalitaire ou montrez en quoi la Seconde Guerre mondiale a été une guerre totale". Ce texte d'une vingtaine de lignes doit être structuré, c'est-à-dire composé d'une courte introduction, de deux ou trois paragraphes (une idée par paragraphe) et d'une brève conclusion. "En histoire, on étudie souvent les causes puis les conséquences. Il peut être attendu que les paragraphes suivent cette logique chronologique", précise Jérôme Fournier, professeur au collège Emmanuel-Maffre-Baugé de Paulhan (Hérault). Pour cette première question, les examinateurs notent vos connaissances, ainsi que la logique de votre raisonnement.

La deuxième question de l'exercice 2 vous confronte à un langage différent de celui de la question 1. Vous devez localiser et inscrire des données sur un fond de carte, compléter le titre et les informations d'une légende ou encore remplir une frise chronologique. Les examinateurs sont attentifs aux connaissances acquises, mais aussi à la maîtrise de la forme en question. Alors n'oubliez pas votre règle, vos crayons de couleur et tout le nécessaire pour soigner votre copie !

Exercice 3 : rédiger en argumentant

Le dernier exercice de l'épreuve ("Mobiliser des compétences relevant de l'enseignement moral et civique", 10 points) se divise en deux parties. Dans la première, plusieurs questions vous sont posées, éventuellement en rapport avec un ou deux documents, auxquelles vous devez y répondre de manière courte. Il peut même s'agir d'un QCM (questionnaire à choix multiples). La deuxième vous invite à produire une réponse plus développée.

" Il ne s'agit pas de réciter tout le cours. Les profs qui vont vous corriger vont évaluer votre capacité à argumenter en mobilisant vos connaissances", précise Laurent Fillion. "On attend des élèves qu'ils soient capables de rattacher le cours à la vie de tous les jours ou à une actualité plus ou moins proche", ajoute Jérôme Fournier. Il donne un exemple : "On attendra des candidats qu'ils évoquent l'élection présidentielle en France dans le cadre d'un sujet sur la démocratie". Marie-Christine Bonneau d'Armagnac ajoute deux autres énoncés possibles : aider une personne à demander la nationalité française ; convaincre un ami de s'inscrire sur les listes électorales.

Comment préparer l'épreuve

Les profs s'entendent pour dire qu' il n'est pas nécessaire de connaître chaque thème sur le bout des doigts, même si cela peut rassurer les plus stressés. "Apprendre par cœur enferme la réflexion. Il n'est pas demandé à l'élève de réciter tout le chapitre, mais bien de piocher dans plusieurs cours, expliquer à sa manière, faire un effort de réflexion et d'argumentation", rappelle Jérôme Fournier. "Il faut toutefois bien connaître les définitions, les cartes et les grandes dates", nuance Marie-Christine Bonneau d'Armagnac. Pour ce faire, vous pouvez les lire et relire, les répéter à haute voix, vous enregistrer avant de vous écouter : chacun sa méthode de révision.

Vous pouvez vous entraîner à la rédaction (désormais très présente dans l'épreuve) en écrivant - en quelques lignes et avec vos mots à vous - un petit résumé de chacun des chapitres. Vous pouvez également refaire plusieurs fois les exercices vus en classe, et notamment les analyses de documents. Les sites, blogs et autres Youtubeurs sont assez rares en histoire-géographie et EMC. Les enseignants interrogés recommandent surtout les quiz et autres exercices d' Afterclasse, un site gratuit mis à jour par des professeurs.

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Brevet 2018 : ce qui vous attend en histoire-géographie et enseignement moral et civique

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Pour cette épreuve, vous êtes à la fois amené à analyser des documents et à mobiliser vos connaissances. Le brevet nouvelle génération fait la part belle à la rédaction. Décryptage. D'une durée de deux heures, l'épreuve d'histoire, géographie, enseignement moral et civique compte pour 50 points (40 pour l'histoire-géographie) sur 800 points.

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L'Étudiant

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50 points à gagner au brevet en seulement une heure. Cela vaut la peine de réviser la technologie, la physique-chimie et les sciences de la vie et de la Terre ! L'épreuve fait la part belle à l'analyse de documents.

Physique-chimie, SVT [sciences de la vie et de la Terre] et technologie : l'épreuve écrite dite "de sciences" du brevet peut concerner ces trois disciplines. Néanmoins, cette épreuve ne portera que sur deux d'entre elles. Trois combinaisons sont donc possibles le jour de l'épreuve : physique-chimie et technologie ; SVT et technologie ; physique-chimie et SVT. Vous saurez environ deux mois avant l'épreuve quelle combinaison a été choisie.

Autant de points qu'en histoire-géo

L'épreuve de sciences en elle-même comprend deux parties. Vous avez 30 minutes pour traiter les exercices que compte chacune d'elle.

L'ensemble dispense autant de points que l'épreuve d'histoire-géographie-EMC, soit 50 points. Des points (cela peut être 5, soit tout de même 10% de la note) sont réservés à la présentation de vos réponses et à l'utilisation de la langue française. Pour obtenir ces "points faciles", vous devez notamment soigner votre copie, souligner à la règle, éviter les ratures, utiliser un vocabulaire précis et varié.

Une heure, zéro stress

Même si l'épreuve ne dure qu'une heure, les enseignants s'entendent pour dire que vous avez largement le temps, assez, notamment, pour bien relire votre copie en fin d'épreuve.

L'épreuve consiste essentiellement à analyser des documents. Lisez donc plusieurs fois ces derniers avant de vous lancer. "Soyez attentif aux énoncés, notamment aux verbes d'action. Déduire et montrer, par exemple, sont deux requêtes très différentes", distingue Jean-Michel Gardarein, professeur de SVT au collège Victor-Duruy, à Paris.

Devez-vous traiter en priorité les exercices auxquels vous êtes sûr de pouvoir répondre ? La question est souvent posée aux professeurs. "Essayez, autant que vous le pouvez, de respecter le fil conducteur de l'épreuve, conseille Jean-Michel Gardarein. Les questions sont indépendantes les unes des autres, mais leur progression est logique et leur difficulté croissante."

Plus de documents que de questions

L'épreuve fait la part belle à l'analyse de documents, mais un QCM (questionnaire à choix multiples) portant sur des questions de cours n'est pas à exclure. Vous êtes amené à relever des informations, compléter les documents, résoudre des problèmes ou effectuer des calculs simples, le tout en vous servant de vos connaissances dans les disciplines concernées. Prenez le temps de réfléchir avant d'écrire et détaillez minutieusement - uniquement lorsque cela vous est demandé - votre raisonnement. Une démonstration juste qui aboutit à une réponse fausse peut tout de même rapporter des points.

Lors des exercices de type brevet blanc, les enseignants constatent que les élèves ne justifient pas assez leurs réponses. "Les documents ne sont pas donnés au hasard. Utilisez les informations qu'ils contiennent et n'hésitez pas à expliquer ce qui paraît évident", conseille Maxime Zampieri, professeur de technologie au collège Vincent-Van-Gogh de Blénod-lès-Pont-à-Mousson (Meurthe-et-Moselle). Là encore, toutefois, vous ne justifiez vos réponses que lorsque la consigne le demande. Il peut vous être parfois demandé de donner une réponse sans justifier.

Les examinateurs prêtent notamment attention aux connaissances acquises, au raisonnement (hypothèse puis déduction, cause puis conséquence) et à la précision du vocabulaire scientifique ("vitesse", "réactifs", etc.) et aux connecteurs logiques ("je suppose", "j'observe", "donc", "je peux en déduire"...).

Révisez avec des fiches

S'il n'est pas nécessaire de connaître le cours sur le bout des doigts, mieux vaut toutefois maîtriser les connaissances fondamentales : la différence entre un gène et un allèle en SVT, les quatre ou cinq formules au programme de physique-chimie (masse volumique, force de pesanteur, etc).

Pour ce faire, vous pouvez rédiger de petites fiches de synthèse ou des schémas de bilan (croquis mettant en évidence les causes et les conséquences). Les sites Internet des académies peuvent vous aider. Celle de Toulouse, par exemple, propose une quarantaine de fiches à la fois illustrées et très bien expliquées sur lesquelles figurent les immanquables du programme.
Outre vos connaissances, vous devrez également mobiliser vos savoir-faire : tableau, schéma, déscription d'un graphique...

Et surtout entraînez-vous !

Pour l'épreuve de sciences, les révisons consistent donc à bien comprendre le cours et à refaire les travaux pratiques, les exercices, les contrôles et les brevets blancs. Certains sites animés par des professeurs, comme Vive les SVT ou Afterclasse, proposent des exercices par chapitre. "Lire les exercices corrigés ne suffit pas, il faut les faire dans les conditions de l'épreuve. Cela permet d'acquérir des réflexes que l'on croyait acquis, comme systématiquement inscrire les unités", recommande Aurélie Lamy, professeure de physique-chimie au collège Rabelais de Meudon (Hauts-de-Seine). Alors à vos crayons !

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Brevet 2018 : ce qui vous attend en sciences et technologie

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50 points à gagner au brevet en seulement une heure. Cela vaut la peine de réviser la technologie, la physique-chimie et les sciences de la vie et de la Terre ! L'épreuve fait la part belle à l'analyse de documents.

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pour tablettes et téléphones

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L'entraide, le partage et l'échange des connaissances contribuent à rendre la société meilleure. C'est pourquoi, à la MAIF, nous nous engageons dans le développement d'outils dédiés : assistance scolaire personnalisée, prévention, scolarisation des personnes handicapées...

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Enfants, parents, étudiants et professionnels de l'éducation, c'est en apportant des solutions originales et efficaces que nous nous engageons concrètement à vos côtés. A la maison et à l'école, les solutions éducatives sont adaptées et accessibles à tous. Favoriser l'accès à l'éducation pour tous, c'est aider à construire une société plus juste et plus responsable.

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Réviser Brevet 2023 : méthodologie, quiz et fiches de révision | Lumni

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Lumni est une offre de contenus multimédias gratuits pour les élèves, parents, enseignants et médiateurs, qui permet un accès à la culture, au savoir et à la connaissance.

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L'information dur l'éducation en France

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Session 2024 : calendrier des épreuves du diplôme national du brevet

Épreuves écrites communes

Les épreuves écrites du diplôme national du brevet communes à tous les candidats auront lieu les lundi 1er et mardi 2 juillet 2024 pour la session normale et les jeudi 19 et vendredi 20 septembre 2024 pour la session de remplacement.

Épreuve écrite spécifique

L'épreuve de langue vivante étrangère spécifique aux candidats individuels se tiendra le mardi 2 juillet 2024 (après-midi) pour la session normale et le vendredi 20 septembre 2024 (après-midi) pour la session de remplacement.

Épreuves orales spécifiques destinées aux candidats des sections internationales de collège et des établissements franco-allemands

En application de la note de service n° 2012-105 du 5 juillet 2012 relative à la définition des épreuves conduisant à l'obtention de la mention "internationale" ou "franco-allemande" au diplôme national du brevet, chaque chef d'établissement concerné déterminera, sous l'autorité du recteur d'académie, le calendrier de passation de ces épreuves en s'efforçant de retenir la période faisant suite au conseil de classe du troisième trimestre.
Consulter le calendrier des examens de la session 2024
Objectifs et socle commun

Délivré par un jury, le brevet est un diplôme qui atteste les connaissances et compétences acquises en fin de collège.

L'attribution du brevet ne conditionne pas l'accès à une classe supérieure en fin de troisième.

Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture présente ce que tout élève doit savoir et maîtriser à la fin de la scolarité obligatoire. Il rassemble l'ensemble des connaissances, compétences, valeurs et attitudes nécessaires pour réussir sa scolarité, sa vie d'individu et de futur citoyen.
Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture
Quelles sont les épreuves du brevet ?

Le brevet en bref
L'évaluation du socle commun représente 400 points.
La maîtrise de chacune des huit composantes du socle commun est appréciée lors du conseil de classe du 3e trimestre de la classe de 3e :

Maîtrise insuffisante (10 points)

Maîtrise fragile (25 points)

Maîtrise satisfaisante (40 points)

Très bonne maîtrise (50 points)

Les épreuves de l'examen représentent 400 points.

Sont évalués sur 100 points :

le français

les mathématiques

Sont évaluées sur 50 points :

l'histoire-géographie

les sciences (physique-chimie, sciences de la vie et de la Terre, technologie)

L'épreuve orale est évaluée sur 100 points

Des points supplémentaires sont accordés aux candidats ayant suivi un enseignement facultatif selon le niveau qu'ils ont acquis à la fin du cycle 4 au regard des objectifs d'apprentissage de cet enseignement :

10 points si les objectifs d'apprentissage du cycle sont atteints

20 points si les objectifs d'apprentissage du cycle sont dépassés

L'élève est reçu s'il cumule 400 points sur les 800.
Selon le total des points obtenu, les élèves peuvent se voir attribuer des mentions : "assez bien", "bien" ou "très bien". Les mentions "bien" et "très bien" permettent, sous certaines conditions, de bénéficier de bourses au mérite. Il obtient la mention :

assez bien s'il cumule plus de 480 points

bien s'il cumule plus de 560 points

très bien s'il cumule plus de 640 points

Pour les candidats scolaires, l'obtention du diplôme national du brevet (DNB) repose sur l'évaluation du socle commun et cinq épreuves obligatoires passées en fin du cycle 4 (classe de troisième).

Une épreuve orale

L'épreuve orale porte sur un projet mené en histoire des arts ou dans le cadre d'un EPI ou de l'un des parcours éducatifs : elle permet notamment d'évaluer la qualité de l'expression orale.

L'épreuve orale peut se dérouler selon deux modalités :

soit, via un entretien individuel de 15 minutes (5 minutes d'exposé et 10 minutes d'entretien).

soit, via un entretien collectif de 25 minutes (10 minutes d'exposé et 15 minutes d'entretien).

Les candidats individuels ne passent pas d'épreuve orale.

Quatre épreuves écrites

Les épreuves écrites portent sur :

le français (3h) : à partir d'un extrait de texte littéraire et éventuellement d'une image, évaluation des compétences linguistiques (grammaire - dont réécriture-, lexique...) et des compétences de compréhension et d'interprétation + dictée + rédaction

les mathématiques (2h) : exercices, dont certains assortis de tableaux ou de schémas, et dont un exercice d'informatique

l'histoire et géographie (2h) : analyse et compréhension de documents + utilisation des repères historiques et géographiques + mobilisation des compétences de l'enseignement moral et civique

les sciences (1h) (2 disciplines sur les 3) : physique-chimie, sciences de la vie et de la Terre, technologie

En option

Un enseignement facultatif (latin, grec, langues et cultures européennes, langue et culture régionale, découverte professionnelle...) suivi par le candidat peut lui rapporter un bonus de 10 ou 20 points.

Afficher la transcription

Modalités d'attribution

Le diplôme national du brevet comporte deux séries : la série générale et la série professionnelle.

Les candidats des classes de troisième de collège se présentent en série générale.

Les candidats qui bénéficient de dispositifs particuliers ("3e prépa-pro", Segpa, ULIS, UPE2A, DIMA et, éventuellement sur dérogation du recteur, élèves bénéficiant de l'une des modalités spécifiques d'accompagnement pédagogique définies par l'article D. 332-6 du code de l'éducation ou élèves en situation de handicap) ont le choix de se présenter à la série générale ou à la série professionnelle.

Ces candidats ont le statut de "candidats scolaires", à l'exception des élèves des dispositifs DIMA qui se présentent comme "candidats individuels".

Candidats individuels

Sont concernés :

les élèves scolarisés au-delà de la classe de troisième

les élèves de troisième de l'enseignement privé hors contrat

les candidats suivant une instruction dans leur famille

les adultes non inscrits à une préparation au brevet dans un établissement

Élèves en situation de handicap

Tous les élèves en situation de handicap peuvent bénéficier d'aménagements selon les dispositions prévues par la circulaire du 3 août 2015 relative aux aménagements des examens et concours de l'enseignement scolaire pour les candidats présentant un handicap.

Sections internationales

Une organisation particulière est prévue pour les élèves des sections internationales et des établissements franco-allemands :

les mêmes épreuves écrites que les autres candidats

une épreuve orale en langue française, passée en établissement comme les autres candidats

deux épreuves orales passées au sein de leur établissement et portant l'une sur la langue de la section ou l'allemand pour les établissements franco-allemands, l'autre sur la discipline non linguistique.

Sections bilingues français-langue régionale

Les candidats des sections bilingues français-langue régionale ont la possibilité de composer en français ou en langue régionale, lors de l'épreuve d'histoire-géographie-enseignement moral et civique.

Enseignement agricole

Les candidats des classes de troisième de l'enseignement agricole se présentent à la série professionnelle du diplôme national du brevet.

Une cérémonie républicaine de remise des brevets

Une cérémonie républicaine de remise des diplômes du brevet est organisée à chaque rentrée pour les lauréats dans leur collège.

Les académies, en lien avec les établissements scolaires et les élus du territoire - maires, conseillers départementaux, etc.- organisent chaque année, une remise officielle des diplômes obtenus l'année précédente.

Cette cérémonie rassemble la communauté éducative et les élus autour des élèves qui achèvent leur parcours scolaire commun. Elle permet de dire le rôle essentiel de l'école dans la République et de féliciter les élèves qui ont obtenu leur premier diplôme. Elle donne à voir aux élèves qui les suivent au collège des modèles de réussite.

Ressources et annales du brevet

Pour approfondir et se préparer au maximum avant les épreuves du DNB, des sujets zéros et des annales sont disponibles sur Éduscol.

Textes de références
Aménagements des examens et concours pour les candidats présentant un handicap

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Le diplôme national du brevet évalue les connaissances et les compétences acquises à la fin du collège. Il est équilibré entre évaluation du socle (contrôle continu) et épreuves finales. Chaque discipline évaluée fait l'objet d'une épreuve distincte, sauf en sciences (deux disciplines), et d'une épreuve orale pour les candidats scolaires.

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Vous avez des projets de développement de ressources éducatives en tête? Vous aimeriez avoir du soutien pour les voir se concrétiser? C'est le moment de vous renseigner sur l'appel de projets 2024. N'attendez pas trop, la date limite est le 1er mars 2024! Continuez votre lecture pour connaitre tous les détails.

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Des centaines de ressources gratuites pour s'améliorer en français.

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Vocabulaire et expressions

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Jeux pédagogiques recommandés par la professeure

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Jeux pédagogiques recommandés par la professeure

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Syntaxe

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Orthographe grammaticale

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Jeu

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Parcours de jeu

Dans chaque module, vous devrez reconnaitre les figures de style qui vous seront proposées. Le module C est une récapitulation des notions acquises dans les modules A et B et ne devient accessible qu'une fois ces deux parcours réussis. De même, le module F ne devient accessible qu'une fois les modules D et E réussis.

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Dans chaque module, vous devrez reconnaitre les figures de style qui vous seront proposées. Le module C est une récapitulation des notions acquises dans les modules A et B et ne devient accessible qu'une fois ces deux parcours réussis. De même, le module F ne devient accessible qu'une fois les modules D et E réussis.

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DigiSchool

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Association des professeur·es de mathématiques de l'enseignement public

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L'Etudiant

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Exercices

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Avec ce site, Sésamath a pour ambition de proposer aux familles un maximum de ressources de tout type : cours, exercices, aides animées, QCM et devoirs pour s'entraîner mais aussi de l'entraînement au calcul mental, des jeux logiques...
Nous l'avons actualisé actualisé en septembre 2019 avec plusieurs objectifs :

ajout de nombreux contenus pour le lycée

ajout de contenus n'utilisant pas la technologie Flash

contenus à jour avec les nouveaux programmes

contenus organisés en suivant les manuels Sésamath

Pour les collègues nostalgiques du site du Matou Matheux, en voici une copie archivée par Sésamath (avec autorisation de l'auteure).
Sésamath n'est pas responsable de son contenu ni de son fonctionnement : inutile de nous contacter pour de l'assistance à son sujet !

Pour les collègues nostalgiques du tout premier site Mathenpoche, en voici une version archivée.
Ces menus et ressources correspondent à des programmes obsolètes, ils sont en Flash et sont amenés à ne plus être acceptés par les navigateurs : inutile de nous contacter pour de l'assistance à leur sujet !

Enfin, le premier site Mathenpoche comportait des devoirs de fin de chapitre, dont voici une version archivée ainsi que la majorité des corrections.
Ces devoirs ont été retirés suite aux évolutions de programme et à la refonte du site qui a modifié son chapitrage.

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mathenpoche mep sésamath math maths mathématique mathématiques sixième cinquième quatrième troisième seconde terminale activités cours exercice exercices jeu jeux défi défis

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Mathenpoche - Accompagnement à la scolarité en mathématiques

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Académie de Versailles

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Vous pourrez trouver ci-dessous les sujets du DNB de la session 2019, au fur et à mesure de leur publication.

Nous vous rappelons qu'il ne faut pas en tirer de pronostics : les commissions d'élaboration des sujets travaillent de façon cloisonnée et le fait qu'une question soit proposée aux candidats ne signifie pas que le même sujet ne peut pas être proposé pour la même session dans d'autres zones géographiques.
Seule l'Inspection Générale a une vision globale de tous les sujets proposés, pour des questions d'équité et de cohérence, chaque commission d'élaboration des sujets veillant bien évidemment à ce que les sujets proposés correspondent non seulement aux programmes mais également aux règlements d'épreuve.

Vous trouverez sur Eduscol un descriptif des épreuves.

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Vous pourrez trouver ci-dessous les sujets du DNB de la session 2019, au fur et à mesure de leur publication. Nous vous rappelons qu'il ne faut pas en tirer de pronostics : les commissions d'élaboration des sujets travaillent de façon cloisonnée et le fait qu'une question soit proposée aux candidats ne signifie pas que le même sujet ne peut pas être proposé pour la même session dans d'autres zones géographiques.

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DigiSchool

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DigiSchool

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Sujet zéro : Science de la Vie et de la Terre

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Sujet zéro : Science de la Vie et de la Terre

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Fiches de connaissance

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Fiches de connaissances Cycle4 | Sciences Industrielles de l’Ingénieur

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Réalisées par le groupe de formateur de l’Académie de Toulouse.

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DigiSchool

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DigiSchool

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DigiSchool

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Lectures : recommandations du ministère niveau 3ème

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Lectures : recommandations du ministère niveau 3ème

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"Lectures pour collégiens"

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Rubrique dans e-sidoc

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pour préparer et auto- évaluer son exposé A venir

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Emission France Inter

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Comment apprendre aux enfants et ados à parler en public ?

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Que l’auditoire soit vaste ou restreint, peu importe, le stress, la boule au ventre, les mains moites vous accompagnait à chaque prise de parole…
Parler en public, un cauchemar éveillé, une phobie, un grand stress pour la plupart d’entre nous… Quelles sont les règles fondamentales de l’éloquence et…

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Un volet pratique, concret, pour leur donner des outils pour convaincre un auditoire, que se soit à la maison ou à l'école.

Quelques clés pour que vos enfants et ados apprennent à argumenter et débattre... © Getty / Carol Yepes

Second volet d'une émission consacrée à l a prise de parole en public, chez les enfants et les adolescents.

Des conseils pour débattre, argumenter, quand on souhaite défendre une cause... comme par exemple la lutte contre le réchauffement climatique qui a rassemblé 350 000 jeunes le 15 mars dernier partout en la France...

Une émission que nous vous proposons à l'occasion de la Semaine de la presse à l'école.

Car la presse c'est la possibilité de faire entendre des voix singulières, de montrer d'autres vies que la sienne, de débattre, d'argumenter, de se frotter à d'autres opinions dans le cadre d'une dialectique féconde pour la démocratie...

Les enfants et les ados ont la parole ce matin pour défendre une idée, une cause en essayant de nous convaincre au 01 45 24 7000, sur l'appli France inter et la page Facebook de GBVF.

Avec :

Héloise Lhérété, rédactrice en chef à Sciences Gumaines

Bertrand Perier, avocat et enseignant spécialiste de l'art oratoire, auteur du livre La parole est un sport de combat (éditions JC Lattès)

Stéphane de Freitas, documentariste, auteur du film A Voix haute et du livre Porter sa voix (éditions Le Robert)

David Groison, rédacteur en chef de Phosphore

Mathias Blanc, élève de 3ème au collège Corot à Chelles, vainqueur du second concours Eloquencia de son collège

Eléna Hourdin, lycéenne à Toulouse

Julien Bisson, rédacteur en chef Le 1

Demain on s'intéresse aux influenceurs sur les réseaux sociaux avec la revue We demain. Ces personnes qui influencent l'opinion, la consommation par leurs audiences sur les réseaux sociaux... C'est l'occasion de se demander comment fonctionne l'influence sociale ?Comment fait on pour s'influencer les uns les autres ? Toutes vos questions au 01 45 24 7000...

📖 Peur de parler en public : comment aider nos enfants ?

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Comment apprendre à nos enfants et ados à parler en public ? (deuxième partie)

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Un volet pratique, concret, pour leur donner des outils pour convaincre un auditoire, que se soit à la maison ou à l'école. Second volet d'une émission consacrée à l a prise de parole en public, chez les enfants et les adolescents. Des conseils pour débattre, argumenter, quand on souhaite défendre une cause...

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DigiSchool

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DigiSchool

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DigiSchool

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DigiSchool

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L'Éétudiant

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L'épreuve orale du brevet est une aubaine pour celles et ceux qui ont la tchatche... mais pas que. Tous les élèves peuvent s'en sortir ! L'Etudiant vous donne les codes pour assurer devant le jury.

Cette épreuve orale du brevet se déroule nécessairement avant la fin de l'examen, entre le 15 avril et la fin des épreuves du brevet, en juin. Vous la passez dans votre collège et elle compte pour 100 points au brevet. Elle vous amène à présenter, devant un jury composé d'au moins deux enseignants de votre collège, un des projets interdisciplinaires conduits dans le cadre des EPI (enseignements pratiques interdisciplinaires), de l'un des parcours éducatifs (avenir, citoyen, éducation artistique et culturelle, santé) ou, nouveauté au brevet 2018, de l'enseignement de l'histoire des Arts. Plus concrètement, ce projet peut être votre stage en entreprise, une sortie pédagogique, votre fonction de délégué ou d'élu au CVC (conseil de vie collégienne).

100 points en 15 minutes !

Sur les 100 points sur lesquels vous êtes évalué, 50 points concernent la maîtrise de l'expression orale (la qualité de votre expression, votre capacité à répondre aux questions...) et 50 points sur la maîtrise du sujet présenté. Ainsi, ne négligez pas le travail préliminaire en classe. Plus vous vous impliquerez et plus il vous sera par la suite facile d'en discuter. La préparation de l'oral commence donc dès à présent ! Dans le cadre d'un EPI, par exemple, vous pouvez évoquer : la thématique, les disciplines concernées et les points du programme abordés. Puis, la constitution de l'équipe, le choix du sujet, la répartition du travail, les outils utilisés (informatiques et autres), les sources d'information. Et enfin les difficultés rencontrées, les choix qui ont été faits, la production finale, les connaissances et les compétences acquises.

Cette épreuve orale compte autant que les épreuves de français et de mathématiques. Elle peut donc vous rapporter beaucoup de points en seulement 15 ou 25 minutes... à condition toutefois de ne pas arriver les mains dans les poches !

Un exposé, puis un entretien

Vous pouvez présenter le projet seul ( même si vous avez t ravaillé en groupe) ou avec vos camarades (trois élèves maximum par groupe). Dans le premier cas, l'épreuve dure 15 minutes, dans le second, elle dure 25 minutes. La soutenance se déroule en deux temps. Après un exposé d'une durée de 5 ou 10 minutes (si vous êtes seul ou en groupe), vous vous entretenez avec le jury pendant 10 ou 15 minutes.
L'exposé porte aussi bien sur le contenu du projet que sur sa mise en œuvre. Dans le cadre du stage, par exemple, vous évoquerez à la fois les démarches entreprises et les missions réalisées. Vous pouvez vous appuyer sur différents types de support, tels qu'une vidéo, un enregistrement audio, un schéma ou encore un diaporama. Mais attention, ce support ne doit pas prendre le pas sur votre présentation.
La seconde partie de l'oral prend la forme d'un échange avec le jury. Ce dernier peut vous demander de préciser un point de votre exposé, de faire des liens avec l'actualité ou avec vos projets scolaires et professionnels.

Une épreuve, plusieurs possibilités

Dans une certaine mesure, vous êtes libre de choisir le projet que vous souhaitez présenter. "Mieux vaut opter pour celui qui vous passionne vraiment", conseille toutefois Roseline Ndiaye, professeure de SVT (sciences de la vie et de la Terre) au collège Alphonse-Daudet, à Paris. Un avis que partage Yves Lavared, enseignant d'histoire-géographie au collège Bois-d'Aulne de Conflans-Sainte-Honorine (78). Il fait toutefois le pari que les candidats vont massivement évoquer leur stage en entreprise. "Un choix rassurant puisqu' ils ont normalement déjà passé une soutenance orale sur ce sujet", précise-t-il.

Vous l'aurez compris, l'épreuve orale vous invite à faire des choix. Après celui du sujet, vient celui du type de présentation (seul ou en groupe). Les enseignants s'entendent pour dire que la grande majorité des oraux se feront à plusieurs. Une option potentiellement stimulante, qui exige toutefois une organisation sans faille. "C'est plus de travail. Il faut se donner rendez-vous en dehors des heures de cours, déterminer qui fait quoi, et trouver des terrains d'entente", énumère Roseline Ndiaye. Quoi qu'il en soit, chaque candidat doit prendre la parole et les notes sont individuelles.

Travaillez votre éloquence

Ce que vous dites compte autant que la manière dont vous le dites. S'adresser à un auditoire n'a rien d'anodin. Malgré votre timidité ou votre trac, sortez les mains de vos poches et, surtout, ne lisez pas vos fiches ou le support numérique. Bannissez les expressions familières et les tics de langage ("euh", "bah"), et définissez les termes compliqués liés à votre sujet.

Tout au long de votre présentation structurée (introduction, développement et conclusion, de préférence), souriez, regardez les membres du jury et gardez un œil (discret) sur l'heure. Ces derniers sont à votre écoute. Vous avez travaillé plusieurs semaines, voire plusieurs mois, sur un même projet, vous avez donc beaucoup de choses à dire.

Exprimez-vous !

Lors de l'entretien, répondez calmement aux remarques et aux questions des examinateurs. Vous devez être capable de reformuler, préciser, faire évoluer votre pensée et, au besoin, d'argumenter posément en mobilisant des connaissances ou des idées. Un regard critique sur votre travail est toujours bien vu.

Le jury attend également de vous que vous utilisiez un vocabulaire varié et approprié (aussi bien au sujet qu'à la situation), que vous exprimiez vos sentiments et votre point de vue (ce que vous avez aimé ou non). Pour vous entraîner, vous pouvez vous filmer avec une webcam ou un téléphone portable avant de faire face à vos parents et amis.

À vous de jouer !

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Brevet 2018 : ce qui vous attend à l'épreuve orale

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L'épreuve orale du brevet est une aubaine pour celles et ceux qui ont la tchatche... mais pas que. Tous les élèves peuvent s'en sortir ! L'Etudiant vous donne les codes pour assurer devant le jury. Cette épreuve orale du brevet se déroule nécessairement avant la fin de l'examen, entre le 15 avril et la fin des épreuves du brevet, en juin.

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A venir