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L'esperienza di lettura di sabato 21 novembre è stata ricca di emozioni per i ragazzi di 2D in quanto sono stati felicemente sorpresi da due ospiti d'eccezione che hanno sapientemente  dato voce e vita alla storia dei protagonisti dei brani proposti.

Sì, proprio loro, le maestre che li hanno accompagnati e resi autonomi durante gli anni della scuola primaria, maestra Sara e maestra Alessandra, GRAZIE da ciascuno di loro!!!

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"La verità ha mille voci.
Alcune tuonano roboanti come folgori, altre sussurrano sottili come capelli. Alcune echeggiano in stanze segrete dove nessuno le ascolterà mai. Altre arrivano crepitanti nella notte, ti friggono nella mente e non vogliono farsi dimenticare.
Io vivevo di questo: di voci. Le catturavo, le inseguivo, le aspettavo come un coccodrillo in caccia. Finché da cacciatore divenni preda, e l'avventura più pericolosa della mia vita ebbe inizio."

Classe 2D, Secondaria di I°, prof.ssa F. Toriello

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"La matematica è una materia noiosa e incomprensibile, e i numeri servono solo ad eseguire aridi calcoli.
Così almeno la pensa Marcy. FINCHE' un giorno trova per caso una vecchia chiavetta di memoria, il cui contenuto - un videogioco misterioso ed esplosivo - la proietta in un mondo di enigmi, in un'intrigante avventura in bilico tra logica e fantasia, che le farà scoprire una nuova e insospettata realtà."

Lettura ad alta voce a cura di una lettrice volontaria molto speciale per un gruppo di alunni, la maestra che li ha guidati fino alla classe V, primaria: l'insegnante Alessandra Lepiane

Classe 2D, Secondaria di I°, prof.ssa F. Toriello

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"Le radici dei popoli sono come le radici degli alberi: consolidano il terreno per le generazioni future.
E ogni storia perduta, o dimenticata, può contenere molte verità"

Lettura ad alta voce a cura di una lettrice volontaria molto speciale per un gruppo di alunni, la maestra che li ha guidati fino alla classe V, primaria: l'insegnante Sara Trotta

Classe 2D, Secondaria di I°, prof.ssa F. Toriello

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CLASSE 1^B
INSEGNANTE: GIUSEPPINA GIULIESE

“Raccontiamoci le favole...” è un viaggio alla scoperta dell’ambiente e dell’altro attraverso le emozioni.
La lettura animata di semplici racconti e la successiva attività di drammatizzazione, offre ai bambini l'opportunità di imparare ad avere rispetto e amore per i libri e per la lettura. I bambini, sentendosi protagonisti attivi del racconto, imparano ad assaporare il piacere della lettura intesa come attività divertente, creativa e coinvolgente.

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CLASSE 3^B
INSEGNANTE: GIUSEPPINA GIULIESE

"NESSUNO ESCLUSO" è UN KIT DI LETTURE E ATTIVITA' REALIZZATO DALL'UNICEF PER PROMUOVERE LA PARTECIPAZIONE E L’AZIONE DEI BAMBINI CONTRO QUALSIASI TIPO DI DISCRIMINAZIONE.

La lettura ad alta voce di alcuni racconti di vita reale, ha dato ai bambini la possibilità di riflettere su tali tematiche e riconoscere l’importanza della comunicazione e del rispetto dell'altro.
Successivamente, poi, sono stati guidati a raccontare episodi di disagio (creati o subiti) a causa di pregiudizi.
I bambini, prendendo spunto da tali racconti, hanno poi dato voce alle loro emozioni scrivendo esperienze vissute.

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di Anna Sarfatti
Classe 4^A
Insegnante: Anna Capozzi

La lettura del libro proposto agli alunni in occasione della giornata internazionale per i diritti dell’infanzia e dell’adolescenza del 20 novembre ha permesso di riflettere sul valore e l’importanza del rispetto di diritti e doveri in maniera giocosa. L’attività trasversale all’educazione civica ha fatto conoscere la Convenzione sui diritti dell’infanzia e dell’adolescenza e di comprenderne l’importanza nel periodo storico che stiamo attraversando. Gli alunni si sono divertiti ad ascoltare i diritti presentati in rima da alunni di altre scuole primarie e hanno giocato con l’insegnante ad anticipare le parole. La lettura per gli alunni si è rivelata divertente e interessante con attente e attuali riflessioni.

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Insegnante: Sara Trotta
classe 4^ B

Un racconto, questo di Rodari, dalla morale universale che oggi sembra essere più che mai attuale. Con la semplicità che lo contraddistingue, Rodari affronta il tema della solitudine, dell’amicizia, degli affetti. Gli alunni con un interesse vivo e autentico chiedono ogni giorno un momento di raccoglimento per ascoltare il proseguo della storia.

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Insegnante: Sara Trotta
classe 2^ primaria

“Nuvole di Drago” è il libro che ho proposto e letto nella biblioteca scolastica. Questo momento di importante condivisione  ha permesso i piccoli lettori di intraprendere un viaggio alla conquista del piacere di leggere. Due storie che viaggiano insieme: “Beo salva una nuvola”  per cominciare …, “Fuoco o nuvole?”  per proseguire. I contenuti accattivanti e coinvolgenti hanno stimolato i bambini a riflettere sui valori della diversità e dell’inclusione.

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Classe: 3^E
prof.ssa Mariangela Giordano

Seguendo il filone “Contagiati dalle idee: quando la strada tracciata da qualcuno diventa di tutti”, abbiamo letto in classe alcuni passi del libro “Siamo tutti inventori” di Temple Gradin. Attraverso la storia della scrittrice e scienziata americana, affetta da sindrome autistica, abbiamo potuto riflettere sull’importanza dei sogni e sulla possibilità di realizzarli, superando le diverse difficoltà, perché come dice l’autrice “se si può immaginare, si può fare”!

Alla lettura, è seguita un’attività di brain storming che ci ha permesso di parlare non solo di disabilità ed inclusione, ma è stata anche l'occasione per per discutere insieme sull’importante scelta della scuola superiore, che i ragazzi andranno a fare quest'anno.

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“Contagiamo di gentilezza l'ambiente e chi ci circonda” 

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“Contagiamo di gentilezza l'ambiente e chi ci circonda” 

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Classi: 1^B- 1^C- 1^G
prof.ssa Mariangela Giordano
Attraverso la lettura ad alta voce di un classico senza tempo, 'L'uomo che piantava gli alberi' di Jean Giono, abbiamo avuto modo di riflettere ed affrontare diverse tematiche, quali la cura e la tutela dell'ambiente, l'attenzione al bene comune ed anche la promozione della gentilezza attraverso lo sviluppo di semplici e quotidiani gesti gentili. Alla lettura, è seguita la visione del cortometraggio sul libro ed insieme abbiamo avviato una discussione e riflessione sul tema.

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Insegnante: Loredana Perrulli - Classi: 5^A - 5^B.
L'iniziativa è nata durante le ore  di Inglese ed è stata finalizzata a stimolare gli alunni alla lettura in lingua straniera. Il libro proposto è stato Frankenstein della Raffaello. L'attività di storytelling ha permesso ai bambini
di acquisire  un nuovo lessico, nuove strutture linguistiche e  potenziare le abilità comunicative in L2. Le competenze sono state acquisite attraverso la lettura, l'ascolto di audio , il disegno e la drammatizzazione.

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📹"Storie per ragazze e ragazzi che vogliono salvare il mondo", di C. Benedetto e L. Cilento

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📹"Storie per ragazze e ragazzi che vogliono salvare il mondo", di C. Benedetto e L. Cilento

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Classe 2^B
prof.ssa Maria Teresa Lucisano
Prendendo ispirazione dal filone tematico "Contagiati dalle storie", ho letto ad alta voce la biografia di Greta Thunberg e dato voce a un dibattito in classe sulle azioni che concretamente ogni ragazzo può fare per imitare Greta nella vita quotidiana.

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di Michel Ocelot
Classe 1^B
prof.ssa Maria Teresa Lucisano
Prendendo ispirazione dal filone tematico "Ispirati dalla gentilezza", ho letto ad alta voce la fiaba tratta dal film di Michel Ocelot. Dopo la lettura, che ha ispirato riflessioni sul tema dell'accoglienza, abbiamo visto il film.

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Classe 2^ E
prof.ssa Anna Bellino
Ispirandomi al filone tematico "contagiati dalla gentilezza", ho  letto ad alta voce il racconto su citato. Per creare interazione con gli studenti, prima ho distribuito loro dei pallini in cui hanno riportato le parole/ frasi poco carine che si sentono ripetere dagli altri, poi ho distribuito STELLE e li ho invitati a completare la frase "TU SEI SPECIALE PERCHE'..." e a donarla al compagno/a.

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Ascolto e comprensione del brano letto dall'insegnante, riflessione sul tema trattato.
Classi 5^A - 5^B
Ins. Patrizia De Salve